(必備)《寓言》15篇
《寓言》1
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉，當(dāng)她在一棵大樹(shù)上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn)了。狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，暗自想到：俗話說(shuō)兵不厭詐，先用老辦法如果不行，就罵烏鴉看她張不張嘴。狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)：“偉大的烏鴉王后，獅子國(guó)王他十分喜歡您，這不，小的給您帶來(lái)了消息……”可烏鴉連正眼都沒(méi)看狐貍一眼，狐貍感到口干舌燥，無(wú)法說(shuō)下去。也許是老天心疼狐貍，在烏鴉歇好正準(zhǔn)備飛走時(shí)下起了雨。狐貍張著嘴喝雨水，烏鴉在樹(shù)葉里避雨。狐貍邊喝邊想下面該怎么辦，喝好后罵道：“烏鴉你一身烏黑，人見(jiàn)人吐，你是丑八怪，你是鳥類中的敗類。你這不誠(chéng)實(shí)的`家伙，竟給自己編什么烏鴉反哺的故事，夸自己有孝心。請(qǐng)你送給大伙每人200只雞作撒謊費(fèi)……”烏鴉聽(tīng)了氣的臉都漲紅了，直跺腳，結(jié)果一不小心一腳踏空從樹(shù)上掉了下來(lái)，狐貍忙一拳把她打死了，背著奪來(lái)的肉和烏鴉跑回了家。就這樣，狐貍又一次騙到了肉和那只因不冷靜而成為狐貍腹中之食的烏鴉。這篇文章告訴我們：遇到問(wèn)題一定要冷靜，也不能被外表或甜言蜜語(yǔ)所迷惑。
《寓言》2
《伊索寓言》原名《埃索波斯故事集成》，是公元前6世紀(jì)古希臘薩摩斯島上一個(gè)丑陋無(wú)比，但智慧無(wú)窮的叫伊索的奴隸所作。伊索寓言膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說(shuō)理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。
本課所選的三則寓言，故事情節(jié)緊湊，意蘊(yùn)豐厚，以淺顯的語(yǔ)言把角色刻畫得繪聲繪色，生動(dòng)傳神，令人讀后興味盎然，從中獲得深刻的啟示和教益。
《狐貍和葡萄》講狐貍吃不到葡萄卻說(shuō)葡萄“是酸的，不好吃”；《牧童和狼》講一個(gè)牧童屢次大叫“狼來(lái)了”欺騙村民，當(dāng)“狼真的來(lái)了”，誰(shuí)也沒(méi)去幫助他；《蟬和狐貍》講狐貍想吃蟬，便假裝贊美蟬的歌聲美妙，但蟬看穿了狐貍的詭計(jì)，沒(méi)有上當(dāng)。每則寓言都以一句訓(xùn)誡作結(jié)，具有畫龍點(diǎn)睛之效。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、知道這三則寓言故事，能從寓意中獲得教益。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解寓意。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生賞析理解“蟬和狐貍”中蟬為何能識(shí)破狐貍的騙局，避免上當(dāng)？
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞。
2、對(duì)伊索寓言有所了解。
3、弄清每則寓言中的角色和故事情節(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、揭題：大家聽(tīng)過(guò)《狐貍和烏鴉》《狼和小羊》《龜兔賽跑》的故事？講給大家聽(tīng)聽(tīng)。這些有趣的故事都是從伊索寓言里選出來(lái)的，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)伊索寓言中的另外三則故事。
2、簡(jiǎn)介寓言及伊索寓言。
二、感知三則寓言大意。
1、教師朗讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀。
2、學(xué)生自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字及不理解的詞。
3、學(xué)生借助拼音或工具書自學(xué)生字。
4、每人選擇其中一則故事朗讀，思考：
（1）故事中的主人公是誰(shuí)？
（2）故事的主要內(nèi)容是什么？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給大家
（3）每則寓言故事分別揭示了什么道理？
5、指名了解學(xué)生朗讀思考情況。
（1）指名三組有感情地朗讀三則寓言。
（2）指名學(xué)生對(duì)故事主人公、主要內(nèi)容的掌握
6、有感情地朗讀整篇課文，從整體上抓住每則寓言的主要意思。
三、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文
2、完成習(xí)字冊(cè)。3、課文中你對(duì)哪個(gè)故事感興趣，給同學(xué)、家長(zhǎng)講一講。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
感受故事主人公形象，感悟寓意。
一、復(fù)習(xí)
誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)其中一兩則故事的主要內(nèi)容？
二、精讀課文
（一）《狐貍和葡萄》
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，抓住文中關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)體味葡萄的誘人。
2、一只狐貍看到了，讒得直流口水，他是怎樣做的？能通過(guò)想象說(shuō)具體嗎？
（主人公狐貍很喜歡吃葡萄，“讒得直流口水”；“想盡了各種辦法去夠葡萄3、結(jié)果怎樣？他應(yīng)該怎樣想，怎樣做？
4、可狐貍是怎樣說(shuō)的'呢？為什么這樣說(shuō)（“這些葡萄是酸的，不好吃。”
虛榮心強(qiáng)、愛(ài)面子、生怕別人笑話；自己無(wú)能為力，卻又不敢承認(rèn)，表里不一。）——即狐貍的形象
（二）《牧童和狼》
1、集體讀第一自然段，指名說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？
（主人公是牧童，任務(wù)是在村邊放羊。閑得無(wú)聊，大喊“狼來(lái)了”，拿村民們的“驚慌失措”取樂(lè)。）
2、到底有沒(méi)有狼？
（哪里有什么狼？）
3、牧童“好幾次”大叫“狼來(lái)了”，是什么行為？
（
欺騙、撒謊、不誠(chéng)實(shí)、不老實(shí)。）
4、引讀第二自然段，村民們好幾次上當(dāng)受騙后，會(huì)怎么想？怎樣說(shuō)？
（村民們以為牧童在撒謊，不愿意再上當(dāng)。）
5、以后村民們?cè)俾?tīng)到“慌忙大叫”后，會(huì)怎樣想？怎樣做呢？牧童的結(jié)果會(huì)是什么？
6、小組之間討論：牧童是一個(gè)怎樣的人？
（三）《蟬和狐貍》
1、學(xué)生小組討論交流：
“圈套”本來(lái)指什么？在本則寓言中指什么？（使人上當(dāng)受騙的、壞的、害人的計(jì)謀、計(jì)策，陰謀詭計(jì)。把蟬從樹(shù)上騙下來(lái)，吃掉他。）
2、怎樣騙的？（細(xì)讀第二自然段。并畫出突出表現(xiàn)狐貍會(huì)騙的詞語(yǔ)。）
3、這是一只什么樣的蟬？從哪里看出來(lái)的？他是怎樣想？（細(xì)讀課文第三、四自然段。用不同的線畫出最能說(shuō)明上述問(wèn)題的內(nèi)容。拓展思維：想象蟬的思考過(guò)程。）
4、對(duì)待狐貍這樣的*詐小人，我們應(yīng)該怎樣做？
三、理解寓意
（一）
1、齊讀第一則寓言的第三自然段。（聯(lián)系狐貍想吃葡萄的讒樣兒，狐貍的言行，剛才分析的狐貍的形象。）體會(huì)寓意。
2、現(xiàn)實(shí)生活中你還想到了哪些類似的話語(yǔ)？
3、對(duì)于這些不良話語(yǔ)和心理，我們應(yīng)該怎么辦?
