《寒露》教案
寒露是二十四節(jié)氣中的第十七個節(jié)氣，表示秋季時節(jié)的正式開始，日期是每年公歷10月7或8或9日。以下是小編為大家收集的《寒露》教案（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《寒露》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解寒露語言的起源和特點；
2. 學(xué)習(xí)寒露語言的基本詞匯和語法；
3. 能夠用寒露語言進(jìn)行簡單的交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 寒露語言的教材和學(xué)習(xí)資料；
2. 課堂展示用的PPT或黑板；
3. 學(xué)生的練習(xí)冊和筆。
教學(xué)步驟：
Step 1：導(dǎo)入（5分鐘）
教師簡要介紹寒露語言的起源和特點，并引起學(xué)生的興趣。
Step 2：學(xué)習(xí)基本詞匯（15分鐘）
教師通過展示PPT或黑板上的寒露語言詞匯表，向?qū)W生介紹寒露語言的基本詞匯，如問候語、數(shù)字、顏色等。并讓學(xué)生跟讀和記憶。
Step 3：學(xué)習(xí)基本語法（20分鐘）
教師向?qū)W生介紹寒露語言的基本語法規(guī)則，如主謂賓結(jié)構(gòu)、時態(tài)和語序等。并通過例句進(jìn)行解釋和練習(xí)。
Step 4：練習(xí)交流（15分鐘）
教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們運(yùn)用所學(xué)的寒露語言進(jìn)行簡單的對話交流。教師可以提供一些話題和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。
Step 5：總結(jié)和反饋（5分鐘）
教師與學(xué)生一起回顧所學(xué)的內(nèi)容，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予相應(yīng)的反饋和指導(dǎo)。
Step 6：作業(yè)布置（5分鐘）
教師布置相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
教學(xué)延伸：
1. 學(xué)生可以通過閱讀寒露語言的相關(guān)資料和文獻(xiàn)，進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)寒露語言；
2. 學(xué)生可以參加寒露語言的交流活動，提高口語表達(dá)能力；
3. 學(xué)生可以嘗試用寒露語言寫作，提高寫作能力。
教學(xué)評價：
1. 學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用寒露語言的基本詞匯和語法；
2. 學(xué)生能夠用寒露語言進(jìn)行簡單的交流；
3. 學(xué)生能夠通過閱讀和寫作進(jìn)一步提高寒露語言的應(yīng)用能力。
《寒露》教案2
一、活動目標(biāo)：
1.了解寒露節(jié)氣的含義和來歷；
2.培養(yǎng)學(xué)生對自然節(jié)氣的敬畏和熱愛；
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1.圖片或視頻資料：寒露節(jié)氣的相關(guān)圖片或視頻資料；
2.實物準(zhǔn)備：根據(jù)活動內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)的實物，如南瓜、蘋果、柚子等；
3.活動道具：準(zhǔn)備一些活動道具，如秤、尺子、溫度計等。
三、活動流程：
1. 導(dǎo)入：通過展示寒露節(jié)氣的圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解寒露節(jié)氣的含義和來歷。
2. 活動一：觀察天氣變化
a. 讓學(xué)生每天觀察天氣的變化，并記錄下來；
b. 帶領(lǐng)學(xué)生觀察溫度計的指示，了解溫度的變化；
c. 引導(dǎo)學(xué)生討論天氣變化的原因和對人們生活的影響。
3. 活動二：寒露食物品嘗
a. 準(zhǔn)備一些寒露節(jié)氣的特色食物，如南瓜、蘋果、柚子等；
b. 讓學(xué)生品嘗這些食物，并討論它們的特點和營養(yǎng)價值；
c. 引導(dǎo)學(xué)生了解寒露食物的重要性和對身體的影響。
4. 活動三：制作寒露節(jié)氣手工
a. 引導(dǎo)學(xué)生制作寒露節(jié)氣相關(guān)的手工，如南瓜燈、柚子花等；
