青年教師活動展評方案

時間：2022-01-07 17:02:26 青年教師活動展評方案我要投稿

青年教師活動展評方案

　　青年教師活動展評方案（通用6篇）

　　為了確保活動順利進行，就不得不需要事先制定活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們該怎么去寫活動方案呢？以下是小編為大家收集的青年教師活動展評方案（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　青年教師活動展評方案1

　　一、活動目的

　　1、在認真鉆研教材、分析學情的基礎上，精心設計課堂教學和練習，體現(xiàn)我校“輕負擔，高質(zhì)量”的教學特色。

　　2、關注課堂教學過程中內(nèi)容設計、學生學習方法等情況，努力向高效邁進。

　　3、通過活動展示我校青年教師的風采，為全校教師創(chuàng)設相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業(yè)務素質(zhì)。

　　二、活動主題

　　輕負高質(zhì)·有效教學

　　三、參評對象

　　三年內(nèi)教師青年教師；

　　教齡在五年以內(nèi)（含五年）的非市級以上教壇新秀自主參加；

　　四、活動安排

　　1、準備階段（3月18日——3月29日）

　　（1）上課采用“同年段同課異構”的方式，各科老師集中借班上課，內(nèi)容由教研組長指定。

　　（2）制定具體的上課安排后統(tǒng)一掛校園網(wǎng)。

　　2、實踐階段（4月1日——4月12日）

　　（1）全體教師參與聽課評課：語、數(shù)學科老師盡量聽滿在本校上的同一學科的評優(yōu)課；非語數(shù)學科老師要求全程參與同學科的評優(yōu)課活動，部分參加本校區(qū)的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高；

　　（2）每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于校區(qū)評優(yōu)課數(shù)量的1/4，并給予評價；執(zhí)教教師撰寫教后反思；35周歲以下教師撰寫評課稿；

　　3、總結階段（4月15日——4月25日）

　　（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論；

　　（2）由教研組長（主持人）組織評委組成員進行評獎；

　　（3）一等獎課集中展示（時間、地點待定）；

　　五、活動組織

　　1、組織部門：校長室、教導處；

　　2、教研組長負責本學科的評比、協(xié)調(diào)等工作；

　　3、評委組成員由教研組長統(tǒng)籌安排；

　　六、述職報告獎項設置

　　1、語文、數(shù)學分學科小組評獎；設一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；

　　2、其余學科進行總校評比，獎項視具體情況定；

　　七、其它

　　1、參評教師的教學方案要求體現(xiàn)新課標理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運用電子白板等現(xiàn)代化教學手段；

　　2、全體教師在活動過程中應發(fā)揚互幫互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助；

　　青年教師活動展評方案2

　　讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過讀書，可以讓博學和睿智豐富我們。為弘揚中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)廣大教師讀書的興趣，鼓勵青年教師挑戰(zhàn)自我，追求卓越，提升廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，營造積極向上、清新高雅、內(nèi)涵豐富的校園文化氛圍，加強書香校園建設，學校領導研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。

　　一、活動主題與宗旨

　　本次讀書演講比賽以“書籍點亮青春”為主題，旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，引導教師暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。

　　二、比賽時間

　　三、比賽地點

　　辦公樓601室

　　四、參賽條件

　　1．工作積極主動，愛崗敬業(yè)，教育教學成績突出。

　　2．喜愛讀書，有讀書的好習慣，有積累的好習慣，有一定數(shù)量的藏書。

　　3．年齡在35周歲以下。

　　五、比賽議程

　　1．預賽：以學區(qū)為單位組織預賽，根據(jù)比賽成績各區(qū)推薦3人參加學校決賽。（各學區(qū)預賽時間、地點提前報教導處，4月16日前將參賽名單報教導處）

　　2．決賽：由學校統(tǒng)一組織，根據(jù)比賽成績評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人，并根據(jù)學校量化積分方案分別給予加分。（4月17日下午兩點決賽，比賽現(xiàn)場打分當場公布結果）

