師范生演講稿范文
師范生是指大中專院校師范類專業(yè)學(xué)生和畢業(yè)生，所修專業(yè)屬于教育方向，將來的就業(yè)目標是到各級各類學(xué)校或教育機構(gòu)從事教學(xué)工作，是未來教師的預(yù)備者。下面小編為大家整理的師范生演講稿范文（精選6篇），大家一起來看看吧。
師范生演講稿范文1
尊敬的各位老師同學(xué)們：
大家晚上好！很高興今天能站在這個演講臺上，和大家分享我心中的“師范生”！
站在這里，我多少有些緊張，為了緩解一下這緊張的氣氛，我想請大家做個互動。首先，請深吸一口氣，慢慢地呼出；然后，請舉起右手，在舉起左手，用你們的左手去拍你們的右手。請為自己鼓掌，因為我們是一名師范生！
正題：毛主席經(jīng)典語錄中說道“孩子是民族的未來，是早晨七八點鐘的太陽。”一個民族要發(fā)展，要實現(xiàn)偉大復(fù)興，離不開教育。而教育的關(guān)鍵在于教師。師范生是未來的人民教師，也可以說是民族未來的生成者。師范生的素養(yǎng)，直接關(guān)系到國家的發(fā)展。
前不久我看了一篇感觸頗深的文章，在這里與大家一起來分享一下。它的名字叫《做學(xué)生生命中的貴人》。文章中提到這樣一個故事，有位體育教師某天上課時，整好隊伍正準備上課。突然，人群里爆發(fā)出一陣哄笑。他厲聲問：“怎么了？發(fā)生什么事了？”有位調(diào)皮的學(xué)生大聲喊：“報告老師，韓一斌尿褲子了。”話音一落，所有同學(xué)目光都齊刷刷的射向韓一斌。這位老師清楚地知道這件事如果處理不好的后果。大家看老師不說話，就立刻安靜下來了。短暫的沉寂之后，老師說：“一斌，都說了不讓你坐臺階上，你非坐，看，現(xiàn)在坐了一屁股水了吧！快回宿舍換條干凈的褲子再來”原來，韓一斌當時不敢去上廁所，憋不住尿濕了褲子。這位老師很好地挽救了一個孩子的尊嚴，可以說，他就是孩子一生中的貴人。這個孩子后來成為了某公司的CEO，他在信里說，如果不是老師就沒有現(xiàn)在的他。
其實，“做學(xué)生生命中的貴人”這句話最早是全國特級教師高金英老師提出來的。但有又有多少人能真正地把它付諸實踐呢？想要真正成為學(xué)生生命中的貴人，那這樣的老師，又要具備怎樣的素養(yǎng)呢？同樣借用高金英老師的話來說，就是要：具備完善的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能，以及更細致、耐心的品性。同時還應(yīng)具備觀察、識別、交際、組織管理等能力和創(chuàng)新意識。當然還離不開教師的機智和應(yīng)變能力。
要做到這些，是要靠長久積累的。在我們走上講臺之前，就要努力培養(yǎng)個方面的綜合素養(yǎng)。師范生是未來的教師，所以我們要不斷完善自己，立志成為學(xué)生生命中的貴人，做民族未來的伯樂。
最后引用一段話與大家共勉。
人生就是一本書，自己寫來大家讀，有的章節(jié)很精彩，有的段落卻模糊。陰晴圓缺常有事，還有臉笑心再哭。不說什么無怨無悔，不說什么十分滿足，只知道人生來世就一回，怎能做那多姿的盆景樹，回首漫漫來時路，腳印各個好清楚。
師范生演講稿范文2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是來自xx級10學(xué)前教育班的xxx，今天我演講的題目是《夢想在這里起航》。
似水年華已在風(fēng)雨中姍姍而過。小學(xué)加初中，寒窗九年苦讀，盡為中考一搏。眼看還有幾個月便中考了，但我的學(xué)習(xí)成績與我的夢想就像兩條平行線，永遠也沒有交點。在這個關(guān)鍵時刻，我選擇了放棄高中。經(jīng)過了深思熟慮，我重新制定了自己的目標，懷揣著自己的理想與抱負，選擇了職業(yè)學(xué)校，成為文教職專的一員。
大人們說：青春要在高中、大學(xué)里度過才會有意義，否則這書算是白念，學(xué)也白上了。其實不然，我認為只有選擇適合自己的道路才會讓青春更加絢麗多彩。來到職專一年多了，職專是我快樂的家。我學(xué)的是幼師專業(yè)，之所以選擇了這個職業(yè)是因為我喜歡孩子、喜歡幼兒教育。我喜歡看孩子們天真爛漫、純潔無暇的笑臉；喜歡聽孩子們奶聲奶氣，充滿稚氣的童聲；更喜歡看到孩子們在我的呵護下一天天健康快樂的成長。
在物欲橫流，日益喧囂的季節(jié)，是誰能夠一如既往地持平常心待之？如蓮一樣的幼兒教師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復(fù)雜的世界，在一切的優(yōu)美、敗壞、清明、污濁之中去尋找幸福。