b. 讓學(xué)生展示自己制作的手工，并分享制作過程中的體驗和感受；
c. 引導(dǎo)學(xué)生了解寒露節(jié)氣手工的文化內(nèi)涵和意義。
5. 活動總結(jié)：通過問答、小結(jié)等方式，對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)寒露節(jié)氣的重要性和意義。
四、活動延伸：
1. 可以組織學(xué)生進(jìn)行寒露節(jié)氣的詩歌創(chuàng)作或繪畫活動；
2. 可以組織學(xué)生進(jìn)行寒露節(jié)氣的戶外觀察活動，觀察自然界的變化；
3. 可以組織學(xué)生進(jìn)行寒露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗體驗活動，如踏青、賞菊等。
《寒露》教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解寒露節(jié)氣的特點和氣候特征；
2.了解寒露節(jié)氣的養(yǎng)生知識；
3.會背一些有關(guān)寒露的諺語和古詩詞。
學(xué)習(xí)重點：
寒露節(jié)氣的基本知識和養(yǎng)生之道。
學(xué)習(xí)難點：
有關(guān)寒露的古詩詞和諺語
學(xué)習(xí)過程
1、師：寒露為二十四節(jié)氣之一，從每年的陽歷十月8日或9日當(dāng)太陽到達(dá)黃經(jīng)195度時開始。此時天氣漸冷、露氣凝結(jié)。本節(jié)課我們將了解到寒露節(jié)氣的基本知識。
2、學(xué)生自學(xué)《寒露》。
3、小組討論：
（1)二十四節(jié)氣歌。
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
上半年逢六二一，下半年逢八二三。
每月兩節(jié)日期定，最多相差一二天。
（2）寒露節(jié)氣的時間。
每年的十月八日或九日。
（3）寒露的氣候特點。
晝暖夜涼，露水增多，秋高氣爽，比較干燥。
（4）有哪些古詩詞講的是寒露？
月夜梧桐葉上見寒露
唐·戴察
蕭疏桐葉上，月白露初團(tuán)。
滴瀝清光滿，熒煌素彩寒。
風(fēng)搖愁玉墜，枝動惜珠干。
氣冷疑秋晚，聲微覺夜闌。
凝空流欲遍，潤物凈宜看。
莫厭窺臨倦，將晞聚更難。
（5）你知道寒露的諺語嗎？比一比，誰知道的多。
吃了寒露飯，單衣漢少見。
寒露時節(jié)人人忙，種麥、摘花、打豆場。
寒露到，割晚稻；霜降到，割糯稻。
寒露畜不閑，晝夜加班趕，抓緊種小麥，再晚大減產(chǎn)。
寒露節(jié)到天氣涼，相同魚種要并塘。
（6）寒露期間的衣食住行
衣：我們要隨著天氣轉(zhuǎn)涼逐漸增添衣服，但添衣不要太多太快。秋天早晚要多穿些衣服，秋季腹瀉多發(fā)季節(jié)應(yīng)特別注意腹部保暖。
食：秋季神經(jīng)興奮，食欲驟增，要防止過量飲食，少吃辣味和生冷食物多吃酸性和熱飲和熱軟食物。應(yīng)多吃水果，常喝開水綠豆湯、豆?jié){、牛奶等滿足肌體的需要提高抗燥病力。
住：秋季宜早睡早起，保證睡眠充足。注意勞逸結(jié)合，防止房勞傷腎。居室及其周圍可種植一些綠葉花卉讓環(huán)境充滿生機(jī)又可凈化空氣促進(jìn)身體健康。
行：秋天雖沒有春天那樣春光明媚，生機(jī)勃勃，但秋高氣爽遍地金黃另有一番動人景象。到公園湖濱郊野進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可增強(qiáng)體質(zhì)。秋游也一種好的活動形式既可調(diào)節(jié)精神又可強(qiáng)身健體。
4、學(xué)生展示，教師點撥。
5、教師總結(jié)：
同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了寒露的有關(guān)知識。寒露是二十四節(jié)氣之一，每年公歷10月8日或9日左右，寒露節(jié)氣含有天氣漸冷、露氣凝結(jié)的意思，是秋季的倒數(shù)第二個節(jié)氣。寒露時節(jié)，氣候干燥，養(yǎng)生保健尤為重要。所以，同學(xué)們要好好鍛煉身體，注意飲食，適當(dāng)添衣，防止生病。
《寒露》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解寒露節(jié)氣的含義和特點；
2.了解寒露節(jié)氣的氣候特點和農(nóng)事活動；
3.培養(yǎng)學(xué)生對自然節(jié)氣的觀察和感知能力；
4.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.圖片、視頻等相關(guān)資料；
