白天和黑夜小班教案

時(shí)間：2022-01-10 09:29:45 白天和黑夜小班教案我要投稿

白天和黑夜小班教案

　　白天和黑夜教案的編寫(xiě)依據(jù)

　　編寫(xiě)教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。一般要符合以下要求：明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本技能﹑發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)，合理地組織教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，面向大多數(shù)學(xué)生，同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

　　白天和黑夜小班教案（精選5篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的白天和黑夜小班教案（精選5篇），歡迎大家分享。

　　白天和黑夜小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解白天與黑夜的含義。

　　2.能正確運(yùn)用白天與黑夜的時(shí)間詞匯。

　　3.養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

　　4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見(jiàn)教具盒）。

　　《白天黑夜》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　感知依次出示《白天黑夜》中太陽(yáng)、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說(shuō)出標(biāo)志圖表示的時(shí)間。

　　師：太陽(yáng)掛在天空中，說(shuō)明是白天還是黑夜？

　　月亮、星星什么時(shí)候掛在天空中？

　　討論

　　1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動(dòng)的情景，把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。

　　師：小朋友什么時(shí)候上幼兒園？

　　小朋友在幼兒園都做了哪些事情？

　　這些事是在白天的什么時(shí)候做的？

　　2.先討論黑夜活動(dòng)的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。

　　師：黑夜里你做什么事情？最后呢？

　　關(guān)燈了，你敢一個(gè)人睡小房間嗎？

　　你看到什么東西的影子？

　　分一分

　　1.出示《白天黑夜（二）》掛圖，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察區(qū)分。

　　教師：圖中畫(huà)的是白天還是黑夜？你是怎么看出來(lái)的?

　　2.出示《白天黑夜》操作單，引導(dǎo)幼兒區(qū)分并涂色。

　　師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜？

　　師：發(fā)生在白天，給太陽(yáng)涂紅色；發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。

　　3.教師說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒搶答來(lái)區(qū)分白天和黑夜。

　　活動(dòng)建議：

　　《白天和黑夜》是關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間的數(shù)學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感知白天和黑夜，并能正確區(qū)分和表達(dá)。

　　在幼兒園的一日生活中，教師會(huì)有意無(wú)意地使用一些時(shí)間詞匯，所以時(shí)間對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，只是需要在活動(dòng)中通過(guò)回憶、梳理，進(jìn)一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比較形象、直觀，為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有表象來(lái)加強(qiáng)對(duì)"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動(dòng)前應(yīng)結(jié)合本班幼兒在園的作息活動(dòng)進(jìn)行影像記錄。活動(dòng)中通過(guò)形象化的視覺(jué)圖片，在視聽(tīng)同步的感知體驗(yàn)中，可以較好地幫助幼兒對(duì)時(shí)間分段的感知和認(rèn)知。

　　通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白天周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實(shí)晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引導(dǎo)幼兒不怕黑，做個(gè)勇敢的孩子。

　　白天和黑夜小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、交流和分享對(duì)白天和黑夜的感受。

　　2、有觀察白天和黑夜變化的興趣。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、月亮和太陽(yáng)的標(biāo)志各一個(gè)

　　3、幼兒操作的黑白圓點(diǎn)若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：交流和分享對(duì)白天和黑夜的感受。

　　難點(diǎn)：有觀察白天和黑夜變化的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察交流，激發(fā)幼兒說(shuō)的愿望價(jià)值取向：說(shuō)說(shuō)喜歡白天還是晚上。

