五項(xiàng)管理之體質(zhì)管理制度
五項(xiàng)管理之體質(zhì)管理制度（通用5篇）
在現(xiàn)實(shí)社會中，很多地方都會使用到制度，好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的五項(xiàng)管理之體質(zhì)管理制度（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
五項(xiàng)管理之體質(zhì)管理制度1
一、“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案
二、學(xué)校開展“五項(xiàng)管理”工作情況匯報
三、具體分類
（一）手機(jī)管理
1.學(xué)生手機(jī)帶入校園申請制度
2.學(xué)生手機(jī)帶入校園申請表
3.中小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理制度
4.學(xué)生手機(jī)不帶入課堂管理制度
5.中小學(xué)關(guān)于不用手機(jī)布置或完成作業(yè)管理制度
6.關(guān)于加強(qiáng)手機(jī)管理致家長一好信
（二）睡眠管理
1.中小學(xué)學(xué)生睡眠管理制度(試行)
2.中小學(xué)學(xué)生睡眠管理辦法
3.中小學(xué)關(guān)于學(xué)生睡眠管理實(shí)施方案
4.中小學(xué)保障學(xué)生睡眠時間措施與方法
5.學(xué)生睡眠情況監(jiān)測
6.學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理工作總結(jié)
（三）讀物管理
1.學(xué)生課外閱讀管理辦法實(shí)施方案
2.學(xué)校關(guān)于學(xué)生課外讀物的管理要求
（四）作業(yè)情況
1.小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案
2.小學(xué)生作業(yè)批改規(guī)范實(shí)施方案
3.學(xué)校關(guān)于校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)致家長一封信
（五）體質(zhì)管理
1.學(xué)生體質(zhì)健康測試制度
2.學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理制度
3.學(xué)校陽光體育活動“每天鍛煉一小時”活動
4.中小學(xué)生視力狀況監(jiān)測機(jī)制
五項(xiàng)管理之體質(zhì)管理制度2
“五項(xiàng)管理”是什么？
作業(yè)＋手機(jī)＋睡眠＋讀物＋體質(zhì)
有效引導(dǎo)樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”落地生根。
一、作業(yè)管理篇
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)1-2年級不布置書面家庭作業(yè)，3-6年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。學(xué)校不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
二、睡眠管理篇
要確保學(xué)生充足睡眠時間，小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到10小時，初中生應(yīng)達(dá)到9小時，高中生應(yīng)達(dá)到8小時。小學(xué)生就寢時間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00。
為了保證學(xué)生充足的睡眠時間，各校結(jié)合實(shí)際情況合理確定中小學(xué)作息時間，小學(xué)上午上課時間一般不早于8:20，中學(xué)一般不早于8:00。
三、手機(jī)管理篇
原則上學(xué)生不得將個人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
四、讀物管理篇
書籍是人類進(jìn)步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實(shí)思想，增加底蘊(yùn)，陶冶情操。
五、體質(zhì)管理篇
體育鍛煉可以磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，是孩子成長中必不可少的。學(xué)校全面落實(shí)體育活動制度，著力保證每天在校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。
新修訂的國家教育方針：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。校長、督學(xué)、督學(xué)聯(lián)絡(luò)員必須背誦。
五項(xiàng)管理之體質(zhì)管理制度3
為了進(jìn)一步做好中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理，減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，讓學(xué)生的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共育，標(biāo)本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，南開小學(xué)制定出臺了加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”的措施。
一、加強(qiáng)作業(yè)管理
1、嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校分學(xué)段、分學(xué)科指導(dǎo)教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置的質(zhì)與量，合理作業(yè)評價，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。
2、嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過課標(biāo)要求的`作業(yè)。
3、嚴(yán)控作業(yè)總量。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘。學(xué)校各科作業(yè)實(shí)施三級審核制度：班主任、備課組長、教導(dǎo)處，每天、每周對作業(yè)的質(zhì)與量、多少進(jìn)行審核，簽字確認(rèn)。學(xué)校定期和家長了解情況。
4、嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)全批全改、要留就批改、個別輔導(dǎo)可以面批面改等方式進(jìn)行，以便充分掌握學(xué)情，不得只布置不批改，不得應(yīng)付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù)，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。