2.小組活動所需的材料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1.播放相關(guān)視頻或展示圖片，引起學(xué)生的興趣；
2.提問：你們知道什么是寒露節(jié)氣嗎？它有什么特點？
二、講解寒露節(jié)氣（10分鐘）
1.寒露節(jié)氣的含義：是二十四節(jié)氣中的第十五個節(jié)氣，代表著秋天進(jìn)一步深入，天氣逐漸寒冷；
2.寒露節(jié)氣的特點：溫度逐漸下降，露水凝結(jié)成冰，植物開始凋零。
三、寒露節(jié)氣的氣候特點（10分鐘）
1.氣溫：逐漸下降，晝夜溫差增大；
2.降水：逐漸減少，但早晨會有露水；
3.風(fēng)向：北風(fēng)逐漸增強(qiáng)。
四、寒露節(jié)氣的農(nóng)事活動（10分鐘）
1.播放相關(guān)視頻或展示圖片，介紹寒露節(jié)氣的農(nóng)事活動，如收割、晾曬糧食等；
2.讓學(xué)生討論并補(bǔ)充其他的農(nóng)事活動。
五、小組活動（15分鐘）
1.將學(xué)生分成小組，每組4-5人；
2.每組選擇一個農(nóng)事活動，設(shè)計一個小游戲或手工制作，展示給全班；
3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，可以使用圖片、模型等輔助材料。
六、總結(jié)（5分鐘）
1.請學(xué)生回答問題：你們通過本節(jié)課學(xué)到了什么？你們對寒露節(jié)氣有什么新的認(rèn)識？
2.鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和感受。
教學(xué)延伸：
1.可以組織學(xué)生到戶外觀察寒露節(jié)氣的特點，如溫度變化、植物凋零等；
2.可以組織學(xué)生參觀農(nóng)田，了解農(nóng)事活動的實際情況。
《寒露》教案5
活動目標(biāo)
知道寒露節(jié)氣天氣變寒冷的氣候特點。
初步了解寒露節(jié)氣“鴻雁來賓”、“菊有黃華”的物候特點。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1.對寒露節(jié)氣有一定了解。
2.活動前，教師可開展《我們的祖國真大》這一活動，引導(dǎo)幼兒了解我國的南北差異。
課件準(zhǔn)備：“露水”圖片；《寒露》故事視頻及圖片；“菊花”組圖
活動過程
出示圖片“露水”，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們，你們有見過露水嗎？是在哪里看到的？是什么時候看到的？
小結(jié)：清晨的時候，如果你用心觀察，可以發(fā)現(xiàn)植物上有許多露水噢。
播放故事視頻及圖片《寒露》第一段，引導(dǎo)幼兒了解寒露時氣溫下降、露水變冰冷的氣候特點。今天一早，爸爸就帶著熊貓奇奇和熊貓妙妙出門爬山了，他們在山里會發(fā)現(xiàn)露水嗎？我們一起去看看吧。露水冰冰的、冷冷的，是哪個節(jié)氣到啦？（寒露）寒露時，為什么露水會變冰冷呢？這時的氣溫怎么樣？
小結(jié)：寒露是二十四節(jié)氣之一，是秋天的第五個節(jié)氣。寒露到了，氣溫下降，露水也變得冰冷，都快結(jié)成霜了，因此人們常說“寒露寒露，遍地冷露”。
播放故事視頻及圖片《寒露》第二段，引導(dǎo)幼兒了解寒露時“鴻雁來賓”的物候特點。
爬到了半山腰，奇奇和妙妙遇見了誰？（大雁）這些大雁要飛去哪里呢？（大雁們從寒冷的北方飛到溫暖的南方過冬）爸爸說這是最后一批從北方往南飛的大雁，爸爸是怎么知道的？（寒露節(jié)氣有個說法，寒露一到，最后一批大雁就開始從北方往南飛）最后一批到達(dá)南方的大雁被人們稱作主人還是客人呢？（客人）那主人是誰呢？（早到的大雁）
小結(jié)：從早些時候的白露節(jié)氣開始，大雁們就會從寒冷的北方飛到溫暖的南方過冬。到了寒露節(jié)氣，最后一批大雁也開始從北方往南飛了。
等這些大雁到了南方，早到的大雁會像主人迎接客人一樣歡迎它們，這便是寒露節(jié)氣特有的“鴻雁來賓”。
出示組圖“菊花”：
1.出示組圖“菊花”，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察菊花造型。寒露時菊花都開了，真漂亮！奇奇和妙妙拍了好多照片，小朋友們一起欣賞吧。這些菊花都有哪些顏色呢？菊花的花瓣、花桿、葉子是什么樣子的？
2.播放《寒露》手勢舞，讓幼兒跟著老師一起動起來吧！
《寒露》教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)寒露語言的基本詞匯和表達(dá)方式。
2. 了解寒露語言的文化背景和使用場景。
