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寓言的故事作文600字合集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的寓言的故事作文600字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寓言的故事作文600字 篇1
我是一枝鉛筆。有一天，工人叔叔把兩片木頭，一個(gè)鉛芯，送上了機(jī)器，在天旋地轉(zhuǎn)中，我迷迷糊糊地睡著了......等我醒來，發(fā)現(xiàn)自己穿著花衣服，戴著粉紅色的帽子，正躺在一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)里。旁邊還有許多兄弟姐妹。我們很快就熟悉了，你一句我一句地交談起來，歡笑聲在屋里回蕩......
不知過了多少個(gè)日日夜夜，終于有一天，倉(cāng)庫(kù)的門開了，我被裝上了車。這輛車在街道上開呀，開呀，最后在一家超市前停了下來。我被送進(jìn)去，放在了柜臺(tái)上。哇！這里的朋友真多呀！有橡皮妹妹、尺子叔叔、紙伯伯......它們都很熱情地跟我打招呼。
一天，一對(duì)父母購(gòu)物時(shí)看見了我，便愛不釋手，決定把我當(dāng)做禮物送給兒子。我高高興興地和他們走了。我的小主人是一個(gè)小男孩兒。他剛看到我時(shí)很高興，在手里玩來玩去，還把我放進(jìn)了一個(gè)小方盒里，當(dāng)我從盒子里出來時(shí)，我的頭變得尖尖的，鉛芯也吐了出來。小男孩兒用手緊緊地握著我，在紙伯伯上寫出了一個(gè)個(gè)美觀端正的字。我和小男孩兒一起上學(xué)，一起游戲，樂趣無窮。
可是，幾天后，小男孩兒的父母又給他買來了一套新文具。它們比我還漂亮。于是，小主人就把我扔進(jìn)了一個(gè)圓圓的.筆筒里，再也不理我了。那里有許許多多跟我一樣的鉛筆。它們都沒寫過多少字。大家都在抱怨小男孩兒喜新厭舊，紙伯伯也氣得臉紅耳赤。
我一定要改掉小男孩兒浪費(fèi)東西的壞習(xí)慣！想到這里，我從筆筒里跳到了紙伯伯身上，寫了一行字：“我們每支鉛筆都是工人叔叔用汗水換來的。我們也是大叔的一部分，不讓我們工作，就是不尊重工人叔叔的勞動(dòng)，也是浪費(fèi)寶貴的資源！”小男孩兒看了以后，十分感動(dòng)，把我們從筆筒里倒出來，重新和我們做起了朋友。
寓言的故事作文600字 篇2
從前有一只小老鼠，它住在大森林里。一天，它看著天空，望著鳥兒，幻想著自己也能飛向天空。突然，它聽到“救命，救命”的聲音。它抬頭一看，寬松的蜘蛛網(wǎng)上粘住了一只蝴蝶，小老鼠折下一小根玫瑰刺，沖了上去，英勇的救出了蝴蝶。
突然間，小老鼠聽見了“噼里啪啦”的聲音，蝴蝶竟然變成了一位仙子。仙子說：“謝謝你，善良的小老鼠，我可以滿足你一個(gè)愿望。”
“真的真的，太好了。”小老鼠指指天空中真在飛翔的鳥兒，又指一指自己“我，我想要一雙翅膀。”
“你可要想清楚啊，沒有會(huì)飛的老鼠呦!”
“嗯嗯嗯，我就要?jiǎng)?chuàng)造奇跡，當(dāng)一只會(huì)飛的老鼠!”
于是，仙子揮一揮魔法棒，小老鼠的背上長(zhǎng)出一雙翅膀。“我會(huì)飛啦，我會(huì)飛啦!”小老鼠，尖尖的聲音在空中回蕩。
小老鼠高興地飛回家，可是，老鼠媽媽看見的卻是一個(gè)長(zhǎng)著翅膀的怪物。小老鼠的姐妹們尖叫著，飛奔著，躲到媽媽的身后。鄰居，朋友，都拿著土豆，番茄向它進(jìn)攻。
小老鼠害怕的.飛走了，它飛呀飛呀，飛到了一個(gè)洞里。呀!洞里全部都是長(zhǎng)了翅膀的老鼠!“呦，你是哪家的蝙蝠啊?”一只母蝙蝠問它。
“我，我不是蝙蝠，我是一只老鼠。”
“哈哈哈哈，老鼠，哪有長(zhǎng)翅膀的老鼠啊!”
