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    過(guò)萬(wàn)重山漫想的閱讀答案

    時(shí)間:2023-01-05 16:15:49 閱讀答案 我要投稿
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    過(guò)萬(wàn)重山漫想的閱讀答案

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    過(guò)萬(wàn)重山漫想的閱讀答案

      能使用工具的人類(lèi)的出現(xiàn),據(jù)說(shuō)距今已有兩三百萬(wàn)年。不要小看第一個(gè)使用石器的人,第一個(gè)燧木取火的人,第一個(gè)彎弓射箭的人,第一個(gè)跨上馬背的人,他們?cè)竭^(guò)了人類(lèi)兒童時(shí)代一座又一座真正的“三峽”——不,他們的步履更為艱難,他們的業(yè)績(jī)更為偉大。人類(lèi)在漫漫的行程中,每一分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知的領(lǐng)域進(jìn)軍,都有難以數(shù)計(jì)的第一個(gè)穿過(guò)“三峽”的人開(kāi)拓道路。于是,歷史昂然向前。

      行程是艱險(xiǎn)的。歷史在前進(jìn)中,不免有挫折,有迂回,有后退,有失敗。自然也就不免有清談?wù)撸??酣睡者,有搖頭者,有嘆氣者,有彷徨者,有哭泣者。但是他們不是歷史的脊梁,他們像蛛絲一般無(wú)力,絆不住歷史的腳步。

      千百年后,假如三峽無(wú)恙,也還會(huì)有人從此穿過(guò)。從千百年后看今天,也如同今天看第一個(gè)穿過(guò)三峽的人一樣。在那時(shí)的人看來(lái),完成我們今天從事的業(yè)績(jī),會(huì)跟玩積木一樣輕而易舉了。但是,他們不會(huì)嘲笑我們,他們會(huì)崇敬我們的精神。至于我這篇平凡的文字,那時(shí)是早已泯滅的了。然而,如果他們從考古的廢墟上發(fā)現(xiàn)了它,我敢斷定,他們會(huì)說(shuō):“這個(gè)人,沒(méi)有說(shuō)謊。”

      我憑舷眺望,江水滔滔,一瀉千里,向東流去。天漸漸開(kāi)闊,地漸漸平曠,忽然飄來(lái)幾只沙鷗,雪片一樣白,閃電一樣快,在船頭畫(huà)了個(gè)圈兒,不見(jiàn)了。

      船已經(jīng)穿過(guò)三峽,我感到了第一個(gè)穿過(guò)三峽的人曾經(jīng)感到和未曾感到的喜悅。

      習(xí)題1

      ——?jiǎng)⒄鳌哆^(guò)萬(wàn)重山漫想》

      1.下列有關(guān)選文語(yǔ)句的理解,不正確的一項(xiàng)是

      A.第一段中的“三峽”是指人類(lèi)歷史上難以數(shù)計(jì)的未知領(lǐng)域。

      B.第二段中的“酣睡者”是指那些安于現(xiàn)狀、不求開(kāi)拓探險(xiǎn)的人。

      C.第三段中“他們會(huì)崇敬我們的精神”是指我們今人創(chuàng)造的事業(yè)比古人更偉大。

      D.第五段中“曾經(jīng)感到的喜悅”是指通過(guò)艱苦探索掌握并利用自然規(guī)律領(lǐng)略了無(wú)限風(fēng)光的喜悅。

      2.有關(guān)選文內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是

      A.作者感悟到人類(lèi)具有戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的偉大力量。

      B.作者聯(lián)想到遠(yuǎn)古時(shí)期人類(lèi)進(jìn)化史上許多的“第一個(gè)”,并且高度評(píng)價(jià)他們的業(yè)績(jī)對(duì)人類(lèi)歷史的作用。

      C.結(jié)尾收束于作者穿過(guò)三峽并對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅思考之后的喜悅之中。

      D.作者吊古思今,表達(dá)了只贊賞歷史上“第一個(gè)”的感情。

      3.對(duì)第四段的理解不正確的一項(xiàng)是

      A.第一句表明作者收束漫想,回到眼前。

      B.景物描寫(xiě)既寫(xiě)出了作者穿過(guò)三峽所見(jiàn)到的開(kāi)闊景象,又寫(xiě)出了作者開(kāi)闊的'心境。

      C.“飄”和“畫(huà)”兩個(gè)動(dòng)詞刻畫(huà)出了沙鷗飛翔時(shí)的輕盈飄逸,給人以美感。

      D.本段與課文開(kāi)頭的景物描寫(xiě)形成呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。

      4.聯(lián)系課文,下列表述有誤的一項(xiàng)是

      A.作者謳歌的是一種不怕困難、勇于開(kāi)拓的首創(chuàng)精神。

      B.課文聯(lián)想豐富,思路開(kāi)闊,頗具邏輯性。情感豐沛,富有哲理。

      C.課文說(shuō)理抒情是其表,寫(xiě)景狀物是其里。

      D.作者突破時(shí)空局限,課文融現(xiàn)實(shí)、歷史、未來(lái)于一體,給人以啟迪。

      答案:

      1.C

      2.D

      3.B

      4.C

      習(xí)題2

      1.文章的標(biāo)題“最美好的時(shí)刻”具體指的是什么?(4分)

      ①“美好”指的是

      ②“時(shí)刻” 指的是

      2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要內(nèi)容。(3分)

      3.第三自然段中“那只看門(mén)狗”的描寫(xiě),在文中有什么作用?(3分)

      4.第四自然段中“并不寧?kù)o”的景象,與全文的“寧?kù)o”矛盾嗎?為什么?(3分)

      5.你認(rèn)為這篇文章有什么特點(diǎn)?

      請(qǐng)從語(yǔ)言、表達(dá)等方面任選一點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。(3分)

      參考答案:

      1、①寧?kù)o、溫馨

      (或 “和諧”、“幸福”、“美滿(mǎn)”也可)

      ②春天的夜晚

      2、一個(gè)8歲的孩子和母親一起感受夜的寧?kù)o。(意思表達(dá)清楚即可。)

      3、中心突出,表達(dá)了和諧、寧?kù)o的美好感覺(jué)。(或“突出了人與自然和諧共處的寧?kù)o、美好”。意思表達(dá)清楚即可。)

      4、不矛盾。運(yùn)用了以“動(dòng)”襯“靜”的手法,烘托了(或“表現(xiàn)了”)夜晚的和諧、美好。

      5、示例:

      語(yǔ)言生動(dòng)。如“那些野李子樹(shù)也會(huì)長(zhǎng)出滾圓的像一盞盞燈籠似的野李子……”運(yùn)用比喻生動(dòng)地寫(xiě)出了野李子可愛(ài)的形狀。(從“意境優(yōu)美”“層次清楚”等方面舉例分析、言之成理也可。)

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