教師觀看開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟
開學(xué)第一課是每年開學(xué)央視頻道為中小學(xué)生創(chuàng)辦的大型公益節(jié)目，每年的教育主題不同，都是根據(jù)當(dāng)下的熱點(diǎn)時(shí)訊結(jié)合的，下面小編為大家?guī)恚處熡^看開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟（精選14篇），希望大家喜歡!
教師觀看開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟1
理想是我們的驅(qū)動(dòng)力，理想是對(duì)自己未來的憧憬，是它指引著我們向前進(jìn)，沖破層層阻礙，登向理想的頂端。
我的理想是當(dāng)一位科學(xué)家，研究出新的智能控制，為們的生活代勞，為我們執(zhí)行一些危險(xiǎn)的工作，為我們排憂解難。
在理想的催促下，我努力的學(xué)習(xí)著各種有關(guān)智能控制的知識(shí)。學(xué)習(xí)編程，拼裝各種小型機(jī)器人，現(xiàn)在已經(jīng)能完成一些簡(jiǎn)單的人物了。
在追逐理想的過程中，有一次，發(fā)生了令我印象深刻的事。那次我參加FLL比賽，比賽主要考驗(yàn)我們的拼裝與編程能力。我的任務(wù)是拼裝出執(zhí)行任務(wù)的小車。
拼裝開始了，面對(duì)堆積如山的材料，我真有點(diǎn)不知所措，但我馬上又鎮(zhèn)定下來，努力在腦子里回憶車的樣子，并準(zhǔn)確的尋找零件，準(zhǔn)確拼裝。我腦子里明白，如果我粗心拼錯(cuò)一個(gè)零件，就可能導(dǎo)致滿盤皆輸，給到時(shí)候，我的理想可能也就破滅了，我不能有一點(diǎn)馬虎，應(yīng)該要小心、小心、再小心;準(zhǔn)確、準(zhǔn)確、再準(zhǔn)確最后，拼裝批示了一個(gè)下午，終于完成了。看著被磨破的手，再看看拼好的車子，我不由自主地笑了。
相信吧，理想只要你努力了，就必將會(huì)實(shí)現(xiàn)。
教師觀看開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟2
開學(xué)了，我們?nèi)缂s坐在電視機(jī)前觀看《開學(xué)第一課》，這次《開學(xué)第一課》的主題是“父母教會(huì)我”。看到這個(gè)主題，我真的是很有感觸。是啊，從我們一生下來，就在向父母學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)吃飯，學(xué)習(xí)系鞋帶……父母真的教會(huì)了我們很多！
第一課講的就是孝。俗話說：“君子立身，孝字為本。”如果你想在社會(huì)立身，就必須懂得“孝”。“孝”這個(gè)字，上半部分是“老”的一半，下半部分是一個(gè)“子”，也就是說老人有了子女的支撐，這就是孝。父母老了，就希望子女能在身邊多陪陪他們，這其實(shí)并不過分。正所謂“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。趁父母還年輕，好好珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光吧。
第二課講的是愛。講師是秦勇。他本是一名搖滾歌手，某一年，秦勇的父親突然離世，年僅4歲的兒子大珍珠被查出患有重度感統(tǒng)失調(diào)癥，這就迫使他離開了充滿燈光和掌聲的舞臺(tái)。現(xiàn)在的秦勇，他并不后悔當(dāng)初的決定。因?yàn)樗麗鬯膬鹤樱敢饣ㄈ齻�(gè)月的時(shí)間教他系鞋帶，愿意花一年的時(shí)間教他學(xué)騎車。“愛”其實(shí)就是陪伴，呵護(hù)，成長(zhǎng)。秦勇說：既然我沒法決定他生下來的樣子，那就用愛改變他未來的樣子。這就是愛，是從心出發(fā)的。
第三課講的是禮。中國(guó)自古就是“禮儀之邦”。古人說過：“不學(xué)禮，無以立。”禮是立身之本。家風(fēng)教育中，“禮”是尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛家人；校園里，“禮”是團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律；生活中，“禮”滲透在日常行為的每個(gè)細(xì)節(jié)里：待人接物使用禮貌用語、在公共場(chǎng)所給老人讓座讓路、遵守交通規(guī)則不亂闖紅燈……文明禮貌是一點(diǎn)一滴，是一言一行。
父母教會(huì)了我們很多，教會(huì)我們“孝”，孝順老人；教會(huì)我們“愛”，愛自己，愛他人；教會(huì)我們“禮”，禮貌待人；教會(huì)我們“強(qiáng)”，自強(qiáng)不息。
教師觀看開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟3
9月1日，我們開學(xué)的第一課，讓我們?cè)陂L(zhǎng)城底下談夢(mèng)想吧!我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)的夢(mèng)，是我的夢(mèng)。
首先，一位中國(guó)武術(shù)傳奇人物--李連杰叔叔擔(dān)任老師來述說自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想不一定要很大，只要使自己快樂就行了，李連杰叔叔說：“十歲時(shí)的夢(mèng)想只是去北海公園澆澆花。”這是多么純潔的夢(mèng)想啊!而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，為人類做貢獻(xiàn)。夢(mèng)想，在于堅(jiān)持，堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，有夢(mèng)想才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大!然后，去追求夢(mèng)想。完成個(gè)人夢(mèng)想的時(shí)候，也要完成炎黃子孫們的夢(mèng)想，這就是“大愛”。同時(shí)，也要做幫助窮人的公益事務(wù)，這樣你才有價(jià)值!讓我印象最深的楊夢(mèng)衡，他七歲被高壓電電傷，兩手手臂癱瘓，卻堅(jiān)持自己熱愛的運(yùn)動(dòng)--游泳，想在殘奧運(yùn)會(huì)獲得金牌，誰知，命運(yùn)與他無緣，國(guó)家沒有選中他，但他非常樂觀說：“明天總要面對(duì)，明天的太陽總要升起，如果這一條路行不通了，總有一條路可以通往未來!”
我非常贊賞楊夢(mèng)衡這種堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那股勁，我覺得這是每個(gè)人都需要的。殘疾人都如此，何況我們是完整的人，我們沒可能不努力，不努力就辜負(fù)了大家，就辜負(fù)了上帝給我們的幸福!在追夢(mèng)的過程中，需要立下一個(gè)自己的夢(mèng)想，然后在堅(jiān)持、探索，最后才會(huì)成功!
教師觀看開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟4
“革命烈士永垂不朽”“英雄已逝，英靈永存……”這些話就像刀刻一樣，在我的心里留下了深深的烙印。是啊，先烈們雖然已逝，但他們永遠(yuǎn)活在我們的心中。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”今天是清明節(jié)，我不禁想起了這首詩。清明是掃墓的時(shí)節(jié)，我們學(xué)校為了緬懷為了人民而英勇犧牲的戰(zhàn)士，瞻仰他們的豐功偉績(jī)，特地“千里迢迢”組織了到橫山革命烈士紀(jì)念碑掃墓的活動(dòng)。
到了橫山，首先映入眼簾的是一座又高又大的革命烈士紀(jì)念碑，看著這座紀(jì)念碑，我的眼睛潤(rùn)濕了，眼前就好像出現(xiàn)了一位位英勇無畏的戰(zhàn)士在敵人的嚴(yán)刑拷打下不屈不饒，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的情景。
在雄壯的國(guó)歌聲中，我們默默哀悼了三分鐘，在這三分鐘里我一直在祈禱：“烈士們，安息吧!安息吧!