　　六、評分細則

　　1．內(nèi)容（3分）

　　（1）觀點正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎。（1分）；

　　（2）材料充分，邏輯嚴謹，具有感染力。（2分）

　　2．技巧（3分）

　　（1）語言表達（2分）：普通話標準、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語言生動形象。

　　（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態(tài)度親切。體態(tài)語和表情運用恰當、自如，感情充沛。

　　3．效果（4分）

　　（1）能脫稿演講（1分）；

　　（2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽眾產(chǎn)生強烈的情感共鳴，得到深刻的教育（2分）；

　　（3）演講時間限每人不超過8分鐘（1分）。

　　七、組織機構

　　領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　工作小組

　　組長：

　　成員：

　　本次演講比賽推薦書目：《史記》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》

　　青年教師活動展評方案3

　　為深入推進我校素質(zhì)教育，更新教學手段，提高青年教師的教學水平和質(zhì)量，激發(fā)青年教師奮發(fā)向上、不斷進取，幫助青年教師崗位成才。經(jīng)研究決定，組織開展第六屆青年教師“三項全能教學競賽”活動。

　　一、參賽教師

　　xx年至xx年分配到我校的青年教師（非教學人員除外）：

　　二、比賽安排

　　1、活動內(nèi)容：

　　一堂優(yōu)質(zhì)課，二筆字（粉筆、鋼筆），一個優(yōu)秀課件，其分值分別為40、30、30，總計100分。

　　2、時間安排

　　①二筆字：5月14日（星期一）下午第7、8課，現(xiàn)場競賽；

　　②優(yōu)質(zhì)課：5月15日—18日，學校統(tǒng)一安排上課時間、地點，上課時間為45分鐘；

　　③優(yōu)秀課件：自己設計，自己制作，評審時間為5月25日（星期五）下午7、8節(jié)課；

　　參賽教師在5月11日（星期五）下午第7節(jié)到教研電教中心抽簽并提供比賽授課內(nèi)容，參賽課件于5月24日（星期四）下午第7節(jié)課送教研電教中心。

　　3、評審方法

　　單項評審采用10分制，統(tǒng)分時去掉一個最高分和一個最低分，計算總分（保留兩位小數(shù)），算出的總分乘以分值比即為單項總分，所有單項總分之和即為三項全能教學競賽總成績。某一單項不參加者，該單項計0分。

　　4、評分標準

　　三、獎勵辦法

　　1、比賽分文、理兩組進行，各設一等獎1個，二等獎2個，三等獎2個（凡獲獎者必須參加全部的三項活動）。

　　2、獲獎者頒發(fā)榮譽證書，給予獎勵物質(zhì)，具體為一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。

　　3、文、理各組總分前一、二名的教師所授課當然為A類課，不再參評A類課認定。

　　四、組織機構

　　為加強對這一活動的領導，決定成立活動領導小組和評審領導小組和評審委員會。

　　1、活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　專干：（組織、統(tǒng)計、資料）（調(diào)課）

　　2、優(yōu)質(zhì)課評委

　　理科組長：

　　組員：

　　文科組長：

　　組員：

　　3、二筆字評委

　　4、課件評委

　　青年教師活動展評方案4

　　一、活動目的：

　　學校擁有一流的教師，才能辦成一流的學校。為提高我校的教學質(zhì)量和教師的課堂教學效率，提升青年教師自身業(yè)務能力和運用現(xiàn)代化教育手段的能力。我校將繼續(xù)加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續(xù)推動教師專業(yè)成長步伐。經(jīng)研究決定，于本學期開展校青年教師評優(yōu)課活動。

