師德模范事跡材料2000字
師德就是教師的職業(yè)道德，教師應(yīng)該具備的最基本的道德素養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，等等；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生等等。以下是小編為大家收集的師德模范事跡材料2000字（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德模范事跡材料2000字1
“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。
本人平時(shí)在做好知識(shí)的傳授的同時(shí)更注重對(duì)學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對(duì)他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)學(xué)生的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛(ài)好和特長(zhǎng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說(shuō)：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績(jī)。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)
以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書(shū)育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今年我所接任的班，學(xué)生來(lái)自各處，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，我深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢(qián)為他買(mǎi)藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺(jué)；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓她樹(shù)立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績(jī)上升了。教師節(jié)她給我來(lái)了一張賀卡，上面寫(xiě)著：老師，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說(shuō)：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了。”我的努力沒(méi)有白費(fèi)！
學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過(guò)程中，我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。現(xiàn)在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì)說(shuō)起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫(huà)面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因?yàn)槲乙烟依顫M天下！
師德模范事跡材料2000字2
張xx，小學(xué)高級(jí)教師，1996年參加工作，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。
教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，她贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，公平且不失靈活性。
首先默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)本著“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅傳授知識(shí)，而且讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。
她處處為學(xué)校大局著想，從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，在二十多年的教學(xué)生涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝危廊怀袚?dān)好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽任務(wù)，通過(guò)自己刻苦鉆研，取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成績(jī)。
在班級(jí)中開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確保今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考，覺(jué)得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)該具備高尚的師德，完美的人格。在她所教的班級(jí)中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生，媽媽因車禍去世，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參加集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說(shuō)：“我要用愛(ài)去溫暖他那冰冷的心”。對(duì)此，她在班里首先開(kāi)展幫教小隊(duì)，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶，由于基礎(chǔ)差，教他不容易，但只要他把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握清楚、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來(lái)，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也幫助他，讓他真正體會(huì)到集體的溫暖，號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)愛(ài)心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛(ài)心，你一元，我五角......，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈(zèng)的物品，他此刻感動(dòng)了，含著淚說(shuō)：“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。”
無(wú)論課堂和課外，她都喜歡與學(xué)生交流，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛(ài)好及生日等。每當(dāng)有誰(shuí)生日，她都會(huì)送上小小的禮物和祝福的語(yǔ)言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信，她的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)椋谒男闹校瑢W(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
師德模范事跡材料2000字3
蘆愛(ài)姣是汝陽(yáng)縣蔡店二小的一名普通教師，自1992年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來(lái)，她愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)親人，愛(ài)鄉(xiāng)親，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)。愛(ài)心無(wú)盡，動(dòng)力無(wú)窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績(jī)譜寫(xiě)出了高尚的師德之光。
一、熱愛(ài)教育，不懈追求。
1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)教師不夠，村干部就找到蘆愛(ài)姣，她很高興地接受了任務(wù)，當(dāng)上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課教師。當(dāng)時(shí)她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠(yuǎn)，農(nóng)忙時(shí)她一個(gè)人從地里到家里，從家里到學(xué)校，起早貪黑，忙的不亦樂(lè)乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺(tái)下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時(shí)抽空就看書(shū)學(xué)習(xí)，函授了中師和大專文憑，考取了普通話證書(shū)。
她是一名一線教師，多年來(lái)一直教一年級(jí)語(yǔ)文。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結(jié)合小孩子的生理及習(xí)慣特征，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向同仁們學(xué)習(xí)，研究，形成了一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法。她提倡愛(ài)心教學(xué)，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學(xué)，讓每一個(gè)孩子課堂上都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。她提倡雙向教學(xué)，利用家訪等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁。