（二）1、牧童說(shuō)謊的結(jié)果是什么？2、拓展：（1）現(xiàn)實(shí)生活中你遇到過(guò)類似的人和事嗎？（2）男女生分組讀第（3）讀了這則寓言，你想對(duì)那些說(shuō)謊的人說(shuō)些什么？對(duì)自己說(shuō)些什么？
（三）1、這則寓言中蟬聰明在哪里？（讀“蟬和狐貍”的最后一自然段。）
2、小組之間交流：你想對(duì)寓言中的蟬說(shuō)些什么？對(duì)那些中了“圈套”的“蟬”說(shuō)些什么？
3、用自己的話說(shuō)說(shuō)這則寓言的寓意。
四、對(duì)比“狐貍和蟬”與“狐貍和烏鴉”的主人公形象。
主要把握“烏鴉”愛(ài)聽(tīng)奉承話，不能正確認(rèn)識(shí)自己，抵不住誘惑，失去戒心。而“蟬”善于思考，始終保持清醒的頭腦，存有戒心，識(shí)破了狐貍花言巧語(yǔ)的險(xiǎn)惡用心。
五、總結(jié)
1、啟發(fā)學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)：先講故事，再揭示寓意。
2、本課通過(guò)學(xué)生朗讀故事、感知大意、分析形象、揭示寓意、拓展想象，使學(xué)生不但感受寓言的形象，感悟寄托的道理，還要從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
六、板書設(shè)計(jì)
伊索寓言
“狐貍和葡萄”
葡萄：誘人狐貍：讒得直流口水（揭示道理是什么？）
“牧童和狼”
牧童：不誠(chéng)實(shí)，經(jīng)常說(shuō)謊，自食其果。（一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)人相信。）
“狐貍和蟬”
蟬：善于觀察、思考，保持警覺(jué)，存有戒心。（聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。）
六、作業(yè)
1、完成課后練習(xí)4。2、選讀〈伊索寓言集
教學(xué)后記:《伊索寓言》是一部寓言
故事集。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事。現(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。《伊索寓言》通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺(jué)的真理。這些小故事言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。作家，詩(shī)人、哲學(xué)家、平常百姓都從得到過(guò)啟發(fā)和樂(lè)趣。許多故事真可以說(shuō)是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童作劇，狼來(lái)了，狐貍吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本。亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。
《寓言》3
1、小狗分魚
一天，兩只小貓?jiān)诤舆呩烎~，它們釣了一條又大又肥的魚。只有一條魚，它們倆不知怎么分？
這時(shí)，一只小狗到河邊喝水，看見(jiàn)兩只小貓，不知在干什么。走過(guò)去問(wèn)道：“小貓弟弟，你們?cè)诟墒裁矗俊毙∝堈f(shuō)：“我們不知怎么分這條魚，你能不能幫我們分一分？”小狗說(shuō)：“當(dāng)然可以啦！”我有個(gè)辦法，一定把這條魚分得很公平。把魚分為三分，于是，小狗便問(wèn)小貓，你們中誰(shuí)喜歡淺水？小花貓說(shuō)：“我喜歡。”那小白貓喜歡什么地方呢？它說(shuō)：“我喜歡深水。”小狗樂(lè)滋滋地說(shuō)：“喜歡淺水的吃魚頭，喜歡深水的吃魚尾，中間的魚肉分給我。”說(shuō)完，便把最肥的魚肉吞進(jìn)自己的肚子里。
2、黃鼠狼給雞拜年
過(guò)年了，黃鼠狼去雞家拜年，黃鼠狼到了雞家，敲著門：“雞兄弟，我來(lái)給你拜年啦！”雞不敢開(kāi)門，但是看到黃鼠狼帶著它最愛(ài)的大毛毛蟲，雞還是忍不住的開(kāi)了門，黃鼠狼知道雞是個(gè)好吃鬼，一定回來(lái)開(kāi)門，它就做好姿勢(shì)，準(zhǔn)備吃了雞，雞剛開(kāi)門，就被黃鼠狼給抓住了，雞大聲喊道：“你個(gè)臭黃鼠狼，敢吃我，我就用我的尖嘴啄死你！”黃鼠狼冷笑道：“就你這只臭母雞，還啄死我！”說(shuō)著，黃鼠狼就踹了母雞一腳，母雞痛苦不已，無(wú)法叫痛，最后還是被黃鼠狼給吃掉了。
我想告訴大家，好吃往往是弱點(diǎn)，壞人都會(huì)拿著你的弱點(diǎn)來(lái)襲擊你，所以，我們不能像母雞這樣掉以輕心哦！
3、驕傲的小白兔
森林里，住著一只驕傲的小白兔。
一天早上，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。小白兔出來(lái)河邊散步。花兒開(kāi)得那么紅，小鳥唱歌唱得那么美妙，似乎在對(duì)小白兔微笑。
