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《雨巷》賞析作文（精選16篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的《雨巷》賞析作文，希望對(duì)大家有所幫助。
《雨巷》賞析作文 1
江南就是這般多雨。
我捧著一本書坐在雕著古舊花紋的窗邊，空氣中彌漫著晦澀又清新的味道。
我讀的這本書叫《桃花扇》，書中的李香君為了給心上人守節(jié)，倔強(qiáng)地觸了墻，因此額上留下一道清清淺淺的胭脂色疤痕。
我嘆口氣，望向窗外，淅淅瀝瀝的雨，薄薄如煙霧，彌散在這個(gè)江南小城的懷舊空氣中，風(fēng)中有丁香的味道，屋外的秦淮河，亦在靜靜流淌。
沒有陽(yáng)光，只有斷不了的`雨簾遮掩著我的視線，我吸一口氣，亦知道有這老屋飄蕩了千百年的塵埃沁入心脾。
一陣輕輕巧巧的腳步聲由遠(yuǎn)而近，我循聲望去，一個(gè)女子，撐著油紙傘，從濃濃的愁怨中走出，從千百年的江南煙云中走出，她帶著秦淮河纏綿的水和蘇堤的柳絲走來，牽住我的目光，挽住我的心。
又是一陣拂面的風(fēng)，我擔(dān)心著，她會(huì)被這一陣風(fēng)吹散么?她是那樣的纖纖柔弱，柔弱得就像空氣中飄散的薔薇色泡沫，稍不留神就會(huì)香消玉殞。
可是她沒有，她就像秦淮河的水，娟秀，纖弱，但她也有堅(jiān)韌，她亦會(huì)在這雨天，蕩漾出一波清麗的微笑。
我依舊望著她，她已漸漸走遠(yuǎn)，只留下一個(gè)娉娉婷婷的背影，就像十八里荷塘千萬朵艷麗中的一抹清雅，她沒有回頭，我亦沒有轉(zhuǎn)身。
直到她又走進(jìn)那濃濃的愁怨中，江南的煙云裹住她的腰身，她把一枝纖長(zhǎng)清麗的紫丁香留在了塵世中，我沒有拾起，我亦不知道有誰會(huì)拾起。
遠(yuǎn)處不知有誰在吟唱：
像夢(mèng)中飄過
一支丁香地
我身旁飄過這女郎
她靜默地遠(yuǎn)了 遠(yuǎn)了
到了頹圮的籬墻
走盡這雨巷
我的雨巷女郎。
那么多的佳句，是最美好的她。
《雨巷》賞析作文 2
雨巷，不再如從前的寂靜，人潮涌過，花花綠綠的塑料雨衣亦不復(fù)當(dāng)年油紙傘的單一色調(diào)。十幾年前嬰孩的啼哭到如今已轉(zhuǎn)換成了那張成熟而長(zhǎng)大的臉。這條巷子見證了我的成長(zhǎng)。走著，看紅燈綠酒漸漸模糊，并集成幾束光線從身邊劃過，是時(shí)光，是時(shí)光在流逝……
走過，走過老人的修鞋鋪，看那個(gè)嶄新的節(jié)能燈。哦，多年前這兒掛的還是老款的白熾燈，總在悠長(zhǎng)漆黑的夜中安靜的亮著，似乎等待著什么，直到人流漸漸稀少，巷的那頭才傳來“嘎吱”的蹬車聲，一個(gè)男孩騎車歸來，向修鞋的老人問聲好，“又是這么晚了，還不回家啊?”老人總笑著應(yīng)到：“快了，快了。”于是年輕人依舊愉快地蹬著車，消失在小巷盡頭，老人慢悠悠站起車，收拾東西，起身，熄燈，回家。
這是幾年前與媽媽從外地回家見到的，那時(shí)媽媽說：“看，這就是人與人之間的關(guān)懷與和諧，是愛。”當(dāng)時(shí)我還疑惑，“老人到很晚收工與愛八桿子打不著邊，怎么會(huì)扯到一塊呢?不管太多，媽媽說的，就一定對(duì)。”于是每天早晨到鞋鋪對(duì)面打豆?jié){買油條，都總要向老人問聲好，老人也會(huì)回敬一個(gè)微笑，直到多年后，才懂得了其中真真正正的含義。人世間的'愛，多么抽象的字樣，原來也可以言的如此形象，又如此地深刻，也許當(dāng)年的那個(gè)男孩時(shí)至如今都不知道老人等待到深夜的原因，不是為收獲利益，而是為獻(xiàn)出愛心，獻(xiàn)出關(guān)懷。
“看，這就是人與人之間的關(guān)懷與和諧，是愛。”
走過，走過雨巷，走過這充滿人與人之間和諧與愛得雨巷。
走過雨巷，感悟了愛。
《雨巷》賞析作文 3
雨巷的雨，是狼牙般的尖銳的。
安安的父母便在這瓢潑尖雨中最后一次相遇了，安安跟從了父親。
他的'父親在外地打工，一星期才回來一次。這天，父親帶著行禮箱回來了，臉上明顯又多了幾條深深的皺紋，皮膚曬的更加黝黑發(fā)亮。安安一回到家，把書包甩在沙發(fā)上，伸手向父親要錢去請(qǐng)同學(xué)桑桑吃飯。
“什么？一個(gè)月工資不多，你竟要五十？”“別人家都一百一百出手的，再少不要面子呀！”“你以為我們家很富啊！”……
“呯”，安安推上門，跑了。“安安！”父親在門口叫他，他似乎聽不見。
安安一口氣跑到公園的長(zhǎng)椅上，躺了下來：反正現(xiàn)在天還晴著，不用怕，可他錯(cuò)了。
隨著天色漸漸暗下，夜晚來臨了。一陣涼風(fēng)吹過，緊接著，烏云聚集，“轟隆”一聲雷伴來了一場(chǎng)雨，安安被雨水刺的滿身麻木。