愛心是水，滋潤著你我的心田。
師范生演講稿范文3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是20xx級xx師范大學(xué)物理學(xué)院學(xué)科教學(xué)專業(yè)的xx。
今天很高興也很榮幸能夠代表xx中的十位實習(xí)生同學(xué)在本次座談會上發(fā)言。
首先，感謝xx中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師們對于我們實習(xí)生各方面的幫助與支持。從8月25號來到xx中以來，我們便受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情款待。從到校第一天起，校辦公室田主任為我們提前安排了學(xué)校附近的商務(wù)賓館，為大家提供了很好的住宿條件。到入校后，又為我們每一位實習(xí)生發(fā)放了辦公用品和個人生活用品，并特意為我們安排了專門的辦公室，添置了嶄新的辦公室桌椅，還安排大家在教工餐廳免費就餐。可以說，從生活的衣食住行各方面，為我們每一位實習(xí)生提供了極大的便利，我們由衷的感謝學(xué)校為我們所提供的一切。讓我們所有人感受到了家一般的溫暖。
進入八中以后，高一教務(wù)處范主任先后組織大家召開了師徒見面會和師徒幫帶會。在師徒見面會上，范主任先后介紹了學(xué)校的基本情況，宣讀了具體的教育實習(xí)要求，為我們每位同學(xué)配備了學(xué)校里最為優(yōu)秀的學(xué)科指導(dǎo)教師；師徒幫帶會上，我們舉行了隆重的拜師儀式，郭校長和周校長對每位實習(xí)生提出了具體的標準與要求，表達了對實習(xí)生的殷切期望。可以說，從入校這一刻起，每位實習(xí)生都開始以一名準教師的身份嚴格要求自己，積極的投入到實習(xí)工作中。
在實習(xí)工作當中，我們每位實習(xí)同學(xué)均做到了認真負責(zé)，每天早上7點20到校，晚5點以后離校，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真講好每一堂課，認真批改作業(yè)；課后，還積極向自己的師傅請教，認真的反思、積極總結(jié)。截至到昨天為止，我們每位實習(xí)生平均聽課20節(jié)以上，上課8節(jié)以上，參與校內(nèi)學(xué)科教研活動3次，xx市大型教研活動1次，多次參與到班級管理活動，配合班主任老師完成學(xué)生管理工作。可以說，短短的一個月里，大家的教育教學(xué)能力均有了很大程度的提升，為成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎(chǔ)。
我們深知，在成為一名優(yōu)秀教師的路上，我們只是剛剛邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我們都會以學(xué)生為本，以工作為重，把實習(xí)工作中所學(xué)到的一切融入到今后的教育教學(xué)工作中去。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我們會不斷努力，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，學(xué)好知識，迎接新的挑戰(zhàn)。請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師放心，我們會以更高的熱情，積極的投入到接下來的實習(xí)工作當中去，期待有著更大的轉(zhuǎn)變與提升。
謝謝大家！
師范生演講稿范文4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家好！
首先感謝大家給我這次競選的機會，我叫周思釗，周恩來的“周”，馬克思的“思”，李大釗的“釗”。我是一名本科生：20xx年我從我們上石橋高中畢業(yè)后，考入河南大學(xué)，攻讀河南大學(xué)文學(xué)院的漢語言文學(xué)專業(yè)。因為我小時候就有做教師的理想，所以在高考填報自愿時，我毫不猶豫就填寫了師范類。近日，從我們學(xué)校網(wǎng)站上，我得知我們校在秋季開學(xué)時需要一批新的老師，于是我報名來參加競聘。我要競聘的崗位是語文教師。
我之所以競聘語文教師，是因為我具有以下優(yōu)勢：
