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    《與一只蝶不期而遇》閱讀練習(xí)及答案

    時(shí)間:2024-11-24 05:52:50 閱讀答案 我要投稿
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    《與一只蝶不期而遇》閱讀練習(xí)及答案

      與一只蝶不期而遇

    《與一只蝶不期而遇》閱讀練習(xí)及答案

      王小玲

      ①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩頭。

      ②震顫的雙翅微微收攏,輕踏花蕊的細(xì)足清香的立于我的頸項(xiàng)之側(cè)。那里,是我最鐘愛(ài)的開(kāi)滿淡紫蝴蝶蘭旗袍左肩上含苞待放的一朵。

      ③輕輕側(cè)過(guò)臉,與一只蝶對(duì)視,與一朵花的靈魂對(duì)視。

      ④我的目光應(yīng)該是柔的是暖的,竟不敢直視這美麗的精靈,分明是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊,在此時(shí)竟是如此的脆弱,強(qiáng)烈的痛感讓我的目光也 A (灼傷、灼痛)。

      ⑤那一襲紫黑的蝶衣,是上好的絲綢的質(zhì)感,暈著點(diǎn)點(diǎn)的黃,若隱若現(xiàn),不可碰觸,不敢碰觸。那般的高貴神秘那般的典雅脫俗。

      ⑥破繭,是為了尋找生命的花朵,用一身的美麗,用一生的癡情,短暫的生命不曾放棄過(guò)。生命的意義就是為了美,為了尋找美,為了展示美。

      ⑦因?yàn)槊溃蔀橛篮悖蔀槿藗兠赖幕孟牒图耐小?/p>

      ⑧最美的夢(mèng)境是蝴蝶夢(mèng);最美的紐扣叫蝴蝶扣;最美的戲服稱做蝶衣;最美的舞姿喻為蝶翩躚;最美的愛(ài)情是化蝶而去的梁祝……

      ⑨那么是誰(shuí),安排我在陽(yáng)光的花影間與一只蝶相遇,讓我靈魂的尖端隨蝶的纖纖細(xì)足舞出春天的芬芳?

      ⑩你從哪里來(lái)?你又到哪里去?為著怎樣一段生命的軌跡,在這一刻,神奇的靜棲于我的肩頭?

      ?靜是禪。

      ?凈是禪。

      ?仿佛冥冥命運(yùn)中賜予我一瞬得天獨(dú)寵的美麗,讓我的心靜在蝶翼的翩然中,讓我的魂凈在蝶衣的綺夢(mèng)中;使我的生命經(jīng)的住歲月最苛刻的吟讀,讓我在清晨花瓣的露珠上 B (構(gòu)筑、構(gòu)造)水晶的房屋,安置我們的芳香的邂逅。

      不期而遇的蝶啊。

      顫動(dòng)的雙翅萌動(dòng)一樹(shù)花蕾,潮涌一河春汛。

      我將以心為橋,走進(jìn)春天的脈絡(luò),將一朵最美的花融入生命。

      由此住進(jìn)幸福的春天,永遠(yuǎn)的春天。

      8、結(jié)合文意,在文中A、B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(2分)

      A( ) B( )

      9、“我的目光應(yīng)該是柔的是暖的”,為什么“竟不敢直視這美麗的精靈”?(2分)

      答:

      10選文中第⑧段主要運(yùn)用了什么修辭手法?試分析其作用。(2分)

      答:

      11、選文??段在文中有何作用?為什么單獨(dú)成段?(2分)

      答:

      12、賞析加點(diǎn)詞的妙處。(2分)

      顫動(dòng)的雙翅萌動(dòng)一樹(shù)花蕾,潮涌一河春汛。

      賞析:

      13、選文中“我”只是“與一只蝶不期而遇”嗎?想一想,“我”實(shí)際上遇到的是什么?(2分)

      答:

      14、品味全文,談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹净蚋形颉?2分)

      答:

      參考答案:

      8、A:灼痛 B:構(gòu)筑(2分)

      9、因?yàn)檫@“是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊,在此時(shí)竟是如此的脆弱,強(qiáng)烈的痛感讓我的目光也灼痛”。(意近即可)(2分)

      10、排比;增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),突出蝴蝶的美,抒發(fā)對(duì)蝶的喜愛(ài)之情。(2分)

      11、過(guò)渡(承上啟下);為了強(qiáng)調(diào)蝶帶給“我”的獨(dú)特的感受。(意近即可)(2分)

      12、用“萌動(dòng)”“潮涌”,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蝶帶給“我”的那種含苞欲放、生機(jī)蓬勃、春機(jī)無(wú)限的無(wú)窮的美的遐想,表達(dá)了“我”對(duì)美的追求與向往。(意近即可)(2分)

      13、不只是;(1分)“我”實(shí)際上遇到的是一種極致的美(或“一顆美到極致的精魂”)。(意近即可)(1分)

      14、提示:用心去感受生活,感受生活中的美,把生活中的美融入生命,去感受生命的美好,追求幸福的美好人生,追求永恒的美。(貼近文意,圍繞“追求美”,意近即可)(2分)

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