小老鼠難過極了：“連蝙蝠都笑我......我，真后悔......”
突然，在不遠(yuǎn)處劃過了一道彩光，是仙子。
“小老鼠，你為什么哭泣?”
“我，我不想要翅膀了。”
“為什么，不要忘了，這可是你當(dāng)初自己選的啊。”
“你說得對(duì)，沒有長(zhǎng)翅膀的老鼠。”
仙子點(diǎn)點(diǎn)頭，揮了揮魔法棒，小老鼠的翅膀沒了。“去吧，孩子，好好當(dāng)你自己!”
小老鼠一個(gè)踉蹌跑回媽媽身邊。從此以后，它再也不羨慕別人，因?yàn)椋褪撬约?
寓言的故事作文600字 篇3
小羊、小貓是一對(duì)好朋友，她們天天一起上學(xué)，下課一起玩耍，中午一起吃飯……它倆幾乎形影不離。
有一天，她倆一起去食堂吃飯。領(lǐng)餐時(shí)，小羊和小貓排在同一個(gè)窗口安靜地等待著。今天吃魚，是小貓的最愛。眼看就要拿到飯了，忽然，小熊插了進(jìn)來，拿走了托盤。小貓見了，馬上撲過去，一把搶過托盤。小熊叫了起來。“你為什么搶我的飯?”
“誰搶了，這盤本來是我的，是你插隊(duì)把它搶走的!”
“我……我是有急事才這樣做的……”
“你就盡管找借口吧，反正我是不會(huì)相信的!”
小羊見了，連忙走上前去，對(duì)她們說：“別吵了，別吵了!小熊，老師平時(shí)一直教導(dǎo)我們，在公共場(chǎng)合要講文明，遵守公共秩序。領(lǐng)飯的時(shí)候就應(yīng)該按先后順序排隊(duì)。你插隊(duì)領(lǐng)飯，這么做是不對(duì)的。但是小貓，你也不要太沖動(dòng)。我想，小熊一定是有原因才這么做的。”
“是，老師叫我吃完后馬上回教室訂正作業(yè)，我昨天的作業(yè)錯(cuò)了好多，怕來不及。”“你雖然有急事，但可以去人少的窗口呀，為什么要來這里插隊(duì)呢?”小羊又轉(zhuǎn)過身對(duì)小貓說道：“你看，小熊急著回去趕作業(yè)，我們還是讓他先吃吧。你想吃魚，可以拿下一盤呀，為什么非要跟她搶呢?”
小貓和小熊都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。小熊紅著臉，說：“小貓，我領(lǐng)飯的'時(shí)候沒排隊(duì)，是我不對(duì)。這盤飯先給你吃吧。”小貓也說：“我也有不對(duì)的地方，不應(yīng)該和你吵架。這盤飯還是你先吃吧!”
從此，小羊和小貓又多了一個(gè)很要好的朋友。她們?nèi)齻�(gè)天天在一起，過得十分快樂。
寓言的故事作文600字 篇4
這個(gè)故事，最近總是重復(fù)的講，每次講給不同的人聽都有不同的感慨。
蝎子要過河，它向善良的青蛙求助。
青蛙說，你有毒，萬一你蜇我怎么辦?
蝎子說，我蜇了你我也會(huì)沉入河底的。
善良的青蛙覺得有道理，于是背起蝎子過河。
游到河中央的時(shí)候，蝎子還是蜇了青蛙。
在沉入河底的那一刻，
青蛙問蝎子，為什么明知道會(huì)沉入河底，你還要蜇我?
