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誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)閱讀題及答案
在學(xué)習(xí)和工作中，我們都經(jīng)常看到閱讀答案的身影，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲區(qū)。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編幫大家整理的誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)閱讀題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)
童心
①那只是一條非常普通的圍巾，可對(duì)于貧困的瑪婭和她的媽媽來(lái)說(shuō)，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過(guò)那條圍巾時(shí)，有一個(gè)聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。
②貨主是個(gè)滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說(shuō)里的圣誕老人。瑪婭心想，跟這樣的老人一定很好打交道。
③每次走進(jìn)店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒．眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問(wèn)：“小姑娘，你想買(mǎi)下它嗎?我可以便宜一點(diǎn)賣(mài)給你。”瑪婭搖搖頭窘迫地跑開(kāi)了，因?yàn)樗诖镞B一個(gè)硬幣也沒(méi)有啊!
④那年的冬天越來(lái)越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會(huì)那么冷了。
⑤瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項(xiàng)鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路。聽(tīng)媽媽說(shuō)，那串項(xiàng)鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛?lái)的寶貝，能值不少錢(qián)。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
⑥瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里，說(shuō)：“我想要那條圍巾，因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。我把項(xiàng)鏈押在您這兒，等我有錢(qián)了，再把它贖回去行嗎?”
⑦“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了，她會(huì)傷心的。你知道嗎?”貨主老人說(shuō)。
⑧瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢(qián)了一定會(huì)把錢(qián)送來(lái)的。”說(shuō)完，
她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。
⑨貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋，和藹地微笑著說(shuō)：“爺爺知道你是個(gè)很有愛(ài)心的好
姑娘。可是，這圍巾我還是不能賒給你。不過(guò)我答應(yīng)你，這條圍巾會(huì)一直為你留著，等你湊夠錢(qián)了來(lái)買(mǎi)走它。”
⑩瑪婭走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來(lái)。她開(kāi)始有一點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人。他真的是太小氣了。
⑾整個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報(bào)紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時(shí)，冬天很快就過(guò)完了，可她攢的錢(qián)還是不能把它買(mǎi)回來(lái)。
⑿第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個(gè)包裹。里面是那條讓她魂?duì)繅?mèng)縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫(xiě)來(lái)的，她在信里說(shuō)：“寄這條圍巾和寫(xiě)這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說(shuō)他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。爺爺說(shuō)希望你能原諒他的無(wú)情。”
⒀看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實(shí)誰(shuí)也不能施舍給我們未來(lái)，除了自己。
1．第①段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。(1分)（博主語(yǔ)：這道題出得有待商榷和考證。）
2．結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（2分)
(1)每次到店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。
（2)說(shuō)完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。
3．第④段中畫(huà)線句子“那年的冬天越來(lái)越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天”運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?有什么作用?（3分）
4．根據(jù)提示，將瑪婭對(duì)貨主老人情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下面的方框內(nèi)。(2分)。
（ ）→（）→（ ）
5．這篇文章刻畫(huà)丁兩個(gè)人物，一個(gè)是瑪婭，一個(gè)是貨主老人，你最喜歡哪一個(gè)人物?請(qǐng)說(shuō)理由。(1分)
6．聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文題“誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)”的含義。(3分)