首先，我具有扎實的專業(yè)知識。我是漢語言文學(xué)專業(yè)師范類出生，在大一到大三期間，我將所有都放在有關(guān)語文教學(xué)的理論知識學(xué)習(xí)上，其中在20xx年度獲得國家勵志獎學(xué)金，20xx年度獲得河南大學(xué)獎學(xué)金。大四時，我又將大量精投入教學(xué)實踐中，上學(xué)期，我在開封高中實習(xí)，獨立講授了高一的《荷塘月色》、《毛澤東詩兩首》、《我若為王》等課時。實習(xí)期間，我學(xué)到了教學(xué)必須提高課堂的效率，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹立差生的自信，強化優(yōu)生的分數(shù)。值得一提的是，下學(xué)期，經(jīng)過激烈競爭，我在我院舉行的大四講課大賽中，榮獲了二等獎。
其次，我具有明顯的地域優(yōu)勢。我是我們上市橋鎮(zhèn)土生土長的娃，是我們上高精心培養(yǎng)的苗。吃水不忘挖井人，現(xiàn)在我本科畢業(yè)了，我要將我對家鄉(xiāng)的.熱愛投入到教學(xué)中來，投入到教育下一代中來，努力為家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多的人才。五年前，我到這里是向各位老師學(xué)知識的，今天我到這里是向各位老師學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的，同時也是為了用“教育的理想”實現(xiàn)“理想的教育。
其次，我具有健康體魄與嚴明紀律性。大學(xué)畢業(yè)后，我沒有馬上就業(yè)，而是積極響應(yīng)國家的號召，暫時棄筆從戎，在部隊接受了兩年的訓(xùn)練。在這兩年中，我不僅擁有了一個強健的體魄，還懂得了鐵一般的紀律。我知道，健康的體魄是完成教學(xué)工作的基礎(chǔ)，良好的紀律是教學(xué)工作做好的保障。
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人。”我深知語文教師在學(xué)校教育教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求。假如我能夠通過競爭上崗，我會全身心地投入到教學(xué)中去，與廣大教師打成一片，不重名利，不計較個人得失，認真?zhèn)浜媒贪福哔|(zhì)量完成教學(xué)工作。具體來說，我將從以下幾個方面努力：
一，結(jié)合語文學(xué)科特點和本班學(xué)生實際情況，配合學(xué)校的方針政策，設(shè)計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二，與各科老師緊密配合，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，教育學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。既注重精品學(xué)生的培養(yǎng)，又不忘對差生的努力轉(zhuǎn)化，不歧視差生，更不諷刺打擊差生，使各個學(xué)生的人格和個性得以建康地發(fā)展。
三，加強個人修養(yǎng)，練好基本功。古語云，活到老，學(xué)到老。我將樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和教學(xué)水平。在我們學(xué)校，我要找準自己的位置；像老實的羊、忙碌的馬、吃草的牛那樣努力地工作，無私地奉獻；像竹子一樣，每前進一步，小結(jié)一次。
四，嚴于律己，以身作則。學(xué)高為師，德高為范，我會以"老老實實做人、勤勤懇懇做事"為信條，嚴格要求自己，不僅要教會學(xué)生如何讀書，還以身作則，教會學(xué)生如何做人。每天雞鳴時分，我就會起床與同學(xué)們一起早讀；月明星稀時刻，我會依然與同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)，我愿與大家共創(chuàng)美好未來，迎接上橋高中輝煌燦爛的明天。
愛，可以使寒冷的冬天像春天般溫暖。我的普通話不是特別好，但我會笨鳥先飛，我會用通俗的話語，一遍又一遍地為同學(xué)們講解，直到班里的同學(xué)都點頭為止。領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學(xué)，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。