蝎子緩緩說到，因?yàn)檫@是我的天性。
以前總是對(duì)這個(gè)故事不解，因?yàn)橐痪涮煨跃涂梢灾脙扇说膫τ诓活櫋６F(xiàn)在，總是聽?wèi)T了那句，對(duì)不起，我就是這樣的人，對(duì)不起，這就是我的風(fēng)格。
青蛙明知道蝎子有毒，依然抱著一份善良和單純背著蝎子過河，可是同故事一樣，現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，這份善良和單純往往被人踐踏著，因?yàn)檫@樣的踐踏，從此也就沒有了青蛙背蝎子過河的故事。
也許真的有些人，他們給予的傷害是出于天性，甚至明知道自己會(huì)受到傷害，卻依然義無反顧。我在想在最后沉入水底的那一刻，蝎子有沒有流眼淚，有沒有后悔?也就天知道了。可同樣也有些這樣的人，明知道對(duì)方會(huì)給自己帶來傷害，卻依然執(zhí)著的認(rèn)為自己能夠改變，執(zhí)著的認(rèn)為自己可以感化。善良的青蛙也許不知道，有毒是蝎子的天性，不是一只青蛙能夠感化的，而需要漫長(zhǎng)的.進(jìn)化。
其實(shí)這個(gè)故事還有一個(gè)結(jié)局，那就是青蛙感覺到了蝎子還是會(huì)傷害它，于是它游到河中的一片荷葉上，躺在那。蝎子說，我們不過河了嗎?青蛙說，會(huì)過的，總有那么一天。蝎子很著急地說，留在這我們會(huì)被太陽曬死的。青蛙依然靜靜的趴在那。也許只有等到蝎子變成另一只青蛙，它才能游走。蝎子什么時(shí)候能變成另外一只青蛙，變得善良單純呢?呵呵，善良的青蛙是那么的固執(zhí)，固執(zhí)的認(rèn)為蝎子會(huì)變，固執(zhí)的相信這一奇跡。也許還沒來得及變化，他們就被太陽曬死了。
寓言的故事作文600字 篇5
“咚！……咚！……咚！………”“什么聲音？怎么回事？怎么回事？”螃蟹感到自己的殼在被什么東西敲打著。好像馬上就要裂開了。“怎么辦？怎么辦呀！誰來救救我。哦！我的殼兒，我那堅(jiān)硬的殼兒。你要挺住呀！沒有你，我要怎么活下去。沒有你，我在哪里遮風(fēng)擋雨，沒有你我的世界就不存在了。沒有你…………”螃蟹越來越害怕，越來越焦慮。但，敲打聲好像在和它唱反調(diào)一樣敲得越來越厲害。“哐當(dāng)”殼兒終于裂開了，散落了一地的碎片。那單薄的小身子被曝光了，大太陽曬著它的身體讓它既溫暖，又有種疼痛感，陽光如此的強(qiáng)烈，讓它睜不開眼睛。也讓它更加害怕了，“沒有了殼兒，我該怎么活呀！”螃蟹無助的嘟囔著。在這同時(shí)，它的身邊圍了很多人，有用看笑話的眼神望著它的，也有同情的眼光，關(guān)懷的目光望著它的。可在這只螃蟹眼里，大家都是在笑話它的，越是被別人盯著，它就越把自己綣起來。看的人越來越多，時(shí)間過得也越來越久。而不變的就只有一動(dòng)不動(dòng)的螃蟹躺在那里。也許是沒有什么新鮮的了，人群慢慢的散開了。只留下螃蟹自己爨在那里。一天，兩天，三天……沒有人再望那只螃蟹了，大家已經(jīng)習(xí)慣了它的存在。慢慢的'，螃蟹也適應(yīng)了外界的環(huán)境。適應(yīng)了被陽光哺育著的舒服感覺。它開始伸展自己的身體，甚至開始站起來走路。又過了一段時(shí)間，它可以正視別人，和別人交談。可以融入這個(gè)真正的世界。它變得樂觀了，向上了。不再怕這怕那的了。也不再用那扭曲的心里去揣測(cè)別人的心理。這回，這只螃蟹真正的脫掉了它的殼兒，徹徹底底的去掉了。相反，它得到了快樂，得到了自由，得到了滿足。這是在殼兒里永遠(yuǎn)也感受不到的。
寓言的故事作文600字 篇6