雨巷這場(chǎng)雨水越來越尖，似一根根針扎在他身上，下著，下著。
安安受不了了，一口氣跑回了家，掏出鑰匙開了門。最靠門邊的桌子上，放著一張五十，家里靜悄悄的，顯然父親已經(jīng)走了。
安安換了身衣服，一把抓起五十，一手拿著雨傘，去叫桑桑了。
安安和桑桑去“藍(lán)甜果”吃晚餐，飯菜端了上來。付賬時(shí)，安安看到一個(gè)熟悉的背影，穿著外賣員的衣服，轉(zhuǎn)身一看。“父親！”安安在心里叫了一聲。
只見父親驚慌地送外賣去了。
窗外，雨依舊在下著。
《雨巷》賞析作文 4
雨像花針般淅淅瀝瀝的落在這條無人的青色小巷。
青石板路，苔蘚布滿的墻角，青色的瓦，灰色的墻，路縫間偶有一株兩株的草在雨中抖動(dòng)。
這安逸沒多久便被打破了，一只橘黃色的貓跑到了青瓦鋪的屋檐下避雨，毛茸茸的沾了水粘成了一團(tuán)，它輕微的抖動(dòng)著，一雙琥珀般的眼睛左顧右盼，不一會(huì)兒，那眼睛輕微的瞇了起來，伏在地上蜷縮成一個(gè)球。貓兒在這條小巷里睡著了，雨在耳邊滴滴答答。
貓被笛聲驚起了，此時(shí)它的毛已經(jīng)干了，它甩了甩頭，踏著小碎步走遠(yuǎn)了。一個(gè)書生在后又隨即走進(jìn)來，青色的長(zhǎng)衫，手中撐著一把傘，抬眼一看，這書生竟如此姑娘般秀氣，只見她轉(zhuǎn)著頭尋找著笛聲來源，盈盈搖步，最終輕輕地哼著和笛聲相融的小調(diào)，那宛轉(zhuǎn)的聲兒尖尖的`，這書生，原來是女兒身，笛聲悠揚(yáng)地和著雨聲，像在小巷里打轉(zhuǎn)兒，一聲聲的繞，一曲曲的轉(zhuǎn)。書生撐著傘，哼著調(diào)兒走了。
小巷又陷入靜寂，雨依舊在下。右邊的屋忽然又傳出了清脆的女人唱戲的聲音，原來這屋是戲院，伶人們?cè)诰毩?xí)吊嗓子，又一男聲洪亮地響起，女聲稍稍停頓，兩人像約好了一般唱起了《牡丹亭》，一唱，一和，空曠的巷里仿佛多了些生氣。
也許這叫雨巷吧，不然怎么總是下雨？橘黃色的貓又來了，在小姑娘的懷中，小姑娘一手撐著傘，一手抱著貓，蹦跳著走進(jìn)來，隨即蹲在青瓦屋檐下。書生急急忙忙的過來了，像是在尋找著什么東西。小女孩懷中的貓忽然躍了起來，一下跳進(jìn)書生懷里，書生驚喜地叫了一聲，和小女孩笑了笑，塞給她一個(gè)荷包，摸了摸她的頭，抱著貓走了。
之后又一個(gè)陌生男人進(jìn)來了，手中有根笛子，姑且叫它吹笛人了，只見他左望右望了之后，吹起了笛子。沒過多久，一個(gè)身體窈窕的姑娘從戲院里走出來，吹笛人迎了上去，不知從哪兒掏出了一卷紙，姑娘小心的接過藏在衣袖里，吹笛人又再三囑咐了什么，姑娘點(diǎn)點(diǎn)頭走了。
畫面一晃，墻上的苔蘚又多了一些，也不知過了多久，雨仍然在下，但遠(yuǎn)處不時(shí)傳來炮火聲。吹笛人踉蹌跑進(jìn)小巷里，看來是受了傷，卻又無路可逃了。有幾個(gè)端著槍的日本人沖了進(jìn)來，男人絕望地閉上眼，槍響了，但沒有痛覺，一睜眼，一個(gè)人緩緩倒了下去，是戲院的那個(gè)姑娘。此時(shí)她已倒在血泊中，吹笛人眼角流出淚水，又一次閉上眼，等待注定的命運(yùn)。槍又響了，依然沒有痛感，他慌忙睜開眼，只見幾個(gè)日本人倒在了地上，身后是書生和長(zhǎng)大了的小女孩，小女孩扶起吹笛人，書生抱起伶人姑娘迅速的跑了出去。
畫面又一晃，青色的小巷變紅了，大火從戲院一路燒到巷尾，熾熱的火舌無情的肆虐，雨又下起來了，像是無聲的控訴。
雨巷沒了，燒毀在那殘酷的大火里，但還會(huì)有雨巷，千千萬萬條雨巷，雨巷是不滅的。
《雨巷》賞析作文 5
雨巷長(zhǎng)，煙花繁，你挑燈回看。短亭短，紅塵輾，我把簫再嘆。——題記
綠風(fēng)微暖，暮春輕喚一季的碎碎念，攜一袖暗香蕩漾在記憶深處。我用石橋細(xì)雨、斷橋殘雪、白墻黛瓦的色調(diào)，用煙火蓮燈、綢莊酒肆的筆韻，裝幀成一幅氤氳的淡墨山水。撐著油紙傘漫步在雨巷，讓那個(gè)撫簫長(zhǎng)嘆，結(jié)著愁怨的姑娘，縈繞成你千年亦不愿醒來的夢(mèng)。
你說，你的夢(mèng)遺落在淡韻淺墨的江南水鄉(xiāng)，你的情徘徊在焚花斷玉的悠長(zhǎng)雨巷；你說，你愿兩袖清風(fēng)，云游四方，看云卷云舒，獨(dú)自掩落悄然逝去的年華；你說，你愿擁我于良辰美景，在流年的荏苒中把酒言歡；你說，江南如煙的雨絲洗散了萬千繁華，徘徊著脈脈嬌柔。你愿伏案研墨，殊不知那微揚(yáng)的嘴角，醉了一池春水。
吹出一支悠揚(yáng)的曲子，是我明媚的憂傷。守一簾舊時(shí)幽夢(mèng)，傾聽雨的律動(dòng)。化一縷裊裊的炊煙，敘說遙遠(yuǎn)的.寄望。漫漫歲月，可說是白駒過隙的匆往。撐著油紙傘，踏著布滿淺綠青苔的石板，沐浴著清清的古風(fēng)，風(fēng)中夾雜著柔柔的雨，繞過我的鼻尖，醞著幾抹梨花的幽冷。芳春明景，柳暮垂絲。小樓一夜聽春雨，青磚黛瓦的江南無不渲染著綺麗的風(fēng)光。
