朱自清《背影》原文

　　朱自清，原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦。中國現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。《背影》是現(xiàn)代作家朱自清（1898-1948）于1925年所寫的一篇回憶性散文。下面是小編整理的朱自清《背影》原文，供大家閱讀。

　　【1】《背影》原文：

　　我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

　　那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

　　回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘澹，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

　　到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　?/p>

　　我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？我現(xiàn)在想想，我那時真是太聰明了。

　　我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看，說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

　　近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

　　【2】《背影》詞語注釋：

　　1、差（chāi）使：舊時官場中稱臨時委任的職務(wù)，后來泛指職務(wù)或官職。

　　2、奔喪：在外聞親人去世而歸。

　　3、狼藉（jí）：散亂不整齊的樣子。亦作“狼籍”。

　　4、典質(zhì)：典當，抵押。

　　5、光景：境況。慘澹：凄涼，冷落，毫無生氣；也作“慘淡”。

　　6、賦閑：沒有職業(yè)在家閑居。

　　7、勾留：逗留。

　　8、茶房：舊時稱在旅館、茶館、輪船、火車、劇場等地方從事供應(yīng)茶水等雜務(wù)工作的人。

　　9、妥帖：恰當，十分合適。

　　10、躊躇（chóu chú）：猶豫。

　　11、腳夫：舊稱搬運工人。

　　12、馬褂：舊時男子穿在長袍外面的對襟短褂。

　　13、蹣跚（pán shān）：走路緩慢、搖擺的樣子。也作“盤跚”。

　　14、箸（zhù）：筷子。

　　15、大去之期：辭世的日子。

　　【3】《背影》創(chuàng)作背景：

　　1917年，作者的祖母去世，父親任徐州煙酒公賣局局長的差事也交卸了。辦完喪事，父子同到南京，父親送作者上火車北去，那年作者20歲。在那特定的場合下，做為父親對兒子的關(guān)懷、體貼、愛護，使兒子極為感動，這印象經(jīng)久不忘，并且?guī)啄曛�后，想起那背影，父親的影子出現(xiàn)在“晶瑩的淚光中”，使人不能忘懷。1925年，作者有感于世事，便寫了此文。

　　【4】《背影》賞析：

　　1、思想內(nèi)容

　　《背影》從生活極其細微常見的父子車站送別的小事中表達出來父對子的關(guān)愛體貼以及子對父的敬重與不舍之情。全文可以看作是幾個場景小故事穿插而成：父親與兒子一起回家奔喪，父親擔心兒子親自送兒子去火車站，因兒子行李太多父親用不漂亮的話語雇人幫兒子拿行李，父親在火車上為兒子仔細挑選座位，父親爬過重重月臺給兒子買橘子等等。這些小故事平凡中透露不平凡的父愛。全文也可以分為三部分來看。

　　第一至第三段為第一部分，交代人物，敘述因祖母去世跟父親奔喪回家的有關(guān)情節(jié)。這三段并沒有直接提到父親的背影是啥樣的，而是寫自己非常懷念父親的背影，從而引起讀者的聯(lián)想想象，激起讀者的閱讀興趣，同時也為下文具體描寫父親的背影埋下伏筆，同時也點明了當時的家里的處境是非常窘迫的，也間接地暗示出父親身上的壓力之重，使讀者讀了不免也會有些傷感。而且“我”與父親不見已經(jīng)兩年有余了，這短時間不是很短的，而是長達兩年之余，更不知道父親的身體是否安好，可以從一個側(cè)面體現(xiàn)出兒子對父親的思念與關(guān)愛之情。文章開頭一句，落筆點題。“二年余”表明“我”清楚地記得和父親分離的日子。副詞“已”體現(xiàn)出“二年余”在作者的心目中已相當漫長，想望之情，不言而喻。兩年多的分離，“我”對父親的思念是多方面的。其中“最不能忘記的是他的背影”，點出題目。接著，轉(zhuǎn)入對“那年冬天”往事的追述。“祖母死了，父親的差使也交卸了”，短短兩句呈現(xiàn)出人事錯遷、謀生艱難之感。“我”從北京到了父親的住地以后，“看見滿院狼藉的東西”，其潦倒之狀，又使“我不禁簌簌地流下眼淚”。因為“禍不單行”，所以回家之后，靠“變賣典質(zhì)”，才還了“虧空”，又“借錢辦了喪事”。這里所用的“禍不單行”“虧空”“借錢”“喪事”等詞語，一方面是當時情況的真實寫照，同時也使后面“家中光景很是慘澹”的形容更有著落。這些敘述和描寫，生動地反映了當時世態(tài)的灰暗。毛澤東在《中國社會各階級的分析》一文中，曾對當時小資產(chǎn)階級左翼的情況做過分析，說：“這種人因為他們過去過著好日子，后來逐年下降，負債漸多，漸次過著凄涼的日子，瞻念前途，不寒而栗”。這篇散文所敘述的情節(jié)，所抒發(fā)的感情，具有一定的典型意義的，也是此文為之感動共鳴的重要原因。