5、規(guī)范班級交流。學(xué)校制定班級微信群、QQ群、釘釘群規(guī)范使用規(guī)定，班級群只能用作學(xué)校教師和家長在教育教學(xué)方面的溝通和相關(guān)緊急事項(xiàng)的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴(yán)禁老師在班級群布置家庭作業(yè)。每一個群的群主是主要責(zé)任人。
二、加強(qiáng)睡眠管理
1、減輕課外負(fù)擔(dān)。家長根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞剑话蚊缰L，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好。定期組織針對家長的培訓(xùn)，達(dá)到家校思想一致。
2、保證睡眠質(zhì)量。學(xué)生到校時間不得早于7:40，家長保證學(xué)生每天10小時的睡眠時間。
三、加強(qiáng)手機(jī)管理
1、有限帶入校園。原則上學(xué)生不得將個人手機(jī)帶入校園，禁止將手機(jī)帶入課堂。
2、規(guī)范作業(yè)布置。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
3、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。通過國旗下講話、班隊(duì)會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
4、做好家校溝通。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長老師及時保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
四、加強(qiáng)讀物管理
1、激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校強(qiáng)化對學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校組織開展讀書節(jié)等全民閱讀系列活動，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、推薦優(yōu)秀讀物。參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
3、加強(qiáng)圖書建設(shè)。每班教室設(shè)置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。
五、加強(qiáng)體質(zhì)管理
1、開展體育運(yùn)動。學(xué)校開展陽光體育大課間活動，每天陽光運(yùn)動不少于1小時。每個學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動，減少靜態(tài)行為。
2、綜合防控近視。非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計(jì)不宜超過1小時，使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30―40分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
3、加強(qiáng)健康教育。通過有計(jì)劃地開展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五項(xiàng)管理之體質(zhì)管理制度4
為貫徹落實(shí)《健康中國行動（2019—2030年）》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》等文件精神，確保2030年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到規(guī)定要求，現(xiàn)就體質(zhì)管理工作規(guī)定如下。
一、加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。
學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團(tuán)隊(duì)活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓家長和中小學(xué)生科學(xué)認(rèn)識體質(zhì)健康的影響因素,了解運(yùn)動在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識和能力。
二、開齊開足體育與健康課程。
學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學(xué)一至二年級每周4課時，小學(xué)三至六年級每周3課時，在沒有體育課的當(dāng)天，在下午課后組織學(xué)生1小時集體體育鍛煉，同時確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。
三、保證體育活動時間。
合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實(shí)大課間體育活動制度，學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間安排學(xué)生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時長等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。學(xué)校對體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
四、提高體育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項(xiàng)運(yùn)動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動技能。鼓勵學(xué)生利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、排球等項(xiàng)目的訓(xùn)練。組織開展“全員運(yùn)動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，學(xué)校定期進(jìn)行集中備課和集體研學(xué)。適時對體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價。教師的指導(dǎo)要貫穿課程的整個過程。
五、完善體質(zhì)健康管理評價考核體系。
學(xué)校把體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的評價考核體系。各地教育行政部門要高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項(xiàng)運(yùn)動技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制，積極探索將體育競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)，進(jìn)行評價。學(xué)校健全家校溝通機(jī)制，及時將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。要嚴(yán)格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，完善學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測機(jī)制。