3. 提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 寒露語言的基本詞匯和表達(dá)方式。
2. 寒露語言的文化背景和使用場景。
3. 寒露語言的口語表達(dá)和聽力理解練習(xí)。
教學(xué)步驟：
1. 導(dǎo)入：介紹寒露節(jié)和寒露語言的背景。
2. 基礎(chǔ)詞匯教學(xué)：教授寒露語言中常用的詞匯，如“霜降”、“寒露”、“露水”等。
3. 句型教學(xué)：教授寒露語言中常用的句型，如“霜降了，天氣漸漸變冷。”、“寒露時節(jié)，早晚要多穿衣服。”等。
4. 對話練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，模擬寒露語言的使用場景，如問候、交流天氣等。
5. 聽力理解：播放一段寒露語言的對話或短文，讓學(xué)生聽并回答相關(guān)問題，提高他們的聽力理解能力。
6. 綜合練習(xí)：設(shè)計一些綜合性的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寒露語言進(jìn)行口語表達(dá)和聽力理解。
教學(xué)資源：
1. 寒露節(jié)的相關(guān)資料和圖片。
2. 寒露語言的詞匯表和句型表。
3. 寒露語言的對話和短文錄音。
教學(xué)評估：
1. 學(xué)生對寒露語言的詞匯和句型的掌握情況。
2. 學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。
教學(xué)延伸：
1. 學(xué)生可以通過閱讀寒露節(jié)的相關(guān)文章和書籍，進(jìn)一步了解寒露節(jié)的文化背景和習(xí)俗。
2. 學(xué)生可以進(jìn)行寒露節(jié)的相關(guān)活動，如制作寒露節(jié)的手工藝品、品嘗寒露節(jié)的食物等。
教學(xué)反思：
1. 寒露語言教學(xué)需要結(jié)合寒露節(jié)的文化背景，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用寒露語言。
2. 教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力，可以通過對話練習(xí)和聽力理解練習(xí)來提高。
《寒露》教案7
目標(biāo)
（一）幫助兒童了解寒露節(jié)氣的地理知識；
（二）了解寒露節(jié)氣的物候特點；
（三）認(rèn)識寒露節(jié)氣的代表民俗活動；
（四）學(xué)習(xí)寒露農(nóng)事歌。
內(nèi)容
（一）地理知識
寒露，是二十四節(jié)氣之中第十七個節(jié)氣，秋季的第五個節(jié)氣。每年的10月7—9日太陽到達(dá)黃經(jīng)195°時，寒露就到來了。寒露與白露節(jié)氣時相比氣溫下降了很多，地面上的露水也更冷了，很可能成為凍露，因而稱為寒露。寒露是一個反映氣候變化特征的節(jié)氣，寒露節(jié)氣后，白天漸短，黑夜?jié)u長，日照減少，熱氣慢慢退去，寒氣漸生，晝夜的溫差較大，晨晚略感絲絲寒意。隨著天氣變冷，晝夜溫差大，地面上的露水也快要凝結(jié)成冰。如果這個時候選擇出門，可以仔細(xì)觀察看看地面上露水的變化哦！
寒露節(jié)氣北方與南方的氣候特點差異較大。南方秋意漸濃，氣爽風(fēng)涼，少雨干燥，而北方的東北、西北地區(qū)已進(jìn)入或即將進(jìn)入冬季，千里霜鋪、萬里雪飄，與南方秋色迥然不同。
（二）寒露物候
中國古人將寒露分為三候：一候鴻雁來賓；二候雀入大水為蛤；三候菊有黃華。
鴻雁大概是24節(jié)氣中出現(xiàn)最多的物候了，中國古人對大雁寄托了許多情思。“鴻雁來賓”，意思是說鴻雁排成一字或人字形的隊列大舉南遷。寒露時節(jié)，恰恰是最后一批大雁大舉南遷，大雁南來為賓，古人細(xì)心留意，隨時準(zhǔn)備盡賓客之禮。
“雀入大水為蛤”，深秋天寒，雀鳥都不見了，古人看到海邊突然出現(xiàn)很多蛤蜊，并且貝殼的條紋及顏色與雀鳥很相似，所以便以為是雀鳥變成的'。
“菊始黃華”是說在此時菊花已普遍開放。草木皆在陽氣漸盛的時候發(fā)芽抽枝、結(jié)蕾開花，獨(dú)獨(dú)只有菊花，在陰氣漸重的時候開放。因為這樣的特性，菊花被賦予了很多獨(dú)特的內(nèi)涵，比如，它是梅蘭竹菊四君子之一，菊花歷經(jīng)風(fēng)霜，成為一種高尚人格的象征。
（三）寒露傳統(tǒng)
寒露節(jié)氣北方已呈深秋景象，萬物隨寒氣增長，逐漸蕭落，這是熱與冷交替的季節(jié)，這樣的日子尤其適合人們出門活動。在這個節(jié)氣里，有著許多有趣的民俗活動。