您的精神將永垂不朽，將永遠(yuǎn)地刻在世代人民的心中，正是因?yàn)橛辛四銈儯覀兊淖鎳?guó)才能如此強(qiáng)大;正是因?yàn)橛辛四銈儯覀儸F(xiàn)在才會(huì)生活得這樣幸福美滿;正是因?yàn)橛辛四銈儯覀儾艜?huì)……”先烈們，您們就像一根火炬，照亮了我們的人生道路;先烈們，您們就像一個(gè)路標(biāo)，指引我們走正確的“道路”。
先烈們您們就像一位位老師，時(shí)時(shí)刻刻地教育著我們;先烈們，您們就像“小天使”，在默默地“支持”我們;先烈們，您們就像……在聽完英雄們的簡(jiǎn)介后，在我的眼里好像又重演了歷史：一雙炯炯有神的眼睛，一刻不停地盯著日本鬼子;一個(gè)強(qiáng)壯有力的身體，日日夜夜地斗著日本鬼子;一個(gè)又一個(gè)年輕的生命又因戰(zhàn)爭(zhēng)而喪生了。
烈士們，你們用自己的生命和鮮血建造了新中國(guó)，你們?yōu)閲?guó)捐軀的崇高精神可歌可泣。放心吧，烈士們!我們一定學(xué)好文化，去完成你們沒完成的事業(yè)，為著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗!
教師觀看開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟5
9月1日晚，我觀看了開學(xué)第一課:先輩的旗幟，看完后，我最想大聲疾呼:“為了民族的偉大復(fù)興，讓我們一起努力吧!”
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”每次聽到這首豪邁激昂的《七律·長(zhǎng)征》時(shí)，我的眼前都會(huì)浮現(xiàn)出這樣的一組場(chǎng)景:瀘定橋邊、大渡河畔那英勇無畏的身影;雪山草地、高山峻嶺那堅(jiān)毅執(zhí)著的腳步;四出奇兵，赤水河上那勝利后的笑容。八十年前，先輩用他們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長(zhǎng)征之歌。
今天，我們重溫悲慘壯烈、史無前例的長(zhǎng)征歷史，并不是號(hào)召大家再次用腳步去丈量那漫長(zhǎng)的征途，而是要我們用心靈去感受去領(lǐng)悟面對(duì)屠刀與誘惑，沒有絲毫奴顏和媚骨的大無畏精神!去傳承去發(fā)揚(yáng)槍林彈雨，雪山草地之間打不爛，拖不垮的硬骨頭精神，進(jìn)而培育我們?yōu)檎衽d中華而勤奮學(xué)習(xí)的新時(shí)代長(zhǎng)征精神。
堅(jiān)定的信念和必勝的信心是戰(zhàn)勝困苦的精神動(dòng)力。長(zhǎng)征途中，先輩們腳下踏著華夏堅(jiān)實(shí)的土地，手中高擎著民族振興的大旗，心中升騰著祖國(guó)飛翔的夢(mèng)想。正是這樣的信念將他們緊緊地凝聚在一起，筑成一道摧不垮、壓不倒的鋼鐵長(zhǎng)城。正是這樣的信念支撐著他們走過艱難，走過兇險(xiǎn)，走出希望，走出了一片藍(lán)天。
艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的革命精神是取得勝利的根本保障。長(zhǎng)征途中，在強(qiáng)大的敵人和險(xiǎn)惡的自然環(huán)境面前，紅軍正是憑著這種精神，征服千難萬險(xiǎn)，戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人，取得了最終的偉大勝利，為中國(guó)革命闖出了一條嶄新的道路。今天，步入新世紀(jì)的我們，同樣需要堅(jiān)定的信念;同樣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志;同樣需要艱苦奮斗的精神;同樣需要甘于奉獻(xiàn)的精神。有了這樣的信念、精神，我們才能從容地藐視困難、頑強(qiáng)地面對(duì)困難、樂觀地克服困難，有了這樣的信念、精神，我們才能以蓬勃向上的風(fēng)貌，激發(fā)創(chuàng)新能力，燃燒創(chuàng)業(yè)的激情，煥發(fā)無堅(jiān)不摧的力量。這樣的信念、精神是我們?nèi)松呦蜉x煌的基石。
作為有著鴻鵠之志的新少年，你可曾想過，在新的長(zhǎng)征中，我們肩上負(fù)載著怎樣全新的責(zé)任?少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要接過長(zhǎng)征精神的光輝旗幟，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，真正把愛國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌的未來貢獻(xiàn)自己的力量!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”同學(xué)們，為了民族的偉大復(fù)興，讓我們一起努力吧!