幾月輕唱的和弦，藍(lán)色綻放的晨藹，隱于墨色的光陰，是我看不穿的一天和一年。乘著往事煢煢的藍(lán)箋上，君可知，我早已把思念細(xì)膩勾勒成幸福的模樣。攬一夢(mèng)清疏墨痕，在油紙傘上題滿箴言。是誰曾挽我在煙雨中感嘆：“一步踏盡一樹白，一橋輕雨一傘開。一夢(mèng)黃梁一斛酒，一身白衣一生裁。”又是誰曾說，遇見，相知，從此斑斕了一世陽(yáng)光。卻不知，想挽著你走過那悠長(zhǎng)的雨巷，俯身觸摸你俊俏的臉龐，早已是空茫，人遠(yuǎn)淚闌干。
昔錦瑟流年，素錦紛呈，白馬黃衫入夢(mèng)來。展開泛著暗黃的古卷，研墨時(shí)倒映著一個(gè)失落惆悵女子的妝顏。后附上一闋寥詞，可知寄載了多少癡情等待。筆尖流動(dòng)著細(xì)碎清影攬過內(nèi)心波動(dòng)的層層漣漪。坐守空城，我不知你是否會(huì)再次踏入這雨巷，消逝的時(shí)光里總有些若隱若現(xiàn)的悲喜與無常。我愿用我十年笑靨，換你一世清歡。只是我還想你擁我在綿長(zhǎng)的雨巷。流年在殤音中，追憶似水年華，唯美成一地的彼岸花。
等你再陪我走過，在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷。待我長(zhǎng)發(fā)及腰，你功成名就歸來可好？此生君子意逍遙，江南晚來客，紅繩結(jié)發(fā)梢。當(dāng)我驀然回首，冰冷的雨水打濕我的眉目，唯有化成一汪重洋。層層雨幕里，你的身影時(shí)隱時(shí)見。你看，那城，那巷，那山，那雨，讓我如此繾眷。細(xì)雨如煙，微醺了我的雙眼，淡墨青山連遠(yuǎn)天。霜風(fēng)凄緊，斑駁了城門，舊故里草木深。石板上回蕩的是再等，緣份落地生根是我們。
走過，在柔情滿溢的寂寥雨巷。
等你，在如煙似幻的江南水鄉(xiāng)。
江河入海奔，萬物為誰春，明月照不盡離別人。等殘陽(yáng)照孤影，牡丹染紅繩，伊人倚門望君踏歸程，滿城殘簫聲……——后記
《雨巷》賞析作文 6
城里的雨還在淅瀝瀝地下，秋依然踏著離去的步伐。
雨，緩緩淌下。順著巷口的紅瓦，門前的階梯，枯黃的葉兒與孩童的發(fā)。嘀嗒搭落到了小水洼里，一圈又一圈的水紋悠然蕩漾開去。忽的仿佛靜止似的，水洼里的水紋不再蕩開，階上的水不再淌下，一位素衣的老大爺撐著傘立在墻邊，他走過的地方，碎玉便順著傘尖啪嗒嗒落下——他倚墻，執(zhí)傘，仿佛長(zhǎng)長(zhǎng)久久地待著。不知多少時(shí)刻，一個(gè)小孩兒跑過來了，他的頭發(fā)貼在臉上，濕漉漉地淌下些水來，他冒冒失失地沖老大爺跑去，水驚叫著拍打在墻上。灰白的墻上繡上了朵朵黑花。孩子跑過去了，老大爺伸手去接。他便順著栽進(jìn)了老大爺?shù)膽牙铩Ｔ谶@灰蒙的巷子里，一老一少的身影在拐角消失了。雨巷繼續(xù)淌著水，像是就要化在水里似的，只一點(diǎn)小風(fēng)，它就蕩起漣漪來了。
若是沒有嘀嗒的雨水，巷子是靜止的。顏色是那么單調(diào)，紅瓦，白墻，花崗巖的臺(tái)階與有些銹跡的門窗，在灰蒙蒙的.天色與雨水的浸潤(rùn)下，似乎寫意的古畫，丹青潑墨之間，如同融進(jìn)了時(shí)光。
一道柔和的光亮斜射在墻上。透著淡金色的光線。細(xì)細(xì)如水霧般的灰塵不斷變幻，組合。這空氣還是潮濕的，帶著雨時(shí)特有的味，絲絲縷縷，沁入心房。
巷口老樹的葉兒在枝上顫顫悠悠的，躊躇著還是落了。他是一株老楓了，葉兒沒有令人贊嘆的那般紅火，他的話少了，不愿隨風(fēng)跳舞了，獨(dú)那枯黃的葉兒依舊日復(fù)一日地落著，與雨水相依偎，仿佛那便是他們的歸宿。
雨時(shí)執(zhí)傘默立，應(yīng)該就是為了這般清景吧。
《雨巷》賞析作文 7
思念如雨，寂寞埃塵。
天陰著臉，淅淅瀝瀝地向這個(gè)江南小鎮(zhèn)灑下一串水滴。雨靜靜地落在青石板路上，像牛毛般霎時(shí)間罩滿整個(gè)小巷。路邊青苔盡情舒展在雨中，享受天地給予的清涼。
他站在小巷盡頭。他年輕的臉龐上顯出點(diǎn)點(diǎn)青春朝氣，一身黑色制服將他強(qiáng)健的身體映襯得更加帥氣。他的嘴被罩在一只巨大黑色口罩中，全身只剩下雙眼與外界接觸。唯一有些奇怪的，是他舉著一把澄黃色的、與他格格不入的油紙傘。巷中空無一人，他就站在那，紋絲不動(dòng)，只剩那雙無神的眼，空洞地望著前方。
在巷子的另一頭，出現(xiàn)了另一把黃色油紙傘。那傘輕巧，盈盈地向他走來。雨打在傘上，傘面顫抖著，震地那水滴上下跳，顯出別致的`美。傘近了，他看清了，傘下的人，是她。