1、上香山，賞紅葉：寒露時節(jié)，很多地方有賞楓葉的習(xí)俗，“霜葉紅于二月花”說的就是這個季節(jié)。不過，適合寒露觀紅葉的是北方地區(qū)，尤其是黃河以北。對于不能身臨其境的上海小朋友們，家長可以為孩子搜索一些視頻或圖片觀看。
2、吃花糕：寒露時節(jié)，天氣漸冷，樹木花草凋零在即，古人謂此為辭青。九九登高，吃花糕，因“高”與“糕”諧音，故應(yīng)節(jié)糕點謂之重陽花糕，寓意步步高升。（花糕制作教學(xué)可作為延伸活動）
3、飲菊花酒：菊花為寒露時節(jié)最具代表性的花卉，處處可見到它的蹤跡。此外，由于接近重陽節(jié)，某些地區(qū)有飲“菊花酒”的習(xí)俗，所以重陽節(jié)又稱“菊花節(jié)”。（畫菊花可作為延伸活動）
4、吃芝麻：寒露到，天氣由涼爽轉(zhuǎn)向寒冷。根據(jù)中醫(yī)“春夏養(yǎng)陽，秋冬養(yǎng)陰”的養(yǎng)生理論，這時人們應(yīng)養(yǎng)陰防燥、潤肺益胃。于是，民間就有了“寒露吃芝麻”的習(xí)俗。
5、秋釣：在寒露節(jié)氣期間，溫度下降快，日照無法充足地照射到水深的地方，因此魚兒都會在溫度較高的淺水區(qū)活動，這一節(jié)氣適合在淺水區(qū)釣魚。小朋友們不妨和爸爸媽媽一起出門，來一場“秋釣”比賽，看看誰釣到魚又大又多！
（四）寒露農(nóng)事歌
寒露時節(jié)，在天氣影響下，北方應(yīng)播種完小麥，不宜再遲，以免減產(chǎn)。南方應(yīng)適時播油菜、種蠶豆等。那下面，老師就要教大家一首寒露農(nóng)事歌，通過這首農(nóng)事歌我們可以知道在寒露這個節(jié)氣后會發(fā)生哪些農(nóng)事活動，接下來就跟著老師一起念一念吧。
農(nóng)事歌
寒露時節(jié)天漸寒，農(nóng)夫天天不停閑。
小麥播種尚紅火，晚稻收割搶時間。
留種地瓜怕凍害，大豆收割寒露天。
黃煙花生也該收，晴朗天氣忙摘棉。
貪青晚熟棉花地，藥劑催熟莫怠慢。
大棚黃瓜搞嫁接，保溫保濕是關(guān)鍵。
紫紅山楂摘下來，鮮紅石榴酸又甜。
果品卸完就管樹，施肥噴藥把地翻。
采集樹種好時機(jī)，鄉(xiāng)土種源是重點。
畜禽喂養(yǎng)講技術(shù)，懷孕母畜細(xì)心管。
越冬魚種須育肥，起捕成魚采藕芡。
《寒露》教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解寒露節(jié)氣的含義和特點。
2. 學(xué)習(xí)與寒露節(jié)氣相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗和食物。
3. 培養(yǎng)學(xué)生對自然節(jié)氣的敬畏和保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. PPT或圖片資料：寒露節(jié)氣的介紹、相關(guān)習(xí)俗和食物。
2. 寒露節(jié)氣的食材和制作工具：如柿子、葡萄、蘋果、制作柿餅的材料等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1. 引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的白露節(jié)氣，詢問他們對白露節(jié)氣的了解。
2. 通過圖片或PPT展示寒露節(jié)氣的特點和含義，引起學(xué)生的興趣。
二、寒露節(jié)氣的介紹（10分鐘）
1. 通過圖片或PPT介紹寒露節(jié)氣的含義和特點，包括氣候變化、農(nóng)事活動等。
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考和討論寒露節(jié)氣的意義，如農(nóng)民收獲的重要性等。
三、寒露節(jié)氣的習(xí)俗（15分鐘）
1. 通過圖片或PPT介紹寒露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞秋、曬柿子、吃葡萄等。
2. 引導(dǎo)學(xué)生討論這些習(xí)俗的由來和意義，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和理解。
四、寒露節(jié)氣的食物（15分鐘）
1. 通過圖片或PPT介紹寒露節(jié)氣的食物，如柿餅、葡萄、蘋果等。
2. 分發(fā)寒露節(jié)氣的食材，讓學(xué)生觀察、品嘗，并討論這些食物的特點和營養(yǎng)價值。
五、制作柿餅活動（20分鐘）
1. 分發(fā)制作柿餅的材料和工具，引導(dǎo)學(xué)生按照步驟制作柿餅。
2. 老師和助教幫助學(xué)生操作，并解答他們的問題。
3. 學(xué)生制作完成后，品嘗柿餅，并分享自己的制作心得和感受。