每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學(xué)生認(rèn)識(shí)教具，她都力爭(zhēng)做到精益求精。臺(tái)上10分鐘，臺(tái)下十年功，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器。一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，布置作業(yè)和單個(gè)輔導(dǎo)必須有針對(duì)性，必須讓家長(zhǎng)盡到第二教師的責(zé)任。農(nóng)村受多方面因素的影響，家長(zhǎng)們的文化水平普遍不高，為了孩子的提高許多家長(zhǎng)晚上跑到蘆老師家里或是電話討論，無(wú)意中達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。
二．愛(ài)駐于心，默默無(wú)聞。
一年級(jí)學(xué)生年齡小，依賴性強(qiáng)，好說(shuō)好動(dòng)哭鼻子甚至隨地大小便都會(huì)發(fā)生，因此每學(xué)期開(kāi)學(xué)教師分班成了領(lǐng)導(dǎo)頭疼的大事。一年級(jí)孩子年齡小不懂事，家長(zhǎng)走親戚不放心還得帶著，教室里經(jīng)常空位多且影響整體成績(jī)，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生，孩子們書(shū)本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護(hù)和生活自理常識(shí)。家長(zhǎng)走親戚時(shí)她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個(gè)孩子一起玩耍。由于和家長(zhǎng)們溝通的多，他們也樂(lè)意放心。
天有不測(cè)風(fēng)云，正當(dāng)蘆老師干勁十足的時(shí)候，2008年她的父親挖水窖時(shí)摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn)，20xx年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個(gè)孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節(jié)假日來(lái)回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著堅(jiān)定的信念和重復(fù)的勞動(dòng)，一次次圓滿完成教學(xué)任務(wù)，她的學(xué)生的考試成績(jī)?cè)谌l(xiāng)30所小學(xué)中也一直名列前茅或者位居第一。
三．有容乃大，受益惟謙。
育人德為先，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ)。博愛(ài)和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中，蘆老師尊重學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生多用贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的.時(shí)候直言批評(píng)。家長(zhǎng)們都說(shuō)她會(huì)哄孩子，其實(shí)每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)每一次活動(dòng)都離不開(kāi)言傳身教。要求學(xué)生不遲到她首先做到天天早到，要求學(xué)生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學(xué)生的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說(shuō)老師好，她也總是笑瞇瞇地說(shuō)你們好。
教師是良心活，投入的多孩子們學(xué)到的知識(shí)就多。蘆老師的教案寫(xiě)的板板整整，給學(xué)生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說(shuō)圈圈點(diǎn)點(diǎn)無(wú)小事，改正糾錯(cuò)費(fèi)苦心，不能總是以閱了事。
人類不斷進(jìn)步，知識(shí)不停更新。蘆老師在課余時(shí)間不斷閱讀教育報(bào)刊和書(shū)籍，不斷和老師們共同探討教學(xué)方法。她任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，積極組織活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使高低年級(jí)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同提高。辦板報(bào)建園地，寫(xiě)總結(jié)寫(xiě)論文，教研組活動(dòng)搞得有聲有色。
蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)也很好地教育了自己的孩子。她的兩個(gè)孩子現(xiàn)在一個(gè)在北京大學(xué)讀研究生，一個(gè)在讀大二。鄉(xiāng)親們說(shuō)蘆老師是好人有好報(bào)，孩子也爭(zhēng)氣。我們相信蘆老師心中只要有無(wú)盡的愛(ài)，有高尚的師德，在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取中，一定能克服前進(jìn)路途上的一切困難，會(huì)把工作做地更好更扎實(shí)！
師德模范事跡材料2000字4
“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，這是人們對(duì)教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美。工作二十年來(lái)，彭老師一直將其視為人生追求的至真至美境界，苦學(xué)不倦，勤耕不輟，用無(wú)悔的信念和辛勤的汗水去實(shí)現(xiàn)人生的理想與價(jià)值。
彭老師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。作為一名工會(huì)委員，彭老師積極認(rèn)真地與工會(huì)主席探討開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)并出謀劃策；熱心的為老師們送上香甜的課間餐；真誠(chéng)地做老師們的貼心好友。
作為戰(zhàn)斗在小學(xué)教育最前列的班主任，彭老師先后帶過(guò)八個(gè)班。面對(duì)個(gè)性差異、特點(diǎn)不同的班級(jí)，彭老師注重以人為本，精心雕琢孩子的心靈、努力開(kāi)發(fā)孩子的潛能、培養(yǎng)孩子健全的人格，在和諧的氛圍中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。彭老師以勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實(shí)地的工作，培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)區(qū)先進(jìn)班集體，她也一次次榮獲“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“區(qū)青年崗位能手”、“芙蓉區(qū)在線作文網(wǎng)一級(jí)指導(dǎo)教師”、“區(qū)教育科研課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)教育工作者”，“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班主任骨干教師”“芙蓉區(qū)十佳班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。
在她從事班主任的二十年里，以愛(ài)作舟，在教育的海里探索前行……
一、帶你建設(shè)我們共同的家
火星是一個(gè)打工子弟占20%的學(xué)校。部分來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、基礎(chǔ)知識(shí)差、自控力差，紀(jì)律渙散。彭老師知道，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，讓孩子得到最好的成長(zhǎng)，這才是真正負(fù)責(zé)真正的愛(ài)。因此彭老師從培養(yǎng)學(xué)生良好聽(tīng)課習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用夕會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，并根據(jù)班上的實(shí)際情況制定出一套班級(jí)管理的制度。在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。彭老師的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)銘記這樣一句話：“我的形象代表我家形象，我以我家為榮，我家以我為榮；我的形象代表班級(jí)形象，我以我班為榮，我班以我為榮；我的形象代表學(xué)校形象，我以我校為榮，我校以我為榮！”
為了讓這個(gè)家更美，彭老師多次親手布置了班級(jí)班刊、作業(yè)展覽園地，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，如集體舞比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。在彭老師的努力下，所帶班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jī)，彭老師所帶的“三一”中隊(duì)被評(píng)為“先進(jìn)班集體”，所出中隊(duì)板報(bào)多次受到表?yè)P(yáng)，在集體舞比賽、跳繩比賽都獲得佳績(jī)。獲得學(xué)校藝術(shù)班級(jí)、“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”優(yōu)秀班級(jí)。2009年5月，彭老師所帶的“四一”中隊(duì)榮獲芙蓉區(qū)先進(jìn)集體光榮稱號(hào)。2010年5月她所帶的“五一”中隊(duì)獲得芙蓉區(qū)長(zhǎng)生比賽一等獎(jiǎng)；獲得芙蓉區(qū)“唱響未來(lái)”合唱比賽一等獎(jiǎng)。2010年6月，她所帶的“五一”中隊(duì)榮獲芙蓉區(qū)先進(jìn)集體和長(zhǎng)沙市先進(jìn)集體光榮稱號(hào)。
二、特別的愛(ài)給特別的你
夏丐尊先生有一句話：沒(méi)有愛(ài)的教育就像池塘里沒(méi)有水一樣，不成其為池塘。沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有情感，就沒(méi)有教育！十九年來(lái)，彭老師不但為孩子播下知識(shí)的種子，更以自己完備的人格，以自己的一言一行成為學(xué)生效仿的榜樣、推崇的模范，以自己的人格魅力與教育智慧播下愛(ài)的種子，在多彩的百花園中，用慈愛(ài)、智慧澆灌每一朵小花。
彭老師所教的班中有一個(gè)“特別”的孩子，她叫林鴿。說(shuō)她特別，是因?yàn)樗枰柚?tīng)器才能勉強(qiáng)聽(tīng)清楚別人說(shuō)話。在以后的學(xué)習(xí)生活中，彭老師的目光總是追尋著她的身影。為了讓她能聽(tīng)清楚老師講課，彭老師把她的座位固定在第一排；為了讓她能盡快交到朋友，彭老師拉著她和孩子們一起做游戲。