最后，請允許我用印度大詩人泰戈爾的詩結(jié)束我的演講：
“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”
謝謝！
師范生演講稿范文5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是xx級英語（x）班的xxx。很榮幸能夠站在這里代表普通實習(xí)生發(fā)言。我們普通實習(xí)共有15人，實習(xí)地點是xxxx高中部。我們的實習(xí)分為兩個階段，前6周是體驗性實習(xí)階段，主要包括備課、上課和反思，后2周是研究性實習(xí)階段，主要做的是行動研究，我們的行動研究主要事實根據(jù)自己在體驗性實習(xí)期間上課的主要問題為研究主題。我們的實習(xí)工作分為兩大項，一是班主任實習(xí)工作，二是課堂教學(xué)工作。在xx，我們被分配到了高一的不同班級。因為每個人負責(zé)一個班的原因，這兩個月里，班主任工作貫穿了我們實習(xí)的始終。最初，我們沒能很好地進入班主任的角色中，雖然很積極地和學(xué)生打交道，但就是太過熱忱了，常常掌控不好與學(xué)生之間的距離，在學(xué)生面前親切有余，威嚴不足，所以班級事務(wù)管理往往不便。后來，經(jīng)過班主任老師一段時間的指導(dǎo)和自己的摸索，我們才慢慢地找到一些竅門，懂得適當?shù)睾蛯W(xué)生拉開距離，“若即若離”地與學(xué)生相處，也學(xué)會了如何有條不紊地處理瑣碎的日常管理工作。
在課堂教學(xué)方面，我們大多數(shù)的時間都是在聽課，平均每人聽課40節(jié)左右。除了聽自己所在班級的英語課以外，還交叉聽課，每次聽課都讓我們受益匪淺。值得一提的是，我們在附中的時候，聽了幾節(jié)公開課，課后有幸聽了xxx老師及學(xué)校優(yōu)秀教師針對公開課的評課。公開課多為閱讀課，也有語法和寫作課。其中讓我印象最深的一節(jié)是x老師對高一（x）班xxx老師所上的新聞報道寫作課的點評，因為是新老師，x老師的寫作課目的不是很明確，且在寫作內(nèi)容上對學(xué)生準備也不夠，我們這些實習(xí)生都只能看出x老師的活動做得比較少，學(xué)生不大能寫出東西，xxx老師卻是一語中的地指出x老師的問題所在，并給出建議。通過xxx老師的評課，我明白了上寫作課必須要主題突出，目的明確；要從形式和內(nèi)容兩方面充分準備學(xué)生；且寫作后給應(yīng)出清楚的評判標準。只有同時兼顧這三點，才能真正上好寫作課。
因為是普通實習(xí)，所以我們的上課時間比較少，每個人只有十個課時的課。雖然只是十節(jié)課，卻是我們實習(xí)過程中最重要、也是最為艱巨的一項任務(wù)。高中的課講究學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，而我們中的大多數(shù)人差的就是這一點。還記得我們在備課的最初階段，第一次研習(xí)高一第五單元教材的時候，很多人都只著眼于教材的前幾頁，很少有關(guān)注到整個單元所有的教材的，且在分析單元閱讀文本時，我們大多只看到這個文本的表面信息，很少深入關(guān)注到單元話題人物與故事主人公之間的關(guān)系，把深刻的領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的關(guān)系簡單地理解成了施助者與受助者的關(guān)系。經(jīng)過老師提點和小組討論以后才明白了整個單元的設(shè)計思路，開始有條理地分析教材。有了第一次高中教材分析的經(jīng)驗，之后的教材分析，我們更加認真、細心，對教材的理解比較全面，所設(shè)計的活動也更貼近學(xué)生了。而在上課階段，雖然我們的備課思路一致，教案也是討論后撰寫的，但在給學(xué)生上第一節(jié)熱身課時，各班就產(chǎn)生了不同的結(jié)果。次重點班級的學(xué)生因為整體水平比較高，課堂學(xué)習(xí)任務(wù)對他們來說難度較小，所以整個教學(xué)過程比較順暢。然而，我們15個人中只有3個人帶的是次重點班級，其他12個人所帶的平行班的學(xué)生在課上的表現(xiàn)都比較差強人意。就像我的第一節(jié)課上，學(xué)生除了只在我提問是否明白的時候，回應(yīng)我一下，對我課堂上引導(dǎo)性的提問常常不予理會，能跟得上我的思路的只有三兩個成績好的，有些不給面子的學(xué)生甚至直接就蒙頭大睡。