　　第二部分為第四至第六自然段，寫父親不放心茶房送行，決心自己親自送“我”去火車站的情景，重點描寫父親的背影，表現(xiàn)父子間的真摯感情。喪事完畢，因為父親要到南京謀事，“我”也要回北京念書，所以父子便一路同行到了南京。到南京之后，因為父親要謀事，須接交各種關(guān)系，忙是可以想見的。所以說定要一個熟識的茶房為“我”送行。“他再三囑咐茶房，甚是仔細。”這既表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)懷，同時也說明了他對茶房的不放心。父親當時異地謀生，正須多方奔走，又難以抽身，因此，他“頗躊躇了一會”。“躊躇”，反映了在父親心中謀事與送子的矛盾。而“終于決定還是自己送我去”，則又表現(xiàn)了父親毅然將生計暫時擱置，執(zhí)意為“我”送行的真切感情。“終于”二字，把父親對“我”無限關(guān)切、過分憂慮的心理，表現(xiàn)得淋漓盡致。接下去寫的便是車站送行的場面。進了車站以后，父親“忙著照看行李”，“忙著向腳夫講價錢”，“送我上車”，“給我揀定靠車門的一張椅子”，“囑我路上小心”。父親操勞忙碌的形象展現(xiàn)在面前。可“我”那時由于太年輕，對父親尚不能完全理解，以至于還在“心里暗笑他的迂”。作者行文至此，一種近乎懺悔的感情不覺流注筆端——“唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！”自我責備之中，包含著深切的內(nèi)疚與懷念。在車上坐定之后，父親又要為“我”去買橘子。但買橘子，“須穿過鐵道，須跳下去又爬上去”。父親又胖，吃力之狀可以想見。因此，父親當時去買橘子的情景，給“我”留下了極為深刻的記憶。當父親“蹣跚地走到鐵道邊”時，“我”心中的酸楚是自不待言的。“蹣跚”一詞，說明父親年事已高，步履不穩(wěn)，過鐵路需人扶持。而今，為了“我”卻在鐵道間蹣跚前往。因而當看見父親“用兩手攀著……努力的樣子”的背影時，“我的眼淚”便“很快地流下來了”。這“背影”集中地體現(xiàn)了父親待“我”的全部感情，這“背影”使“我”念之心酸，感愧交并！望著父親那吃力的背影，“我”禁不住熱淚涌流，但為了“怕他看見”，“我”又“趕緊拭干了淚”，互相體諒的父子真情，表現(xiàn)得惟妙惟肖。父親終于買來了橘子。當他走到這邊時，“我趕緊去攙他”。這趕緊去攙的動作，表現(xiàn)了“我”又疼，又愧，又欣然若釋的復(fù)雜心理。疼的是父親為“我”受累，愧的是父親為“我”買橘，欣然若釋的是父親終于安全歸來。父親回來之后，“我”雖然沒講一句話，但一腔深情都流露在這“趕緊去攙扶”的動作之中。回到車上，父親“將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上”。“一股腦兒”一詞，表現(xiàn)了父親當時高興的心情。但父親高興的僅僅是為“我”買到了橘子，他的心頭是并不輕松的。他謀生無著，而“我”又即將離他遠去，興從何來，所以文章說“心里很輕松似的”，“似的”二字說明父親并不真正輕松，之所以做出仿佛輕松的樣子，是為了寬慰那正心中眷眷的兒子，橘子已經(jīng)買來，行李也早就安放停當，囑咐的話也已經(jīng)說過，看來沒什么事了。但父親并沒有馬上離去，而是“過一會”才說出告別的話。這“一會”之間，有拳拳的依戀，有惜別的惆悵。父親終于說，“我走了；到那邊來信！”臨別的囑咐，又一次表現(xiàn)了父親對“我”的牽掛與系念。一直到他走了幾步之后，還回過頭來說“進去吧，里邊沒人”，仍關(guān)心著“我”的安全。但“我”并沒有馬上進去，而是“等他的背影……我便進來坐下”。這里的“等”“再”“便”三個字，用得極有層次，它們真實地表現(xiàn)了“我”站在車門口，追尋注視著父親的背影，直到再也看不見時，才進去坐下的那種悵然若失的心情。“我”坐下之后，也許又看到了剛才父親買來的橘子，一股熱辣辣的感情又從心底兜起，“我的眼淚又來了”。