我聽過這樣一個(gè)寓言故事：兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜爬的慢，烏龜說，總有一天它會(huì)贏。兔子說，我們此刻就開始比賽。烏龜拼命的爬，兔子認(rèn)為比賽臺(tái)簡(jiǎn)便，它先打了個(gè)盹，自以為是的說很快就能追上烏龜。烏龜一刻不停的爬行，當(dāng)兔子醒來的時(shí)候?yàn)觚斠呀?jīng)到達(dá)終點(diǎn)了。
這個(gè)寓言故事故事我們：虛心使人提高，驕傲使人落后。不管做什么都一樣，學(xué)習(xí)也不例外。
記得有一次，數(shù)學(xué)要考試了。我拿到試卷一看，哎呀，這個(gè)簡(jiǎn)單極了！我便飛快的把試卷做完了，交給了教師。到了發(fā)試卷的那天，教師說：“這次考試大家考的不錯(cuò)，只是有個(gè)別同學(xué)粗心大意，考得不夢(mèng)想。”我聽了教師的`話，心想：教師說這次我們考的不錯(cuò)，那我沒100分也應(yīng)當(dāng)有99、98分吧。正當(dāng)我沉浸在自我的幻想中，同學(xué)把我的試卷發(fā)給我。我看了一眼試卷，93分，嗯，等等93分！我瞪了瞪眼睛，盯著那又大又紅的93分。原先，教師說的粗心大意的同學(xué)是我啊！我像泄了氣的皮球，無力的靠在椅子上，頭低得不能在低了。
不僅僅這次考試，我平常寫作業(yè)也是拖拖拉拉，一會(huì)在寫作業(yè)，一會(huì)兒在休息，結(jié)果每次都很晚才寫好。
經(jīng)過了這些事情，我決定，以后要做一個(gè)謙虛又不半途而廢的人。
不知不覺中，數(shù)學(xué)考試再次降臨。這一次，我仔仔細(xì)細(xì)地看題目，認(rèn)認(rèn)真真地寫試卷。最終，功夫不負(fù)有心人，我考了一百分。
學(xué)習(xí)就是這樣，只要你努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得高好成績(jī)。如果你驕傲自滿，便會(huì)退步。正所謂謙受益，滿招損。
寓言的故事作文600字 篇7
小時(shí)候我非常討厭看書，認(rèn)為看書是在浪費(fèi)自己寶貴的時(shí)間，但有一次，在媽媽的要求 下，我打開了一本故事書，彷佛打開了一個(gè)寬廣的世界一樣，沉醉在書香世界中，隨著故事起起伏伏，每次看完都流連忘返，還想再看一次。現(xiàn)在，每天只要一有 空，我最喜歡做的事情就是看書。課外讀物與我的生活息息相關(guān)，密不可分，我們之間就像黏著強(qiáng)力膠”似的，形影不離，如影隨形呢！其中，我最喜歡的一則寓言故事是《金蛋在哪里》。
內(nèi)容敘述著：有一天早晨，農(nóng)夫的太太走到雞舍時(shí)，吃驚不已的大喊：“老公！老公！不得了了！我們家的母雞竟然生下了金色耀眼的蛋呀！”農(nóng)夫聽了非常的 興，每天都喂那只母雞吃的飽飽的，母雞也很配合的每天生下一顆金蛋來，并且賣得很高的價(jià)錢。從此，原本很貧窮的他們，一下子變的'很富有，每天吃著山珍海 味，川綾羅綢緞，不用工作，過著揮霍、屬華的生活。過了幾個(gè)月后，農(nóng)夫開始想著：“母雞每天都會(huì)生下一顆金蛋來，那么它的肚子一定有更多的金蛋吧！”于 是，農(nóng)夫就把母雞給殺了，可是找來找去卻找不到他想象中的金蛋，農(nóng)夫這時(shí)才懊悔的想：糟糕啦！如果讓它活著的話，每天至少還能生金蛋賣錢，但現(xiàn)在把它給 殺了，什么都沒有了。”但后悔已經(jīng)來不及了。
讀完這篇故事后，我們不應(yīng)該像農(nóng)夫一樣，貪得無厭地希望能得到更多的財(cái)富，最后卻把微小的利益也失去了。在日常生活中，有許多人身在福中不知福，還一 直向爸爸和媽媽要更好的，藉由這篇故事，我們應(yīng)該知足惜福，多想想看在天寒地凍的天氣里，有許多乞丐沒有棉被和溫暖的床可以睡，我們是多么的幸福啊！希望 這篇故事能帶給大家更多的啟示。
寓言的故事作文600字 篇8