這一切，孩子們看在眼里，記在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播，教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來(lái)”。孩子們?cè)诟惺軔?ài)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了發(fā)揚(yáng)愛(ài)、傳遞愛(ài)！他們成為了林鴿親密的伙伴。盡管林鴿聽(tīng)力嚴(yán)重缺失，但是在集體中感受到的溫暖與友愛(ài)使她擁有著與其他孩子一樣的活潑與聰慧，也有著懂事與堅(jiān)強(qiáng)。
幾年里，彭老師上課總是站在林格的視線之內(nèi)，盡量讓她看清自己的口型，其實(shí)她是在與林鴿搭建心靈之橋啊！當(dāng)林鴿每一次的聽(tīng)寫(xiě)和試卷上的分?jǐn)?shù)都是九十五分以上時(shí)，彭老師被這個(gè)精靈般的孩子感動(dòng)著，同時(shí)孩子的父母也被彭老師感動(dòng)著。
其實(shí)，多年來(lái)，彭老師何止關(guān)心林鴿這樣一個(gè)孩子呢？在彭老師眼里，每個(gè)孩子都是特別的，每一個(gè)孩子都需要老師無(wú)私的愛(ài)。
師德模范事跡材料2000字5
張X，男，1975年生，山西右玉人，政治系講師。20XX年于山西大學(xué)政治與公共管理學(xué)院科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)專業(yè)畢業(yè)后進(jìn)入我院政治系擔(dān)任專職教師至今。
擔(dān)任專任教師11年來(lái)，先后主講了《科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐》、《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》、《馬克思主義發(fā)展史》等10多門(mén)課程。在教學(xué)過(guò)程中，他始終堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合，堅(jiān)持經(jīng)典理論與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，堅(jiān)持理論教學(xué)與思想教育相結(jié)合，自覺(jué)探索教學(xué)規(guī)律，積極開(kāi)展教學(xué)改革與創(chuàng)新；20XX年積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，帶領(lǐng)學(xué)生在忻府區(qū)參加實(shí)習(xí)支教一年，圓滿完成了對(duì)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教大學(xué)生的指導(dǎo)工作；20XX年以來(lái)，精心指導(dǎo)并高質(zhì)量完成了8屆畢業(yè)生共計(jì)98名學(xué)生的論文撰寫(xiě)工作；嚴(yán)格落實(shí)學(xué)院和系部安排的全程實(shí)踐教育活動(dòng)，風(fēng)雨無(wú)阻，從無(wú)缺席；注重知識(shí)傳授和幫助解決學(xué)生實(shí)際困難相結(jié)合，不遺余力進(jìn)行考研輔導(dǎo)及就業(yè)指導(dǎo)，我系導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)制建立以來(lái)，20XX屆所輔導(dǎo)10名考研學(xué)生全部被錄取，且有5名學(xué)生考上了211學(xué)校，20XX屆輔導(dǎo)的10考研學(xué)生順利考取理想學(xué)府，1名985，5名211。
一、潛心教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)改革
大學(xué)始終與國(guó)家發(fā)展和民族振興同向同行，這是大學(xué)發(fā)展的一般規(guī)律。因此，如何通過(guò)改革使教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)展是高等教育發(fā)展中的永恒課題。而在整個(gè)高等教育體系中，師范教育由于承載“立德樹(shù)人”的特殊使命，其改革則顯得尤為重要和關(guān)鍵。從某種意義上說(shuō)，今天高師教育的成敗決定著未來(lái)國(guó)家素質(zhì)教育的希望和整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的提升狀況。因此，每一名高校教師，都有義務(wù)擔(dān)當(dāng)高師教育改革的急先鋒和馬前卒，努力推動(dòng)高等教育更好服務(wù)社會(huì)發(fā)展。
作為一名專任教師，張X老師潛心鉆研教學(xué)規(guī)律，結(jié)合自己所授課程積極開(kāi)展教學(xué)改革。經(jīng)過(guò)幾輪教學(xué)實(shí)踐的揣摩，他基本探索出了一個(gè)較為清晰的16字教學(xué)思路：“問(wèn)題先行，思維引導(dǎo)，學(xué)生探索，平臺(tái)輔助”，并取得了較好的教學(xué)效果。
“問(wèn)題先行”。就是根據(jù)所授課程內(nèi)容或章節(jié)篇目提前設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，然后在講授新課之初將這些問(wèn)題布置下去，要求學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)、聽(tīng)講，通過(guò)自己閱讀、聽(tīng)課和思考來(lái)嘗試獨(dú)立解決預(yù)設(shè)問(wèn)題。和以往先講課后布置問(wèn)題的做法相比，“問(wèn)題先行”的優(yōu)勢(shì)在于它使學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程始終圍繞一條“紅線”進(jìn)行，避免了聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的盲目性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性、自主性，培養(yǎng)了學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”和邏輯思維、理論思維能力及解決問(wèn)題能力。
“思維引導(dǎo)”。一方面，在課堂和平時(shí)的教學(xué)中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生看書(shū)時(shí)要和書(shū)本進(jìn)行“糾纏”，避免“照單全收”和“走馬觀花”，在頭腦里和作者展開(kāi)虛擬對(duì)話，通過(guò)對(duì)話交流努力把握作者的行文思路和展開(kāi)邏輯從而說(shuō)服自己接受作者，或者“揭露”作者而明確自身，即發(fā)現(xiàn)作者解決問(wèn)題的不妥之處進(jìn)而針對(duì)性地提出自己的不同思路；另一方面，他上課時(shí)特別注意對(duì)學(xué)生概括問(wèn)題的能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。針對(duì)當(dāng)下學(xué)生在“講、答、寫(xiě)”過(guò)程中普遍存在的“不條理、無(wú)邏輯”問(wèn)題，他執(zhí)著于利用課堂時(shí)間有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“概括”問(wèn)題的訓(xùn)練，以提升學(xué)生概括問(wèn)題和厚積薄發(fā)的能力。例如，他要求學(xué)生在課堂回答問(wèn)題發(fā)言之后，再用一兩句話對(duì)自己所說(shuō)進(jìn)行再概括。也會(huì)在閱讀諸如《共產(chǎn)黨宣言》的某一段以后，要求學(xué)生對(duì)段落內(nèi)容進(jìn)行概括，引導(dǎo)他們通過(guò)聯(lián)系上下文和從文章的轉(zhuǎn)承起合之處學(xué)習(xí)理解和概括文章內(nèi)容。
“學(xué)生探索”。通過(guò)讓學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)探究過(guò)程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和動(dòng)腦動(dòng)手能力。“學(xué)生探索”是張老師整個(gè)教學(xué)模式的核心，是問(wèn)題“激發(fā)”、講解“引導(dǎo)”和“平臺(tái)輔助”的最高目的和最終歸宿——一方面，督促學(xué)生發(fā)揮自身的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，自己尋求問(wèn)題的解決之道；另一方面，通過(guò)對(duì)某一具體問(wèn)題的探索解決而達(dá)至舉一反三和觸類旁通的效果，真正教育學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和獨(dú)當(dāng)一面。
“平臺(tái)輔助”。充分利用多媒體、特別是自媒體發(fā)展之便利和學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式輔助課堂教學(xué)，為學(xué)生釋疑解惑。為便于與所授課程相銜接和更好服務(wù)考研學(xué)生，張老師于20XX年6月9日義務(wù)開(kāi)通了QQ學(xué)習(xí)指導(dǎo)群，一則幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)《科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐》和《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》等馬克思主義理論課程中遭遇的疑難問(wèn)題，方便學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)、及時(shí)解決；再則逐漸惠及了更多年級(jí)、班級(jí)和學(xué)生個(gè)體。通過(guò)高年級(jí)學(xué)生廣泛搜集各學(xué)校考研真題和師生共同收集考研相關(guān)政策、信息，然后在群內(nèi)進(jìn)行資源共享和開(kāi)展問(wèn)題討論，在提高高年級(jí)學(xué)生考研復(fù)習(xí)的針對(duì)性以及分析和解題能力的同時(shí)，對(duì)低年級(jí)學(xué)生也進(jìn)行了正面引導(dǎo)，有效幫助他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和籌劃了考研事宜。
二、德育為先，全面育人，以師愛(ài)維護(hù)師者尊嚴(yán)