　　第三部分為第七自然段，承接上面的父親背影的沉重，寫對父親的想念。作者在描寫了父親的背影之后，于深沉的懷念之中，又想起了父親的一生。由于家境衰敗，落在父親身上的擔子更加沉重。“他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。”父親是堅強而能干的。雖然如此，家庭生活仍然每況愈下，“光景是一日不如一日”。父親“觸目傷懷”，脾氣也變得易于暴怒了。因而，“他待我漸漸不同往日”，但這并非父親本來的感情，父親仍舊是父親。兩年不見，又使他在“舉箸提筆，諸多不便”的情況下，寫了信來，仍舊“惦記著我，惦記著我的兒子”。并在信中寫道，“大約大去之期不遠矣”，哀矜之中流露出孤寂、頹唐的況昧。它使“我”震悚，使“我”苦痛，使“我”想起父親待“我”的種種好處，使“我”透過晶瑩的淚光，又看見了父親那凄楚的背影。隨著時間的推移，父親的身體已大不如從前了。父親現(xiàn)在究竟怎樣了，“唉！我不知何時再能與他相見”。“我”非常盼望回家看看父親的身體怎么樣了，盼望之中蘊蓄著熱切的思念。

　　2、藝術(shù)特色

　　行文立意：

　　這篇散文的一個重要特點是抓住人物形象的特征“背影”命題立意，在敘事中抒發(fā)父子深情。“背影”在文章中出現(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承。第一次開篇點題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。第二次車站送別，作者對父親的“背影”做了具體的描繪。第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，催人淚下。第四次在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自已，與文章開頭呼應(yīng)，把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　表現(xiàn)手法：

　　這篇散文在表現(xiàn)手法的運用上也很有特點。首先，這篇文章善于運用白描的手法。全文集中描寫的，是父親在特定場合下使作者極為感動的那一個背影。作者用簡直質(zhì)樸不加任何修飾的文字在特定的環(huán)境之下將父親那寬大又沉重的背影充分表現(xiàn)出來，從而深切地表現(xiàn)了兒子對父親的憐惜與關(guān)愛之情。作者寫了當時父親的體態(tài)、穿著打扮，更主要地寫了買橘子時穿過鐵路的情形，并不借助于什么修飾、陪襯之類，只把當時的情景再現(xiàn)于眼前。雖然只是區(qū)區(qū)幾個字，但卻把老父親的是個胖子的體型表現(xiàn)出來，父親是個胖子，由此可見父親為我跨鐵道，爬月臺買橘子是多么的困難，但他還是為兒子去買了橘子，由此便可以看出父親對兒子的關(guān)愛之深，是一種濃烈的深切的父愛。這種白描的文字，讀起來清淡質(zhì)樸，卻情真味濃，蘊藏著一段深情，即所謂于平淡中見神奇。其次，這篇文章還有很多的地方運用了側(cè)面烘托的手法來表現(xiàn)父子間的真情真意。例如，“我”心里暗笑他的迂，他們只認得錢，托他們也是白托。父親可能知道托他們也是白托，但是他一心只為自己的兒子著想。通過兒子的言語來側(cè)面烘托出父親對兒子的任勞任怨以及一種無私的父愛。當父親買完橘子并且抱著橘子朝我走來的時候，“我”趕緊去攙他。一個“攙”字用的惟妙惟肖，父親的背影顯得那么的無力而沉重，卻依然堅持給“我”買橘子，從“我”的表現(xiàn)側(cè)面烘托出父親對“我”無私的關(guān)愛，以及“我”被父親的行為所感動，以及報答不了父親對“我”的愛的心酸。這些側(cè)面烘托手法的運用，更加反襯出父親愛子的動人力量。最后，這篇文章還運用了多重動作描寫和心理描寫，例如在要不要送“我”去車站的時候，父親的躊躇顯示父親在猶豫，但最后父親還是不放心“我”，并決定親自送“我”去火車站。這里足以體現(xiàn)父親對“我”無私的愛以及關(guān)懷。以及在后文中寫父親幫“我”買橘子時，需要穿過鐵道，爬上月臺又要跳下來，這過程如此繁瑣，但父親還是去做了，可見父親對兒子滿滿的愛意，一個為子女任勞任怨的老父親形象頓時躍然紙上。

