《醉翁亭記》一課一練同步作業(yè)課練習題

　　【同步達綱練習】

　　一、給加線的字注音

　　林壑（ ） 瑯琊（ ）（ ） 飲少輒醉（ ） 林霏開（ ）巖穴瞑（ ）晦 明（ ）傴僂（ ）山肴野蔌（ ）（ ）觥籌（ ）（ ）陰翳（ ）

　　二、解釋加線的詞語

　　1．環(huán)滁皆山也

　　2．望之蔚然而深秀者

　　3．晦明變化者

　　4．野芳發(fā)而幽香

　　5．行者休于樹

　　6．樹林陰翳

　　三、翻譯下面句子

　　1． 1． 1． 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之于心而寓之于酒也。

　　2．有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

　　3．人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

　　四、閱讀理解：

　　至于①負者歌于途，行者休于樹，（a）前者呼，后者應，（ b）往來而不絕者，滁人游也。②臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。③宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾宴歡也。（d）④蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

　　1．《醉翁亭記》作者 ，號 ，又號 ，是 （朝代）著名的 家和    家。

　　2．“而”的用法有：①表示并列；②表示承接；③表示遞進；④表示修飾；⑤表示轉(zhuǎn)折。說說下列語句中“而”字的用法

　　①臨溪而漁

　　②溪深而魚肥

　　③雜然而前陳者

　　④起坐而喧嘩者

　　⑤往來而不絕者

　　3．解釋加線的字或詞

　　臨溪而漁 釀泉為酒 雜然而前陳者

　　宴酣之樂 觥籌交錯 起坐而喧嘩者

　　4．“傴僂提攜”是從原文中抽出來的，它在文中的位置是（ ）

　　A．（a）處 B．（b）處 C．（c）處 D．（d）處

　　5．下面對文中畫橫線處文字意思的理解，不正確的一項是（ ）

　　A．①處是說滁州游山人中間那些背著東西的人一邊走一邊唱歌。

　　B．②處是說太守宴上的酒食都產(chǎn)于當?shù)兀�這也是游宴之樂的原因之一。

　　C．③處是說酒宴上的歡樂不在于音樂，而在于大家都能盡情的自娛自樂。

　　D．④處是說酒宴上大家都歡樂，唯獨太守精神不振以致自飲自醉。

　　6．能表明本段內(nèi)容的核心的一句是 （ ）

　　A．滁人游 B．太守宴 C.眾賓歡 D．太守醉

　　7．對本段文字內(nèi)容的概括，最準確的一項是

　　A．寫滁人游山太守相隨的情形

　　B．寫太守設宴眾賓歡樂的情形

　　C．寫滁人、賓客、太守游山的情形

　　D．寫滁人、賓客、太守自醉的情形

　　【創(chuàng)新能力訓練】

　　已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

　　1．這段文字節(jié)選自《醉翁亭記》，是對全文的歸結(jié)。選出對文章主旨歸納正確的一項（ ）

　　A．表達“醉能同其樂，醒能述以文”的情懷。

　　B．揭示“醉”與‘“樂”的統(tǒng)一關系。

　　C．表達作者與民同樂的思想感情。

　　D．寄托作者被貶后的抑郁心情。

　　2．這段文字用了很多“而”字，朗讀時應分辨輕重，指出下邊一句中“而”

　　哪個是輕讀，哪個是重讀。（將序號填在橫線上）

　　人知從太守游而①樂，而②不知太守之樂其樂也。

　　A．輕讀 B．重讀

　　3．這段文字描寫了暮歸之時山間夕照全景，請用自己的語言把這一景色描述出來。

　　答

　　4．這段文字緊扣一個“樂”字寫，用 與樂襯托游人之樂，又用游人之樂襯托

　　之樂，曲折地表達了作者的心清。

　　5．與《醉翁亭記》一樣，《桃花源記》也是一篇熔敘事、寫景、抒情于一爐，以寄托作者政治理想和美好情感的文章，請寫出《桃花源記》中反映桃源人生活環(huán)境或社會風尚的語句。

　　答：

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