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    《橫向思維與心理枷鎖》閱讀答案

    時(shí)間:2024-11-29 05:44:06 閱讀答案 我要投稿
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    《橫向思維與心理枷鎖》閱讀答案

      有人做過這樣一個(gè)試驗(yàn):拿一張白紙,用筆在上面點(diǎn)一個(gè)黑點(diǎn),拿給人們看。接受這個(gè)試驗(yàn)的所有成年人,都毫無例外地回答:“一個(gè)黑點(diǎn)。”可是在幼兒園,孩子們的回答卻是多種多樣的。“這是一頂小草帽!”一個(gè)奶聲奶氣的聲音這樣說。 “不,這是烤糊的面包片!”另一個(gè)聲音喊。“不對(duì),這是一只捏扁的臭蟲!”第三個(gè)聲音糾正道。

    《橫向思維與心理枷鎖》閱讀答案

      為什么孩子看到的和成年人不一樣呢? 而隨著生活的積累和受教育的深化,人們逐漸變得遵循各種陳規(guī)去思考和行動(dòng)。這樣,思維就受到種種牽制和絆,思路變得狹窄起來。

      思路狹窄了,創(chuàng)造力必須受到影響。諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者喬奇說過這樣一句話:“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)存在于人人都看到的東西的同時(shí),想到從沒有想到過的東西之中。“怎么才能想到?jīng)]有想到過的東西呢?這需要對(duì)大腦有某種“震動(dòng)”,就好像牛頓看到蘋果從樹上掉下來,想到萬有引力一樣。

      面對(duì)這種“震動(dòng)”,不是每個(gè)人都能萌發(fā)創(chuàng)造思維的。還必須碎天鎖閉我們心靈的“心里枷鎖”,才有可能產(chǎn)生萌發(fā)創(chuàng)造性的反應(yīng),提出嶄新的觀點(diǎn)和主意。什么是限制人們創(chuàng)造思維的心理枷鎖呢?

      首先,什么事都要找出正確答案。幾乎從入學(xué)的頭一天開始,每一個(gè)總是都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的正確答案,這話自然不錯(cuò)。可是久而久之,也就形成了一種習(xí)慣,思考的目標(biāo)是為了得到一個(gè)潛在的惟一的答案,而這個(gè)目標(biāo)往往是書本上的、現(xiàn)成的、前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。思維的結(jié)果,還是別人的東西。

      事實(shí)上,許多問題并不是只有一個(gè)答案,正像法國(guó)哲學(xué)家愛密勒。查蒂埃說的:“世界上最糟糕的事,莫過于只有一個(gè)主意了。”

      其二,“要合規(guī)矩”。有些人想總是不敢越陳規(guī)舊習(xí)半步,還有些人遇事總是告誡自己:“要實(shí)際些,別異想天開。正是這種來自心底的聲音,撲滅了許多創(chuàng)造理想之火。”

      其三,怕被別人當(dāng)傻瓜,怕出錯(cuò),強(qiáng)烈的自尊往往成為束縛創(chuàng)造力的阻力。

      其四,“那不是我的專業(yè)”,“我沒有創(chuàng)造的天賦”,這兩種想法同樣是心理枷鎖。許多人由于不是自己的專業(yè),停止了自己的創(chuàng)造性,許多人懷疑自己的天賦,不敢有創(chuàng)造的設(shè)想。我們處于改革的時(shí)代。改革的大潮正沖擊著這些窒息思維的心理枷鎖。只有打碎這些禁心靈的枷鎖,才能開拓、進(jìn)取、創(chuàng)造,才能充分的發(fā)揮我們的創(chuàng)造力。

      12.根據(jù)上下文,第2段橫線上應(yīng)填寫的一句話是(  )(3分)

      A、這是因?yàn)橛字傻暮⒆記]有固定模式的心理枷鎖,思想沒有框框,能夠自由地馳騁。

      B、這是因?yàn)橛變簣@的孩子們生活積累少,文化水平低。

      C、這是因?yàn)槌赡耆松罘e累多,文化水平高,能客觀地評(píng)價(jià)人和事。

      D、這是因?yàn)橛字傻暮⒆記]有固定模式的心理枷鎖,可以隨意亂說,不受條件框框的限制而說出錯(cuò)誤的結(jié)果。

      13、下面對(duì)短文相關(guān)內(nèi)容的敘述,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )(3分)

      A、文中畫線的“這樣”是指人們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中逐漸變得遵循各種陳規(guī)去思考和行動(dòng)。

      B、文中畫線的“這兩種想法”是指“那不是我的專業(yè)”和“我沒有創(chuàng)造的天賦”。

      C、作者在文中重點(diǎn)闡述了只有打碎這些禁心靈的枷鎖,才能開拓、進(jìn)取、創(chuàng)造,才能充分的發(fā)揮我們的創(chuàng)造力的觀點(diǎn)。

      D、作者在分限制人們創(chuàng)造思維的心理枷鎖時(shí),列了四個(gè)理由,這四個(gè)理由按由主到次的順序排列的。

      14.你認(rèn)為如何才能打碎這些禁銅心靈的枷鎖,培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力?(4分)

      參考答案:

      12.A

      13.C,重點(diǎn)闡述了要有開拓性、創(chuàng)造性思維的觀點(diǎn)。

      14.示例:不要一味追求結(jié)果,而要追求在尋找結(jié)果時(shí)的不同方法和途徑。

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