她走到河邊，欣賞自己美麗的影子。這時(shí)候游來(lái)了一只烏龜，“烏龜，你的'殼真丑呀”。小白兔驕傲地說(shuō)，“我可比你漂亮多了！”
烏龜說(shuō)：“我的殼可以保護(hù)身體，使我長(zhǎng)壽。你呢？”
小白兔說(shuō)：“我可以讓別人對(duì)我的美麗贊揚(yáng)哦！”說(shuō)完，轉(zhuǎn)起了一個(gè)個(gè)圈。
突然一不小心，小白兔掉進(jìn)了河里！烏龜見(jiàn)了，急忙跳進(jìn)河里，把小白兔駝在背上，救上了岸。
小白兔慚愧地低下了頭，說(shuō)：“烏龜，對(duì)不起。我不應(yīng)該嘲笑你的。”
從這以后，小白兔再也不驕傲了。
4、馬狗和兔子
一個(gè)小山村里住著老大爺和老大娘一家，他們養(yǎng)了很多牲畜和家禽。辛勤的馬每天跟著大爺下地干活；忠實(shí)的狗給大娘作伴、看家；大爺每天從地里帶回很多鮮嫩的青草給兔子吃。
一天，一向任勞任怨的馬翹起尾巴輕蔑的對(duì)狗和兔子說(shuō)：“你們從來(lái)不幫主人干活，每天就知道在家里吃閑飯，白養(yǎng)你們了，哼……”
狗也不示弱伸直了喉嚨對(duì)著馬大聲嚷道：“我咋沒(méi)用了？我每天給大娘作伴、看家，你沒(méi)看見(jiàn)嗎？”然后又轉(zhuǎn)身沖著兔子嘟囔：“兔子才沒(méi)用呢，就知道吃”。
兔子聽(tīng)了他們的嘲諷，停下來(lái)想了很久，什么都沒(méi)說(shuō)，又低下頭默默地吃起草來(lái)。
有一天大娘突然生病了，病得很厲害，為了給大娘補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，大爺殺了兩只大兔子燉了給大娘吃。沒(méi)幾天大娘就痊愈了。
從此以后，馬和狗再也不說(shuō)兔子沒(méi)用了。
《寓言》4
一個(gè)誠(chéng)實(shí)的老人忍受著正午的酷熱，親手在自己地里耕作，親手將純凈的種籽撒播進(jìn)疏松肥沃的泥土里。
驀地，在一棵菩提樹(shù)寬闊的樹(shù)蔭下，出現(xiàn)了一個(gè)幽靈，驚得老人一下子愣住啦！
“我是所羅門，”幽靈語(yǔ)氣親切他說(shuō)。“你在這兒干什么，老人家？”
“你要是所羅門，還問(wèn)什么？”老人反問(wèn)。“在我年輕的時(shí)候，是你自己叫我去螞蟻那兒，看它們忙忙碌碌干活兒，學(xué)習(xí)它們勤奮和積贊東西的本領(lǐng)。那時(shí)怎么學(xué)的.，我現(xiàn)在還怎么干。”
“可你只學(xué)了個(gè)半吊子，”幽靈回答。“再上螞蟻那兒去一次，也學(xué)學(xué)它們?cè)谏亩烊绾涡菹ⅲ⑶蚁硎茏约旱姆e蓄。”
《寓言》5
青蛙和癩蛤蟆
一條不懂事的美麗小蛇在水邊看見(jiàn)了一只有著漂亮花紋、皮膚超好的青蛙，不禁生出了愛(ài)慕之心。小蛇對(duì)青蛙說(shuō)：我們可以交往嗎？青蛙說(shuō)：好啊好啊。于是他們兩個(gè)生活在了一起。
有一天，他們?cè)谒X(jué)的時(shí)候，小蛇在睡夢(mèng)中不由自主地用身體將青蛙纏了起來(lái)，青蛙感覺(jué)要窒息了，就奮力掙扎，用兩條強(qiáng)壯而有力的后腿重重地蹬在小蛇的腹部，彈了出去，然后迅速地逃走了，再也沒(méi)有回來(lái)。傷心的小蛇養(yǎng)好了身上的'傷，卻無(wú)法養(yǎng)好心中的傷，她對(duì)帥氣漂亮的青蛙產(chǎn)生了恐懼感，認(rèn)為會(huì)被傷害，從此她過(guò)著單身生活。
這一天，一只丑陋的癩蛤蟆發(fā)現(xiàn)了小蛇，覺(jué)得她十分美麗，不禁生出了愛(ài)慕之心。癩蛤蟆對(duì)小蛇說(shuō)：我們可以交往嗎？
小蛇看了看丑陋的癩蛤蟆，覺(jué)得他的眼神很真誠(chéng)，她那顆寂寞的心動(dòng)搖了，她想這只癩蛤蟆這么丑陋，應(yīng)該會(huì)好好珍惜她這么漂亮的小蛇的，于是她說(shuō)：好吧好吧。于是他們兩個(gè)生活在了一起。
有一天，他們?cè)谒X(jué)的時(shí)候，小蛇在睡夢(mèng)中不由自主地用身體將癩蛤蟆纏了起來(lái)，癩蛤蟆感覺(jué)要窒息了，就奮力掙扎，他的背上噴出了毒汁，射進(jìn)了小蛇的眼睛，小蛇受痛展開(kāi)了身體，癩蛤蟆趁機(jī)逃走了，再也沒(méi)有回來(lái)。
寓意1。別以為只有帥哥才會(huì)傷害女孩，丑男一樣會(huì)傷害女孩，那么美麗的女孩你為何不去選擇帥哥呢？
寓意2。適當(dāng)?shù)睦p綿是可以的，但是如果你的性要求太頻繁，給男人壓力太大，那么男人會(huì)被你嚇跑的。
《寓言》6