教育講良心，教師有溫情。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”可謂道出了教育的本質(zhì)本真，亦是對(duì)教師的全部要求。“愛(ài)”字繁體字的寫(xiě)法里有個(gè)“心”，因此有人揶揄，現(xiàn)在的“愛(ài)”去掉了心，所以我們的教育也就沒(méi)有了“愛(ài)”。說(shuō)者輕松，但實(shí)則發(fā)人深省。教育的“心”、“愛(ài)”，首先要求教師對(duì)學(xué)生秉持公心、真心和關(guān)愛(ài)之心。就是要求教育者要一視同仁，德位相稱，對(duì)學(xué)生的愛(ài)（也包括名譽(yù)和利益）無(wú)私心、不附加任何條件，真誠(chéng)相待，傾聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)內(nèi)心，噓寒問(wèn)暖，真心幫助學(xué)生釋疑解惑和解決思想生活問(wèn)題。在即將結(jié)束的20XX-20XX學(xué)年中，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、考研、生活安全等內(nèi)容，張X老師先后以師生面談或QQ調(diào)查形式組織教學(xué)反饋達(dá)20多次。通過(guò)與學(xué)生的談話交流，及時(shí)了解他們對(duì)老師授課方式、教育方式的接受、滿意程度，真誠(chéng)接受他們的意見(jiàn)建議，不僅拉近了師生之間的距離，或多或少解決了學(xué)生的困惑、障礙，反過(guò)來(lái)也促進(jìn)了課堂師生之間的交流和教學(xué)效果的提升。他說(shuō)他越來(lái)越堅(jiān)信：“愛(ài)是可以傳遞的，只有教師真誠(chéng)的付出，才能換來(lái)我們真正的尊嚴(yán)。”
但是，教師也應(yīng)是嚴(yán)厲的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹＜匆蠼處煂?duì)課堂、對(duì)治學(xué)常懷敬畏之心，且能身正為范。在去年的一次調(diào)查中，1503班的學(xué)生們講到了這樣一件事：在全程實(shí)踐教學(xué)中大家看到的張X老師是一個(gè)比較隨和的、好玩的人，但是，上過(guò)第一節(jié)課后才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。張X老師的解釋是，低年級(jí)的全程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，首要的是調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與活動(dòng)、表現(xiàn)自我的勇氣和積極性，因而教師要率先制造活躍氣氛，而上課則是要傳遞做學(xué)問(wèn)的踏實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)，自然容不得半點(diǎn)嬉鬧和浮夸。正所謂，“師嚴(yán)道尊，教乃可施”，的確，漸漸地，同學(xué)們接受了張老師的嚴(yán)厲和嚴(yán)謹(jǐn)，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始通過(guò)各種途徑表達(dá)對(duì)這種嚴(yán)厲、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母屑ぶ椤Ｓ谑牵瑖?yán)厲終歸變作了溫情。
教學(xué)有專業(yè)，育人靠大家（無(wú)專業(yè)）。古賢人有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”在這里，“傳道”是放首位的。這也就啟發(fā)我們，作為教師，一定要將“立德樹(shù)人”視為職業(yè)的最高追求。換句話說(shuō)，盡管由于專業(yè)的細(xì)化和專門(mén)化，教師的教學(xué)都各自有著自己的研究方向，但是，就育人而言，這種專業(yè)的區(qū)別和劃分是不存在的，不管你是數(shù)學(xué)老師，還是歷史老師，在教人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面，在教人健康成長(zhǎng)成才方面的目標(biāo)是高度一致的。張X老師就是這樣嚴(yán)格要求自己的。張老師在講授《科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐》課程時(shí)，首先和極力向?qū)W生推薦的第一本閱讀書(shū)目是《讀大學(xué)究竟讀什么》；在針對(duì)高年級(jí)學(xué)生的全程實(shí)踐教學(xué)中，在訓(xùn)練備課、講課之余，他總是“多此一舉”地要求他們用心思考、交流各自對(duì)課堂、對(duì)教師、對(duì)成人成才和奉獻(xiàn)社會(huì)的看法。籍此他希望同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)階段，比較早地樹(shù)立起自己的學(xué)習(xí)和人生目標(biāo)、坐標(biāo)，充實(shí)大學(xué)四年的生活，免于虛度光陰。他常說(shuō)，只有不同專業(yè)、課程的老師們齊心協(xié)力，共同努力，才能讓學(xué)生真正學(xué)有所教、學(xué)有所成，也才能共同譜寫(xiě)出一個(gè)大大的“師”字；僅限于念叨自己所帶課程的教師事實(shí)上是不夠資格的。
“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。”身為忻師人，只有不忘初心、樂(lè)學(xué)善思，務(wù)實(shí)尚美，常懷仁愛(ài)之心，長(zhǎng)修容人之量，方能成人之美。謹(jǐn)此志之，并與諸位共勉！
師德模范事跡材料2000字6
邢XX，女，中共黨員，XXXX學(xué)院會(huì)計(jì)系講師，會(huì)計(jì)系團(tuán)委書(shū)記，會(huì)計(jì)系學(xué)生第一支部書(shū)記，會(huì)計(jì)系紀(jì)檢委員、統(tǒng)戰(zhàn)委員，專職輔導(dǎo)員。邢XX堅(jiān)決按新時(shí)代四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷堅(jiān)定理想信念、恪守道德情操、厚積扎實(shí)學(xué)識(shí)、永葆仁愛(ài)之心。工作中，從不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，認(rèn)真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé)。她自立自強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、迎難而上的奮斗精神，也深深感染了身邊師生，成為大家學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和榜樣。
做為一名年輕教師，邢XX憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在她所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。從教十余年里，始終努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，找準(zhǔn)職業(yè)定位，幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子，與青年大學(xué)生一起做中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。邢XX用行動(dòng)詮釋著一名年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。在工作中曾多次被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干、省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。
邢XX用行動(dòng)詮釋著一名年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，在每一個(gè)平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)，讓平凡不平庸。”是她的工作信條。
愛(ài)崗敬業(yè)，全心全力做好每一件事。會(huì)計(jì)系一直以來(lái)都是學(xué)生多、教師少、管理人員少。在這樣的情況下，邢XX身兼數(shù)職，經(jīng)常加班加點(diǎn)，生了二胎沒(méi)有請(qǐng)一天產(chǎn)假，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的做好每一項(xiàng)工作，盡職盡責(zé)的履行好自己的職責(zé)。作為教師，不斷探索教學(xué)改革的新思路、新方法，在做好教學(xué)工作的同時(shí)潛心搞科研，發(fā)表省級(jí)及以上論文八篇，主持和參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題；作為基層支部書(shū)記，扎實(shí)抓好基層黨建工作，并注重理論研究，主持一項(xiàng)研究學(xué)生支部建設(shè)的省級(jí)思政課題；作為系團(tuán)委書(shū)記，圍繞凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)，開(kāi)展了一系列有影響、有實(shí)效的活動(dòng)，取得了顯著的成績(jī)，受到了各級(jí)表彰；作為會(huì)計(jì)系黨總支的紀(jì)檢委員和統(tǒng)戰(zhàn)委員，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)黨委的各項(xiàng)文件和精神，履行好自己的職責(zé)。并配合學(xué)院，認(rèn)真完成交給的每一項(xiàng)工作任務(wù)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生的“邢姐姐”。與學(xué)生們打成一片，經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解青年們的想法、訴求，與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)；走到學(xué)生宿舍里，了解學(xué)生們的生活情況、情感狀態(tài)。學(xué)生們都親切的稱呼她為“邢姐姐”。在學(xué)院組織的各類學(xué)生活動(dòng)中總能見(jiàn)到她的身影，陪著學(xué)生們一起拼搏，一起體味成敗。學(xué)生病了她帶著去醫(yī)院，學(xué)生感情受挫了她認(rèn)真的傾聽(tīng)，耐心的開(kāi)導(dǎo)。正是在這樣的感召力下，她帶的隊(duì)伍多次受到各級(jí)表彰，獲得了優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀基層黨支部等多項(xiàng)榮譽(yù)。會(huì)計(jì)系團(tuán)委連續(xù)多年被授予“紅旗團(tuán)委”的榮譽(yù)稱號(hào)。20XX年她帶隊(duì)參加的三下鄉(xiāng)志愿服務(wù)活動(dòng)取得了良好的社會(huì)反響，受團(tuán)中央表彰。