　　1、今天老師青睞了誰(shuí)？（幼兒對(duì)他們有禮貌的打招呼）

　　2、你們?cè)谑裁磿r(shí)候能看到月亮和太陽(yáng)？

　　3、你們喜歡白天還是晚上？喜歡白天的把紅點(diǎn)貼在太陽(yáng)上，喜歡晚上的把黑點(diǎn)貼在月亮上。

　　（幼兒上來(lái)貼圓然后請(qǐng)幼兒回答并說(shuō)出喜歡的原因）

　　4、你喜歡白天還是晚上？為什么？

　　小結(jié)：原來(lái)我們大都喜歡白天，因?yàn)椋缟咸?yáng)一出來(lái)。我們就早早地起床刷牙洗臉后，就可以去上學(xué)，白天還可以去公園劃船等；有的寶寶喜歡晚上因?yàn)橥砩峡梢苑艧熁穑梢钥葱切恰?/p>

　　二、顯示課件，邊看邊欣賞兒歌

　　價(jià)值取向：通過(guò)欣賞兒歌進(jìn)一步了解白天和晚上

　　1、你們看這是什么時(shí)候？

　　2、你怎么看出是晚上？

　　3、幼兒和老師邊看邊欣賞兒歌：月亮出來(lái)了，星星出來(lái)了，小花睡覺(jué)了，小朋友也睡覺(jué)了，夜晚靜悄悄。

　　4、你怎么知道是白天？（方法同上。附兒歌：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小花醒來(lái)了，小朋友也醒來(lái)了，白天真熱鬧。）

　　活動(dòng)反思

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

　　白天和黑夜小班教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、借助幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白天、晚上。

　　2、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步建立時(shí)間概念。

　　3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教具準(zhǔn)備：地上畫(huà)兩個(gè)大圓圈;白天、黑夜的背景圖;白天、黑夜的標(biāo)志卡片。歡快的和安靜的樂(lè)曲各一段。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：白天、黑夜活動(dòng)卡片若干;自制小老鼠若干;蠟燭、臺(tái)燈、手電筒、燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做“小貓釣魚(yú)”“小貓捉老鼠”的情景游戲。

　　2、分享交流：

　　小朋友白天做什么?晚上做什么?

　　二、幼兒感知理解白天、黑夜。

　　1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)

　　2、教師出示標(biāo)志多種，引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志，并說(shuō)說(shuō)白天是怎樣的?

　　3、小結(jié)：太陽(yáng)表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要上班，去工作;到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來(lái)了，我們?cè)诩依锞鸵蜷_(kāi)電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺(jué)了。

　　白天和黑夜小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)：在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感受詩(shī)歌的內(nèi)容，并運(yùn)用詞匯進(jìn)行表述。

　　2、認(rèn)知目標(biāo)：在日常生活中能夠區(qū)分白天和黑夜。

　　3、創(chuàng)新目標(biāo)：具有初步的觀察太陽(yáng)、月亮變化的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：太陽(yáng)、月亮道具，多媒體課件：《白天和黑夜》，貓和老鼠頭飾。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合提前豐富相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、以情境引入活動(dòng)，讓幼兒初步了解太陽(yáng)代表白天。

　　教師：嗨！你們好，認(rèn)識(shí)我嗎？（太陽(yáng)）

　　教師：瞧瞧我長(zhǎng)得什么樣子？（圓圓的、紅紅的）

　　小結(jié)：原來(lái)，太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的，發(fā)出暖暖的光。我們白天一般能看到太陽(yáng)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感知理解白天和黑夜的特征，知道白天和黑夜的區(qū)別。

　　（1）出示第一段課件。

　　教師：太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了呢？（小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友也醒來(lái)了）

　　教師：除了這些朋友醒來(lái)了，想想還有誰(shuí)會(huì)醒來(lái)呢？（模仿醒來(lái)時(shí)的動(dòng)作：揉眼睛、伸懶腰、打哈欠）