有兩個(gè)鞋匠，一個(gè)住在城東，一個(gè)住在城西。兩人的生意本來(lái)是一樣的。一天，城西的鞋匠引進(jìn)了一種新技術(shù)，掙了一筆錢，高興極了，跑到城東找到那個(gè)鞋匠，對(duì)他說(shuō)：“兄弟，我賺了一大筆，咱哥倆去外面旅游怎么樣，費(fèi)用我報(bào)銷！”城東的鞋匠卻說(shuō)：“我不去了，我這幾天生意蕭條，我得想個(gè)法子把生意弄得旺起來(lái)。”“真掃興，哼，你不去我去，真是的！”于是這個(gè)鞋匠就獨(dú)自一人跑到海濱一帶去度假了。這一去就是半年多，這個(gè)鞋匠是吃好了，也玩兒好了，把自己打扮的跟貴族、王子似的，錢也就剩一點(diǎn)兒了。“我那個(gè)傻兄弟也不知怎樣了，是的，我這就回去看看他！”他心里想著，就回去了。他來(lái)到城東，眼前的一切頓時(shí)使他傻了眼——原來(lái)的“城東鞋店”已經(jīng)變成了一座高大的制鞋廠，里面既制作各種鞋，也賣鞋油及其他各種小型服務(wù)。他不敢相信他的眼睛，卻又無(wú)法否認(rèn)眼前的事實(shí)。這時(shí)，原來(lái)那個(gè)城東的'鞋匠走出來(lái)，把他拉到屋里，說(shuō)：“兄弟，你度假回來(lái)了？玩得很高興？但你把工作荒廢了。
記住，一個(gè)人要想成功，不付出是不行的，更不能驕傲自大。短暫的成功不代表以后，你必須時(shí)刻有一顆上進(jìn)心。”他羞愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭城東的鞋匠說(shuō)以后一起做，他高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭后來(lái)，那個(gè)城西的鞋匠也把事業(yè)擴(kuò)大了，兩人互相幫助，成為了形影不離的好朋友。
《寓言》7
教學(xué)分析：
本文用簡(jiǎn)潔、傳神的描寫，刻畫了東施這個(gè)人物形象。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解到不能盲目模仿，要順其自然。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讀懂字音，疏通字義，感知課文。
2、反復(fù)誦讀，體會(huì)作品的美感，明確寓意，人知什么是真正的美。
3、理清思路，提高閱讀能力。
關(guān)鍵處處理：
熟練背誦、正確默寫課文。并能理解寓言的深刻含義。并能將寓言擴(kuò)展并活學(xué)活用。
教學(xué)、教具準(zhǔn)備：
資源包： （檢索到的教案、課件、課利用的資料信息，推薦學(xué)習(xí)資料。有關(guān)莊子墨子的資料。準(zhǔn)備搜集有關(guān)莊子和墨子的資料。）
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
“東施效顰”反復(fù)誦讀，疏通詞義，明確寓意。把要解決的問(wèn)題及方法指導(dǎo)寫清楚
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，以前我們學(xué)過(guò)哪些寓言故事？《掩耳盜鈴》《南轅北轍》等。
今天，我們?cè)賮?lái)讀一篇莊子寫的《東施效顰》。你了解莊子嗎？
二、初讀課文。
1、請(qǐng)同學(xué)們先讀讀譯文。
2、自己練習(xí)把語(yǔ)句讀通順、讀流暢。
3、再讀讀譯文。
反復(fù)朗讀，把文章讀流暢。
三、細(xì)讀課文，讀懂寓意。
1．西施和東施的對(duì)比，也是美與丑的對(duì)比，文章的哪些句子寫出了西施的美和東施的丑？
2．出示課件：
西施美：
“西施病而顰其里，其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里。”
（1）讀了句子你體會(huì)到什么？結(jié)合你查到的西施的資料來(lái)說(shuō)一說(shuō)
（2）西施可真美，用個(gè)詞來(lái)夸夸她吧。
3、西施捂著胸口，皺著眉仍賞心悅目，東施也來(lái)學(xué)學(xué)吧！她美嗎？從哪看出來(lái)的？
4、出示課件：
東施丑：
“其里之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見(jiàn)之，挈妻子而去之走。”
（1）讀讀這句話，你體會(huì)到什么？
（2）能用個(gè)詞來(lái)形容一下東施的樣子嗎？
（3）再讀句子，試著讀出東施的丑
（4）你想對(duì)東施說(shuō)什么？
四、明確寓意，聯(lián)系實(shí)際談受到的啟發(fā)。
1、小組討論：
（1）同樣是皺眉捧心，為什么西施的樣子美，東施的樣子丑？
（2）什么是真正的美，你能告訴東施嗎
（3）現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有“東施效顰”這樣的事情？舉例說(shuō)一說(shuō)。
2、班級(jí)交流討論結(jié)果。
教師指導(dǎo)點(diǎn)撥：這則寓言告訴人們不切實(shí)際的照搬，結(jié)果只會(huì)適得其反。
五、熟讀背誦，進(jìn)行語(yǔ)言積累。
練習(xí)讀出感情，再分角色朗讀體會(huì)寓言的寓意。
作業(yè)：
背誦《東施效顰》
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)并背誦《東施效顰》。學(xué)習(xí)《楚王好細(xì)腰》