邢XX用自己的一言一行，影響和帶動(dòng)著身邊的青年們，她用心對(duì)待每一名學(xué)生，她是老師也是友人，她為他們樹(shù)立榜樣，為他們搭建平臺(tái)，用自己的力量默默走近青年、服務(wù)青年、幫助青年，用她自己的方式詮釋著一名基層教育工作者的光榮使命。
師德模范事跡材料2000字7
劉XX自20XX年任教以來(lái)，一直能夠自覺(jué)踐行新時(shí)代高校職業(yè)行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力，默默耕耘，教育教學(xué)效果突出，是一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事尊敬的好老師。劉XX政治方向堅(jiān)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想；在工作上忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，傳播優(yōu)秀文化，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，教學(xué)中作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)基本功扎實(shí)進(jìn)行，生活上廉潔自律，積極奉獻(xiàn)社會(huì)，是一位合格的共產(chǎn)黨員。參加工作以來(lái)曾多次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員，XX省模范班主任。
嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，具備扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)，在教育教學(xué)工作中能起到示范帶頭作用
劉XX始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，努力掌握精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)，教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)原則，時(shí)刻堅(jiān)持因材施教開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生們學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所得。
教改、科研與學(xué)習(xí)相結(jié)合，是學(xué)生知識(shí)上的啟迪者、行動(dòng)上的引路人。
該同志入職以來(lái)，曾帶過(guò)多門(mén)課程，其中包括精讀，泛讀，口語(yǔ)，聽(tīng)力，大學(xué)英語(yǔ)等，全身心投入教育教學(xué)工作，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真教研，積極進(jìn)行教改，探索教育教學(xué)規(guī)律，同時(shí)重視團(tuán)隊(duì)合作，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，把科研教改與自身學(xué)習(xí)相結(jié)合，相得益彰。
一路走來(lái)，該同志一直不斷努力，求知若渴，抓住各種機(jī)會(huì)提升綜合能力，把握機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，不僅參加學(xué)校組織的每次集中培訓(xùn)，聽(tīng)講座，聽(tīng)音頻，購(gòu)買(mǎi)各種書(shū)籍資料，同時(shí)也利用寒暑假自費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。20XX年嘗試主持教學(xué)改革，把教學(xué)理念和教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，大膽嘗試教學(xué)改革，探索新的教育教學(xué)方法，形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。
此外，自學(xué)之外積極參加團(tuán)體學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)各種教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)等方面的書(shū)籍。工作中不斷反思自己的教學(xué)工作，不斷積累，不斷內(nèi)化學(xué)以致用，20XX年申請(qǐng)思政課改課題，注重思政內(nèi)容引入，注重課程文化性需求，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容傳授與價(jià)值觀念教育的高效統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)全方位育人。用好課堂教學(xué)主陣地，在感恩學(xué)習(xí)為主題的內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，把中國(guó)傳統(tǒng)文化孝道的良好教學(xué)素材貫穿進(jìn)去，充分挖掘思想政治教育的深度和價(jià)值，把傳統(tǒng)文化的百善孝為先的德育觀念融入到課堂教學(xué)中，通過(guò)課文學(xué)習(xí)思考孝道的含義，探討生活中如何孝敬父母，在延伸和拓展過(guò)程中結(jié)合儒家傳統(tǒng)經(jīng)典，將名言警句，翻譯成英文，組織學(xué)生誦讀。同時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)助人為樂(lè)、追逐夢(mèng)想和個(gè)人修養(yǎng)的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀思考，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)照生活中的自己，教學(xué)中潛移默化地給學(xué)生種下良好的德育種子。
牢記宗旨，堅(jiān)持高尚的道德操守，是位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員
高尚的道德情操是劉XX的立身之本，始終把個(gè)人的德行修養(yǎng)放在第一位置，自覺(jué)堅(jiān)守師德師風(fēng)情操。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)中她遵循教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷加強(qiáng)品行修養(yǎng)、注重德行修為，“寓教于無(wú)形”“潤(rùn)物于無(wú)聲”。她以人格魅力和知識(shí)力量使學(xué)生“親其師”“信其道”。
作為一名共產(chǎn)黨員，該同志感覺(jué)自己肩上責(zé)任重大，需要不斷提升緊跟時(shí)代步伐，與學(xué)生同頻，拓寬學(xué)生的思維，積極引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，用各種方式服務(wù)學(xué)生，該同志積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)（工會(huì)的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，征文比賽，課題申報(bào)，系里教師公開(kāi)課），率先垂范，活出綻放，影響學(xué)生。同時(shí)不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，提高黨性認(rèn)識(shí)，提升綜合能力和為學(xué)生服務(wù)的能力。在20XX年考取國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，在校心理健康指導(dǎo)中心做兼職心理咨詢師服務(wù)學(xué)生，與輔導(dǎo)員和咨詢師一起共同探討學(xué)生困境與對(duì)策，幫助學(xué)生身心健康發(fā)展。
在學(xué)生處工作期間，關(guān)注每一位學(xué)生全面發(fā)展，幫學(xué)生所需，想學(xué)生所想，就學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及潛能開(kāi)發(fā)等多方面創(chuàng)新，善于分析，把握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)綜合看待學(xué)生全面發(fā)展，用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，助力成長(zhǎng)。
在20XX-20XX年期間在河曲作為支教的指導(dǎo)教師，全面深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生疾苦，隨時(shí)幫助學(xué)生，受到當(dāng)?shù)貙W(xué)校與教育系統(tǒng)的認(rèn)可，被評(píng)為河曲縣先進(jìn)教育工作者。
總的來(lái)說(shuō)，把專業(yè)化學(xué)科知識(shí)和學(xué)生教育工作相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生的定力，明辨是非，堅(jiān)定信念，將教書(shū)和育人很好地融合在一起，探索出新的創(chuàng)新教育方式。工作中平等的對(duì)待每一位學(xué)生，用心聆聽(tīng)學(xué)生感受和學(xué)生內(nèi)心的需求，善于從動(dòng)機(jī)出發(fā)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自我調(diào)適，自我成長(zhǎng)。其次時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，努力去引導(dǎo)，去支持，去滋養(yǎng)，真誠(chéng)、耐心去跟學(xué)生交流對(duì)話，針對(duì)性的開(kāi)展教育和引導(dǎo)，為每一位學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，用一顆靈魂去影響另一顆靈魂。
發(fā)揮骨干作用，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，努力成為新時(shí)代高校教師的引領(lǐng)者