　　語言特點：

　　這篇散文的語言非常忠實樸素，又非常典雅文質(zhì)。這種高度民族化的語言，和文章所表現(xiàn)的民族的精神氣質(zhì)，和文章的完美結(jié)構(gòu)，恰成和諧的統(tǒng)一。沒有《背影》語言的簡潔明麗、古樸質(zhì)實，就沒有《背影》的一切風采。《背影》的語言還有文白夾雜的特點。例如不說“失業(yè)”，而說“賦閑”，最后一節(jié)因父親來信是文言，引用原句，更見真實，也表達了家庭、父親的困境和蒼涼的心情與復(fù)雜的感受，同時，文白夾雜的語句，也籠上了一層時代賦予小資產(chǎn)階級知識分子的特殊語言色彩。

　　【4】名家評價

　　現(xiàn)代教育家葉圣陶《文章例話》：這篇文章通體干凈，沒有多余的話，沒有多余的字眼，即使一個“的”字，一個“了”字，也是必須用才用。

　　現(xiàn)代散文家李廣田《最完整的人格》：《背影》論行數(shù)不滿五十行，論字數(shù)不過千五百言，它之所以能夠歷久傳誦而有感人至深的力量者，當然并不是憑藉了甚么宏偉的結(jié)構(gòu)和華瞻的文字，而只是憑了它的老實，憑了其中所表達的真情。這種表面上看起來簡單樸素，而實際上卻能發(fā)生極大的感動力的文章，最可以作為朱先生的代表作品，因為這樣的作品，也正好代表了作者之為人。

　　歷史學家吳晗《他們走到了它的反面——朱自清頌》：《背影》雖然只有一千五百字，卻歷久傳誦，有感人至深的力量，這篇短文被選為中學國文教材，在中學生心目中，‘朱自清’三個字已經(jīng)和《背影》成為不可分割的一體了。

　　文學評論家孫紹振《〈背影〉背后的美學問題》：《背影》中對父親的愛的拒絕是公然的，而為父親感動流淚卻是秘密的。親子之愛的這種錯位，不僅是時代的，而且是超越歷史的，表現(xiàn)了一代又一代重復(fù)著的當遍的人性。

　　【5】作品影響

　　這篇散文通過一條與眾不同的途徑，反映了一種在舊道德觀念的冰水退潮時，人與人之間的關(guān)系——特別是父子關(guān)系中最真誠、最動人的天倫的覺醒。在這種覺醒面前，人們第一次作為一個真實的人來占有并表露自己的感情。這也是文章中蘊藏的革命性的歷史內(nèi)容及思想意義。它的出版不僅提高了朱自清在散文史上的地位，也使人們競相模仿他情真意切、平和沖淡的散文風格。

　　【6】作者簡介

　　朱自清（1898~1948），原名自華，字佩弦，號秋實。江蘇揚州人。“文學研究會”的早期成員，現(xiàn)代散文家、學者。原任清華大學教授，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后轉(zhuǎn)西南聯(lián)合大學任教。在抗日民主運動的影響下，政治態(tài)度明顯傾向進步。晚年積極參加反帝民主運動。他的散文，結(jié)構(gòu)嚴謹，筆觸細致，不論寫景抒情，均能通過細密觀察或深入體味，委婉地表現(xiàn)出對自然景色的內(nèi)心感受。抒發(fā)自己的真摯感情，具有濃厚的詩情畫意。主要作品有《毀滅》、《蹤跡》、《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》等。