這么多年了，她還是沒變。一張精致古典的臉，一雙精巧有神的眼，一身貼緊她那瘦小身軀的衣。看到她，他的雙眼不再無神，這是他多少個(gè)日日夜夜朝思暮想的身影。之前的她與他多么美好，她為他補(bǔ)衣倒水，他為她遮風(fēng)擋雨。他原以為可以這樣一輩子，可后來，他參加了國(guó)密核事業(yè)，全封閉的機(jī)密讓他人間蒸發(fā)般消失。他想她，她念他，可無處找尋。他為她留下的，只有那把澄黃色的油紙傘。如今，他因事業(yè)需要偽裝出門，不能有人發(fā)現(xiàn)他的蹤跡。可他真的想她，他將全身裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，等在她回家的必經(jīng)之路，只為見她一眼。
她近了，近了，他的呼吸逐漸局促。然而，直至擦身而過，她也一直低著頭，沉思著什么，似乎沒有注意到他。就這樣，兩個(gè)人，兩把傘，在雨巷中交錯(cuò)又分開。雨還在下著，淅淅瀝瀝。
突然，她停下了，抬頭望了望他送她的那把油紙傘。她似乎意識(shí)到了什么，于是，她轉(zhuǎn)回頭去……
空蕩的小巷，除了濕滑的地面和滿眼的雨霧空無一人。然而路邊，多了一把撐開的，斜靠在墻角的油紙傘，澄黃色是那樣的亮眼。
思念如雨，寂寞埃塵。
《雨巷》賞析作文 8
窗戶邊是小雨的棲息地，漸漸蒙上一層朦朧的紗，慢慢繞到深深的小巷里。像一座連綿不斷的青山，鎖住了無盡的迷霧，心中的執(zhí)念像一株藤蔓，深入到“天街小雨”的小巷。這個(gè)場(chǎng)景就像一個(gè)丁香花絮，復(fù)雜而芬芳.
清晨的水霧如輕紗，美極了。仿佛水滴凝固在石板的.青苔上，晶瑩剔透，給人一點(diǎn)溫暖。獨(dú)自撐著傘，讓風(fēng)落在雨中，卻沒有一絲落寞，一首蕭蕭的詩(shī)，一片萬里無云的藍(lán)天。
它就像一只獨(dú)木舟，飛過，劃掉，漂浮在生命中。踩著臺(tái)階，我想掀開她神秘的面紗，看看風(fēng)采。門前插著莊嚴(yán)石獅的光滑青石板；灰色的墻壁，畫得像單調(diào)的一樣，但精美的產(chǎn)品是美麗的。
停下來，在旁邊的小亭子里休息，長(zhǎng)長(zhǎng)的雨夾雜著一絲惆悵。我把傘從肩膀上放下，輕輕地擦去圖案上的水。——紫丁香的白紫色花朵，在雨水的滋潤(rùn)下，盛開在夢(mèng)的腦海里。如果江南才子的才情像少女的多愁善感。我恍惚中透過面紗看到了。
默默的走著，不自覺的走過雨巷，古典的氛圍像是古畫淡淡的墨香，而樸素的灰色基調(diào)卻是無辜的。我屏住呼吸，仿佛走進(jìn)了神圣的教堂，靈魂高貴如紫。走過雨巷，看透繁華的紅塵，在江南找到不一樣的“天堂”。
像在夢(mèng)里漂泊，在這雨巷里徘徊，尋找你神秘的蹤跡。像丁香一樣，憂郁卻芬芳。《人間天堂》江南雨巷——。
《雨巷》賞析作文 9
像你一樣，我也撐起那油紙傘。我要去往83年前你獨(dú)自彷徨的悠長(zhǎng)雨巷，重走你曾經(jīng)流連的地方，尋找那丁香一樣的姑娘，拾起你未完的夢(mèng)。
我作別了家鄉(xiāng)來到美麗的江南，也等來了那蒙蒙的雨：“叮咚”、“叮咚”，雨巷一定是在用自己特有的方式慶賀故事結(jié)局的到來。
來了，那姑娘來了，她依舊美麗，如同丁香一樣憂愁，她在雨中彷徨，她的美麗依舊遮掩不住她的哀怨。
她行著，良久良久。我仿佛感受到了當(dāng)初你的急切心跳。終于，她向我走來，我的心開始顫抖——你的夢(mèng)我就要完成。可是我和姑娘依舊擦肩而過，她那“太息般的眼光”一如往昔。她突然停在我身邊，認(rèn)真地打量我，終于嘆了口氣，搖搖頭，失望地說了一句“你不是他”，便匆匆而去，風(fēng)一般地飄不見了。
“你不是他”，那聲音并不大，卻似洪鐘敲醒了我。一霎時(shí)，我的心似乎從胸膛里摔了下來，我震驚，我無語(yǔ)，我夢(mèng)醒。——我不是他？的確，我不是他，我怎么會(huì)是他呢？哪怕我和他的相貌極其相似，哪怕我和他的性格、愛好完全相同，但我依然不是他，一如他不是我。他有他的人生，有他的重任，有他打上時(shí)代烙印的愛恨情仇；我也有我的生活，有我自己的使命，有我自己的奮斗和前程。可是我卻曾經(jīng)愛上《雨巷》而迷失了自己，在一遍又一遍的吟哦中，我沉浸在江南雨巷的`詩(shī)意之中，我流連在少年多愁善感的情懷里，我毅然決定踏上你的路，跟著你去追尋。我沒有想到，每個(gè)人的路都不可復(fù)制，自己只能走自己的路，自己的路還待自己去鋪平，去開拓。
戴望舒，你走出了一條屬于自己的路，贏得了世人的愛戴，但是，今天你的靈魂已長(zhǎng)眠在你自己的雨巷里。請(qǐng)?jiān)彑o知的我的貿(mào)然打擾吧，讓一切重又回歸從前，回歸平常，回歸平靜。雨巷啊雨巷，請(qǐng)你用那溫柔的雨洗去我的冒失吧！
江南的雨依舊纏綿，但是我的心如澄澈秋水。我?guī)献约旱膲?mèng)，義無反顧地踏上了自己的路.