六、總結(jié)和展示（5分鐘）
1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的知識和技能，總結(jié)寒露節(jié)氣的特點、習(xí)俗和食物。
2. 鼓勵學(xué)生展示自己制作的柿餅，并分享自己對寒露節(jié)氣的理解和感受。
教學(xué)延伸：
1. 鼓勵學(xué)生在家中和家人一起慶祝寒露節(jié)氣，參與相關(guān)的習(xí)俗和食物制作。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行寒露節(jié)氣的觀察和記錄，記錄天氣變化和自然界的變化。
教學(xué)評價：
1. 觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，如回答問題、討論、制作柿餅的過程等。
2. 收集學(xué)生的作品和反饋，如柿餅的制作成果、學(xué)生的總結(jié)和感受等。
教學(xué)反思：
1. 在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
2. 在制作柿餅的活動中，要確保學(xué)生的安全和協(xié)助學(xué)生完成制作過程。
3. 鼓勵學(xué)生多與家人交流和參與寒露節(jié)氣相關(guān)的活動，擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)和體驗范圍。
《寒露》教案9
教案目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解和認(rèn)識寒露這個節(jié)氣的特點和意義。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力，通過觀察和描述天氣變化，了解寒露的氣候特點。
3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力，通過手工制作相關(guān)的寒露主題裝飾品，增強(qiáng)他們對節(jié)氣的體驗和認(rèn)知。
4. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識，通過小組活動，讓幼兒感受到集體的力量和樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 圖片、繪本或視頻資料關(guān)于寒露節(jié)氣的介紹。
2. 寒露主題的手工材料，如紙板、彩紙、剪刀、膠水等。
3. 小組活動所需的道具或游戲材料。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
引導(dǎo)幼兒回憶前幾個節(jié)氣的名稱和特點。
展示一些圖片或繪本，讓幼兒猜測這是哪個節(jié)氣的特點。
引導(dǎo)幼兒思考，寒露是什么時候，有什么特點。
2. 寒露的介紹（10分鐘）
展示圖片或播放視頻，介紹寒露的起止時間、氣候特點和與生活相關(guān)的事物。
引導(dǎo)幼兒觀察和描述寒露時的天氣變化，如溫度下降、露水增多等。
3. 手工制作寒露主題裝飾品（15分鐘）
準(zhǔn)備寒露主題的手工材料，如紙板、彩紙、剪刀、膠水等。
示范制作一個寒露主題的裝飾品，如落葉、露珠等。
引導(dǎo)幼兒按照示范進(jìn)行制作，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
4. 小組活動：寒露探險（20分鐘）
將幼兒分成小組，每個小組配備一名成人指導(dǎo)員。
每個小組根據(jù)寒露的特點，設(shè)計一個探險任務(wù)，如觀察露水、尋找落葉等。
指導(dǎo)員帶領(lǐng)小組進(jìn)行探險活動，鼓勵幼兒積極參與、觀察和記錄。
5. 總結(jié)（5分鐘）
讓每個小組分享他們的探險成果和體驗。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)寒露的特點和意義，加深對節(jié)氣的認(rèn)識和理解。
教學(xué)延伸：
1. 組織幼兒參觀幼兒園周圍的自然環(huán)境，觀察并記錄寒露時的植物和動物變化。
2. 制作寒露主題的繪本或小劇場，讓幼兒通過角色扮演來表達(dá)對寒露的理解和體驗。
3. 帶幼兒進(jìn)行戶外活動，如野餐、觀察天空等，感受寒露時的自然環(huán)境和氣氛。
教學(xué)評估：
1. 觀察幼兒在寒露探險活動中的參與程度和表達(dá)能力。
2. 收集幼兒制作的寒露主題裝飾品，評估他們的創(chuàng)意和動手能力。
3. 通過小組分享和討論，評估幼兒對寒露的理解和記憶能力。
教學(xué)反思：