工作中，該同志充分發(fā)揮自己作為骨干教師的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)老師們?cè)鷮?shí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革。與同事們一起開(kāi)展教學(xué)研究。在工作中，時(shí)刻以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致地指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師備課、上課、教研，指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生取得了多項(xiàng)教學(xué)成績(jī)，得到學(xué)校的充分肯定和高度贊揚(yáng)。
劉XX聚“師品、師表、師能”于一身，是一位富有勇氣和實(shí)干精神的優(yōu)秀教師！
師德模范事跡材料2000字8
尹XX老師是我系一名普通教師，主講大一新生的無(wú)機(jī)化學(xué)課程。從教32年來(lái)，她堅(jiān)持立德樹(shù)人，踐行了“學(xué)高為師，德高為范“的教師諾言，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展，她無(wú)怨無(wú)悔始終工作在教學(xué)的第一線，用愛(ài)心培育著每一個(gè)學(xué)生。
一、先做人，后做事，樹(shù)立理想
她所帶的無(wú)機(jī)化學(xué)課程是大學(xué)新生的第一門(mén)基礎(chǔ)課，學(xué)生剛剛走進(jìn)大學(xué)校園，離開(kāi)了父母和家庭的呵護(hù)，尹XX老師從點(diǎn)滴小事做起，教育學(xué)生先做人后做事，她的第一次與學(xué)生座談就是與學(xué)生一起探討“為什么要上大學(xué)”？讓學(xué)生思考人生，樹(shù)立理想，堅(jiān)定信念。她教育學(xué)生只要考上大學(xué)的學(xué)生都很聰明，成功關(guān)鍵是你能否堅(jiān)持，再堅(jiān)持。同時(shí)讓他們珍惜同學(xué)情，師生情，做一個(gè)讓別人尊重的人。努力學(xué)習(xí)，為自己的未來(lái)選擇多一些機(jī)會(huì)。在她的教育下，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，集體觀念強(qiáng)，吃苦上進(jìn)，都有自己的理想，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、投身教學(xué)改革，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)
尹XX老師雖然是一名老教師，但她很謙虛，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，在無(wú)機(jī)化學(xué)課程教學(xué)中積極進(jìn)行教學(xué)改革，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的指導(dǎo)思想，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)展課前在線視頻輔助問(wèn)題引導(dǎo)預(yù)習(xí)，課中討論、答疑、解惑，達(dá)到知識(shí)的內(nèi)化，課后在線輔導(dǎo)，知識(shí)拓展鞏固的混合式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。使學(xué)生可以差異化學(xué)習(xí)。教學(xué)中堅(jiān)持尊重學(xué)生，以最大限度理解、寬容、善待學(xué)生，師生之間的感情更像是朋友，使學(xué)生在愛(ài)的氛圍中輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。課堂上她用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于價(jià)值觀培養(yǎng)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)她很注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合化學(xué)史培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)后為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的美好情操。
三、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
她除認(rèn)真做好教學(xué)工作外，還利用上課、面批作業(yè)和實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生健全人格。她與學(xué)生約定的時(shí)間，總是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，甚至她等學(xué)生。她說(shuō)“要求學(xué)生做到的，自己首先要做到”，她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，32年始終如此。在教育學(xué)生時(shí)，她始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，熱心對(duì)待這些學(xué)生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問(wèn)。她就抽空找學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。
德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。只有讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，她對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。
四、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能成為最好的自己！尹XX老師以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感教育學(xué)生，通過(guò)自己的人格行為和做事認(rèn)真的方式影響學(xué)生，使學(xué)生成為有理想、有信念、健康向上的大學(xué)生！她是教師學(xué)習(xí)的榜樣！
師德模范事跡材料2000字9
丁XX，男，XX省XX市河曲縣人，1980年11月份生，太原理工大學(xué)體育學(xué)院碩士研究生。20XX年至今任XXXX學(xué)院體育系教師，副教授。12年來(lái)，一直堅(jiān)持在教學(xué)一線從事體育理論與實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)之余，擔(dān)任校田徑隊(duì)長(zhǎng)跑組教練員；20XX年9月開(kāi)始擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，目前是體育系20XX級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)員。工作期間在20XX年獲優(yōu)秀教師稱號(hào)；20XX年獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)；連續(xù)5屆XX省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀教練員。
在教學(xué)工作中，每個(gè)學(xué)期擔(dān)任3門(mén)以上的專業(yè)課或公共課程，每學(xué)期承擔(dān)8個(gè)班以上的教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，一直努力尋找更合理的教學(xué)方法，因體育專業(yè)的特殊性，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，在過(guò)程中會(huì)碰到一些困難，在解決這些實(shí)際困難中狠下功夫，從最基本的身體活動(dòng)開(kāi)始引導(dǎo)同學(xué)們，循循善誘，讓更多的學(xué)生參與體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)體育技能，不僅僅讓他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)、通過(guò)考試，最關(guān)鍵的是可以讓同學(xué)們喜歡體育、熱愛(ài)體育，讓體育鍛煉這一思想深植于學(xué)生心中，教學(xué)工作得到學(xué)生們的一致好評(píng)。
由于自身在田徑運(yùn)動(dòng)方面有過(guò)專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)歷，自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任校田徑隊(duì)教練，目前專任中長(zhǎng)跑組教練員，中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)就是要求隊(duì)員不僅僅有良好的體能，還必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志，訓(xùn)練過(guò)程中一直把握這兩大特點(diǎn)，潛移默化培養(yǎng)隊(duì)員。在帶隊(duì)訓(xùn)練、比賽過(guò)程中一直管理上嚴(yán)格要求、專業(yè)上精益求精，培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，這些隊(duì)員曾代表學(xué)院參加各類比賽，在省市級(jí)比賽中獲得了優(yōu)秀的成績(jī)，在全國(guó)各地的賽場(chǎng)上留下了師院人的身影，為母校增光添彩。
