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中考語文《之》文言文虛詞整理
在年少學習的日子里，大家一定都接觸過文言文吧？文言文是中國古代的一種漢語書面語言組成的文章，“五四”運動以前漢民族所使用的語言。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？下面是小編精心整理的中考語文《之》文言文虛詞整理，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
資料1：
1.用作代詞
可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為"他"(他們)、"它"(它們)。例：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其義，執(zhí)策而臨之，曰："天下無馬!"(《馬說》)
2.用作助詞
(一)結構助詞，定語的標志。用在定語和中心語(名詞)之間，可譯為"的"，有的可不譯。例：小大之獄，雖不能察，必以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)
(二)結構助詞，賓語前置的標志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應省去。例：宋何罪之有?(《公輸》)
(三)結構助詞。當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，"之"用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，譯時可省去。例：予獨愛蓮之出淤泥而不染。(《愛蓮說》)
(四)音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應省去。例：頃之，一狼徑去，其一犬坐于前。(《狼》)
3.用作動詞
可譯為"去、往、到"。例：輟耕之壟上(《陳涉世家》。
資料2：
1、連詞：可連結詞、短語和分句，表示多種關系。
（1）表并列關系。一般不譯，有時譯作“和”或“及”或“又”。如：
①聞善而不善，皆以告其上。——《墨子·尚同》
②以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬與蟻。——《韓非子·說林》
③劍閣崢嶸而崔嵬。（《蜀道難》）蟹六跪而二螯。——《勸學》
④臣誠恐見欺于王而負趙。——《廉頗藺相如列傳》
（2）表遞進關系。可譯為“并且”或“而且”。
①夫趙強而燕弱，而君幸于趙王。——《廉頗藺相如列傳》
②君子博學而日參省乎己。——《勸學》
（3）表承接關系。一般不譯，有時譯作“就”“才”“接著”。
①人非生而知之者，孰能無惑。——《師說》
②余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上。——《石鐘山記》
（4）表轉(zhuǎn)折關系。可譯作“但是”“卻”。
①信而見疑，忠而被謗。——《屈原列傳》
②青,取之于藍，而青于藍。——《勸學》
③有如此之勢，而為秦人積威之所劫。——《六國論》
（5）表假設關系，可譯作“如果”、“假如”。
①死而有知，其幾何離？——《祭十二郎文》
②諸君而有意，瞻予馬首可也。——《馮婉貞》
③子產(chǎn)而死，誰其嗣之？——《左傳·襄公三十年》
（6）表修飾關系，連接狀語和中心詞，可不譯，有時譯作“地”。
①吾恂恂而起。——《捕蛇者說》
②吾嘗終日而思矣。——《勸學》
（7）表示因果關系，譯作“因而”“所以”。
①表惡其能而不用也。——《赤壁之戰(zhàn)》
②余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。——《游褒禪山記》
（8）表示目的關系，一般譯作“來”，或不譯。
①縵立遠視，而望幸焉。——《阿房宮賦》
②籍吏民，封府庫，而待將軍。——《鴻門宴》
（9）為下文提出更甚的事情作襯托，譯作“還”“尚且”常與“何況”“而況”相呼應，表遞進。
①夫一麑而不忍，又何況于人乎？——《淮南子?人間》
②夫禽獸之愚，而不可妄致也，而況于火食之民乎?——尸子《明堂》
2、代詞：只用作第二人稱，通“爾”，一般作定語，譯作“你的”，也可作主語，譯作“你”。
①而翁歸，自與汝復算耳。——《促織》
②若欲死而父，即前斗。——《書博雞者事》
③而母立于茲。——《項脊軒志》
④余知而無罪也。——《左傳·昭公二十年》
3、通“如”：好像，如同。
軍驚而壞都舍。——《察今》
[而已]罷了。復音虛詞，表示“限止”，語氣助詞。
①聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。——《師說》
②一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。——《口技》
[而后]才，方才。
①三月而后成。
②臣鞠躬盡瘁，死而后已。——《出師表》
[而況]即“何況”，用反問的語氣表示更進一層的意思。
①今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。而況石乎！——《石鐘山記》
②技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！——《庖丁解牛》
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