《寬容》閱讀訓(xùn)練題附答案
為提高大 家的閱讀能力,今天店鋪給大家準(zhǔn)備了《寬容》閱讀題及參考答案, 以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!希望對(duì)大家有所幫助。
《寬容》閱讀訓(xùn)練題附答案1
馬克·吐溫在35歲時(shí),愛上了紐約年輕的奧利維亞·L·蘭登小姐并且贏得了她的芳心,只是結(jié)婚還有個(gè)條件:必須取得女方父母的同意。老蘭登先生是個(gè)很有社會(huì)地位的人,他對(duì)這個(gè)來自遙遠(yuǎn)西部的小作家的為人如何一無所知,他不能答應(yīng)這門婚事,除非馬克·吐溫能夠提供幾份由西部知名人士寫的證明他品行端正的材料。
馬克·吐溫立即寫信到加利福尼亞州,請(qǐng)求六位他認(rèn)識(shí)的知名人士(其中包括兩名牧師和一名學(xué)校校長)給他寫材料。不知是因?yàn)轳R克·吐溫的作品諷刺抨擊了美國社會(huì)引起他們的不滿,還是這些先生們的嫉妒心在作怪,他們寄來的材料都對(duì)求婚者極為不利。其中一位牧師竟預(yù)言:“我確信,這個(gè)年輕人不久就會(huì)爛醉而死,進(jìn)入醉鬼之墳。”盡管如此,馬克·吐溫還是把六份材料如數(shù)呈交給了老蘭登先生。
“看來,你在這個(gè)世界上是一個(gè)朋友也沒有的嘍?”老人看完材料后目光嚴(yán)厲地問道。“顯然是一個(gè)也沒有。”馬克·吐溫老老實(shí)實(shí)地答道。老人神色變得溫和了,說道:”不過,假如讓我們換一個(gè)角度來看,你能把這樣的材料送給我,這首先證明了你是一個(gè)誠實(shí)的人:不隱諱別人對(duì)你的看法。其次,這又證明了你是一個(gè)勇敢的人:竟敢在求婚的場合亮出對(duì)自己不利的`材料。別管它,把這些材料丟到一邊去吧!我比他們更了解你,既然你沒有朋友,我就來做你的朋友——和我的女兒結(jié)婚吧!”
蘭登先生的寬容使女兒終于得到一個(gè)好丈夫,女兒婚后生活十分美滿。缺乏寬容,人與人之間將永遠(yuǎn)處于積怨難消、疑慮叢生、猜忌報(bào)復(fù)的惡性循環(huán)之中,永遠(yuǎn)無法和諧相處,無法凝聚;缺乏寬容,幸福之花就沒有生長的土壤和綻放的空間。
(摘自《中外書摘》2005年10期,作者,舒天戈)
閱讀題:
1、用簡潔的語言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。(答案不超過30個(gè)字,不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))(3分)
2、“馬克·吐溫立即寫信到加利福尼亞州,請(qǐng)求六位他認(rèn)識(shí)的知名人士給他寫材料”一句中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語向我們傳遞了哪些信息?(4分)
3、當(dāng)馬克·吐溫看了六位知名人士為他提供的材料后,他會(huì)有怎樣的想法?請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容,把他
的想法寫在下面的橫線上。要求想法符合客觀實(shí)際,能突出其性格特征。(50字左右)(4分)
4、認(rèn)真研讀上文和下面兩則材料,請(qǐng)你簡要談?wù)剬?duì)“寬容”的理解。(4分)
參考答案:
材料一:有個(gè)姑娘要開音樂會(huì),在海報(bào)上說自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天,李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀,抽泣著說,冒稱是出于生計(jì),并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽,并加以指點(diǎn),最后爽快地說:“大膽地上臺(tái)演奏,你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場經(jīng)理宣布,晚會(huì)最后一個(gè)節(jié)目,由老師為學(xué)生演奏。”李斯特在音樂會(huì)上彈了最后一曲。
材料二:北宋時(shí),呂蒙正為相。一次上朝,有個(gè)大臣在簾子后面嘀咕:“這小子還能辦好政事嗎?”呂蒙正裝作沒有聽見,走了過去,他的同僚憤憤不平,讓他追查。呂蒙正忙制止說:“查出來就會(huì)耿耿于懷,忘了他,還是不查為好。”
1、馬克吐溫以誠實(shí)的品行得到了蘭登先生的寬容,并娶到了他的女兒。(3分,前一句2分,后一句1分;字?jǐn)?shù)超過扣1分)
2、一是說明馬克吐溫急于想得到蘭登先生的同意,二是說明馬克吐溫對(duì)六位知名人士的態(tài)度很誠懇,很有禮貌。(共4分,每一點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)