20XX年9月，一個(gè)偶然的原因，我開(kāi)始接觸學(xué)生輔導(dǎo)員這一工作，當(dāng)時(shí)臨時(shí)接任體育系20XX級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)員。在擔(dān)任輔導(dǎo)員工作5年來(lái)，由最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，經(jīng)歷了很多，也成長(zhǎng)了很多，自己在不斷摸索輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)，去研究每一個(gè)學(xué)生的心理，了解他們需要什么、缺乏什么，因什么而困惑，為何而快樂(lè)。工作的繁瑣、艱辛，讓我深刻意識(shí)到，輔導(dǎo)員工作是一個(gè)真正的良心工作，你的付出和學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)。當(dāng)一個(gè)個(gè)稚嫩的面孔在我的培養(yǎng)、教導(dǎo)下逐漸變得堅(jiān)毅起來(lái)，他們的羽翼逐漸豐滿，足有能力迎接未來(lái)生活的時(shí)候，我的心中感到異常欣慰。自己總結(jié)得出，做好一個(gè)輔導(dǎo)員，言傳身教第一位，必須以身作則、樹(shù)立榜樣、嚴(yán)格要求、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，教育他們不僅僅要學(xué)習(xí)好，最關(guān)鍵的要把人做好。5年來(lái)的工作已經(jīng)初見(jiàn)成效，20XX級(jí)學(xué)生方面考研達(dá)線率33。3%，48名單同學(xué)讀研深造；在當(dāng)年10月份的就業(yè)統(tǒng)計(jì)時(shí)，就業(yè)率已經(jīng)達(dá)到94%。至今，已有很多同學(xué)在各自生活領(lǐng)域取得了一定成績(jī)，成為各行各業(yè)優(yōu)秀人才的代表。最令我感動(dòng)的是20XX年10月，已經(jīng)畢業(yè)的一名學(xué)生得了淋巴瘤，當(dāng)時(shí)她家里經(jīng)濟(jì)困難，難以承擔(dān)治療費(fèi)用，當(dāng)她的同學(xué)們得知這一消息，迅速組織20XX級(jí)學(xué)生進(jìn)行幫助，在他們的帶領(lǐng)下，短短幾天時(shí)間，籌集捐款30余萬(wàn)元，為她的治療爭(zhēng)取到了時(shí)間，現(xiàn)在這位同學(xué)身體基本恢復(fù)健康，已經(jīng)走上工作崗位。20XX級(jí)學(xué)生在我的教育下，目前學(xué)風(fēng)良好，同學(xué)們關(guān)系融洽，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生。20XX年3月，幾位同學(xué)在宿舍樓道內(nèi)發(fā)現(xiàn)火情，挺身而出采取果斷措施，及時(shí)消滅火災(zāi)隱患，避免發(fā)生更大的損失。同學(xué)們的義舉，得到了全院師生高度評(píng)價(jià)，獲得見(jiàn)義勇為稱號(hào)，為大學(xué)生樹(shù)立榜樣。
工作12年來(lái)，自己深深感到當(dāng)一個(gè)好教師需要的條件真的是太多了，自己雖然一直在努力，但想要達(dá)到自己理想的高度，還有很長(zhǎng)的距離，但當(dāng)我的努力得到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的認(rèn)可的時(shí)候，我覺(jué)得我距離我的理想又更近了一步。我熱愛(ài)我的工作，我將時(shí)刻為當(dāng)一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗！
師德模范事跡材料2000字10
李XX，現(xiàn)任外語(yǔ)系黨總支副書(shū)記（主持工作）。該同志不論是在思想上還是在行動(dòng)中，能夠堅(jiān)決樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，以求真務(wù)實(shí)作風(fēng)積極落實(shí)學(xué)院黨委的工作部署。
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想建設(shè)
該同志具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，旗幟鮮明地?fù)碜o(hù)黨的路線、方針、政策，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩；能夠堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨章，堅(jiān)決樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”；能夠堅(jiān)持組織周2全體教職工政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行思想政治教育，抓意識(shí)形態(tài)工作，引導(dǎo)廣大黨員、干部、教師自覺(jué)擁戴核心、堅(jiān)定維護(hù)核心、絕對(duì)服從核心、始終緊跟核心；該同志尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事，襟懷坦白、光明磊落，堅(jiān)守正道、弘揚(yáng)正氣。
二、勤勉盡責(zé)，求真務(wù)實(shí)
該同志為全面落實(shí)全員、全方位、全過(guò)程育人格局，積極加強(qiáng)黨員作風(fēng)和服務(wù)功能建設(shè)，堅(jiān)持落實(shí)系領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、輔導(dǎo)員包班、干部教師包宿舍制度；積極組織落實(shí)每月一次“班子成員與學(xué)生干部面對(duì)面”座談會(huì)，組織實(shí)施“導(dǎo)師制”和“學(xué)生思想政治工作制度”工作的落實(shí)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，視生如子
該同志能夠經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，學(xué)生溝通，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面心理負(fù)擔(dān)，做耐心細(xì)致的思想工作。尤其是對(duì)于家庭困難學(xué)生、思想情緒心理上有波動(dòng)的學(xué)生能夠經(jīng)常性地給予關(guān)心、關(guān)愛(ài)和幫助。
比如有一名學(xué)生，大一下學(xué)期轉(zhuǎn)系到外語(yǔ)系，后開(kāi)始要求轉(zhuǎn)系學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)。雖然聰明，但性格內(nèi)向，情緒低落，內(nèi)心壓抑悲觀；不愿和周圍人接觸，疏遠(yuǎn)親友，偏激、狹隘、厭世；沒(méi)有安全感，對(duì)同學(xué)不信任，一度還隨身帶著一把水果刀。有一定的抑郁特征。輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)后，李XX帶頭跟進(jìn)，同其他師生一道經(jīng)常性地與她接觸、談心、傾聽(tīng)、保持聯(lián)系，給予生活上的關(guān)心、信心上的鼓勵(lì)，利用課余時(shí)間陪同在操場(chǎng)一起鍛煉等等。雖然中間也有多次反復(fù)，但通過(guò)近三年不懈地努力，該同學(xué)的情緒得到很大的緩解。該生同宿舍一重慶女孩因藥物過(guò)敏，她陪同到市人民醫(yī)院就診，在市人民醫(yī)院不接受的情況下，當(dāng)晚主動(dòng)陪同李XX駕駛私家車轉(zhuǎn)診到山大一院（輔導(dǎo)員是女同志，孩子小），并陪侍住院。后還與李XX、輔導(dǎo)員一道為該女孩爭(zhēng)取到一些醫(yī)療賠償金。該生大學(xué)畢業(yè)時(shí)，主動(dòng)去了新疆援教。她qq里的個(gè)性簽名最后是：熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，熱愛(ài)中華民族的骨肉同胞！
比如另一名學(xué)生，晚上9點(diǎn)多在洗澡結(jié)束后，在澡堂突然感覺(jué)四肢無(wú)力。同宿舍同學(xué)將她送到XX市人民醫(yī)院急診科救治，同時(shí)輔導(dǎo)員王今、李XX先后趕到醫(yī)院。在做檢查的過(guò)程中與學(xué)生父親取得了聯(lián)系。Ct結(jié)果出來(lái)后說(shuō)明是腦部出血，市人民醫(yī)院建議馬上轉(zhuǎn)往上級(jí)醫(yī)院救治。為不耽誤救治，在征得學(xué)生父親同意后，他顧及輔導(dǎo)員是女同志，孩子小離不開(kāi)，與另外3名學(xué)生當(dāng)晚隨同醫(yī)護(hù)人員乘坐120救護(hù)車將生病學(xué)生送往省人民醫(yī)院急診科救治。家屬趕到太原前，他為了學(xué)生能得到及時(shí)救治，作為被委托人先后在“病危通知單”、“檢查單”上簽字，后確診為“動(dòng)靜脈畸形腦血管破裂”，為醫(yī)院控制、確診、治療提供了方便。在學(xué)生父母從黑龍江伊春趕到太原后，他一直陪同。直到傍晚在家屬和醫(yī)生溝通病情，確定在XX省人民醫(yī)院手術(shù)治療后，他才與其他5名學(xué)生乘坐火車返回學(xué)校。
四、廉潔自律，心存敬畏
工作上，該同志堅(jiān)決執(zhí)行黨政聯(lián)席會(huì)議制度和黨總支會(huì)議制度，主體責(zé)任、一崗雙責(zé)落實(shí)到位；始終把抓好教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，經(jīng)常利用周二政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育；在學(xué)生入黨、評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)助等工作中要按規(guī)矩辦事，發(fā)展黨員落實(shí)公示制、票決制；做到做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事，不搞團(tuán)團(tuán)伙伙，不搞任何形式的派別活動(dòng)；每到元旦、春節(jié)、中秋、國(guó)慶、五一等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，利用微信qq群、會(huì)議等形式提醒，要求干部教師遵守“中央八項(xiàng)規(guī)定”精神，時(shí)刻保持清醒頭腦。對(duì)有婚喪嫁娶事宜的教師，及時(shí)提醒，提前報(bào)備。
在生活中，堅(jiān)決落實(shí)“中央八項(xiàng)規(guī)定”精神，遵守高校教師師德禁行行為“紅七條”，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，與人為善，真誠(chéng)待人，踏實(shí)做事，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，做到心存敬畏，為政清廉，堅(jiān)守道德防線，遵守黨紀(jì)國(guó)法。
師德模范事跡材料2000字11
李XX，現(xiàn)任計(jì)算機(jī)系副主任、系教工第一黨支部書(shū)記、系統(tǒng)戰(zhàn)委員，副教授。任職以來(lái)，緊緊圍繞學(xué)院本科教學(xué)工作要求和計(jì)算機(jī)系發(fā)展大局，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的責(zé)任心，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、思想上積極進(jìn)步，始終以學(xué)院利益為重