《雨巷》賞析作文 10
戴望舒的《雨巷》寫于1927年夏天。當(dāng)時(shí)全國(guó)處于白色恐怖之中，因曾參加進(jìn)步活動(dòng)而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心匯總充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。本詩(shī)就是他的這種心情的表現(xiàn)，其中交織著失望和希望，幻滅和追求的雙重情調(diào)。這種情懷在當(dāng)時(shí)是有一定的普遍性的。在這里，詩(shī)人把當(dāng)時(shí)黑暗陰沉的社會(huì)現(xiàn)實(shí)暗喻為悠長(zhǎng)狹窄而寂寥的“雨巷”，沒有陽(yáng)光，也沒有生機(jī)和活氣。而抒情主人公“我”就是在這樣的雨巷中孤獨(dú)的亍著的彷徨者。“我”在孤寂中仍懷著對(duì)美好理想和希望的憧憬與追求。詩(shī)中“丁香一樣的姑娘”就是這種美好理想的象征。但是，這種美好的理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的'。這種心態(tài)，正是大革命失敗后一部分有所追求的青年知識(shí)分子在政治低壓下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真實(shí)反映。
在藝術(shù)上，這一首詩(shī)也鮮明地體現(xiàn)了戴望舒早期詩(shī)歌的創(chuàng)作特色。它既采用了象征派重暗示、重象征的手法，又有格律派對(duì)于音樂美的追求。
戴望舒比較注意挖掘詩(shī)歌暗示隱喻的能力，在象征性的形象和意境中抒情。《雨巷》就體現(xiàn)了這種藝術(shù)上的特點(diǎn)。詩(shī)中那狹窄陰沉的雨巷，那撐著油紙傘的詩(shī)人，那寂寥悠長(zhǎng)的雨巷，那像夢(mèng)一般地飄過有著丁香一般憂愁的姑娘，并非真實(shí)生活本身的具體寫照：而是充滿象征意味的的抒情形象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者即迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。我們不一定能夠具體說出這些形象所指的全部?jī)?nèi)容，但我們可以體味這些形象所抒發(fā)的的朦朧的詩(shī)意。那個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的氣氛，那片寂寞徘徊的心境，那種追求而不可得的希望，在《雨巷》描寫的形象里，是既明白又朦朧，既確定又飄忽地展示在讀者眼前。想象創(chuàng)造了象征，象征擴(kuò)大了想象。這樣以象征方法抒情的結(jié)果，使詩(shī)人的感情心境表現(xiàn)得更加含蓄蘊(yùn)藉，也給讀者留下了馳騁想象的廣闊天地，感到詩(shī)的余香和回味詩(shī)歌描繪了一幅梅雨時(shí)節(jié)江南小巷的陰沉圖景，借此構(gòu)成了一個(gè)富有濃重象征色彩的抒情意境。
富于音樂性是《雨巷》的另一個(gè)比較突出的藝術(shù)特色。詩(shī)中運(yùn)用了復(fù)沓，疊句，重唱等手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律和宛轉(zhuǎn)悅耳的樂感。因此葉圣陶先生稱贊這首詩(shī)為中國(guó)新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)"新紀(jì)元"。
詩(shī)人用契合內(nèi)心情緒節(jié)奏的音樂性，傳達(dá)了行走中的彷徨、惆悵、哀怨和寂寥。音樂性的追求并不是詩(shī)人的終極目的，《雨巷》的音樂性也不同于聞一多和徐志摩的音樂美追求，在聞、徐，有著外在形式整齊、劃一的均衡，戴望舒的音樂性追求，有著更多搖曳多姿的情態(tài)。難怪葉圣陶先生要感贊《雨巷》“替新詩(shī)底音節(jié)開了一個(gè)新的紀(jì)元”其實(shí)內(nèi)涵的深刻理解則是《雨巷》的音樂性更符合現(xiàn)代新詩(shī)傳達(dá)現(xiàn)代人豐富多蘊(yùn)、曲折多變的情感體驗(yàn)。一句話，戴望舒是醉翁之意不在酒，是接著聞一多、徐志摩格律詩(shī)的接力棒，使音樂性更容易貼切自然地表達(dá)現(xiàn)代中國(guó)人的心靈顫動(dòng)，意即“他是要把捉那幽微精妙的去處”。
為了強(qiáng)化全詩(shī)的音樂性，詩(shī)人還吸取了外國(guó)詩(shī)歌中的一些技法，在同一節(jié)詩(shī)中讓同樣的字句更迭相見。這種語(yǔ)言上的重見，復(fù)沓，象交織一起的抒情樂句反復(fù)一樣，聽起來悅耳，和諧，又加重了詩(shī)的抒情色彩。在浪漫的自由詩(shī)和“新月派”的豆腐干詩(shī)體盛行的時(shí)候，戴望舒送來了優(yōu)美動(dòng)聽的《雨巷》，雖然不能說是“替新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)新的紀(jì)元”，至少也是開拓了音樂在新詩(shī)中表現(xiàn)的新天地。
《雨巷》賞析作文 11
今夜，如果是你，絕不會(huì)在夜雨傾盆中穿梭；今夜，如果是你，絕不會(huì)在幽寂的雨巷中與一位玄色衣裙的女子擦肩而過；
如果不是這雨，如果不是這夜，我不會(huì)獨(dú)自撐一柄黑黑的舊傘在浸著濕濕霓虹的街頭，將思緒一段一段地檢閱；
如果不是理解在爭(zhēng)執(zhí)，感情在煎熬，我不會(huì)任淚在雨中滂沱……