教師觀看開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟6
我們都渴望幸福，我們也從來沒有停止去尋找幸福，可到底什么是幸福啊？是一件漂亮的衣服，一次開心的旅游，還是一次優(yōu)秀的考試成績(jī)？……我們好像擁有很多，可是這一切的得到是那么輕而易舉，也好像沒有什么讓我們感到幸福。
開學(xué)第一天，我們觀看了《開學(xué)第一課》，這堂特殊的“第一課”是由社會(huì)各界名人、以及中小學(xué)同學(xué)一起上的四節(jié)“課”。 今年年的《開學(xué)第一課》,它以“幸福”教育為主題,通過一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們明白幸福的含義，讓我們知道，什么才是真正的幸福。這一堂別開生面的“幸福”課，重點(diǎn)講述了樂觀自信的鋼琴盲童劉浩、重慶山村小學(xué)教師王忠華和他的學(xué)生們的故事，還有帶著養(yǎng)母上學(xué)的山西“最美女孩”孟佩杰等一個(gè)個(gè)溫馨感人的故事。
今年的《開學(xué)第一課》，請(qǐng)來了重慶巫山篤坪小學(xué)的師生，他們?cè)颉癕太空舞課間操”走紅網(wǎng)絡(luò)。
“班主任”王小丫介紹，篤坪小學(xué)的孩子們雖然長(zhǎng)在山區(qū)，但是他們有一個(gè)夢(mèng)想的點(diǎn)燈人，班主任王忠華。“希望孩子們?cè)谒枷肷细M(jìn)步一些，不要老局限于在農(nóng)村，讓他們看世界。”這是王老師樸實(shí)美好的希望。雖然他們的學(xué)校在偏遠(yuǎn)的大山里，但是王老師希望孩子們的心，不要局限在大山里，而是希望孩子們的眼光看得更遠(yuǎn)，去向往、去了解山外廣闊的世界。他想了一個(gè)辦法，指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)邁爾克·杰克遜的舞蹈、接觸世界流行音樂，享受音樂和舞蹈帶來的幸福快樂。先是他自己的班級(jí)，后來，全校的同學(xué)都一起跳起來！后來，他們學(xué)校700多名小學(xué)生一起在操場(chǎng)跳太空舞的場(chǎng)面，還被王老師拍下來傳到網(wǎng)上，被網(wǎng)民稱為“最給力的太空舞”。王老師愛自己班的孩子，孩子們也非常愛自己的老師。孩子們上高年級(jí)了，要離開王老師，王老師為他相處了3年的學(xué)生，在六一兒童節(jié)編排了一個(gè)邁克爾的舞蹈，分別的時(shí)候到了，同學(xué)們和老師都流出了幸福感動(dòng)的淚水……在如今，王老師班里的孩子們第一次走出篤坪到北京，當(dāng)相聚在舞臺(tái)上時(shí)，他們感謝王老師在心中點(diǎn)亮這盞燈，留給了他們幸福的回憶。
王老師和他的學(xué)生，他們的舞蹈或許不是最出色的，他們的舞姿或許不是最優(yōu)美的，但是，他們就這樣跳這跳著，他們?cè)谧约旱奶鴦?dòng)中感受到幸福，他們的夢(mèng)想和跳躍，感動(dòng)了無數(shù)的人！
一個(gè)普普通通的老師，一群普普通通的孩子，一種平平常常的生活，為什么感動(dòng)了那么多的人？我覺得，那是因?yàn)椋麄兊男闹校恢庇凶约旱膲?mèng)想，一直沒有放棄自己的夢(mèng)想，他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而腳踏實(shí)地地努力，為自己的夢(mèng)想而快樂地生活——這，就是王老師和他的學(xué)生感動(dòng)大家的原因！有夢(mèng)想的人，他會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，堅(jiān)持，執(zhí)著，決不放棄！
3班的同學(xué)都知道，老師經(jīng)常鼓勵(lì)你們要通過各種途徑了解我們這個(gè)偉大的國(guó)家，了解我們這個(gè)美麗奇妙的世界——每次放假，我都會(huì)和家長(zhǎng)說，帶孩子去旅游吧，每次放假，我都會(huì)對(duì)你們說，拿起你的相機(jī)，把外面美麗的風(fēng)景拍攝下來，和老師、同學(xué)一起分享，你們也記得，老師經(jīng)常組織活動(dòng)，和同學(xué)們一起去了解我們美麗的家鄉(xiāng)，在課堂上，老師會(huì)鼓勵(lì)你們，自己去尋找，自己去思考……這一切，都有一個(gè)目標(biāo)：讓你們從小心里就萌生美好的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想而去努力，去奮斗！
心里有夢(mèng)想的人是幸福的，為自己的夢(mèng)想而奮斗，當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，那是最幸福的！
3班的同學(xué)，愿你們心中都有一個(gè)美好的夢(mèng)想，用你的努力和堅(jiān)持，為夢(mèng)想插上堅(jiān)實(shí)的翅膀！
教師觀看開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟7
很難想象，沒有夢(mèng)想的童年會(huì)有怎樣的心跳。
《開學(xué)第一課》的上課鈴聲總能撥動(dòng)我們的心跳，尤其是乘著夢(mèng)想翅膀的課堂，更讓心跳加速。
在期待中，我們走進(jìn)今年的《開學(xué)第一課》。第一位在太空上課的 王亞平老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)新鮮、奇妙的課堂。章子怡、周星馳、譚維維、鳳凰傳奇、郎朗、蕭煌奇……這些名星的夢(mèng)想色彩斑斕，星光燦爛，故事動(dòng)聽。他們點(diǎn)燃?jí)粝氲慕?jīng)歷也許離我們比較遙遠(yuǎn)，但那些身邊的普通人，無數(shù)的同齡伙伴們也用汗水、淚水點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，也激勵(lì)著我們堅(jiān)定自己的夢(mèng)想。
我們的夢(mèng)想，會(huì)怎樣點(diǎn)燃？
汶川地震中失去雙腿的廖智老師，因?yàn)閳?jiān)守夢(mèng)想，重新驕傲地在舞臺(tái)上綻放夢(mèng)想。
13歲的八一跳傘隊(duì)隊(duì)員付麗娟，在很長(zhǎng)時(shí)間里和她的隊(duì)員們離開家人，參加封閉式訓(xùn)練。每天高強(qiáng)度訓(xùn)練6個(gè)小時(shí)，就為在藍(lán)天的精彩一跳。
郎朗從三歲開始，堅(jiān)持彈鋼琴28年，“每天玩命地地練”，終于等到替補(bǔ)也能出彩的那一天。
夢(mèng)想需要堅(jiān)持，夢(mèng)想才會(huì)出彩。
人們常常說，機(jī)會(huì)總是給準(zhǔn)備得最好的人。擁有夢(mèng)想，堅(jiān)守夢(mèng)想，還可以把不可能變成可能。美麗媽媽鄭亞波賭上十一年，把智障、自閉的兒子小威（閻銘威）培養(yǎng)成優(yōu)秀的鋼琴演奏者，與常人的一樣上中學(xué)。她深情地感受兒子為他演奏的世上只有媽媽好》，臺(tái)上臺(tái)下潸然淚下。夢(mèng)想在這一刻化作長(zhǎng)期堅(jiān)守后的震撼。
夢(mèng)想已經(jīng)被點(diǎn)燃，就要精心呵護(hù)它，不能被風(fēng)吹熄，不能被雨澆滅，還要不停地為它添加燃料，源源不斷的燃料，讓夢(mèng)想化作耀眼的光芒，伸向蒼穹。
教師觀看開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟8
百折不撓、令人敬佩的老紅軍戰(zhàn)士
記得當(dāng)年教學(xué)《七根火柴》的時(shí)候，每每朗讀到無名戰(zhàn)士交出用生命保存的火柴，燃燒起熊熊的篝火，為戰(zhàn)士們帶來延續(xù)生命的溫暖的時(shí)候，我都會(huì)淚濕眼眶。今天，在央視的舞臺(tái)上，我看到了三位精神矍鑠的紅軍老兵。他們講述的故事那么動(dòng)人，他們的精神值得我們永遠(yuǎn)仰望。