1. 教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)幼兒參與，激發(fā)他們的興趣和好奇心。
2. 針對不同幼兒的發(fā)展水平，適當(dāng)調(diào)整活動難度和內(nèi)容，保證每個幼兒都能有所收獲。
3. 在活動中注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和表達(dá)能力，讓他們在集體中學(xué)會互相幫助和合作。
《寒露》教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解寒露節(jié)氣的特點和意義。
2. 培養(yǎng)幼兒對寒露節(jié)氣的認(rèn)知和感受。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 寒露節(jié)氣的圖片、視頻或相關(guān)資料。
2. 寒露節(jié)氣相關(guān)的手工材料，如紙、剪刀、顏料等。
3. 寒露節(jié)氣相關(guān)的食材或食物模型，如柿子、葡萄等。
4. 寒露節(jié)氣的歌曲或音樂。
教學(xué)活動：
活動一：寒露節(jié)氣的介紹
1. 教師通過圖片、視頻或相關(guān)資料向幼兒介紹寒露節(jié)氣的特點和意義，如天氣轉(zhuǎn)涼、露水凝結(jié)等。
2. 與幼兒一起討論寒露節(jié)氣的特點和幼兒在這個節(jié)氣中的感受。
活動二：寒露節(jié)氣的手工制作
1. 教師向幼兒展示寒露節(jié)氣相關(guān)的手工制作樣品，如紙貼柿子、葡萄串等。
2. 指導(dǎo)幼兒使用剪刀、顏料等材料制作寒露節(jié)氣的手工作品。
3. 鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，可以根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意進(jìn)行手工制作。
活動三：寒露節(jié)氣的食物品嘗
1. 教師向幼兒展示寒露節(jié)氣的食材或食物模型，如柿子、葡萄等。
2. 與幼兒一起品嘗寒露節(jié)氣的食物，讓幼兒感受食物的口感和味道。
3. 引導(dǎo)幼兒討論寒露節(jié)氣的食物與其他季節(jié)的食物有何不同。
活動四：寒露節(jié)氣的歌曲或音樂
1. 教師向幼兒播放寒露節(jié)氣的歌曲或音樂，讓幼兒感受節(jié)氣的音樂氛圍。
2. 與幼兒一起唱歌或跳舞，表達(dá)對寒露節(jié)氣的喜愛和祝福。
拓展活動：
1. 室外觀察：帶領(lǐng)幼兒到室外觀察寒露節(jié)氣的自然現(xiàn)象，如露水、秋葉等。
2. 科學(xué)實驗：進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，讓幼兒探索寒露節(jié)氣的特點，如觀察水在不同溫度下的變化。
3. 繪畫創(chuàng)作：引導(dǎo)幼兒用繪畫表達(dá)對寒露節(jié)氣的感受，可以畫出自己喜歡的秋天景色或寒露節(jié)氣的特征。
評估：
觀察幼兒在活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對寒露節(jié)氣的認(rèn)知和感受。
《寒露》教案11
寒露，是二十四節(jié)氣中的第十七個節(jié)氣，屬于秋季的第五個節(jié)氣。寒露是一個反映氣候變化特征的節(jié)氣，寒露節(jié)氣后，晝漸短，夜?jié)u長，日照減少，熱氣慢慢退去，寒氣漸生，晝夜的溫差較大，晨晚略感絲絲寒意。從氣候特點上看，寒露時節(jié)，南方秋意漸濃，氣爽風(fēng)涼，少雨干燥；北方廣大地區(qū)已從深秋進(jìn)入或即將進(jìn)入冬季。寒露過后，我國南方大部分地區(qū)各地氣溫繼續(xù)下降，天寒露重，望君珍重。
活動一：帶著孩子閱讀小書·寒露
【活動方式】
父母帶領(lǐng)孩子閱讀小書，可根據(jù)孩子的興趣，在這3天里反復(fù)閱讀。
【活動目的】
1、讓孩子了解“寒露”這個節(jié)氣，了解中國的傳統(tǒng)文化。
2、幫助孩子語言的發(fā)展。
活動二：誦讀詩歌——《秋詞》
【活動方式】
父母為孩子朗讀詩歌，可根據(jù)孩子的興趣，在這3天里帶孩子反復(fù)朗讀。
【活動目的】
1、讓孩子了解詩歌這種文學(xué)表達(dá)形式。
2、通過這種有韻律的語言，幫助孩子語言的發(fā)展。
池上·褭褭涼風(fēng)動
——（唐）白居易
褭褭涼風(fēng)動，凄凄寒露零。
蘭衰花始白，荷破葉猶青。
獨(dú)立棲沙鶴，雙飛照水螢。
若為寥落境，仍值酒初醒。