別后，心化一座灰色的空城，唯有電波傳達(dá)城外的線索。我用纖弱的手在電話上發(fā)出屬于你的信號(hào)，可等不到接通就將期待頹然拋落。若彼端傳你的聲音過來，我會(huì)不知所措；若聽到的.是無情的盲音，我又如何渡失望的長(zhǎng)河？就這樣了吧，也許關(guān)于我的情愛故事，除了太苦就是太遲！
總是習(xí)慣翻看手中的掌紋，似乎每一條線都暗藏玄機(jī)，也許走進(jìn)這個(gè)世界，就為的是與你狹路相逢。
雨一直下啊，我一直走，在水中的霓虹里我渡一只無舵的舟；雨一直下啊，電一直在閃，剎那的雪亮里，我化一朵叫做黑色郁金香的夢(mèng)魘。不要問我有沒有同你一樣的思念，不要問我付沒付出同你一樣的真純，240多個(gè)日夜早已打成一個(gè)死結(jié)。這樣的遇合也不再需要辯解。我曾刻意地逃避，刻意的堅(jiān)強(qiáng)卻不堪你一句淺淺的關(guān)切。有時(shí)真希望重回240日之前的簡(jiǎn)單，或者越過歲月一下子讓青絲成雪，那樣我便會(huì)忘記在白日的間歇里忍不住將你復(fù)習(xí)，便會(huì)忽略夢(mèng)之后短暫的快樂！思維的負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)不及思念沉重，心里的矛盾比光年更漫長(zhǎng)。那么請(qǐng)時(shí)間在這雨夜的街頭停住－－別再向前走，也絕不回頭！
雨夜幽寂的長(zhǎng)巷啊，我伶仃地用紅色的腳步去量，卻永遠(yuǎn)量不完情愛的滄桑。
今年的天空無月，如果你在另一扇窗下念我，讓我做你生命的明月－－上弦；今夜的天空無星，如果你明天還會(huì)藏我在心，讓我做你心空的孤星－－閃爍！
《雨巷》賞析作文 12
在三月的江南，微雨朦朦，如銀絲般的細(xì)雨紛沓大地，伴隨著寂寥的水霧，天上的灰云鋪滿了天空。
在微雨的小巷中，偶爾會(huì)有人家閃過，屋檐上滴下幾滴水珠，降落到石板上，石板發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲。
微雨紛紛墜到地上，腳步聲回蕩在空蕩蕩的小巷中，一步，一步地向前走著。在地上的小水坑反照著小巷，我撐著油紙傘，心中不順漫無目的緩緩地走著，油紙傘被雨打得刷刷作響。
伴隨著微雨的小巷中，在霧的前端出現(xiàn)了一位丁香般的姑娘。如同丁香一般的美麗，如同丁香一般的芬芳，如同丁香一般的憂愁。她的腳步聲充斥著彷徨，慢慢地，慢慢地走近了，結(jié)著愁怨般地走近了，雨無情地下著，靜靜地敲擊著板窗，在水坑地反照下，丁香姑娘顯得更加惆悵。
丁香姑娘緩緩地，緩緩地走近了，走近到我的身旁。像我一樣，像我一樣地，靜靜地彷徨著。雨“滴滴嗒嗒”地下著，我轉(zhuǎn)過頭看向她，她顯得是多么凄清，投出嘆息一般的目光，她慢慢地飄過，像夢(mèng)一般地，像夢(mèng)一般地美妙而又迷茫。
她如風(fēng)般飄過了，如幻想般地，如幻想般地凄情與寂寥。
她走過了，我回過頭，雨輕柔地拍打著，丁香姑娘緩緩地走遠(yuǎn)了，她靜默地走著，走著，到了巷頭的頹圮的籬墻，靜靜走盡了這朦朧的雨巷。
在雨無力的'哀曲里，漸漸地，浙漸地，消了她的美麗，緩緩地，緩緩地散了她的芬芳。甚至，消散了她那嘆息般的目光，與那如丁香般的深沉的惆悵。
我撐著油紙傘，獨(dú)自行走在綿遠(yuǎn)而又悠長(zhǎng)的雨巷。
在微雨之中，一切都變得冷漠而又凄清，屋檐上的水滴，依舊坐落到地上，“叮叮當(dāng)當(dāng)”，徘徊在空蕩蕩的雨巷，水坑還在反射著小巷的樣子。
一切是多么靜默而又悠長(zhǎng)。
《雨巷》賞析作文 13
本課的授課對(duì)象是高一學(xué)生，在初中時(shí)，他們對(duì)古典詩(shī)詞背誦比較多，但是在對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌賞析這一塊，還出于混沌狀態(tài)。所以，在本節(jié)課上，我注重引導(dǎo)他們欣賞詩(shī)歌的情境美，另外，“授之以漁”，把本首詩(shī)作為一個(gè)范例，希望在引導(dǎo)他們欣賞詩(shī)歌情境美的同時(shí)，滲透詩(shī)歌賞析的基本方法—從理解意象到把握意境再到領(lǐng)會(huì)情感。這點(diǎn)，我覺得應(yīng)該是這堂課做得比較成功的地方。
另外，羅生布拉特曾說：“閱讀材料、閱讀情境與閱讀者的心境呈現(xiàn)某種一致性時(shí)，那么閱讀的效果就好。”創(chuàng)設(shè)閱讀與鑒賞情境的最大目的是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。沒有興趣，就沒有閱讀的積極情感，學(xué)生對(duì)文本的閱讀就無內(nèi)化可言。所以我希望通過圖畫情境幫助學(xué)生理解感悟詩(shī)意，使此時(shí)較為成熟的感受與自己原始的感受構(gòu)成比較，從而更深入地理解詩(shī)歌，提高學(xué)生的閱讀欣賞水平。這點(diǎn)，亦是我在本堂課做得比較好的地方。
然而，本堂課還有些地方值得我不斷探索。
首先，我認(rèn)為，課堂情境是引發(fā)師生互動(dòng)的先決條件，對(duì)師生互動(dòng)產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的牽引作用。這對(duì)于《雨巷》這首有著朦朧凄迷的優(yōu)美意境的詩(shī)歌來說顯得尤為重要。