99歲的胡正先爺爺，說到自己當(dāng)年的兩個(gè)愿望，“一個(gè)是當(dāng)紅軍，另外一個(gè)是為國(guó)家貢獻(xiàn)力量”，多么質(zhì)樸感人的語言啊！這樣的信仰，不正是我們這一代人、下一代人最需要的嗎？當(dāng)我們的心中裝著我們的民族，我們的國(guó)家的時(shí)候，做什么事情都會(huì)更有干勁的吧？因?yàn)椋挥形覀兊膰?guó)家強(qiáng)盛了，民族團(tuán)結(jié)了，我們的生活才會(huì)越來越好，我們的未來才真的大有可為！
13歲當(dāng)兵的梁老，講到自己的老政委楊朝禮烈士的時(shí)候，那種激動(dòng)與敬仰之情，不是親身經(jīng)歷其間的人，是無論如何都模仿不出來的。“他待我太好了！真的是相依為命，情同父子------”想一想，當(dāng)年的小兵，是如何在父親般的政委帶領(lǐng)下一步步成長(zhǎng)起來的？在那樣艱苦的環(huán)境之下，又該有多么堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能支撐著我們的梁老，一直想找到楊政委的孩子們，去看看他們，報(bào)答政委的恩情。其實(shí)，寫到這里，我的心里真的是無比激動(dòng)的。很多人感慨，老一輩之間的革命情誼，是用生命來托付的絕對(duì)信任，是我們這一代人無法做到的。是的，我們有太多的想法，我們有太多的追求，我們還太在乎自己的得失，所以難以達(dá)到這樣的境界！可是，只要我們往前看，我們也一樣可以為了自己的國(guó)家，為了自己的事業(yè)，為了自己的國(guó)家而奮勇拼搏的啊！誰沒有愛國(guó)之心，誰不希望我們的國(guó)家更好，社會(huì)更清明呢？
現(xiàn)年104歲的秦華禮老人，雖然腿腳已然不靈便了，但是他的思路之清晰，講話水平之高，真的出乎我的意料。南京郵電大學(xué)校慶之際的長(zhǎng)跑，就是在傳承老一輩走出長(zhǎng)征的勝利之路，走出新中國(guó)的一片新天地的精神啊。老人講到當(dāng)年在“三無學(xué)校”學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，難道對(duì)我們今天的孩子沒有一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)嗎？老人說到當(dāng)年為了記憶英語單詞，將單詞抄寫在重重的發(fā)報(bào)機(jī)上，讓后面的人能夠快速記住的方法，難道對(duì)今天的孩子們學(xué)習(xí)英語沒有一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)嗎？假如我們都有克服一切困難的精神，我們肯定能夠戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)生活中的種種障礙，最終實(shí)現(xiàn)我們的人生理想的。
耿飚將軍的女兒耿瑩講述的小故事，真的真實(shí)感人。“紅軍也是血肉之軀，他們也有喜怒哀樂------”是啊，長(zhǎng)征的道路，是靠著紅軍戰(zhàn)士一步步走過來的，從30萬人到3萬人，這樣的數(shù)字對(duì)比，顯示的是一個(gè)個(gè)感人至深的泣血故事——爬雪山，過草地，鉆密林，渡大河，一路上，紅軍戰(zhàn)士用犧牲鋪就了中國(guó)革命勝利的道路，帶來了我們今天的幸福生活，我們有什么理由不珍惜，有什么資格講條件啊！“遇到任何困難都要克服，大事小事一定要有個(gè)句號(hào)------”耿瑩老人的話言猶在耳，孩子們啊，老師希望你們是真正的在看《開學(xué)第一課》，也在思考吸收這些樸素而有深意的話語哦！
我們常常講“百折不撓”，但是我們從這些老紅軍身上所感受到的，才是真正的百折不撓啊——在人生中的每個(gè)階段，我們都會(huì)遇到挫折和困難，百折不撓，就是不被挫折輕易打倒，就是面對(duì)困難時(shí)不妥協(xié)、不退縮，不放棄。
航天員最可貴的堅(jiān)持不懈精神
都知道航天員的訓(xùn)練艱苦，也早就看過介紹航天員的專題片的。但是，今天現(xiàn)場(chǎng)圖片一展現(xiàn)出來，我的心里還是深深的被震撼了！那飛速旋轉(zhuǎn)的模擬訓(xùn)練器具，看得我眼花繚亂。我連想都不敢想，如果自己真的進(jìn)入艱苦的訓(xùn)練場(chǎng)了，能不能堅(jiān)持不去按那個(gè)按鈕？當(dāng)年在太空生活過的航天員王亞平講述自己的選擇和堅(jiān)持的時(shí)候，并沒有慷慨陳詞。她的話語那么溫婉，言辭那么可親。但是，她話語中的愛國(guó)情感，自豪驕傲之情，那么深的打動(dòng)了我！
孩子們，聽完航天英雄王亞平女士的講述以后，你們會(huì)有什么樣的感受呢？于我而言，除了感動(dòng)，收獲最大的就是——堅(jiān)持不懈。在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，還真的需要大家在確定自己的目標(biāo)以后，堅(jiān)持不懈的去做好自己的本職工作呢。學(xué)生時(shí)代，我們的任務(wù)其實(shí)最簡(jiǎn)單不過了，拋開一些不必要的雜念，做好自己的分內(nèi)事情，你就能努力為自己的未來添磚加瓦了！讓我們謹(jǐn)記龍應(yīng)臺(tái)女士的話語——“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是，我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。”讓我們學(xué)習(xí)航天英雄的精神，努力提高自身的素質(zhì)，為了我們未來的成就感與尊嚴(yán)，加油！
孩子們競(jìng)賽活動(dòng)中的表現(xiàn)給予我的思考
今天的《開學(xué)第一課》中，還有一個(gè)小小的競(jìng)賽活動(dòng)。以第二組的搭橋和飛度為例，我非常想談?wù)勎业母形蚺c思考。
當(dāng)?shù)谝唤M的一個(gè)孩子在責(zé)怪隊(duì)友拖累整個(gè)組的進(jìn)程的時(shí)候，主持人很巧妙的引導(dǎo)孩子，不能推諉指責(zé)自己的隊(duì)友，這一點(diǎn)做得相當(dāng)?shù)暮谩Ｓ∠蟾羁痰氖堑诙M的孩子們，一開始的搭橋特別順利，大家的冷靜狀態(tài)超乎我的想象。但是，眼看勝利在望的時(shí)候，那個(gè)心急的男孩一下子就把隊(duì)友的勞動(dòng)成果給毀掉了。大家齊心協(xié)力，再次搭建起了自己的搭橋。在通過的時(shí)候，又有一個(gè)孩子心急火燎的跑，快到橋頭的時(shí)候，他一下子摔下去了-------雖然，這一組的同學(xué)最終以微弱的優(yōu)勢(shì)取勝了，但是，從他們的表現(xiàn)中，我們還是可以這樣得到這樣一些啟示的：
做任何事情，都不要太心急！就像我們的學(xué)習(xí)生活，太想贏得大家的好評(píng)，太想獲得優(yōu)良的成績(jī)，太想得到比賽的勝利-------都不會(huì)如愿以償！因?yàn)椤疤搿保阋欢ň拖衲莻�(gè)搭建最后一塊木板的孩子一樣，因?yàn)樘鼻卸 Ｈ绻覀兡軌蜢o下心來，仔細(xì)一點(diǎn)走好每一步，那成功才真的在彼岸等著我們呢！
團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能互促共贏！現(xiàn)在的很多孩子，都是家里的“非常6+1”寶貝，在家里那是萬千寵愛集于一身的。原本這是好事的——有人愛的孩子，一般心理都健康，成長(zhǎng)階段比較順暢。但是，如果因?yàn)榧彝ヒ龑?dǎo)不到位，也可能養(yǎng)成自私自利的不好習(xí)慣的。當(dāng)我們的孩子習(xí)慣說“就怪他”的時(shí)候，他們就不容易發(fā)現(xiàn)自己的問題，更遑論反躬自省的！所以，我真誠的希望，看過這一期節(jié)目的孩子們，都牢牢的記住，“團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能互促共贏”！