從前，有一個(gè)森林，那里住著一個(gè)獵人和一群小動(dòng)物。那位獵人又蠢又壞，常常在森林里布下網(wǎng)。
一天早上，獵人又在森林里布下網(wǎng)。然后，藏在網(wǎng)的不遠(yuǎn)處，過一會(huì)兒從樹林里竄出了一只野兔，那只野兔蹦蹦跳跳地來到獵人布下網(wǎng)下面。因?yàn)橐巴貌恢阔C人布下圈套，所以，直朝圈套走去。接著，東瞧瞧，西看看。想找好朋友玩。過了一會(huì)兒獵人看見野兔不走了，就用力一拉剛剛布下的網(wǎng)。就這樣野兔被捉到了。野兔在網(wǎng)里大聲地對(duì)獵人說：“獵人，請(qǐng)你放了我吧！我可以答應(yīng)你一個(gè)要求。”獵人說：“小野兔，你答應(yīng)我這個(gè)要求，我就放了你，你聽著，我要你一星期之后，交出一百只兔子。不然的話就對(duì)你不客氣了。”小野兔想了想說：“好啊。”然后飛快地跑回家去了。當(dāng)它跑回家時(shí)已經(jīng)是中午了。野兔氣喘吁吁地對(duì)媽媽說：“媽媽，今天我被獵人捉走了，獵人要我一星期之后交出一百只兔子，不然就對(duì)我不客氣。但是，媽媽，你不用擔(dān)心，我已經(jīng)想好辦法。”說完就將自己想的辦法講給媽媽聽。媽媽聽了高興地說“好！就這么辦。我們的孩子太聰明了。”當(dāng)天晚上，野兔媽媽把自己孩子的想法告訴野兔爸爸，野兔爸爸說：“好吧。”野兔爸爸說完就叫了野兔家族的所有成員在森林的一個(gè)角落集中，然后也把自己孩子的想法說給了野兔家族的成員們聽。成員們聽了都同意了。第二天早上，野兔們都開工了，它們一直工作了四天，然后，小野兔們從成員中選出一百只強(qiáng)壯的兔子，讓它們星期天早上在森林的一塊空地里集合。直到星期天中午，獵人才來。它一看見一百只兔子就飛快地跑過去拿。可是，剛走了一半路，獵人就掉到山崖下去了。原來，小野兔的妙計(jì)就是這樣的'：小野兔在森林的一塊空地前五十步外挖了一個(gè)直通山崖下的洞，然后鋪上草。這樣獵人就不知道了。接著把這個(gè)消息告訴小動(dòng)物們，讓他們不要到那兒。野兔們一聽見小野兔的妙計(jì)成功了，都送了許多禮物到小野兔家。
就這樣，小野兔救了自己。其他獵人聽了這個(gè)消息后，也不敢捕殺小動(dòng)物們了。
寓言的故事作文600字 篇9
在一個(gè)姹紫嫣紅的花園里，有一朵美麗的郁金香，她有著金黃金黃的頭發(fā)，修長(zhǎng)的身姿，嬌嫩的臉蛋，因此她整天都在炫耀自己的美麗，而看不起花園里的花花草草。但是從來沒有敢挑戰(zhàn)她，和她比美，因?yàn)樗龑?shí)在太美了。
一天，陽光明媚，郁金香梳妝打扮好之后，伸了伸懶腰又開始自夸起來了，“哼，你們這幫小花小草們，和我在一個(gè)花園，真是沾了我的光了，還不知道感恩。”其他的花兒都給她罵得不敢出聲。這時(shí)墻角里的一株亭亭玉立的野菊花站了出來：“郁金香，不要太自大了。我今天就和你比一比，看誰最美。”其他花兒都勸野菊花不要和她斗，可野菊花卻不退縮。
“好，大家各就各位，”裁判員小紅花發(fā)下了指令，野菊花和郁金香都做好了充分的準(zhǔn)備，而且在氣勢(shì)上，誰都不讓誰。“開始，第一回合，雙方才藝展示”小紅花又發(fā)話了。野菊花和郁金香都做出了各種各樣迷人的姿勢(shì)，他們看見對(duì)方都豪不示弱，只能動(dòng)口了。郁金香說：“大家看，我的臉蛋多么嬌嫩！”野菊花接著說：“大家看，我的卷發(fā)多么嫵媚！”“我的衣服好看。”“我的.手漂亮”“我的腿修長(zhǎng)”……她們就一直爭(zhēng)吵下去，連小紅花也勸不住了。
一位見多識(shí)廣的老菊花還是忍不住說了一聲：“我還是認(rèn)為菊花最美！”
郁金香聽了，惱怒地責(zé)問那位老菊花：“我的香氣比她濃，臉蛋兒長(zhǎng)得比她好看，為什么你要說是野菊花最美？”