所以，在賞析《雨巷》時(shí)，我搜集了戴望舒以及江南雨巷的有關(guān)資料，特意選用了撐著油紙傘，身著紫色旗袍的女郎走在彎彎曲曲的江南小巷作為背景，并配之以歌曲《雨巷》及《神秘園》的音樂烘托氣氛。進(jìn)入詩(shī)歌賞析前，先用有關(guān)江南的詩(shī)句和景物導(dǎo)入《雨巷》，目的是能引發(fā)學(xué)生的相關(guān)聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)江南小巷的情景，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)《雨巷》有了一個(gè)知識(shí)與情感上的準(zhǔn)備。并且在朗讀課文時(shí)，通過播放雨巷flash課件與創(chuàng)設(shè)氛圍讓學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌境界，發(fā)揮想象描述自己心中的“雨巷”，但未能達(dá)到預(yù)想中的.效果。
其次，我在講《雨巷》時(shí)一直希望追求一種詩(shī)意化的語(yǔ)言，總認(rèn)為沒有很好的語(yǔ)言，就難以把這篇朦朧詩(shī)講到極致，但無形中卻掉入了另一個(gè)誤區(qū)：語(yǔ)言容易脫離學(xué)生，使學(xué)生無法很好的和課堂融會(huì)在一起，好像我在自言自語(yǔ)，學(xué)生只是一個(gè)旁觀者。這也引發(fā)了另外一個(gè)問題，那就是對(duì)于學(xué)生的情感關(guān)注不夠，雖然我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到了發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，但是，因?yàn)闆]有考慮到學(xué)情，造成學(xué)生在課堂上顯得木然。
詩(shī)歌是中華民族的瑰寶，但是，對(duì)于現(xiàn)在的很多學(xué)生來說，這種文體顯得曲高和寡。所以，要讓學(xué)生真正把自己融入詩(shī)歌，而不僅僅只是聽教師賞析，還需要教師在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌積極性方面下功夫。
創(chuàng)造一個(gè)師生互動(dòng)的生動(dòng)課堂，這是我的目標(biāo)，我會(huì)一直努力邁進(jìn)！
《雨巷》賞析作文 14
丁香般的寂寞似乎還在雨中蕩漾，深巷似的惆悵似乎還在雨中綿延，雨絲樣的憂郁似乎還在小巷彌漫。這種情緒以一種寧?kù)o的方式，在雨巷課堂這獨(dú)特的時(shí)空流淌。一堂課已經(jīng)在和諧的對(duì)話中結(jié)束了，可是很多學(xué)生還徜徉在“雨巷詩(shī)人”溫柔細(xì)膩而又落寞孤寂的情感世界里。戴望舒的《雨巷》給我們留下的是一種凄婉朦朧的美。我們似乎明白他在說什么，似乎又不甚明了。他因何寂寞，因何惆悵，愛情？理想？事業(yè)？他要追求什么，得到什么，幸福？成功？名利？我們都不能確切地知道，也無須知道。作為教者，我知道我的學(xué)生在一種美妙絕倫的意境中沉醉，在心靈的契合中感悟人生，享受心領(lǐng)神會(huì)的知遇之樂。
在講《雨巷》時(shí)，我搜集了戴望舒以及江南雨巷的有關(guān)資料，特意選用了撐著油紙傘，身著紫色旗袍的女郎走在彎彎曲曲的江南小巷作為背景，并配之以著名播音員喬臻配樂朗誦烘托氣氛。
果然如我所料，學(xué)生聽讀《雨巷》時(shí)，就已經(jīng)被朦朧、寧?kù)o、凄美的情境所感染，神情嚴(yán)肅而感傷。
此時(shí)，我讓學(xué)生自由朗讀，走進(jìn)《雨巷》，去探究詩(shī)人戴望舒的真實(shí)心靈。目的是盡量與作者的心靈貼近，喚起學(xué)生與詩(shī)人的情感共鳴，盡管這種共鳴可能是膚淺的、不完整的，但它所喚起的最初的審美體驗(yàn)卻是真實(shí)的、重要的。葉圣陶說過“作者胸有境，入境始與親”，可見要領(lǐng)會(huì)“意境”必先“入境”，正如古代趙子昂畫馬每每伏地裝馬一樣，詩(shī)歌鑒賞也必須讓學(xué)生通過聯(lián)想和想象進(jìn)入到詩(shī)人所創(chuàng)設(shè)的情境中去形象感知。
在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上，我展示課件，畫面集中了江南各種形式不同的小巷，讓學(xué)生發(fā)揮想象自己描述心中的“雨巷”。
羅生布拉特曾說：“閱讀材料、閱讀情境與閱讀者的心境呈現(xiàn)某種一致性時(shí)，那么閱讀的效果就好。”創(chuàng)設(shè)閱讀與鑒賞情境的最大目的是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。興趣是最好的老師。沒有興趣，就沒有閱讀的積極情感，學(xué)生對(duì)文本的閱讀就無內(nèi)化可言，創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生理解感悟詩(shī)意。通過美讀引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知，讀中品味，讀中感悟。發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，開啟學(xué)生智慧的閘門。使此時(shí)較為成熟的感受與自己原初的感受構(gòu)成比較，從而更深入地理解詩(shī)歌，提高學(xué)生的閱讀欣賞水平。
另外，給我驚喜的是學(xué)生提出了雨巷的多重意蘊(yùn)，學(xué)生討論得非常熱烈，理解得非常深刻。（這個(gè)問題本打算教師設(shè)計(jì)提問，如果學(xué)生理解不深刻就點(diǎn)到為止）
