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水浮蓮閱讀訓(xùn)練題及參考答案
無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們需要用到試題的情況非常的多，試題是學(xué)校或各主辦方考核某種知識才能的標(biāo)準(zhǔn)。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編收集整理的水浮蓮閱讀訓(xùn)練題及參考答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
水浮蓮
周根紅
①我至今還不知道水浮蓮的學(xué)名是什么。我也沒有去查過，我覺得那些都沒有意義。就像村子里的一個人，人們喊他劉二，他會很自然地應(yīng)一聲，可如果你哪天喊他劉瑞喜，他可能會認(rèn)為你是在喊別人而充耳不聞。水浮蓮這個名字就是這樣。
②母親常跟我說，水浮蓮是一種賤命。你不需要像莊稼那樣給它施肥，給它鋤草，你只是任由它長，任由它漂，只要有水，它就能長得漫河都是，仿佛那是它一個人溫暖的床，然后在這溫暖的床上蔓延出一年四季青蔥和嫩綠的美好心情。水浮蓮就是這樣一副隨遇而安的樣子。它只是自然地生長著，它的生長是最接近生活本質(zhì)的，它只有一個想法，生出來，便活下去，便長起來。
③然而正是這樣賤的一種植物，卻最適合在鄉(xiāng)村的水面上生長，只有鄉(xiāng)村，才有那么多流動著的水。在我很小的時候，這些植物都一撮撮地綠在小河里，綠在水田里。那時的鄉(xiāng)村，是一個四處野顧無人的地方，放眼望去的只是綠，只是擋住視線的水稻和麥子。這些綠就在其中游來蕩去，像一葉葉扁舟。它們跟鄉(xiāng)村一樣，堅(jiān)韌而長久。每每看到田埂邊的浮萍時，母親總會說上一句，多像水浮蓮啊，只是比水浮蓮要小，不厚實(shí)。
④其實(shí)，母親想說的是，浮萍太不夠分量，吃多少都吃不飽。不像水浮蓮，一兩個就能把肚子填飽。母親這樣說，是因?yàn)槟赣H吃過水浮蓮。那是她在生產(chǎn)隊(duì)的事情，那時母親總是吃不飽。父親就是在那樣的日子里，給母親偷玉米偷高粱偷山芋，在什么都偷不到的時候，就偷河里的水浮蓮。母親吃過許多水浮蓮，然而慶幸的是沒有被抓住過。我一直不相信，也許是母親不愿意說出那些受過的苦吧。母親一生經(jīng)歷的事情很多，然而她跟我們說的卻很少，偶爾說一下，也是支離破碎的，不完整。
⑤在我開始懂事的時候，我總是陪著母親去池塘里撈水浮蓮。一根長長的竹竿，上面套著一小塊魚網(wǎng)，用繩子或者用鐵絲扎好，我就這樣一網(wǎng)一網(wǎng)地將這些植物打撈起來，然后洗干凈了回來喂豬。母親每次看見成堆成堆的水浮蓮時，總是很高興，說，豬有福了，水浮蓮那么甜的。我知道母親說這話時，她的腦海里一定也閃現(xiàn)出那些荒涼的記憶吧。不過豬確實(shí)是真的喜歡吃。很多時候母親都不用煮熟，打撈回來直接就扔在豬圈里，那兩頭豬就爭先恐后地?fù)屩伦约荷俪粤艘豢凇?/p>
⑥終于有一天，我家再也不養(yǎng)豬了，那豬圈也用來改造成了雜屋，用來堆柴禾放農(nóng)具放化肥什么的。我也很少能再見到水浮蓮了。然而我一直記得母親說的話，那東西命賤得很。其實(shí)我知道，母親也是在說她自己。
1.從內(nèi)容上看，第①自然段在全文中有哪些作用？（4分）
答：
2.文中多次寫水浮蓮的命“賤”，它的命“賤”表現(xiàn)在哪些方面呢？（3分）
答：
3.第③自然段中的畫線句采用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？（3分）
答：
4.文章通過對水浮蓮及其相關(guān)事件的敘寫，作者表達(dá)了哪些情感？（4分）
答：
參考答案：
1、（4分）本段從水浮蓮的名稱由來寫起，突出其普通的特點(diǎn)（2分），與下文的“命賤”相呼應(yīng)，與母親的形象特征暗合（2分）。
2、（3分）表現(xiàn)在需求少、生命力旺盛、隨遇而安、堅(jiān)韌而長久等方面。（任意三點(diǎn)即可得滿分）
3、（3分）采用了比喻的修辭手法，（1分）生動形象地描繪出水浮蓮動態(tài)的美感，(1分)表達(dá)了作者對它的贊美之情。（1分）
4、（4分）對頑強(qiáng)生命力的贊美；對母親的懷念。
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