這讓本來因為有備而來而自信滿滿的我大感挫敗。針對這個問題，我課后進行了反思。不僅與指導(dǎo)老師和其他聽課的老師、同學(xué)進行了溝通，還反復(fù)觀看自己的教學(xué)視頻，在反思報告中分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，制定了修正方案，除了改正課上出現(xiàn)的諸如語速太快、英語過多和教師話語書面化等導(dǎo)致學(xué)生理解不便的問題之外，特別根據(jù)班里學(xué)生的真實水平調(diào)整了任務(wù)難度。這以后，我的課才終于真正“上起來”了。由此，我對如何上好英語課有了更深入的認識，明白了脫離學(xué)生實際的課即使設(shè)計得再好也是枉然；同時也深深地意識到教后反思對教師教學(xué)，尤其是我們這樣缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗的準教師教學(xué)的重要性。
普通實習(xí)后期的作業(yè)任務(wù)相對較重，而行動研究報告又是重中之重。實習(xí)期間，xxx老師給我們詳細講解了行動研究的含義與做研究的方法。我們在觀看了自己所有的教學(xué)視頻后，找出了課堂教學(xué)中的一些實際問題，再與各自的指導(dǎo)老師溝通，確定行動研究的主題。我的課堂教學(xué)中最大的問題是教師的話語過渡性問題，為研究這一問題，我以第一節(jié)閱讀課為原始樣本，對這堂課進行了轉(zhuǎn)錄，挑出與研究主題相關(guān)的教師話語，逐一分析之后，從質(zhì)和量兩個方面，進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并總結(jié)出導(dǎo)致這個問題出現(xiàn)的原因，發(fā)現(xiàn)自己最大的原因是沒能理解任務(wù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，于是針對這個原因制定了修正方案。在第二次的閱讀課上，實施這個方案。課后依然是轉(zhuǎn)錄視頻，然后進行分析，通過統(tǒng)計結(jié)果看自己是否有進步，并根據(jù)新出現(xiàn)的問題適當?shù)恼{(diào)整原有方案。繼而，開始第三次閱讀課的教課，課后繼續(xù)分析總結(jié)。這樣的三次分析，兩次方案實施以后，我的教師話語的過渡性問題果然有所改進。
通過這兩個月的普通實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在教師話語方面還存在著很多的問題，如過渡性不好、太過書面化等。這些大多是由于不能很好地理解教材造成的，所以我還需要在教材理解方面多下功夫。另外，學(xué)生是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，課下應(yīng)當多與學(xué)生交流，只有了解了學(xué)生的水平和思維方式，將對教材的理解和對學(xué)生的理解結(jié)合起來，才能真正設(shè)計好、上好一堂課。這兩個月里，每當我站在講臺前，給學(xué)生傳授知識，解疑答惑，看著他們因為我的講解而了解并掌握某個知識點時，我的心里都無比的開心。實習(xí)，讓我看到自己不足的同時，也清楚地認識到自己對教師這一職業(yè)的熱愛。在今后的日子里，我會為成為一名合格的英語教師而努力的！
師范生演講稿范文6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！今天在這里歡聚一堂，參加師范生基本功大賽啟動儀式，我能以師范生代表的身份在此發(fā)言，感到萬分榮幸。
教育乃興國之本，教師系教育之本，師范生作為未來的教師，其專業(yè)素質(zhì)關(guān)乎國家教育的興衰。師范技能是師范生必備的基本功，是其綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。師范專業(yè)技能的培養(yǎng)已經(jīng)成為各國在教師教育培養(yǎng)中關(guān)注的焦點。師范教育擔(dān)負著為社會培養(yǎng)下一代的重任，因此作為一個合格的師范生我認為除了具備扎實的專業(yè)理論知識，還更應(yīng)該注重實際動手能力的培養(yǎng)，有了一技之長，我們才能立足于這個充滿競爭的社會，成為對社會有用的人才。