愛因斯坦說：“學(xué)生提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)更要”。所以，在課改的新形勢(shì)下，我們應(yīng)該重新審視“課堂提問”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我們的學(xué)生從被動(dòng)回答變主動(dòng)提問，從沒有問題變成有問題。我們可以作這樣的.假設(shè)：一堂課中由教師一個(gè)人提問比全班學(xué)生都參與提問的教學(xué)效果，哪者更佳呢？不言而喻！
這是新課改中一堂詩(shī)歌鑒賞課的余韻。一堂課給我?guī)淼牟粌H是成功的喜悅還有更多的感悟與啟示。有時(shí)語(yǔ)文課堂就是一座藝術(shù)殿堂，很多優(yōu)秀文學(xué)作品的藝術(shù)形象令人在觀照的過程中獲得現(xiàn)實(shí)自我的暫時(shí)超越，在自由自覺的心境中得到精神的快樂和健康的休息。無論是欣賞小說、戲劇、散文亦或詩(shī)歌的鑒賞，在審美活動(dòng)中都會(huì)在自己與作品間建立一重暫時(shí)與周圍環(huán)境相隔離的天地，形成了一個(gè)暫時(shí)超越于現(xiàn)實(shí)關(guān)系的審美的自由空間，或?yàn)槿宋锩\(yùn)所打動(dòng)，唏噓贊嘆；或?yàn)楣适虑楣?jié)、矛盾沖突所吸引，忘情其中；或被美妙意境所包容，陶醉沉迷。悲則涕泣，樂則歌笑。總而言之，幾乎是在物我兩忘的狀態(tài)下獲得了身心的愉悅。在語(yǔ)文教學(xué)中，憑借文學(xué)作品中藝術(shù)形象美的魔力，一方面激發(fā)學(xué)生的自由聯(lián)想，一方面激發(fā)起優(yōu)越感和自豪感，在忘掉自己局限性的暫時(shí)超越中感到人的快樂，得到不由自主的精神滿足和健康調(diào)節(jié)。
我們的目的是使學(xué)生把在課堂教學(xué)中獲得的審美享受轉(zhuǎn)化成自身的審美修養(yǎng)，滲透在課堂及課堂外的學(xué)習(xí)、生活乃至人生中的各個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)審美再創(chuàng)造。正如高爾基說過的“每個(gè)人都是藝術(shù)家，他無論在什么地方，總是希望把‘美’帶到生活中去。”讓語(yǔ)文教學(xué)中的美麗去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生把課堂中獲得的美的享受帶到生活實(shí)踐中，按照美的規(guī)律去創(chuàng)造美的自然、美的社會(huì)、美的人生吧！
《雨巷》賞析作文 15
雨，也自有它的脾氣：時(shí)而綿綿細(xì)雨，時(shí)而傾盆大雨，像極了一個(gè)溫柔而又豪放的姑娘，這姑娘臉上掛滿了笑容，但在笑容中又有幾分悲傷和惆悵。
我向?qū)W校走去，雨只有細(xì)細(xì)的幾滴，但天空己烏云密布，我撐開了花傘。走到一條小河旁，才發(fā)現(xiàn)雨漸漸地大了，它為河披上了一條風(fēng)紗，讓河在此刻顯得更加?jì)尚撸褚粋�(gè)羞澀的少女一般。
我走到學(xué)校門口，門口狹窄，葉子們?cè)陂艠鋴寢尩膽驯е校谟甑腵洗禮中，更加翠綠了。人們頂著一把把傘來迎接雨這位美麗的姑娘。雨卻在朦朧中，把這狹窄的路，構(gòu)成一幅畫，雖然幽靜，但也充滿人情味。
“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。”我走進(jìn)學(xué)校，茶花在爭(zhēng)芳斗艷。晶瑩剔透的雨灑在茶花上，這兩個(gè)婀娜的少女正在嬉戲玩耍，草也更加濕潤(rùn)，天又晴朗了起來，萬物都在雨的洗禮中成長(zhǎng)。
我聽著殘留的雨拍打我的傘的聲音。雨在這時(shí)也有了情感，它又慢慢的收斂了，變回了那個(gè)可愛的姑娘。
天慢慢亮了，躲在云朵后的太陽(yáng)公公，其實(shí)也怕這位雨姑娘呢！但現(xiàn)在，雨在人間玩游一番后，它的心情又開心起來了，太陽(yáng)也就探頭探腦地出來了。
雨，在淅淅瀝瀝中有一分美，那雨珠像一個(gè)個(gè)快活的小孩在玩耍，在嬉戲。
《雨巷》賞析作文 16
朦朦朧朧的細(xì)雨伴著汽車的喧鬧聲不停地下著。
她在拐角處等著我的到來，一個(gè)個(gè)陌生的.人影從我身邊閃過，帶著歡笑與興奮。我望著他們手中金燦燦而又巨大的禮物，把禮物小心翼翼地放在身后，猶豫著，是進(jìn)還是不進(jìn)。我整理著禮盒上粉紅的蝴蝶結(jié)。只見身旁一聲熟悉的聲音傳來了：“暢，你怎么還不進(jìn)去？”“我，我等一個(gè)人。”我驚慌失措。
“嗯，你快點(diǎn)。”說著，帶著自信的笑容往小巷里走去。
雨傘上的滴滴水珠從弧形的邊緣有規(guī)律地滑下，一滴，兩滴，三滴……我心底不由得咯噔一跳。
“啪嗒，啪嗒！”雨水浸濕了我的衣角，腳步聲越來越近。我的心碎了——禮盒掉進(jìn)了水潭。我正要伸手去撿，震住了，看著渺小而不珍貴的禮物，抬起一只腳，用力地踩了過去，它被壓扁了。心情立刻好了不少。
我向小巷深處走去，裝作平靜。
“琳，我來了。”我以往常的聲音說道，雖然有些不自然，“生日快樂！”我給了她一個(gè)大大的擁抱。
“謝謝，咱們進(jìn)屋吧！”
我在椅子上慢悠悠地坐了下來，望著那高高的三層蛋糕，桌子上刀叉的反光使我睜不開眼。我撞開了門，往家的方向走去，我把手伸進(jìn)兜里，長(zhǎng)嘆了一口氣。
我經(jīng)過那條小巷，雨持續(xù)不停。我往地上瞟了一眼那已經(jīng)變色的禮盒，又轉(zhuǎn)頭，揚(yáng)長(zhǎng)而去……
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