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)并背誦《東施效顰》。
二、學(xué)習(xí)《楚王好細(xì)腰》
自讀自悟，讀懂、讀通每句話。
1、學(xué)生自讀《楚王好細(xì)腰》。
2、全班交流
三、講寓言故事，理解寓意，聯(lián)系生活實(shí)際想開(kāi)去。
1、自己練習(xí)講寓言故事，在小組里講，全班講。
2、集體交流：
（1）知道楚王喜愛(ài)細(xì)腰后，大臣們的心里會(huì)想什么？
（2）大臣們投其所好，他們是怎么做的？
出示句子：
“故靈王之臣，皆以一飯為節(jié)，脅息然后帶，扶墻然后起。”
你能否為大家演示一下“脅”、“帶”、“扶”這幾個(gè)動(dòng)作，并用自己的語(yǔ)言具體的描繪出這幾個(gè)動(dòng)作？
大臣們?cè)诩?xì)腰過(guò)程中是否有痛苦，他們會(huì)有思想矛盾嗎？猜猜他們?cè)趺聪氲摹?/p>
再試著讀讀這句話，讀出大臣們的矛盾心理。
（3）第二年，大臣們的“努力”可有了成效，滿朝文武的臉都是黑黃黑黃的了。看到這番情景楚王還樂(lè)的起來(lái)嗎？
（4）你想對(duì)楚王和大臣們說(shuō)什么？
四．升華延伸
你是不是認(rèn)為文章結(jié)尾還可以寫點(diǎn)什么？試著寫一寫
其實(shí)我們中國(guó)的.歷史上有很多剛正不阿的人，他們不畏強(qiáng)權(quán)、保持自我，誰(shuí)給大家講講他們的故事？
這則寓言對(duì)你有什么啟發(fā)？
教師點(diǎn)撥：《楚王好細(xì)腰》通過(guò)達(dá)官顯貴們束腰以求楚王寵信的丑陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場(chǎng)。
五、檢測(cè)： 檢查背誦，交流理解體會(huì)寓意。
六、作業(yè)設(shè)置：
1、從生活中找寓言中的人物。
2、背誦默寫古文。
3、推薦閱讀《邯鄲學(xué)步》
課后反思：
本文用簡(jiǎn)潔、傳神的描寫，刻畫了東施這個(gè)人物形象。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解到不能盲目模仿，要順其自然。
學(xué)習(xí)的拓展非常重要，可以使學(xué)生在今后的生活中避免東施效顰的事情發(fā)生。
《寓言》8
有一只兇殘而又狡猾的狐貍，專門欺壓殘害弱小動(dòng)物。
有一天，狐貍捉到一只正在尋找食物的母兔。當(dāng)它張開(kāi)血盆大口的時(shí)候，兔子苦苦地哀求說(shuō)："仁慈的狐貍先生，請(qǐng)您發(fā)發(fā)慈悲，看在我三個(gè)幼小的無(wú)依無(wú)靠的孩子份上，不要傷害我吧!"狡猾的狐貍一聽(tīng)母兔還有三個(gè)孩子，立即將它放了，并裝出一副十分憐憫而又慈悲的笑臉，關(guān)切地安慰它說(shuō)："啊，原來(lái)是這樣!您咋不早說(shuō)呢。我不傷害您，您趕快回家去照管孩子去吧l"可憐的母兔無(wú)限感激;連聲道謝后，趕回家去。
狡猾的狐貍遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟蹤在后邊。它來(lái)到兔子的家門口，見(jiàn)門緊緊地關(guān)著，就側(cè)耳聽(tīng)起屋里的動(dòng)靜。這時(shí)，從門縫傳出兔媽媽柔和而又感激的聲音："親愛(ài)的孩子們l今天，我被狐貍先生逮住了。我說(shuō)，請(qǐng)您看在我三個(gè)小寶寶的份上，放我回家吧l狐貍先生十分仁慈，它可憐你們這些小生命，不但沒(méi)傷害我，還催我快點(diǎn)回家照管你們呢!"三只小灰兔聽(tīng)了，連聲感激和稱贊說(shuō)："狐貍先生真好啊!"狐貍聽(tīng)到這里，心里喜滋滋的，推門就往里闖!不曾想，它頭大門小。頭被門框撞了個(gè)大青皰l狐貍十分惱火，正要發(fā)脾氣。這是，兔媽媽聽(tīng)見(jiàn)有人敲門，就問(wèn)："誰(shuí)啊?"狡猾的狐貍聽(tīng)見(jiàn)兔媽媽柔和的問(wèn)話后，立即鎮(zhèn)靜下來(lái)，用一種十分關(guān)切的口吻說(shuō)："我呀，我來(lái)探望你可愛(ài)的小寶寶來(lái)了!"兔媽媽很是高興，連聲說(shuō)："啊，是仁慈的狐貍先生啊!快請(qǐng)進(jìn)!快請(qǐng)進(jìn)!"狐貍一邊揉著鹵門上的大青皰，一邊急得無(wú)可奈何地說(shuō)："親愛(ài)的兔媽媽l我的心地是世界上最最善良的!這一點(diǎn)您已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)了。我本想立即就來(lái)到您的身旁，看看您那天真可愛(ài)的小寶寶，可是我的'個(gè)子太大，您家的門太小，我進(jìn)不去呀!您還是快把小寶寶領(lǐng)出來(lái)，讓我好好地瞧瞧吧!"兔媽媽急忙給孩子們整理衣服，一邊連聲回答.