老菊花回答到：“因?yàn)橐熬栈ㄔ诙炖锇裂┝杷⒆詮?qiáng)不息，不像你們一樣，又怕風(fēng)又怕雨，一到冬天就不敢出門了，躲在被窩里睡大覺。難道你不感到臉紅嗎？”
郁金香聽了，無話可說，羞愧得低下了頭。從那以后，她再也不敢再吹噓自己的美了，而野菊花又悄悄地回到了那個(gè)墻角里。
寓言的故事作文600字 篇10
最近看到這樣一則寓言故事：很久以前，動(dòng)物王國(guó)決定辦一所學(xué)校，以此提高動(dòng)物們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。這所學(xué)校招錄了鴨子、兔子、老鷹和泥鰍，開設(shè)的課程有游泳、跑步、飛行和鉆行，教育的目的是希望動(dòng)物能夠掌握各種本事，提高自己的綜合素質(zhì)與應(yīng)用能力，以便更好地適應(yīng)自然環(huán)境帶來的各種變化。動(dòng)物們到了學(xué)校之后，很快就通過了自己擅長(zhǎng)的課程，但卻不得不花費(fèi)大量的`時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)自己并不擅長(zhǎng)的課程。于是學(xué)校中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)物在學(xué)習(xí)：鴨子在練習(xí)跑步，兔子在練習(xí)鉆行，老鷹在練習(xí)游泳，泥鰍在練習(xí)飛行。雖然動(dòng)物們很勤奮，但學(xué)習(xí)效果并不明顯，并最終發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)會(huì)別人擅長(zhǎng)的課程，還由于缺乏練習(xí)的時(shí)間，把自己原本擅長(zhǎng)的課程考砸了。
不難看出這則寓言的寓意就是：學(xué)校教育應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能為基礎(chǔ)而展開。教師應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、潛能進(jìn)行針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)，即所謂的“因材施教”。因材施教，每位教師都清楚，而且都只它是千真萬確，但由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)的猛增，要想達(dá)到因材施教的境界顯得是那么的蒼白無力。在班級(jí)授課制下，教師就真的只能“獨(dú)善其身”了嗎？“因材施教”就真的不再具有教育意義了嗎？
雖然每位學(xué)生都有著自己的學(xué)習(xí)個(gè)性，但在特定的群體中卻有著相近與相似的學(xué)習(xí)個(gè)性，正是相近與相似的學(xué)習(xí)個(gè)性的存在，又為我們提供了師生共享課堂的思路。那就是，李校長(zhǎng)提出的分層教學(xué)。隨著分層教學(xué)的出現(xiàn)，我們就不用再適應(yīng)所有的學(xué)生，而只需適應(yīng)班級(jí)中具有不同學(xué)習(xí)潛能層次的學(xué)生群體。
教育是一種慢藝術(shù)，它需要老師冷靜的思考、冷靜的分析，它需要老師走進(jìn)每位學(xué)生的心田，它需要老師聆聽每位學(xué)生的心聲，它更需要潤(rùn)物細(xì)無聲的教育。所以盡管在我們班級(jí)人數(shù)極大的情況下，只要我們能做到這些，就不怕我們的學(xué)生人格不完美，身心不健康。有了這些還怕什么呢？
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