作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，我們的目標就是通過四年的刻苦學(xué)習(xí)，將來成為一名對教育事業(yè)做出貢獻的社會有用人才。如何展示師范生的才華證明師范生的能力和價值，師范生基本功大賽無疑是一個最好的平臺，在這個平臺里你可以和同學(xué)一起交流，切磋技能，共同學(xué)習(xí)、共同成長、共同進步。對于師范生來說，開展書法、普通話、課件制作、說課與講課這類基本功的技能競賽，有助于提高師范生從教的綜合素質(zhì)及就業(yè)競爭能力。對師范生來說，在正式上講臺之前鍛煉一下從教的基本技能，是十分必要的。
專業(yè)技能競賽對于提高師范生綜合素質(zhì)的具有以下四個作用：
（一）書寫比賽有利于提高板書水平
板書是教學(xué)過程中不可或缺的重要一環(huán)，但現(xiàn)在對板書的重
視程度很不夠，許多剛畢業(yè)的師范生的板書非常差。一些學(xué)生到中小學(xué)教育實習(xí)，他們在板書時不但字很差，黑板上所寫內(nèi)容安排得也雜亂無章，根本談不上有什么“板書設(shè)計”。從這一點來看，舉行板書比賽也是提高師范生從教能力的重要手段，是十分必要的。提高師范生書法水平的辦法之一，是經(jīng)常性地舉行書法比賽。比賽可分為硬筆書法、軟筆書法，具體一點說主要是“三字”即毛筆字、鋼筆字和粉筆字。
（二）演講、辯論比賽能促進表達能力
普通話過關(guān)是對一個教師的起碼要求，國家語言文字委員會對此有明確規(guī)定。作為一個教師，除了普通話要標準，口頭表達能力也非常重要。演講不僅可以提高學(xué)生的口頭表達能力。同時還可以促進學(xué)生的書面表達能力的提高。除了演講，還可以舉行辯論。參與辯論的辯手要有敏捷的思維和出眾的口才，通過這種形式訓(xùn)練可以促進學(xué)生邏輯思維能力、口頭表達能力的提高。
（三）課件制作有利于提高對教師把握教材能力
多媒體課件是教師用來提高教學(xué)效率增強教學(xué)效果的工具。運用多媒體教學(xué)，是一位老師基本的教學(xué)技能。作為將來要走向教學(xué)崗位的學(xué)生，自然也應(yīng)重視這項技能，在實訓(xùn)過程中熟練掌握它。運用多媒體課件制作工具時其關(guān)鍵處在于體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特性與適合具體的教學(xué)情境，實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。從某種程度上說，多媒體的運用恰當與否，是對課件制作者把握教材能力的一種檢驗。
（四）說課、講課是對教學(xué)綜合能力的提升
最后，賽后的總結(jié)與反思問題。競賽的目的在于提高水平，不是為競賽而競賽，因此必須善于總結(jié)成功的經(jīng)驗和反思存在的不足。我們只有認真總結(jié)經(jīng)驗和反思不足，基本功大賽才能在提升師范生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用。
作為在校的師范生，我們還沒有真正走上工作崗位，最主要的還是缺乏實際工作能力和經(jīng)驗。師范生基本功大賽給我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)和實踐的機會不僅豐富了大學(xué)生的視野，也具有師范專業(yè)的特色，是展現(xiàn)師范生鍛煉能力的平臺，使學(xué)生在日后的工作應(yīng)聘中占有一定的優(yōu)勢。
師范技能不僅是師范生必須具備的基本功，也是其綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。通過此次的比賽可以夯實基本技能知識加強課堂教學(xué)技能訓(xùn)練，在實踐中鍛煉自己的說課能力提高自己的心理能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)各項知識和技能的積極性提高我們的實踐操作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作積累了豐富的經(jīng)驗。
我相信我們師范生只要以“學(xué)高為師，身正為范目標，我們一定能很好地立足于社會，并有所成就。
最后衷心的預(yù)祝本次師范生基本功大賽圓滿成功。
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