"好，好!請(qǐng)您稍微等一等，我們馬上就出來(lái)!"很快，兔媽媽領(lǐng)著三只天真活潑的小灰兔，親親熱熱地蹦出來(lái)了。就在它們離開(kāi)大門的一剎那，兇殘而又狡猾的狐貍往門口一坐，厲聲說(shuō)道："對(duì)不起，我原先放走你們一只，目的是為了得到你們四只!你們這些頭腦簡(jiǎn)單、只配做魚肉的小傻瓜，早就該是我的口中食了!"說(shuō)著，向兔媽媽和三只天真無(wú)辜的小灰兔撲過(guò)去。兔媽媽在它即將斷氣的時(shí)候，無(wú)限懊悔地說(shuō)："我真是活該，誰(shuí)叫我這樣輕信狡猾而又兇殘的狐貍的鬼話呢!"
寓言故事九：麻雀的評(píng)論
麻雀唧唧喳喳，遇事愛(ài)發(fā)表評(píng)論，有什么法兒7它歷來(lái)如此。
這天，麻雀看見(jiàn)地面冒出了一個(gè)嫩綠的小點(diǎn)兒，把附近的泥土都拱了起來(lái)，便好奇地飛近問(wèn)道："你是什么?"
"竹筍。"一個(gè)細(xì)弱的聲音應(yīng)道："我想冒出來(lái)......"
"冒出來(lái)?唧喳喳。"麻雀笑得前仰后合："你有多大能耐，我屙一兜屎就可以蓋上你!識(shí)趣點(diǎn)，乖乖兒地躺著吧!"
麻雀飛到一株桃樹(shù)枝丫上，見(jiàn)一只蜜蜂"嗡嗡"地在花間飛動(dòng)，還從花蕊里鉆進(jìn)鉆出。
"咦，這是干什么?"
"我想采集花蜜，和大伙釀成一缸子蜜糖......"
"喳喳，唧!小鴨子想生大鵝蛋哩!"麻雀邊叫邊笑："這肯定是燈草搭橋白費(fèi)勁兒，有眼前爛漫的春光，你何不趁機(jī)逛一逛，樂(lè)～樂(lè)，而去干這等蠢事兒?"
它評(píng)論一番以后，又快快活活地飛走了。飛著飛著，快靠近屋檐邊的時(shí)候，猛地見(jiàn)一個(gè)灰團(tuán)兒從鴿子籠邊掉了下去。"怎么回事，怎么回事?"麻雀撲下去急問(wèn)。"我想飛上藍(lán)天，"一只羽毛沒(méi)長(zhǎng)滿的小鴿子回答："哎，沒(méi)想到......""唧，喳喳，唧唧唧!"麻雀的喉嚨里頓時(shí)滾出了一陣大笑："傻小子，慢慢地走著玩好了，喳喳，想飛上藍(lán)天，幸虧沒(méi)有把屁股摔成兩瓣兒，快死了這條心吧!"
日子一天天過(guò)去了。有一天，麻雀又經(jīng)過(guò)這一帶。它見(jiàn)到了什么?--一根新竹挺立著指向天空;一只灰鴿在白云間翻飛;還有，在蜂巢邊擺著一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飛在缸邊甜甜地笑呢!
"唧喳喳，這難道是事實(shí)?"麻雀睜著圓溜溜的小眼睛嚷道："你們莫不是在玩什么魔術(shù)，用來(lái)戲弄我這老實(shí)巴交的麻雀吧?"
《寓言》9
小雞崽的家
“咔噠！”一聲，雞蛋殼裂成了兩半，一只可愛(ài)的小雞崽從蛋殼里鉆出來(lái)，它揉揉眼睛，好奇的打量著這個(gè)世界。
“歡迎你來(lái)到這個(gè)美好的世界，我的小可愛(ài)！”母雞媽媽滿臉微笑著說(shuō)。
“媽媽！媽媽！”小雞崽仰著腦袋，嘰嘰叫。
它回過(guò)頭一看，自己原本的家已經(jīng)裂開(kāi)，它捂著臉有些傷心：“唉！我的家沒(méi)有了！”
母雞媽媽說(shuō)：“有愛(ài)的地方才是家，我就是你的家呀！現(xiàn)在，讓咱們把你之前的'小家送給需要的人吧！”
小雞崽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的媽媽！不過(guò)，誰(shuí)是有需要的人呢？”
話剛說(shuō)完，天空突然下起了一陣大雨，母雞媽媽趕緊張開(kāi)翅膀，將小雞崽擁進(jìn)懷中，然后瞧了瞧，說(shuō)：“瞧呀！那幾只小螞蟻被大雨淋濕，咱們把家送給它吧！還有那邊，小螞蚱正淋著雨呢！咱們也送它一個(gè)家！”
小螞蟻們躲在蛋殼里，一滴雨也淋不著啦！小螞蚱也在蛋殼下避雨，笑的可真開(kāi)心呀！
《寓言》10
話說(shuō)宋國(guó)“守株待兔”的農(nóng)夫遭人嘲笑后，放下農(nóng)業(yè)，開(kāi)始了戎馬生涯。這位農(nóng)夫倒也改變了不愛(ài)勞動(dòng)的惡習(xí)，在軍中不斷磨練，終于立下了功，被封為平南將軍。
有一年，宋王因奸臣讒言，與楚國(guó)發(fā)生嫌隙。楚國(guó)百般容忍，終于，他忍不住宋國(guó)對(duì)他的挑釁了，對(duì)宋國(guó)宣戰(zhàn)。宋國(guó)見(jiàn)楚國(guó)要打過(guò)來(lái)，慌忙命令那位農(nóng)夫?yàn)樵獛洠M織兵力，防衛(wèi)楚國(guó)。那農(nóng)夫經(jīng)過(guò)了幾年的磨練，已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了。他先鼓舞士氣，接著調(diào)虎離山，調(diào)開(kāi)楚國(guó)大將和一部分楚國(guó)兵馬。最后發(fā)兵攻楚軍，最終三戰(zhàn)三捷，把楚國(guó)大軍趕出了宋國(guó)。農(nóng)夫調(diào)兵遣將，前往追擊，要一鼓作氣攻破敵人。可在追擊路上遭受伏兵攻擊，宋國(guó)大敗。農(nóng)夫不得不下令，原地駐扎，恢復(fù)士氣再追。
當(dāng)天夜晚，農(nóng)夫絞盡腦汁在想如何擊敗楚國(guó)**，突然，一位士兵抓來(lái)一個(gè)敵軍間諜。間諜透露，楚軍退往深山之中，已經(jīng)派兵想要突襲宋國(guó)**。不知何時(shí)才會(huì)到達(dá)。那農(nóng)夫從自己守株待兔的經(jīng)歷中，再結(jié)合這條重要信息，想出了一條“守株待兔”之計(jì)。