六、做好體質(zhì)健康監(jiān)測。
學(xué)校全面貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測—評估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系。認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，真實(shí)、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計(jì)劃。
七、健全責(zé)任機(jī)制。
學(xué)校將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期召開會議進(jìn)行專題研究，建立健康促進(jìn)校長、班主任負(fù)責(zé)制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強(qiáng)與家長的溝通。
八、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。
學(xué)校將學(xué)生體質(zhì)健康管理工作作為檢查評估內(nèi)容，將學(xué)生體質(zhì)管理狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性檢查評估。學(xué)校設(shè)立監(jiān)督舉報電話，暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進(jìn)相關(guān)工作，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)管理。
五項(xiàng)管理之體質(zhì)管理制度5
為深入貫徹《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》（教體藝廳函〔2021〕16號）精神，全面提升學(xué)生體質(zhì)健康。將學(xué)生體質(zhì)健康管理工作作為師生評價的內(nèi)容，將學(xué)生體質(zhì)管理狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測，突出學(xué)生“時間管理”的重要意義，為學(xué)生體育鍛煉留足時間和空間，共同呵護(hù)學(xué)生體質(zhì)健康。
一、宣傳引導(dǎo)行動。
體育強(qiáng)則國強(qiáng)，學(xué)生體質(zhì)健康關(guān)系到民族的未來，金陵小學(xué)的世界兒童首在德才兼?zhèn)洌硇慕】荡沃粘＜訌?qiáng)對體質(zhì)健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、體育競賽、班團(tuán)隊(duì)活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),了解運(yùn)動在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識和能力。
二、體質(zhì)監(jiān)測行動。
全面落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，以國家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)為依據(jù)，從源頭抓起、從數(shù)據(jù)抓起，嚴(yán)格、規(guī)范、準(zhǔn)確地監(jiān)測、填報學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)，設(shè)定個性化的監(jiān)測反饋指導(dǎo)方案，形成數(shù)據(jù)跟蹤和精準(zhǔn)指導(dǎo)。每年將動態(tài)檢測學(xué)生體制健康的內(nèi)容，并將數(shù)據(jù)公式。
三、課程監(jiān)管行動。
嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育鍛煉的課程，每周保證3節(jié)體育課，外加1節(jié)游泳課和1節(jié)足球課。確保每天在校高質(zhì)量鍛煉1小時;確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。每天上午統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，確保課程開齊開足開好。
四、主題活動行動。
全面落實(shí)大課間體育活動制度，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時長等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。按照“一月一主題，每月一活動”基本原則，對大課間活動進(jìn)行課程化、主題化、活動化、系列化的設(shè)置和安排，確保體育大課間活動與學(xué)校運(yùn)動會項(xiàng)目相互銜接。
五、隊(duì)伍建設(shè)行動。
教師強(qiáng)則教育強(qiáng)，配足配好體育專職教師是推動學(xué)校體育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。抓好體育教師隊(duì)伍建設(shè)是重視和提升學(xué)校體育工作的先手棋和基礎(chǔ)性工作來抓，對體育教師專業(yè)技能水平提升提供有利保障和獎罰措施。
六、陽光鍛煉行動。
中小學(xué)校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項(xiàng)運(yùn)動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生至少掌握2項(xiàng)運(yùn)動技能。建立班級、年級、校級競賽體系，以賽代練，突出體育技能實(shí)戰(zhàn)的效果。
七、近視防控行動。
落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，結(jié)合《小學(xué)生近視綜合防控的學(xué)校治理機(jī)制研究》課題，以健康生活為目標(biāo)，以防治兒童青少年近視為主要切入點(diǎn)，落實(shí)近視綜合防控。
八、家校共育行動。
學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)管理的家庭教育，加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，以課題《私人定制家庭體育天天練對視力影響的研究》為突破點(diǎn)，形成學(xué)校家庭社會共同關(guān)注、參與、支持學(xué)生體育鍛煉的良好氛圍，跟蹤實(shí)施效果，利用社會家庭等多方渠道，有效提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉場所和設(shè)備資源，建立“健康同行”激勵機(jī)制。
九、評價改革行動。
結(jié)合市區(qū)的文件，從制度建設(shè)、條件保障、教育教學(xué)、發(fā)展質(zhì)量、改革創(chuàng)新五個維度進(jìn)行評價，深化新時代教育評價綜合改革，將體育工作評價結(jié)果納入學(xué)校綜合評價和綜合獎補(bǔ)體內(nèi)，充分發(fā)揮評價的杠桿導(dǎo)向作用。
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