　　【7】朱自清《背影》教案

　　【教學要求】

　　1、了解作者以及相關(guān)知識點。

　　2、掌握文中關(guān)于父親背影的描寫，體會父子之間的感情。

　　【教學重點】

　　通過對話,感悟父子深情,教育學生珍視親情,學會感恩。

　　【教學方法】

　　利用多媒體，精讀、速讀相結(jié)合。

　　【時間安排】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　展示一組背影圖片及父親過鐵道時的背影圖片。

　　二、作者簡介

　　從朱自清不食美國救濟面粉談起。

　　三、自讀課文，了解大意，概括并批注各部分內(nèi)容(緊扣“背影”概括。)

　　回到導(dǎo)入部分，提問：剛才最后的一幅圖畫是什么背影?

　　四、教師由課題過渡到4、5、6段，重點突破中心內(nèi)容

　　1、決定送我：

　　第四段抓住兩個“終于”，兩個“躊躇”和“再三”以及父親的第一句話：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”去理解和感受。可以把閱讀、批注和交流結(jié)合起來。

　　2、進站講價：

　　第5段抓住兩個“忙著”和“送我”、“揀定”、“囑我”、“又囑”等詞語去理解和感受。

　　以上兩段的學習，要讓學生的情感得到鋪墊，為學習下一段打基礎(chǔ)。

　　3、買橘送別：

　　第6段分為前后兩部分處理。(以“淚很快流下來了”為界。)

　　⑴望父買橘：

　　閱讀、想象，借助多媒體感受父親攀月臺的背影，教師要點撥時令、衣著、體形、年齡、身體狀況、月臺高度，以幫助學生想象和感受。

　　學生表演：父親買橘。

　　⑵父子分別：

　　體會兩次流淚有何不同?

　　五、學生速讀并討論2、3段和7段內(nèi)容

　　1、內(nèi)容的不同之處和相同之處。

　　2、共同的作用都是烘托。

　　3、理解開頭的“最不能忘記”和結(jié)尾的“又看見……背影”?教師小結(jié)：苦難之中我們會變得一無所有，而此時親情會顯得彌足珍貴。淚光之中便是情至深處。

　　六、遷移訓(xùn)練

　　在過去的生活經(jīng)歷中，你有沒有最難忘的“背影”?請回憶當時的情景，向同學們講述。

　　如，父母送菜送錢送衣，走后的情景(風中、雨中、雪中、霧中)。

　　七、音樂回放《父親和我》，再次感受父子之間的親情。舒緩的音樂聲中，同學們，此時你最想對父母說些什么呢

　　【板書設(shè)計】

　　不忘背影：點題，啟下

　　看見背影：衣著、動作父子親情

　　情態(tài)細節(jié)心靈對話

　　長注背影：依戀

　　“又見”背影：思念、照應(yīng)

　　【8】《背影》的好詞：

　　行尸走肉、金蟬脫殼、百里挑一、金玉滿堂、背水一戰(zhàn)、霸王別姬、

　　天上人間、不吐不快、海闊天空、情非得已、滿腹經(jīng)綸、兵臨城下、

　　春暖花開、插翅難逃、黃道吉日、天下無雙、偷天換日、兩小無猜、

　　臥虎藏龍、珠光寶氣、簪纓世族、花花公子、繪聲繪影、國色天香、

　　相親相愛、八仙過海、金玉良緣、掌上明珠、皆大歡喜、逍遙法外

　　【9】《背影》的好句：

　　1)我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。

　　2)父親說，“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

　　3)喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

　　4)到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。

　　5)父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。

　　6)他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我兩回勸他不必去;他只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”

　　7)我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費，才可過去。他便又忙著和他們講價錢。

　　8)我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價錢;就送我上車。

　　9)他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。

　　10)我心里暗笑他的迂;他們只認得錢，托他們直是白托!而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了!

　　11)我說道，“爸爸，你走吧。”他望車外看了看，說，“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。

　　12)我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。

　　13)可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。

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