次日，農(nóng)夫開(kāi)始允許宋兵打獵，同時(shí)并吩咐要收拾行裝準(zhǔn)備撤退。而且故意把聲勢(shì)造的十分浩大。宋王聽(tīng)到消息后，下詔強(qiáng)制命令農(nóng)夫追擊。可農(nóng)夫坐視不理。就這樣，宋兵的士氣開(kāi)始逐漸恢復(fù)，可私下底，農(nóng)夫卻吩咐部將這幾天要早點(diǎn)前去打獵。
到了楚兵要偷襲的日子，宋兵一個(gè)個(gè)都去打獵了。楚兵來(lái)勢(shì)洶洶，要全殲宋軍。可到了營(yíng)寨，卻空無(wú)一人。領(lǐng)兵之人慌忙下令撤退，可為時(shí)已晚，只聽(tīng)旁邊一聲炮響，滿載而歸的.宋軍看到楚軍，頓時(shí)士氣高漲，各個(gè)摩拳擦掌，想要一雪前恥。只見(jiàn)宋兵各個(gè)拿起武器，以排山倒海之勢(shì)向楚軍發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。一陣廝殺過(guò)后，楚軍全軍覆沒(méi)，領(lǐng)兵之人成為了宋兵的俘虜。隨后，農(nóng)夫組織兵力，追擊躲在深山的殘余楚軍，楚軍潰不成軍。楚王只好與宋國(guó)定下了盟約。至此，宋軍因?yàn)檗r(nóng)夫的守株待兔之計(jì)，在宋楚之戰(zhàn)中取得了勝利。
《寓言》11
今天我為大家準(zhǔn)備的是《伊索寓言》，它講了很多個(gè)故事，其中有我們最熟悉的《狐貍和葡萄》。這個(gè)故事結(jié)構(gòu)是這樣的：先寫狐貍怎么樣了，再寫狐貍是怎么想的，最后寫它有沒(méi)有吃飽。
《狐貍和葡萄的故事》是這樣的：有一只狐貍，它整整餓了兩三天了，他想：”我必須得找點(diǎn)東西吃了，不然我就會(huì)被餓死。“但無(wú)論是天上的鳥，還有地上跑的小動(dòng)物或者是水里游的魚都沒(méi)有找到。它又自言自語(yǔ)的說(shuō)：”看來(lái)只能到附近的村子碰碰運(yùn)氣了。“最后狐貍來(lái)到了一個(gè)葡萄園，看到了金銀剔透的葡萄，真是誘人。可是它怎么跳，都摘不到。最后他只能硬著頭皮說(shuō)：”這些葡萄肯定沒(méi)有熟。“通過(guò)這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理，有些人的能力不夠，便會(huì)說(shuō)時(shí)機(jī)不成熟。我覺(jué)得這個(gè)故事很好。
這本書是我覺(jué)得看的一本書，這本書是古希臘伊索著作的，我覺(jué)得它看，因?yàn)檫@里面有很多很好看的'故事，大概有100個(gè)故事吧。剛才講的故事，我是百里挑一。其實(shí)后面有講牧羊犬的故事，有講不孝順的故事，有尊重與不尊重的故事，還有有智慧的故事。想來(lái)想去，我還是最喜歡上面我講的那個(gè)故事。
【篇四】讀《伊索寓言》有感600字
《伊索寓言》是一本家喻戶曉的書，里面有許多的寓言故事。寒假里，媽媽幫我從書店里買了《伊索寓言》這本書，它利用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短的故事反映了一個(gè)個(gè)道理。
其中，令我印象最深的一個(gè)故事是《蚊子和獅子》，因?yàn)檫@個(gè)故事真是異想天開(kāi)，事情是這樣的：一天，風(fēng)和日麗，蚊子撞上了獅子，蚊子說(shuō)獅子的那幾招太弱了，獅子聽(tīng)了很生氣，蚊子便向獅子宣戰(zhàn)。獅子向蚊子打了過(guò)去。可蚊子左躲右閃，然后，邊吹口哨邊飛向獅子，在獅子鼻子周圍沒(méi)有毛使勁咬。獅子覺(jué)得十分癢，生氣極了，把自己的臉都抓破了，可還是沒(méi)有抓到蚊子。蚊子見(jiàn)獅子慘敗的樣子，高興極了。蚊子覺(jué)得自己戰(zhàn)勝了獅子，在空中翩翩起舞，結(jié)果，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了，無(wú)論怎么掙扎都沒(méi)用。這個(gè)故事說(shuō)明了，驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人戰(zhàn)勝了比自己強(qiáng)大的人，也會(huì)被比自己弱小的人擊敗。
我還比較喜歡龜兔賽跑這個(gè)寓言故事，因?yàn)榇蠹叶贾溃瑸觚敱韧米优艿寐墒牵瑸觚斃猛米铀X(jué)的時(shí)間，超過(guò)了兔子，最終，烏龜勝利了。這個(gè)故事也告訴了我們奮發(fā)圖強(qiáng)的弱者，可以戰(zhàn)勝驕傲自滿的強(qiáng)者。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人后退的道理。
看了這本書，我懂得了許許多多的道理，知道了做事之前要先想一想，這樣做對(duì)不對(duì)。
《寓言》12
一只火雞和一頭公牛在聊天，人生哲理寓言小故事。“我非常想到那棵樹(shù)頂上去，”火雞嘆口氣道，“但是我沒(méi)有那份力氣。”“這樣啊，那你為什么不吃點(diǎn)我的糞便呢？”公牛答道，“那里面充滿了營(yíng)養(yǎng)。”火雞吃了一團(tuán)牛糞，發(fā)現(xiàn)它真的使自己有力氣到達(dá)樹(shù)的第一個(gè)分叉處。第二天，在吃了更多的牛糞以后，火雞到達(dá)了樹(shù)的第二個(gè)分叉處。最終，兩星期后，火雞非常驕傲地站在了樹(shù)的頂端。但不幸的.是，沒(méi)多久，它就被一個(gè)農(nóng)夫盯上了，并且農(nóng)夫非常利索地就將火雞射了下來(lái)。
這個(gè)故事的寓意是……牛糞（狗屎運(yùn)）也許能使你抵達(dá)頂峰，但它不能使你永遠(yuǎn)呆在那兒。
《寓言》13
狐貍和葡萄
葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費(fèi)勁。狐貍感到無(wú)望了，只好轉(zhuǎn)身離開(kāi)。他邊走邊回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃。”
有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。
牧童和狼
一個(gè)牧童在村邊放羊。好幾次他大叫：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”村民們聞聲趕來(lái)，哪里有什么狼！牧童看到他們驚慌失措的樣子，不禁哈哈大笑起來(lái)。
后來(lái)，狼真的來(lái)了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！快來(lái)幫忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉嚨，也沒(méi)有人前來(lái)幫忙。
一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信。蟬和狐貍
一只蟬在大樹(shù)上唱歌。狐貍想吃蟬，便設(shè)下了一個(gè)圈套。
他故意站在蟬的對(duì)面，贊嘆道：“您的歌聲多么美妙！您真是個(gè)天才的歌唱家！您能下來(lái)讓我見(jiàn)識(shí)一下您那動(dòng)聽(tīng)的.歌喉嗎？”
蟬察覺(jué)其中有詐，就摘下一片樹(shù)葉扔下來(lái)，狐貍以為是蟬，猛地?fù)淞诉^(guò)去。
蟬對(duì)狐貍說(shuō)：“朋友，要是你以為我會(huì)下來(lái)，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對(duì)你就懷有戒心了。”
一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。
《寓言》14
《伊索寓言》通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺(jué)的真理，這些小故事各具魅力，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本。亦是世界上流傳最廣的.經(jīng)典作品之一。
其中，令我最印象深刻的故事是《狐貍與仙鶴》。
這個(gè)故事是說(shuō)：狐貍請(qǐng)仙鶴吃晚餐，將熬的湯盛在扁平的盤子里，使嘴巴尖長(zhǎng)的仙鶴一點(diǎn)都沒(méi)法吃。然后仙鶴也請(qǐng)狐貍吃飯，仙鶴將烤好的魚裝在瓶頸細(xì)長(zhǎng)的瓶子里，狐貍只好餓著肚子了。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的故事：有一個(gè)大老板，自己認(rèn)為自己很了不起，很有錢，有一天，他被邀請(qǐng)參加一個(gè)宴會(huì)，宴會(huì)上有他的一個(gè)手下，這個(gè)手下在他公司上了很久的班，非常的有才華，但是老板卻輕視他，在大會(huì)上，邀請(qǐng)人看上了這個(gè)手下，大老板很不高興，隨便就諷刺了一下他的手下，給邀請(qǐng)者說(shuō)他的毛病，結(jié)果傷了手下的自尊，沒(méi)有尊重他，于是后來(lái)手下走了，這個(gè)公司也就不成樣了。
我讀這個(gè)故事就想到：就可以看出，一定要尊重他人，因?yàn)樽鹬貏e人是獲得別人尊重的前提。若要他人尊重自己，自己首先必須尊重他人；同時(shí)告訴我們，對(duì)付那些不尊重他人的人，最好的辦法是以其人之道還治其人之身。
《寓言》15
暑假里我讀了一本好書《伊索寓言》，這本書是姐姐的書。書中的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我，每個(gè)故事都會(huì)有一段深刻的道理，讓我懂得了很多！ 其中，《狼和小羊》這一則寓言中講得是：狼想把小羊吃掉，用各種方法和小羊狡辯。《龜兔賽跑》這則寓言，結(jié)果大家都知道，是烏龜贏了。因?yàn)樗恍傅呐Γ瑩Q取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認(rèn)為自己最厲害，其實(shí)有自信心是好的，但不能太過(guò)于自信，因?yàn)槟蔷筒唤凶孕帕耍序湴痢Ｋ裕覀円欢ㄒ涀∫痪湓挘骸疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后！”《北風(fēng)和太陽(yáng)》也是大家熟悉的故事：北風(fēng)和太陽(yáng)要比賽，比誰(shuí)能讓路人脫掉衣服。北風(fēng)刮著猛烈的'風(fēng)，可是路人沒(méi)有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽(yáng)則散發(fā)出一陣一陣的熱度，讓路人覺(jué)得很熱，于是脫下衣服。這個(gè)故事告訴我們，“勸說(shuō)勝過(guò)強(qiáng)迫”。 這本書教會(huì)了我們不要自私，不要虛榮，不要瞧不起別人。我相信，這其中的故事，就算很久以后我仍然會(huì)記憶猶新的。世界上各種人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都展現(xiàn)出來(lái)，如果世界上沒(méi)有壞人，那也就不會(huì)有好人。朋友們有時(shí)間也去讀一下這本《伊索寓言》吧！
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