文言文閱讀送東陽(yáng)馬生序習(xí)題練習(xí)及答案
閱讀下面的選文，完成問(wèn)題。
《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可曲伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，（1）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，（2）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1．解釋下列各項(xiàng)加粗詞語(yǔ)在文中的意思。
（1）無(wú)從致書以觀（ ）
（2）門人弟子填其室（ ）
（3）持湯沃灌（ ）
（4）腰白玉之環(huán)（ ）
2．翻譯文中劃線的句子。
（1）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。
________________________________________________________
（2）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
________________________________________________________
3．文中具體從哪些方面敘述了作者求學(xué)的艱難？用簡(jiǎn)潔的.語(yǔ)言概括。
________________________________________________________
4．作者在敘述青年求學(xué)經(jīng)歷時(shí)，插入“同舍生”優(yōu)越的條件有何用意？你從中獲得了哪些收獲？
________________________________________________________
參考答案：
1．（1）致——取得、買到（2）填——擠滿（3）湯——熱水（4）腰——掛在腰間
2．（1）（我）拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。
（2）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。（或：因心中有足以快樂(lè)的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。）
3．讀書難（要借書，抄書）、拜師難（冒嚴(yán)寒頂風(fēng)雪，到外地尋師）、求教難（常遭“叱咄”）、生活難（“日再食，”穿“緼袍敝衣”）。（或四個(gè)方面：家境貧寒，無(wú)書可讀；無(wú)師求教難；遠(yuǎn)道求學(xué)，備受艱苦；艱苦的求學(xué)生活。）（或幼時(shí)求學(xué)的艱難；成年后求師的叩問(wèn)之難，旅途之艱，生活之苦。）
4．用意：與同舍生對(duì)比，表現(xiàn)自己并不羨慕別人的優(yōu)越條件，而是以學(xué)得知識(shí)，獲得學(xué)問(wèn)為樂(lè)。
收獲要點(diǎn)：（1）不求物質(zhì)享受；（2）刻苦學(xué)習(xí)；（3）專心向?qū)W。（4）物質(zhì)上不羨慕，更不攀比。（答對(duì)其中二點(diǎn)即可）
【文言文閱讀送東陽(yáng)馬生序習(xí)題練習(xí)及答案】相關(guān)文章：
古文閱讀送東陽(yáng)馬生序習(xí)題練習(xí)及答案11-22
《送東陽(yáng)馬生序》文言文閱讀練習(xí)題及答案06-10
《送東陽(yáng)馬生序》閱讀練習(xí)及答案09-10
《送東陽(yáng)馬生序》閱讀練習(xí)及答案06-10