在思想工作方面，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”。始終以學(xué)院的利益為重，堅(jiān)決服從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排，把主要精力放在工作中，通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)管理知識(shí)不斷提高自身綜合素質(zhì)。加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，以身作則，率先垂范，20XX年被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、工作中嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，始終以服務(wù)師生為先
擔(dān)任分管教學(xué)的副主任以來(lái)，圓滿完成了學(xué)院、教務(wù)處、系里安排的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)，能夠創(chuàng)新地開(kāi)展工作。20XX年上半年，組織修訂了計(jì)算機(jī)系“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”、“數(shù)字媒體技術(shù)”、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（專升本）”、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（對(duì)口升學(xué)）”、“計(jì)算機(jī)公共課”等專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱；順利完成了20XX—20XX屆計(jì)算機(jī)系本科畢業(yè)論文工作；尤其在20XX年的教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估過(guò)程中，精心組織，認(rèn)真工作，材料準(zhǔn)備翔實(shí)，數(shù)據(jù)填報(bào)準(zhǔn)確，圓滿完成了評(píng)估的各項(xiàng)工作。此外，20XX年、20XX年分別被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
作為一名教師，一名從教20年的普通教育工作者，主要承擔(dān)《計(jì)算機(jī)組成原理》、《單片機(jī)原理》、《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》等專業(yè)必修課的教學(xué)任務(wù)。尤其是主講的《計(jì)算機(jī)組成原理》，20XX年獲批學(xué)院首批課程思政教育教學(xué)改革試點(diǎn)課程，為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思想政治理論課的同向同行，在備課和準(zhǔn)備過(guò)程中，深入挖掘課程知識(shí)蘊(yùn)涵的思政元素，選擇學(xué)生感興趣的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行課程思政教學(xué)改革。在教學(xué)過(guò)程中，力爭(zhēng)做到將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、積極向上的正能量，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成育人的協(xié)同效應(yīng)，達(dá)到育人事半功倍的效果。
科研方面，近年來(lái)，以第一作者發(fā)表論文10余篇，其中核心1篇，EI收錄4篇；主持教育部“產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人”項(xiàng)目3項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)，院級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)；主持全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生主持XX省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（重點(diǎn)）1項(xiàng)；主持建設(shè)院級(jí)課程思政教育教學(xué)改革試點(diǎn)課程1門(mén)；多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)多項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生參加X(jué)X省第四屆師范生教學(xué)技能競(jìng)賽，獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
總之，在平凡的崗位上，李XX以自己愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任感，樸實(shí)無(wú)華的思想品質(zhì)、恪盡職守的默默工作，不計(jì)名利的愛(ài)心奉獻(xiàn)，詮釋了一名教師、普通共產(chǎn)黨員的高尚情懷和人生追求。
師德模范事跡材料2000字12
舞蹈系教師史XX，于20XX年9月XXXX學(xué)院任教至今，在近二十年的一線教學(xué)崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，率先垂范，精心執(zhí)教，為人師表，科學(xué)育人，始終如一地保持認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，是XXXX學(xué)院一線教師中最為普通卻最具代表性的一名德育工作者。
史老師思想上廉潔自律，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，熱愛(ài)自己的本職工作，關(guān)注自己的專業(yè)學(xué)科發(fā)展，不斷更新和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極參與院級(jí)課改項(xiàng)目與國(guó)家級(jí)省級(jí)學(xué)科科研項(xiàng)目，提高自己的理論研究水平和教學(xué)水平，為舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)默默貢獻(xiàn)著自己的一份力量。她在教學(xué)工作中，細(xì)致鉆研，不斷創(chuàng)新，因材施教，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力樹(shù)立每一個(gè)學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，將其培養(yǎng)成社會(huì)有用之才。在自己的日常工作中，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、優(yōu)秀教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，求真務(wù)實(shí)、樂(lè)觀向上，從不計(jì)較個(gè)人得失，一心為公，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。
學(xué)院的兩次重要教育評(píng)估工作她都積極參與，服務(wù)其中，是舞蹈系迎評(píng)小組的主要參與者。在緊張的工作期間，加班加點(diǎn)，熬夜備戰(zhàn)，從不抱怨、從不喊累，始終以工作為先，保障了評(píng)估工作的順利完成。教學(xué)管理雙肩挑，繁瑣細(xì)碎的工作中沒(méi)有出過(guò)一次錯(cuò)，工作積極、嚴(yán)于律己、寬以待人、服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真、圓滿的完成系部領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。兩次懷孕生產(chǎn)未請(qǐng)過(guò)一次產(chǎn)假，利用寒暑期休整，開(kāi)學(xué)即可投入到工作崗位敬業(yè)工作。20XX年年度考核為“優(yōu)秀”，被學(xué)院評(píng)為“優(yōu)秀教師”。20XX年5月舞蹈系教學(xué)秘書(shū)因病請(qǐng)假一個(gè)月，在一學(xué)年內(nèi)最緊張最關(guān)鍵的時(shí)刻，即畢業(yè)生工作及期末考試階段，史老師主動(dòng)有擔(dān)當(dāng)?shù)某袚?dān)起這一繁瑣而艱巨的教學(xué)崗位工作，積極工作毫無(wú)怨言。6月初，教學(xué)秘書(shū)續(xù)假一月，沒(méi)有做任何推辭，繼續(xù)在崗，有利的保證了畢業(yè)工作的完成與期末各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，將良好的師風(fēng)師貌塑形樹(shù)立。
在擔(dān)任舞蹈編導(dǎo)專業(yè)舞蹈基本功訓(xùn)練、民族民間舞蹈等主干課程教學(xué)的同時(shí)史老師還主要擔(dān)任系部《教師職業(yè)技能訓(xùn)練》《中華民族民間舞教學(xué)法》等相關(guān)舞蹈教學(xué)的專業(yè)理論課程。在教學(xué)中不僅教授學(xué)生相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)與專業(yè)教學(xué)技法，還重視學(xué)生思想的健康發(fā)展與德育培養(yǎng)，堅(jiān)持“德育為先”“修德樹(shù)人”的教育理念，她將學(xué)生的德育工作放到首位，以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任，被學(xué)生親切的稱之為“史媽媽”。利用課余時(shí)間、犧牲周末公休時(shí)間積極組織學(xué)生進(jìn)行各類專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的排練。導(dǎo)演的原創(chuàng)畢業(yè)舞劇《和平歌》參與策劃的畢業(yè)舞劇《佛光寺》等，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提升了學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)，更是將正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀潛移默化的滲入其中，真正培養(yǎng)了學(xué)生德藝雙馨的能力，讓良好的師德精神深入人心。
史老師時(shí)刻以“德高為師，身正為范”來(lái)要求自己，提高自己，以德立教、以身示教，用高尚的人格為每一位學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造竭盡全力。無(wú)論在教學(xué)中還是工作上都爭(zhēng)做學(xué)生滿意的良師益友，系部有擔(dān)當(dāng)?shù)姆Q職助手，為學(xué)生、教師樹(shù)立了“師德標(biāo)桿”。
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