遇到困難不可怕，大不了從頭再來！昨天，今天，去其實(shí)都在做我的“開學(xué)第一課”。我發(fā)現(xiàn)，孩子們記憶最清楚的話語是“你可以長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)，但是，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要專心致志”。各位，可千萬不要責(zé)怪我這個(gè)老師說得太離經(jīng)叛道。其實(shí)，我們的孩子們有時(shí)候還真的需要放松呢。在他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷當(dāng)中，好像沒有什么困難——家長(zhǎng)眼中哦！其實(shí)，孩子們成長(zhǎng)過程中的蛻變是很痛苦的：身心發(fā)展的不平衡，閉鎖心理導(dǎo)致的不愿意交流，自我意識(shí)進(jìn)一步覺醒的時(shí)候?qū)ι磉厵?quán)威（家長(zhǎng)和老師）的質(zhì)疑------這些東西，在孩子們心里左沖右突，特別不容易被排解出去呢。今天，看了這兩組小隊(duì)員的活動(dòng)以后，你們有沒有覺得，“一是的失利不算什么，只要冷靜下來，找出方法應(yīng)對(duì)，真的可以從頭再來的”。看看第二隊(duì)最后一個(gè)同學(xué)將大家搭建的橋全部弄垮掉了，大家齊心協(xié)力趕緊搭建，最終還是贏得了比賽。就像女排的姑娘們，她們用最終的勝利，詮釋了“女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候知道不會(huì)贏，也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅(jiān)定。”孩子們，我們也肯定可以自豪的說，“學(xué)習(xí)生活中的困難不可怕，我們可以憑借自己的努力，從頭再來的”。
小時(shí)候，我們經(jīng)常聽大人念叨，“苦不苦，想想長(zhǎng)征二萬五”。長(zhǎng)大一些了，自己經(jīng)歷的生活的磨難，知道人生的歷程是我們每個(gè)人必經(jīng)的“長(zhǎng)征”，需要我們付出更多的.艱辛與努力。在我們共同暢想中國(guó)夢(mèng)，期待中華民族的偉大復(fù)興這一特殊時(shí)期，我們真的應(yīng)該接過先輩的旗幟，弘揚(yáng)革命先輩的意志，傳承紅軍長(zhǎng)征百折不撓的精神！
教師觀看開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟9
“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！”
面對(duì)國(guó)旗，面對(duì)全校幾百師生，我曾舉起右手莊嚴(yán)宣誓。宣誓是對(duì)教師這一職業(yè)的重新認(rèn)識(shí)；宣誓是對(duì)教師角色的重新詮釋；宣誓是對(duì)教師使命的重新定位；宣誓是對(duì)教師職業(yè)生涯的重新規(guī)劃。無比莊嚴(yán)和無比虔誠的宣誓，讓我再次對(duì)教師這一職業(yè)肅然起敬。在這一段僅百余的誓詞中，我讀到了一個(gè)聲音，它是一個(gè)莊重的承諾，對(duì)社會(huì)的，也是對(duì)自己的。在這承諾中，我們感受到了“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的宏愿在教育最前方的回應(yīng)“國(guó)將興，必貴師而重傅”，總理溫家寶曾引用了荀子這句話。一句句簡(jiǎn)短誓詞的背后，站著的正是一位位體內(nèi)流淌著教育熱血的教師——中華人民共和國(guó)的人民教師。正是他們的存在，數(shù)以億計(jì)的孩子們的命運(yùn)才得以放心地托付，放心托付的，還有中國(guó)的未來。我們以宣誓的方式，讓傳遞文明薪火于三尺講臺(tái)之上的人們向世人宣告，作為一名中國(guó)教師的責(zé)任、理想與情懷。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。教師肩負(fù)著黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重托；教師肩負(fù)著民族的未來和希望。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。所有這些，無不昭示著教師這一職業(yè)的光榮和偉大；所有這些，無不寄托著人們對(duì)教師的無限希望。教師所從事的不僅僅是一份職業(yè)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。身為教師，我深感使命光榮，責(zé)任重大。
“師者，所以“傳道、授業(yè)、解惑也”，唐代偉大的教育家韓愈曾為教師下了如此之定義，那是對(duì)教師角色的準(zhǔn)確定位。如果，每一位教師都能真正做到“傳道、授業(yè)、解惑也”，那你就無愧于一名合格的人民教師。但很遺憾的是能真正做到如此的教師，又有幾人呢？特別是當(dāng)今社會(huì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的的沖擊下，能夠恪守教師職守的人，又有多少呢？在“唯分?jǐn)?shù)論英雄，唯考試論高低“的社會(huì)價(jià)值觀的壓力和誘惑中，又有幾人能夠守住教師職業(yè)操守，踐行為師者的真正責(zé)任呢？于是乎，我們有了“高分低能”的隱痛，有了“才高德低”者危害社會(huì)的慘痛，社會(huì)才有了全面實(shí)施素質(zhì)教育的呼吁。
“國(guó)運(yùn)興衰系于教育，教育之本在于教師，教師之本在于師德”，而“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹師風(fēng)”無疑又是教育提振的前提和最基礎(chǔ)的工作。俗話說，一打宣言，不如一個(gè)行動(dòng)。教師“宣誓”不僅是一個(gè)“表態(tài)”行動(dòng)，更要把“誓詞”變?yōu)轲B(yǎng)德持身的實(shí)踐，也就需要教師完成一個(gè)從“說得好”到“做得好”的轉(zhuǎn)換。顯然，作為一個(gè)教師要真正做到“為中華民族（國(guó)民）素質(zhì)的提高奉獻(xiàn)終身”，還有許多“風(fēng)霜雨雪”般的考驗(yàn)要經(jīng)歷，還有許多“雖九死其猶未悔”的承諾要兌現(xiàn)，還有許多“世俗誘惑”前的“淡定清雅”須得去磨練而成就。從“誓詞”到“實(shí)踐”，很可能要經(jīng)歷被忽略的委屈，以及清貧守道必然要面臨的忍耐。不過，總是那些經(jīng)過一番“徹骨寒”而“固窮”不悔的“君子”，才能真正具備高潔的“師德”、“師魂”、“師風(fēng)”，他們帶出來的學(xué)生也才會(huì)具備“棟梁”風(fēng)骨！
“修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；”再次為教師角色定位。教師這一職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的關(guān)鍵，就在于我們每天面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)有無限可能的生命，“傳授知識(shí)、啟迪智慧、潤(rùn)澤生命”是教師從事教育的三個(gè)層次；關(guān)注生命是教育者的天職，也是教育本真的體現(xiàn)，教育就在于為生命的發(fā)展提供自由自為發(fā)展的空間；教師的職責(zé)不僅僅在于“教書”，而在于創(chuàng)造新的精神生命，教師要成為生命型的教師。要用自己的智慧，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)美好未來的希望和激情；要以自己的生命催生學(xué)生的生命；以為師者的高尚孕育學(xué)生的高尚；以自己的生命作為新生命的催生者。