　　教師：這么多小動(dòng)物們都醒來(lái)了，我們帶它們一起去曬曬太陽(yáng)吧！（整合：《曬太陽(yáng)》）

　　小結(jié)：哎呀！白天這么多朋友都醒來(lái)了，白天真熱鬧！

　　（2）出示課件第二段。

　　教師：哦，天黑了！小動(dòng)物們都想回家了。瞧瞧誰(shuí)出來(lái)了？（月亮）

　　教師：月亮是什么樣的'？（圓圓的、黃黃的，發(fā)出柔柔的光）

　　教師：月亮出來(lái)了，誰(shuí)在睡覺(jué)啊？（月亮出來(lái)了，小草、小花睡覺(jué)了，小朋友也睡覺(jué)了）

　　教師：夜晚的感覺(jué)怎么樣呀？（夜晚靜悄悄的）

　　教師：如果讓你一個(gè)人睡小房間，你敢睡嗎？（滲透情感教育：不怕黑，做個(gè)勇敢的孩子）

　　（3）完整感知詩(shī)歌。

　　幼兒跟著老師邊看課件邊念詩(shī)歌。

　　3、通過(guò)游戲加深幼兒對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí)。

　　“小貓抓老鼠”游戲：幼兒分別扮演“小貓”和“老鼠”，看到“太陽(yáng)”和“月亮”，分別做白天睡覺(jué)和晚上偷吃東西、小貓抓老鼠的游戲。小貓抓到老鼠，交換頭飾，游戲重新開(kāi)始。

　　4、在日常生活中滲透活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣。

　　（1）將詩(shī)歌以圖加文的方式投放在區(qū)角中。

　　（2）引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)反思

　　孩子在進(jìn)行預(yù)設(shè)的活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)老師意想不到的事，把預(yù)設(shè)的活動(dòng)方案打亂。對(duì)突然出現(xiàn)的狀況，特別是有利于孩子發(fā)展的，我們老師應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變，順著孩子的發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)移活動(dòng)內(nèi)容，生成新的活動(dòng)，滿足孩子的探究欲望。皮亞杰說(shuō)得好，知識(shí)的產(chǎn)生有賴于兒童對(duì)材料的探索、操作和擺弄。劉金豆小朋友發(fā)現(xiàn)白天越來(lái)越長(zhǎng)了，而且對(duì)太陽(yáng)月亮這些自然現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的探索心理。于是，我說(shuō)：“小朋友知道這是為什么嗎？”把這個(gè)問(wèn)題推到全班小朋友面前，激起全體孩子探索的欲望。為了給孩子一個(gè)更為系統(tǒng)的知識(shí)，我就帶孩子們認(rèn)識(shí)白天和黑夜的不同，接下來(lái)滲透太陽(yáng)和月亮的運(yùn)動(dòng)軌跡，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)。

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子們一個(gè)個(gè)都很專注，孩子專注力得到了培養(yǎng)。這個(gè)活動(dòng)的效果比教師預(yù)設(shè)的要好，活動(dòng)中結(jié)合多媒體教育手段的運(yùn)用，播放課件，更加直觀、形象地幫助幼兒了解抽象的知識(shí)，也更能吸引幼兒的注意，使原本枯燥的活動(dòng)變得栩栩如生。

　　活動(dòng)中有游戲部分，有情趣的角色扮演，讓幼兒更加明確時(shí)間觀念，但也有個(gè)別幼兒需要在老師的提示和引導(dǎo)下進(jìn)行游戲。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)連貫，能夠做到環(huán)節(jié)緊湊，圍繞活動(dòng)目標(biāo)有步驟地進(jìn)行，老師始終做孩子的引導(dǎo)者。

　　在活動(dòng)中，有些在我們成人看來(lái)習(xí)以為常的東西，在孩子的眼中是那么的奇特和有趣，足以引起他們濃厚的探究興趣。我們做老師的要懂得尊重孩子的發(fā)現(xiàn)，幫助他們?nèi)ヌ骄浚⒑秃⒆右黄鹛骄浚瑵M足孩子的探究欲望，讓孩子在探索中獲得知識(shí)，在探索中應(yīng)用、積累知識(shí)。

　　從內(nèi)容安排上，我以一首短小的詩(shī)歌讓幼兒獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，不管詩(shī)詞理解還是對(duì)故事的理解都是如此。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成。