▲白居易的這首《池上》,不但生動描繪了寒露時節(jié)花草與動物的形態(tài),更從這些如畫的詩句中表現(xiàn)出一種淡泊平和、閑逸悠然的情調(diào)。
活動三：制作寒露美食—太子參麥冬燉瘦肉
【節(jié)氣美食】
一款很適合秋末冬日給孩子飲用下火的湯品。麥冬清熱，太子參補(bǔ)氣但不燥，每周1~2次，不會寒涼。很多人說太子參有泥味，孩子會不喜歡，如果提前浸泡一下，把泡藥材的水倒掉，口感就會比較好了。
【活動目的】
1、讓孩子通過動手參與美食的制作，了解中國的這種美食文化。
2、讓孩子通過感官的體驗，感受每一種食物特有的氣味。
太子參麥冬燉瘦肉
食材：麥冬15g、太子參15g、無花果2-3粒、姜2片、瘦肉剁碎一小塊、蓮子適量
調(diào)料：鹽適量
工藝：燉
圖文教程來自網(wǎng)絡(luò)。
活動四：寒露習(xí)俗
九月節(jié)，寒露、霜降、重陽到。最美夕陽紅，過去重陽節(jié)與除夕、清明節(jié)、七月半四大祭祖節(jié)日，嶺南部分地方流行重陽 “拜太公山”，也是一年中最重要祭祖掃墓的日子。
《呂氏春秋·季秋紀(jì)》有收錄“九月豐收之時要求祭天地、祭祖以謝恩賜”。此外亦有季秋時節(jié)拜祭火神的風(fēng)俗。
《易經(jīng)·乾卦》：用九，見群龍無首，吉。在傳統(tǒng)文化中，季秋“大火”退隱，處在乾坤轉(zhuǎn)變之中，乾德剛健，坤德柔和，二者兼?zhèn)洌思蟆＜厩飼r節(jié)，“大火”（心宿二）退隱，因此人們舉行相應(yīng)的送行祭儀。登高“辭青”也是季秋九月風(fēng)俗之一，季秋九月天氣漸涼，草木開始凋零，登山“辭青”與在陽春三月春游“踏青”相對應(yīng)。
寒露過后，涼意漸起，大朋友們和小朋友們記得添衣保暖哦！
《寒露》教案12
教案目標(biāo)：
1. 了解寒露節(jié)氣的含義和特點。
2. 培養(yǎng)幼兒對寒露節(jié)氣的認(rèn)知和體驗?zāi)芰Α?/p>
3. 培養(yǎng)幼兒對自然界變化的觀察和理解能力。
4. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作意識。
教學(xué)內(nèi)容：
1. 寒露節(jié)氣的含義和特點。
2. 寒露節(jié)氣的氣候特征和自然界的變化。
3. 寒露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和食物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 圖片、圖片卡片或?qū)嵨铮呵锾斓乃⑹卟恕游锏取?/p>
2. 寒露節(jié)氣相關(guān)的圖片或卡片。
3. 寒露節(jié)氣相關(guān)的手工材料。
教學(xué)步驟：
引入活動：
1. 通過展示圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒回憶秋天的特點和變化。
2. 引導(dǎo)幼兒思考，秋天過去了，進(jìn)入了什么季節(jié)？
探究活動：
1. 展示寒露節(jié)氣的圖片或卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、描述和猜測。
2. 通過圖片或?qū)嵨铮榻B寒露節(jié)氣的氣候特征和自然界的變化，如天氣變冷、風(fēng)吹葉落等。
3. 通過圖片或?qū)嵨铮榻B寒露節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和食物，如喝白露茶、吃柿子等。
操作活動：
1. 分發(fā)相關(guān)的手工材料，引導(dǎo)幼兒制作寒露節(jié)氣主題的手工作品，如寒露節(jié)氣的小動物、水果等。
2. 引導(dǎo)幼兒合作完成手工作品，培養(yǎng)他們的動手能力和合作意識。
總結(jié)活動：
1. 通過展示幼兒制作的手工作品，讓幼兒展示并分享自己的成果。
2. 引導(dǎo)幼兒回顧寒露節(jié)氣的特點和習(xí)俗，鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)延伸：
1. 可以組織幼兒觀察校園或家庭周圍的自然變化，記錄并分享他們的觀察結(jié)果。
2. 可以組織幼兒參觀農(nóng)田或果園，了解寒露節(jié)氣對農(nóng)作物的影響。
教學(xué)評價：
1. 觀察幼兒在課堂中的表現(xiàn)，包括參與度、合作意識、動手能力等。
2. 觀察幼兒對寒露節(jié)氣的認(rèn)知和理解程度，包括對寒露節(jié)氣特點、氣候變化和習(xí)俗的描述和解釋能力。
3. 評價幼兒制作的手工作品的創(chuàng)意和完成度。
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