教師，作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的中堅(jiān)力量，一個(gè)德高望重的優(yōu)秀教師堪稱陶鑄世風(fēng)的“精神領(lǐng)袖”，教師的表率作用自然備受社會(huì)各界關(guān)注。身為教師，就要有教師精神；身為教師就要有教師修養(yǎng)；身為教師就要有教師情懷。這是由于教師的社會(huì)角色的重要性質(zhì)和市民對(duì)教育、教師寄予的厚望所決定。現(xiàn)如今，教師職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入，雖不足以讓我們成為物質(zhì)上的富翁，但足以解決我們的生存問題，既然我們已經(jīng)生存無憂，何不為自己的生活重新謀劃？讓教書不再是我們謀生的手段，讓教師不僅僅是一份職業(yè)，讓教師成為我們的一項(xiàng)事業(yè)。如果，一個(gè)教師缺乏定力，不能潔身自好，去隨波逐流，甚至和世俗同流合污，那么，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面影響和對(duì)青少年一代的傷害之重可想而知。一個(gè)合格的教師應(yīng)該對(duì)民生疾苦有悲憫情懷，對(duì)不義現(xiàn)象有憤慨之痛，對(duì)社會(huì)道義要有絕不息肩的擔(dān)當(dāng)勇氣，對(duì)學(xué)生未來要有全力呵護(hù)的滿腔熱忱。正因?yàn)槿绱耍處熑后w高聲傳播的“誓詞”，就更有振奮人心的特殊意義。
但當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來追求的時(shí)候，那就會(huì)是“海闊天空一路是藍(lán)”；當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來追求的時(shí)候，我們就不會(huì)為世俗所煩擾，為名利而憂心；當(dāng)我們真正把教師作為事業(yè)來追求的時(shí)候，你會(huì)看到你的智慧和力量閃耀著萬丈光芒；當(dāng)我們真正把教師作為一項(xiàng)事業(yè)來追求的時(shí)候，生命將在學(xué)生身上鮮活地?zé)o限延伸。
老師們，讓我們虔誠地踐行教師誓詞，恪守教師職業(yè)操守，成就無悔亮麗人生。
教師觀看開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟10
愛國(guó)主義教育是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族延續(xù)和繼承自己民族精神的重要方式，是對(duì)國(guó)民進(jìn)行政治素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。這是一種神圣的、崇高的教育。作為一名教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，責(zé)任重大，責(zé)無旁貸。這要求我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策、著重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，成就他們的愛國(guó)思想，讓愛國(guó)主義教育變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
第一，讓學(xué)生懂得熱愛祖國(guó)，就要從熱愛自己，孝敬父母開始做起這是愛國(guó)主義教育中最基本、最起碼，也是最具體的起點(diǎn)。
第二，讓學(xué)生懂得熱愛祖國(guó)，就要熱愛校園、尊重教師，培養(yǎng)認(rèn)愛知愛的感情，要通過熱愛校園，熱愛教師教育活動(dòng)，從而豐富和延伸學(xué)生的愛國(guó)情感。
第三，熱愛祖國(guó)，就要熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)山河，通過各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是要對(duì)歷史、地理及藝術(shù)人文方面的學(xué)習(xí)和了解，熏陶形成學(xué)生的家鄉(xiāng)觀念意識(shí)，熱愛本民族、本故土，熱愛自己祖國(guó)的壯麗河山。因此愛家鄉(xiāng)、愛山河，應(yīng)是一切培養(yǎng)愛國(guó)思想和情感教育的起點(diǎn)，讓學(xué)生明白“我”的一切都是祖國(guó)山河所賜。
第四，熱愛祖國(guó)，就要愛護(hù)國(guó)民，做百姓的公仆，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)就要先培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)勤勞、勇敢的人民百姓。
作為一名教師，要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己、孝敬父母，而且要讓學(xué)生明白國(guó)土、山河是根，國(guó)民百姓是本，文明文化是靈魂。熱愛祖國(guó)必須熱愛他們賴以生存的根基，熱愛他們的生存主體，熱愛他們的文明精神靈魂。只有這樣，愛國(guó)才能變成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，才能可說、可見、可感、可行。
教師觀看開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟11
個(gè)體生活于人類社會(huì)的大生態(tài)系統(tǒng)之中，個(gè)體的存在狀態(tài)受到整個(gè)社會(huì)生活的影響。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)于家庭、學(xué)校、社會(huì)之中，其心理健康狀況極大程度上與這些外在的生活環(huán)境相互聯(lián)系，受到他們的強(qiáng)烈影響。只有了解這種聯(lián)系和關(guān)系，對(duì)這些因素進(jìn)行綜合分析，我們才能找出導(dǎo)致學(xué)生心理健康問題的根源，才能幫助學(xué)生比較徹底有效第矯治其心理不健康的狀態(tài)，使其享受健康的生活。影響學(xué)生心理健康的外在因素主要包括家庭因素、學(xué)校因素和社會(huì)因素。
一、家庭因素
家庭是社會(huì)的最基本單元，人們最早也最久生活于家庭之中。家庭因素對(duì)中小學(xué)兒童的身心健康來說影響很大。國(guó)內(nèi)外大量研究表明，不良家庭環(huán)境因素容易造成家庭成員的心理行為異常。這些因素主要有：家庭主要成員變動(dòng)，如父母死亡、父母離異或分居、父母再婚等;家庭關(guān)系緊張，如父母關(guān)系、婆媳關(guān)系、姑嫂關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系不和諧，家庭情感氣氛冷漠，矛盾沖突頻繁等;家庭教育方式不當(dāng)，如專制粗暴、強(qiáng)迫壓制，或溺愛嬌慣、放任自流等;以及家庭變遷，出現(xiàn)意外事件等。
二、學(xué)校因素
兒童時(shí)期，花在學(xué)校的時(shí)間要占去32%，僅次于在家庭的時(shí)間。學(xué)校對(duì)兒童發(fā)展和心理健康的影響也僅次于家庭的影響。