　　二、活動主題：

　　打造真實有效的課堂教學。

　　三、參賽對象：

　　本校35周歲以內(nèi)的青年教師。

　　四、參賽內(nèi)容：

　　參賽教師本年級段相應的課題（由教導處統(tǒng)一定課題）。

　　五、活動安排：

　　（1）時間：語文第十一周；數(shù)學、英語及語、數(shù)、英以外的科目待定。

　　（2）分組（見安排表）

　　六、評優(yōu)課要求及評獎方法：

　　（1）參賽教師要認真研讀教材，精心備課，力求體現(xiàn)新課程理念，突現(xiàn)青年教師個人的`教學風格、特色，課堂上能真正地讓學生學有所獲。

　　（2）評優(yōu)課結束后，參賽教師將教案、教學后記打印后上交教導處。

　　（3）評委將本著公開、公正的原則，認真嚴謹、實事求是的態(tài)度，根據(jù)各位參賽老師的教案設計、上課和課后反思的情況，設立一、二、三等獎。

　　（4）評委名單：

　　語文組：低年級

　　中年級

　　高年級

　　數(shù)學組：一至三年級

　　四至六年級

　　英語組

　　其它組

　　七、備注：

　　希望每位參賽教師能認真對待本次比賽，做好充分的.參賽準備，努力賽出自己的水平。在評優(yōu)課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務，也歡迎其他空課老師前往聽課。

　　青年教師活動展評方案5

　　一、比賽時間

　　20xx年11月19日

　　二、參賽人員

　　35歲以下的青年教師。（具體名單見評分表）

　　三、比賽形式：

　　1、參賽選手可以用Powerpoint、flash、Authorware、Photoshop、方正奧思、課件大師等軟件集中制作一個和本科學相關的教學課件。

　　2、提交形式：請大家把課件的所有內(nèi)容打包傳給劉再暉。

　　四、評委

　　五、課件的編制原則及要求：

　　A、教學性原則。以教學的實際需要為出發(fā)點，做到教學目的明確，主題鮮明，重點突出，選材合理，深度適宜，注重教學方法的設計，能解決教學重點、難點問題，具有較強的實用性和可操作性。

　　B、科學性原則。具有較強的科學性，保證內(nèi)容的準確性，做到闡述準確、數(shù)據(jù)可靠、內(nèi)容翔實。如出現(xiàn)概念性、理論性、邏輯性或政治觀點等錯誤，不予評獎。

　　c、技術性原則。課件啟動快捷，運行穩(wěn)定，操作簡便、靈敏，容錯能力強，所涉及到的多媒體技術應達到規(guī)定的技術指標，如畫面清晰、穩(wěn)定、色彩還原良好，聲音清楚、語言精煉，聲畫同步，編輯組接流暢，特技使用合理等。

　　D、藝術性原則。設計應符合美學原理，使課件的內(nèi)容和形式富于美感。力求畫面精美，對稱均衡，比例協(xié)調(diào)，色彩鮮明，主體突出，生動有趣，音色完美，有較強的藝術感染力。

　　E、效益性原則。課件的設計與制作，要在發(fā)揮最大教學效益的基礎上，講究經(jīng)濟效益，并力求教學過程簡潔、明了、省時。

　　f、原創(chuàng)性原則。設計必須充分體現(xiàn)原創(chuàng)性，確保無侵權行為。

　　六、比賽得分制

　　采取十分制，滿分為10分。

　　青年教師活動展評方案6

　　根據(jù)教育局繼續(xù)教育辦公室工作部署，為豐富教師校園文化生活，提升教師專業(yè)知識水平及能力，構建文明和諧文化校園，我校決定在全體青年教師中開展以“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”為主題的讀書演講活動，現(xiàn)將相關事宜通知如下：

　　一、演講主題：

　　“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”，圍繞主題，題目可自擬。

　　二、活動目標：

　　提高青年教師的修養(yǎng)，促使教師用先進的理論與他人成功的經(jīng)驗指導與反思自己的教育教學行為，促使教師在閱讀中凈化自己靈魂、升華自己的職業(yè)境界、提升自己的業(yè)務技能。

　　三、參賽人員：

　　35歲以下青年教師必須參加

　　35歲以上教師自愿參加

　　四、活動方式：

　　以學科社團的形式開展，分四場進行，每場由社團負責人進行主持。

　　五、時間地點安排：

　　時間:擬定從20xx年3月26日開始，依次順延，各位老師一定要提前做好準備。

　　地點擬定在后樓三樓會議室