3、不設(shè)統(tǒng)一答案,只要能突出馬克吐溫誠實(shí)勇敢的個(gè)性即可。例如,這些先生也太不夠意思了,怎能如此血口噴人?不過,我不會(huì)怨恨他們,我還會(huì)如數(shù)地把這些材料呈交給了蘭登先生。如果先生能不輕信誣陷,那正是謝天謝地;如果先生輕信了這些證明材料,不同意這門婚事,我也會(huì)據(jù)理力爭,以實(shí)際行動(dòng)贏得先生的信賴。(4分)
4、寬容就是不輕信一面之詞,在理性分析的基礎(chǔ)上信任他人,能體諒并幫助他人。(4分,每點(diǎn)1分,意對(duì)即可。
《寬容》閱讀訓(xùn)練題附答案2
說“寬容”
“寬以待人”,是中國人的傳統(tǒng)美德。寬容具有強(qiáng)大的感化力。
我國戰(zhàn)國時(shí)代,藺相如出色地完成了“完璧歸趙”和“澠池會(huì)”的外交重任,維護(hù)了趙國的利益和尊嚴(yán),于是被“拜為上卿”,“位在廉頗之右”。這一下觸怒了居功自傲的大將軍廉頗。他揚(yáng)言說“吾見相如,必辱之”。而相如以大局為重,對(duì)廉頗的倨傲無禮采取了退讓寬容的態(tài)度。每見廉頗,“引車避匿”,終于感化了廉頗,維護(hù)了趙國安定團(tuán)結(jié)的政治局面,也為后人留下了一段廣為流傳的佳話。
試想,如果藺相如不是“引車避匿”,而是來個(gè)“兩虎共斗”,在那種形勢(shì)下,勢(shì)必給國家招來滅頂之災(zāi),后人對(duì)他的贊譽(yù),也正是由于他有這種包容萬物的氣量和美德。
清康熙年間,禮部尚書張英的家人修建府第時(shí),因地界不清,與鄰居發(fā)生爭執(zhí)。雙方都仗著自己家人在朝廷為官,互不相讓。當(dāng)?shù)毓賳T也懼怕各家勢(shì)力,無法公斷。張英家人給他修書一封,讓他出面干預(yù)。張英接信后,當(dāng)即賦詩一首答復(fù)家人:“千里修書只為墻,讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇。”家人閱信悟出其中道理,當(dāng)即讓地三尺,以示不爭。對(duì)方了解此事后,也覺慚愧,也讓地三尺,這便是“六尺巷”的由來。
張英的做法不僅教育了家人,也感化了對(duì)方,退讓三尺,海闊天空。他的做法對(duì)我們不也同樣有很大的啟發(fā)嗎!
《北京日?qǐng)?bào)》曾刊登過這樣一件事:一位小伙子在公共汽車上吐了一口痰,女售票員讓他擦掉。小伙子感到很難堪,不肯擦。女售票員給了他臺(tái)階下,自己用紙把痰擦掉了。事后小伙子很后悔,他給報(bào)社寫了一封信,表示向這位售票員道歉。你看姑娘做得多好啊!如果她不這樣做,而是硬逼著小伙子去擦掉,結(jié)果不難想象。得理也讓人,大度而包容,它的感化作用有多大啊!
然而,現(xiàn)實(shí)生活中,有人卻缺乏這種胸懷和氣度,遇事斤斤計(jì)較,寸步不讓。譬如在大街上騎車,一不小心撞了別人;乘公共汽車,人多擁擠,不注意踩了別人的腳。這時(shí)不是你說對(duì)不起、他說沒關(guān)系,而是互逞一時(shí)之憤,用不能形諸筆墨的語言,惡語相侵,進(jìn)而大打出手,終至兩敗俱傷。朋友,好好想一想,何必呢?為什么遇事不退一步呢?為什么對(duì)別人不寬容一下呢?
當(dāng)然了,我們所說的寬容是有原則、有限度的。在大是大非面前,當(dāng)有人侵犯黨和人民的利益之時(shí),應(yīng)挺身而出,絕不能姑息養(yǎng)奸,茍且偷安。
俗話說:“宰相肚里能撐船。”這就是對(duì)寬容氣量的贊美。人與人能寬容相處,我們的生活將更加美好。
1.請(qǐng)從文章中摘錄出本文的中心論點(diǎn)。(2分)
2.文中主要采用了 的論證方法。請(qǐng)仿照給出的例句,概括出其它兩個(gè)事例: , 張英“讓地三尺”感化鄰居, 。 (3分)
3.文中倒數(shù)第二段的議論強(qiáng)調(diào)的是什么這樣寫的作用是什么(3分)
4.你能用上一句名人名言或諺語俗語談?wù)勀銓?duì)寬容的理解嗎?(不超出100字)(3分)
【答案】
1.(2分)寬容具有強(qiáng)大的感化力;
2.(3分)舉例論證(1分),藺相如“引車避匿”感化廉頗(1分),女售票員“用紙擦痰”感化乘客(1分);
3.(3分)強(qiáng)調(diào)“寬容”是有原則、有限度的。(1分)這樣寫把道理講得更全面,更嚴(yán)密,避免了議論的片面性。(2分)(意思對(duì)即可);
4.(3分)(能用上名言1分,理解有一定深度1分,語言比較簡練1分)(名言舉例:世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷(雨果);海納百川有容乃大,山高萬仞無欲則剛(林則徐);寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人,也賜福于被寬容的人(莎士比亞《威尼斯商人》);退一步天高地闊,讓三分心和氣平(對(duì)聯(lián));能忍能讓真君子,能屈能伸大丈夫(中國諺語); 人之謗我也,與其能辯,不如能容。人之侮我也,與其能防,不如能化(弘一大師《格言別錄》);事不三思終有悔,人能百忍自無憂([明]馮夢(mèng)龍《醒世恒言》。)
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