學(xué)校因素主要有學(xué)校教育條件、學(xué)習(xí)條件、生活條件，以及師生關(guān)系、同伴關(guān)系等。這些條件和關(guān)系如果處理不當(dāng)，就會(huì)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。例如，校風(fēng)學(xué)風(fēng)不振、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、教育方法不當(dāng)、師生情感對(duì)立、同學(xué)關(guān)系不和諧等，都會(huì)使學(xué)生的心理壓抑，從而精神緊張、焦慮，如不及時(shí)調(diào)適，就會(huì)造成心理失調(diào)，導(dǎo)致心理障礙。
三、社會(huì)環(huán)境因素
社會(huì)因素主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育、社會(huì)關(guān)系等，這些因素對(duì)一個(gè)人的生存和發(fā)展起著決定作用。其中社會(huì)生活中的種.種不健康的思想、情感和行為，嚴(yán)重地毒害著學(xué)生的心靈。特別在當(dāng)前，人與人之間的交往日益廣泛，各種社會(huì)傳媒的作用越來越大，生活緊張事件增多，矛盾、沖突、競(jìng)爭(zhēng)加劇。所有這些現(xiàn)象都會(huì)加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和內(nèi)心矛盾，影響身心健康。
教師觀看開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟12
伴隨著初升的朝陽，我園的升旗儀式開始了。只見小小升旗手們踏著雄壯有力的樂曲，邁著堅(jiān)定穩(wěn)健的步伐，精神飽滿的走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。
伴隨著國(guó)歌的響起，在場(chǎng)的老師、小朋友們肅立站好，眼睛看著緩緩升起的國(guó)旗，嘴里大聲唱著《義勇軍進(jìn)行曲》，目視國(guó)旗高高飄揚(yáng)在藍(lán)天……
看著冉冉升起的國(guó)旗，我再一次心情澎湃，為我的祖國(guó)自豪，為自己是中國(guó)人感到驕傲。多少次，看著國(guó)旗升起的那一刻，我淚濕雙眼……
2001年7月13日，北京申奧時(shí)刻，我參加了區(qū)里助力申奧的表演活動(dòng)，清楚地記得那天，當(dāng)大屏幕上國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布：中國(guó)北京獲得2008年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)的時(shí)候，在場(chǎng)的每一位都?xì)g呼跳躍起來，我也抑制不住激動(dòng)的心情，和身邊的同伴抱在一起，那個(gè)時(shí)刻，淚水浸濕了我的雙眼，我深深感受到祖國(guó)的偉大，深深感受到東方巨龍騰飛的輝煌。
《戰(zhàn)狼Ⅱ》曾風(fēng)靡一時(shí)，我這個(gè)對(duì)電影不感興趣的人也想感受一下其中的精彩，我不時(shí)被片中的精彩片段震撼，中國(guó)在世界之林舉足輕重的位置讓我感到驕傲。當(dāng)國(guó)人面臨危險(xiǎn)時(shí)，祖國(guó)是我們強(qiáng)大的后盾，在那個(gè)戰(zhàn)亂紛飛的時(shí)刻，五星紅旗給了我們力量，當(dāng)冷鋒舉起五星紅旗穿越封鎖線時(shí)，國(guó)旗在國(guó)際中的地位讓我們感到自豪。
2018年，我參觀了“偉大變革40年”的大型展覽，展覽上，祖國(guó)飛速發(fā)展的40年變化讓我感到震撼，無論是服裝的變化，還是人民生活的變化，每一個(gè)變化，都讓我們看到祖國(guó)日新月異的發(fā)展。40年波瀾壯闊的歷史畫卷，讓我們感受到泱泱大國(guó)的氣勢(shì)，40年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史跨越，讓我們感受到令世界矚目的中國(guó)速度，站在展覽大廳，我再一次熱淚盈眶，我的祖國(guó)，我為你自豪，我為你驕傲。
井岡山之行，我再一次落淚。小學(xué)時(shí)曾學(xué)過《朱德同志的扁擔(dān)》，今天，我也走一走挑糧小路，感受一下挑糧上山的艱辛。我沒有拿任何東西，只身走上已經(jīng)修過的小路，地面很滑，我不斷被腳下碎石滑動(dòng)嚇一跳，僅僅一小段，我就感受到當(dāng)年挑糧上山的艱苦，羊腸小道，挑著糧食，崎嶇的山路上還要躲避敵人的追捕，就是在這樣艱苦的環(huán)境中，紅軍戰(zhàn)士以苦為樂，創(chuàng)建了井岡山革命根據(jù)地，點(diǎn)燃了中國(guó)革命的星星之火。烈士陵園中，埋葬著幾萬烈士，僅吊唁大廳墻壁上嵌刻的烈士英名錄中，就有15744位，還有許多沒有留下姓名的革命烈士，這些英烈，許多都很年輕，是堅(jiān)定的理想信念和崇高的革命理想，使他們不懼犧牲，拋頭顱、灑熱血，是他們用鮮血，讓五星紅旗更加艷麗。
如今，我成了一名教師，我要把愛國(guó)精神傳遞給每一位幼兒，讓他們感受到國(guó)旗的偉大，感受做一名中國(guó)人的自豪。
教師觀看開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟13
首先，我們得從學(xué)校談起。或許有人會(huì)問，在現(xiàn)實(shí)生活中誰最累，最辛苦?是工人、農(nóng)民?還是知識(shí)分子?回答是否定的，那究竟是誰呢?對(duì)，是我們中小學(xué)生!眾所周知，他們的書包越背越重，他們的學(xué)習(xí)時(shí)間越來越長(zhǎng)，有的甚至在晚上12點(diǎn)以前還不能做完作業(yè)。他們很少有玩的時(shí)間，小小年紀(jì)不光要學(xué)書本知識(shí)，還要在家長(zhǎng)的"監(jiān)視"下學(xué)特長(zhǎng)，搞提高補(bǔ)習(xí)。他們一上學(xué)就被牢牢地拴在以開學(xué)為目的的"應(yīng)試"戰(zhàn)車上，內(nèi)心承受著來自方方面面的壓力。在孩子犯了錯(cuò)誤后，有的老師方法不當(dāng)，當(dāng)著其他人的面或諷刺，或挖苦，或嚴(yán)厲指責(zé)，甚至破口辱罵……于是造成了他們害怕考試，害怕老師，害怕家長(zhǎng)，害怕學(xué)校，在壓力、恐懼下，有的孩子變得焦慮、煩躁、緊張、暴怒、嫉妒、猜疑……產(chǎn)生逆反心理，自尊心特別"強(qiáng)"，不肯接受大人提出的任何意見，并學(xué)會(huì)了應(yīng)付教師，應(yīng)付家長(zhǎng)的"欺騙術(shù)"會(huì)為一點(diǎn)芝麻小事而憤怒，生活失去了色彩，學(xué)習(xí)變得枯燥無味，厭學(xué)的情緒彌漫在青少年之間。
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李元哲博士曾經(jīng)告戒，學(xué)校不要讓學(xué)生太忙，否則學(xué)生就沒有時(shí)間去思考。最好的教育是教師以最短的時(shí)間，給學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo);最壞的教育是教師占了學(xué)生所有的時(shí)間，而學(xué)生又學(xué)不到什么，得不到發(fā)展。馬克思說過，時(shí)間實(shí)際上是人的積極存在，它不僅是尺度，還是人的發(fā)展空間。當(dāng)所有人都騰出了時(shí)間和創(chuàng)造了手段，個(gè)人就會(huì)在藝術(shù)，科學(xué)等方面得到發(fā)展。可見，學(xué)業(yè)課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重，精神壓力的大小，自由支配時(shí)間的多少，生活是否豐富多彩，多方面的精神需要是否得到滿足，才能能否得到發(fā)揮，在很大程度上取決于學(xué)校的教育。