7．讀完這篇文章，請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕母惺堋?80字左右，3分)
答案：
1． (1分) “即”改為“及” （站長(zhǎng)語(yǔ)：此題及答案值得考慮。相關(guān)資料：及－－達(dá)到，趕上的意思。如：目力所及、及格等。即－－靠近，接觸的意思。較正宗的使用是：可望而不可即。由于“及”、“即”的意思相近，人們較普遍的用“可望而不可及”。這兩種說(shuō)法都過(guò)得去。但是按照國(guó)家新頒布的文件,高考中只能用可望而不可即。人教版初中語(yǔ)文課本上，“可望而不可即”是個(gè)成語(yǔ)。因此不知道中考出題者何意？）
2．（2分)(1) 盯：喜愛(ài)（2) 盯：渴望
3．答：運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)的方法(1分)。作用：①因?yàn)樘鞖獾暮洌攱I更加渴望得到那條圍巾，起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用(1分)；②烘托人物形象，表現(xiàn)了瑪婭對(duì)母親的疼愛(ài)，同時(shí)也表明了瑪婭是個(gè)熱愛(ài)母親，善良懂事的孩子（1分）。
4．（好感）→（怨恨）→（感動(dòng)）
5． 答題要點(diǎn)：開(kāi)放性試題，能緊扣人物形象進(jìn)行分析，言之成理即可。
答題示例：①瑪婭是一個(gè)熱愛(ài)母親、聰明善良、情感豐富、智慧執(zhí)著、勤勞勇敢、自立自強(qiáng)、有責(zé)任心的孩子。②貨主老人是一個(gè)有愛(ài)心，用心良苦，教育方式獨(dú)道的慈祥老人。
6．答：要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。誰(shuí)也不能施舍給我們未來(lái)，除了自己。(言之成理即可)
7．答題要點(diǎn)：開(kāi)放性試題，言之成理，語(yǔ)言流暢即可。
拓展閱讀：《面試》閱讀題原文
①四通公司的人事部經(jīng)理戴維先生告訴我，面試將要由貝克先生主持，在十人中選三名，我榮幸地成為十名面試者中的一個(gè)。
②貝克先生是全球聞名的大企業(yè)家，從一個(gè)報(bào)童到美國(guó)最大的廣告代理公司四通公司的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，他的經(jīng)歷充滿傳奇色彩，他的年齡不大，只有四十歲上下。
③我聽(tīng)到這個(gè)消息，非常緊張，一連幾天，從英語(yǔ)口語(yǔ)、廣告業(yè)務(wù)及穿戴方面都做了精心準(zhǔn)備，以便順利“推銷(xiāo)”自己。
④考試是單獨(dú)面試的。我一走進(jìn)小會(huì)客廳，坐在正中沙發(fā)上的一位老外便站起來(lái)，我認(rèn)出他是貝克先生。
⑤“是你！你是……”貝克先生用流利的中文說(shuō)出了我的名字，并且快步走到我面前，緊緊握住我的雙手。
⑥“原來(lái)是你！我找了你很長(zhǎng)時(shí)間了。”貝克先生一臉驚喜，激動(dòng)的轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)在坐的另幾位老外嚷道，“先生們，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人。”
⑦我的心狂跳起來(lái)，還沒(méi)容我說(shuō)話，貝克先生就把我拉到他的旁邊的沙發(fā)上坐下，說(shuō)道：“我劃船技術(shù)太差了，把女兒掉進(jìn)了昆明湖中，要不是你這位年輕人就麻煩了。真抱歉，當(dāng)時(shí)只顧看女兒了，也沒(méi)來(lái)得及向你道謝。”
⑧我竭力抑制住心跳，抿抿發(fā)干的嘴唇，說(shuō)道：“很抱歉，貝克先生，我以前從未見(jiàn)過(guò)您，更沒(méi)有救過(guò)您的女兒。”
⑨貝克先生一把拉住我：“你忘記了？四月二日，昆明湖……肯定是你！我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的。”貝克先生一臉得意。
⑩我站起來(lái)說(shuō)：“貝克先生，我想您肯定弄錯(cuò)了。我沒(méi)有救過(guò)您的女兒。”
我說(shuō)得很堅(jiān)決，貝克先生一時(shí)愣住了。忽然他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的________，我決定，你免試了。”，
幾天后，我幸運(yùn)地成為四通公司的職員。有一次，我同戴維先生閑聊，我問(wèn)戴維：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎？”
“貝克先生的女兒？”戴維先生一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，接著他大笑起來(lái)：“他女兒？有七個(gè)人因?yàn)樗畠罕惶蕴耍鋵?shí)貝克先生根本沒(méi)有女兒。”
閱讀題：
1.第⑦節(jié)中，“我的心”為什么會(huì)狂跳起來(lái)?
第⑧節(jié)中，“我”為什么又“竭力抑制住心跳”?
2.第⑨節(jié)中，當(dāng)“我”否認(rèn)曾經(jīng)救過(guò)貝克先生的女兒時(shí)，貝克生生為什么又特別強(qiáng)調(diào)“肯定是你!”“你騙不了我的”?
3.第⑩節(jié)中，貝克先生說(shuō)：“我決定，免試了。”貝克先生真的沒(méi)有對(duì)“我”進(jìn)行“考試”嗎?從上下文看，只要你“擁有”什么，就可以通過(guò)他的考試?
4.文中加波浪線的部分描寫(xiě)了貝克先生的____、____。這些描寫(xiě)表明了貝克先生___，貝克先生這樣做的目的是___。
5.從全文看，貝克先生之所以能夠從報(bào)童到美國(guó)最大的廣告代理公司董事長(zhǎng)，一個(gè)很重要的因素是貝克先生_______。
答案：
1.以為貝克先生認(rèn)錯(cuò)了人，而這對(duì)“我”會(huì)有幫助。 表明“我”是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不愿用不誠(chéng)實(shí)的方式來(lái)謀取工作。
2.可知這是貝克先生精心設(shè)計(jì)的一個(gè)“圈套”，這樣的強(qiáng)調(diào)是為了更突出“我”的誠(chéng)實(shí)和貝克先生只欣賞誠(chéng)實(shí)的人。
3.貝克先生已經(jīng)進(jìn)行了考試;只要具有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)就可以通過(guò)貝克先生的考試。
4.動(dòng)作 神態(tài) 精心設(shè)計(jì)“圈套”考查被試者的品德。
5.具有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
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