八年級(jí)下冊(cè)《岳陽(yáng)樓記》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１．通過(guò)講解難字詞來(lái)疏通文意

　　２．體會(huì)寫(xiě)景的形象性，理解作者寫(xiě)景抒情的意圖

　　３．培養(yǎng)學(xué)生初步文學(xué)欣賞的能力（品味本文精妙的語(yǔ)言）

　　教材分析：

　　重點(diǎn)：目標(biāo)１

　　難點(diǎn)：理解作者寫(xiě)景抒情的意圖

　　教具：多媒體電教平臺(tái)（電腦、錄像機(jī)、電視機(jī)）

　　教學(xué)過(guò)程：（凡行楷字部分都是用屏幕顯示的）

　　一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課（2）

　　１．抽查中下生翻譯“遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎”

　　２．教師指出：課文３、４自然段主要寫(xiě)了“遷客騷人”的覽物之情，本節(jié)課我們來(lái)仔細(xì)分析一下，看看遷客騷人覽了什么物，由此產(chǎn)生了什么（之）情？（板書(shū)1）

　　二、分析第三段和第四段

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略洞庭湖“氣象萬(wàn)千”之“大觀”（4）

　　看錄像，要求結(jié)合文字與錄像，體味岳陽(yáng)樓一陰一晴的生動(dòng)景象及遷客騷人一悲一喜之情。

　　（二）疏通文意，多種形式檢查翻譯情況

　　１．第三段（８）

　　１）通過(guò)講解難詞難句來(lái)疏通文意

　　難字詞（要求掌握其含義）

　　薄暮冥冥（迫近） 去國(guó)懷鄉(xiāng)（離開(kāi)）（國(guó)都）

　　虎嘯猿啼（長(zhǎng)聲吼叫）（悲啼）

　　難句翻譯“登斯樓也.....感極而悲者矣”（教師引導(dǎo)抓住關(guān)鍵詞“登...也，則有....”師生集體試譯

　　教師明確

　　２）提問(wèn)檢查翻譯情況（上一節(jié)已布置了課外作業(yè)）

　　Ａ．一中下生翻譯“若夫.....山岳潛形”

　　Ｂ．中等生翻譯“商旅....虎嘯猿啼”

　　２．第四段（5）

　　１）學(xué)生結(jié)合課外作業(yè)中碰到的問(wèn)題（主要是難字、詞、句）自由提問(wèn)，相互解決，教師作好調(diào)控，并注意抽查個(gè)別問(wèn)題。例如：

　　難字詞 春和景明（日光） 而或（有時(shí)） 一碧萬(wàn)頃（一片） 皓月千里 心曠神怡 長(zhǎng)煙一空（全）

　　難句 登斯樓也.....其喜洋洋者也（注意與上一段的難句比較， 從中掌握翻譯的方法）

　　(三）分組朗讀三四兩段，結(jié)合剛才看到的錄像，體會(huì)作者寫(xiě)景的形象性。（男生讀第三段，女生讀第四段）（3）

　　三、小組討論下列問(wèn)題（6）

　　１．這兩段文字描繪了洞庭湖哪兩幅畫(huà)面？請(qǐng)劃出有關(guān)語(yǔ)句。

　　２．作者用哪些話概括說(shuō)明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣的寫(xiě)作目的是什么？（要求：聯(lián)系上下文來(lái)理解，教師作好指導(dǎo)，從中體會(huì)作者寫(xiě)景抒情的意圖）

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