長(zhǎng)期以來，應(yīng)試教育的影響到時(shí)了許多適得其反的效應(yīng)，而現(xiàn)在所謂的"素質(zhì)教育"僅僅是每個(gè)學(xué)校的口頭術(shù)語。對(duì)學(xué)生"減負(fù)"，并沒有得到真正的解決，一切仍以"升學(xué)"作準(zhǔn)備為教育目標(biāo)，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要的知識(shí)教育，而從根本上沒有解決教育促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的人文價(jià)值，即"學(xué)習(xí)就是為考試"。
那么，來自家庭的影響也應(yīng)受重視。現(xiàn)在的家庭，一般都是獨(dú)生子女，從小受盡了家長(zhǎng)們的溺愛、遷就。當(dāng)上學(xué)讀書后，與同學(xué)之間發(fā)生沖突，又受不了一點(diǎn)委屈，為了一點(diǎn)小事大打出手。有一部分家長(zhǎng)在處理孩子錯(cuò)誤時(shí)不注意方式，動(dòng)不動(dòng)就責(zé)罵，甚至拳打腳踢，用所謂的"暴力方式"解決問題，不然就"關(guān)懷備至，和藹可親"。同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的"望子成龍，望女成鳳"的高要求，讓孩子做許多他自己不愿做的事。這樣，勢(shì)必影響孩子心理健康發(fā)育。
還有一些家長(zhǎng)一味地認(rèn)為在信息技術(shù)發(fā)展的今天，應(yīng)讓自己的孩子盡早學(xué)習(xí)英語、電腦，孩子也對(duì)此感興趣。當(dāng)然，這有助于為孩子們提供各種學(xué)習(xí)素材，豐富他們的興趣，開拓視野。但同時(shí)我們還應(yīng)看到，信息化盡管將為學(xué)生的發(fā)展帶來新的可能性，也可能會(huì)導(dǎo)致由于熱忠于電子游戲而引起教師與孩子之間人際關(guān)系淡薄，減少學(xué)生們體驗(yàn)生活接觸自然的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的身心帶來不良影響。
現(xiàn)在的社會(huì)問題也日趨嚴(yán)重，不安全隱患越來越多，對(duì)學(xué)生身心造成危害。如：有的學(xué)生貪小便宜，或嫉妒別人有好的東西自己沒法有，養(yǎng)成了小偷小摸;學(xué)習(xí)錄象片里的壞習(xí)，欺負(fù)弱小，或以"借"錢為名的拿錢不還，或強(qiáng)行弱小同學(xué)拿錢，搜身，若是不肯，就用打來解決……這對(duì)于他們自己和被他們欺辱的學(xué)生來講，身心都極為不利，造成了有的學(xué)生怕出門，怕到校又不敢跟大人講，怕再挨打的心理，或者效仿，崇拜他們。
這樣長(zhǎng)期以往，學(xué)生就逐漸形成了不健康的心理，造成破罐子破摔，脾氣古怪，性格暴躁，并以自我為中心等對(duì)其一生都不利的行為。當(dāng)這些現(xiàn)象都出現(xiàn)的時(shí)候，社會(huì)輿論的第一反應(yīng)就是指責(zé);"德育工作怎么會(huì)失靈了?!"繼而要求大大加強(qiáng)思想工作，加強(qiáng)道德教育，加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律。家長(zhǎng)也意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，"配合"學(xué)校做工作，但結(jié)果都不如人意，有時(shí)甚至?xí)兊酶訃?yán)重，一個(gè)突出的表現(xiàn)就是學(xué)生的道德知識(shí)不能轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐。在觀念上，他們知道是對(duì)的，但在實(shí)際生活中，他們又不去那么做，犯了錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，認(rèn)了錯(cuò)再犯錯(cuò)的惡性循環(huán)。
綜上所述，孩子之所以出現(xiàn)這樣的不良品行，就是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同"合作"下的產(chǎn)物，于是大家才真正意識(shí)到："粗暴、壓抑、禁固只能適得其反”。
教師觀看開學(xué)第一課奮斗成就夢(mèng)想感悟14
今年的《開學(xué)第一課》，看得熱淚盈眶、熱血沸騰。“五星紅旗，我為你自豪”，喊出了14億中國(guó)人的心聲。
我們每個(gè)人都有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己，一個(gè)是中國(guó)人。前者是父母給予的，后者是國(guó)家給予的。我們不可能沒有父母，也不可能沒有國(guó)家。每一個(gè)人都是作為一個(gè)國(guó)家公民而存在，國(guó)家型塑著每個(gè)人的社會(huì)生命。
無數(shù)革命先烈，拋頭顱、灑熱血，締造了中華人民共和國(guó)。五星紅旗在天安門冉冉升起之日，中國(guó)人民站起來了。五星紅旗與國(guó)家同在，它是國(guó)家的象征，代表著國(guó)格和國(guó)家的尊嚴(yán)。因此，五星紅旗神圣不可侵犯。決不容許有任何侮辱五星紅旗的行為，每個(gè)中國(guó)人要像愛護(hù)自己的生命一樣愛護(hù)五星紅旗。
新中國(guó)成立七十年，快速發(fā)展的中國(guó)，實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍。五星紅旗已經(jīng)不僅在我們站起來時(shí)升起，更在我們富起來、強(qiáng)起來時(shí)升起。五星紅旗見證了中國(guó)一次次的騰飛。五星紅旗升起，不只是代表中國(guó)在、中國(guó)人在，更代表中國(guó)人的力量、中國(guó)人的智慧、中國(guó)人的世界貢獻(xiàn)。五星紅旗是中國(guó)人的驕傲，每個(gè)人中國(guó)人為五星紅旗自豪。
我們每個(gè)人與國(guó)家同呼吸、共命運(yùn)。社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，國(guó)家富強(qiáng)，我們有了中國(guó)人的尊嚴(yán)，贏得了世界的尊重。今天的青少年一代，長(zhǎng)在紅旗下，生活在幸福中，但必須要知道幸福生活來之不易，是革命先烈用鮮血換來的，是社會(huì)主義建設(shè)者用汗水換來的。我們敬重五星紅旗，就是捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)每個(gè)中國(guó)人的人格。我們既為五星紅旗自豪，也要讓五星紅旗為我們驕傲。作為中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代新人，青少年學(xué)生要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，胸懷愛國(guó)心、篤行報(bào)國(guó)志，有理想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ)，增長(zhǎng)才干，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，讓五星紅旗飄得更高更遠(yuǎn)。
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