小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書
一、職業(yè)生涯規(guī)劃原則
1、清晰性原則：
考慮目標措施是否清晰明確？實現(xiàn)目標的步驟是否直截了當？
2、變動性原則：
目標或措施是否有彈性或緩沖性？是否能依據(jù)環(huán)境的變化而調(diào)整？
3、一致性原則：
主要目標與分目標是否一致？目標與措施是否一致？個人目標與組織發(fā)展目標是否一致？
4、挑戰(zhàn)性原則：
目標與措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來狀況而已？
5、激勵性原則：
目標是否符合自己的性格、興趣和特長？是否能對自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用？
6、合作性原則：
個人的目標與他人的目標是否具有合作性與協(xié)調(diào)性？
7、全程原則：
擬定生涯規(guī)劃時必須考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，作全程的考慮。
8、具體原則：
生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。
9、實際原則：
實現(xiàn)生涯目標的途徑很多，在作規(guī)劃時必須要考慮到自己的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及其它相關的因素，選擇確定可行的途徑。
10、可評量原則：
規(guī)劃的設計應有明確的時間限制或標準，一評量、檢查，使自己隨時掌握執(zhí)行狀況，并為規(guī)劃的提供參考的依據(jù)。
二、小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書（精選14篇）
每一天的時間都非常珍貴，成績已屬于過去，未來的工作還很艱巨，該好好規(guī)劃一下自己接下來的職業(yè)發(fā)展道路了。為了讓您在規(guī)劃中更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書（精選14篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書1
人生路艱難而又漫長，我們要怎樣走這漫漫長路。剛從高中過度到大學，一切都讓我很感到很茫然，生活沒有規(guī)律，學習沒有安排，對于未來更是失去了目標和方向，到底我們要怎樣過這四年的大學生活，到底我們將來要從事怎樣的工作，這一切都讓我感到很困惑。當說到要寫職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，我覺的很有必要，它能讓我明白自己所處的位置，思考自己將來要走什么樣路，開辟一條通往未來的大道。
一、自我分析：
1、興趣愛好：我是小學教育專業(yè)的一名學生，性格活潑開朗，喜歡與人交流；愛好廣泛，喜歡聽歌，看書（自己喜歡類型的，比如講歷史上大人物的書或者是后宮的故事），看電視，
和朋友一起出去玩（比如爬山，野炊，郊游等），睡覺等。
2、以往經(jīng)歷：
（1）從小在農(nóng)村長大的我，知道材米油鹽的不容易，人們常說“窮人的孩子早當家”，所以從小就培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，對于未來我相信一步一個腳印，努力堅定的走下去就一定能夠取得一定的成績。
小學和初中擔任班上的班委，當時對這些也不了解，更不用說思考什么職業(yè)方面的事了，只覺的當班干部很陽氣。到了高中當了學生會副主席，也只感覺到是一種虛名，在別人看來也許覺的很光榮，但我覺的自己什么都不是，還是一樣的平凡。人們都說大學是一個小社會，而我也體會到了他和初中和高中的差別，在這里我們不僅要知道怎樣學習，怎樣玩，更要知道怎么處事，怎樣完善自己，以至于在這充滿競爭的社會不會被淘汰。
（2）獲獎情況：2011——2012年度獲校級三好生
2012——2013年度獲市級優(yōu)秀干部
2013——2014年度獲市級三好學生
3、優(yōu)勢：
（1）性格開朗活潑的我很容易與人交流
（2）學習也比較認真，對工作很負責任
（3）細心也很有耐心，比較喜歡小孩子
（4）能吃苦，對于事情也很積極樂觀
（5）對于緊急問題應變能力還是比較強的
4、劣勢：
（1）做事情有事會有點懶惰，但只要調(diào)整也很快會恢復
（2）其次做事情不怎么自信，剛從忙碌的高中生活過度
大學，看到每個同學都多才多藝的，自己什么才藝也沒有感到很自卑。感覺自己什么都不行
（3）做事情有時優(yōu)柔寡斷，缺乏果斷性
（4）有時候做事太固執(zhí)自己的意見，不太想和別人辯論
二、大學四年簡單的規(guī)劃：
1、短期目標：在大學學習期間掌握老師講的所有理論和技能的知識，努力完善自己，成為一位品學兼優(yōu)的大學生
2、中期目標：看自己這幾年的發(fā)展方向，也許會繼續(xù)深造考研，或者就直接出來工作了，不管是哪方面都希望自己開心愉快的生活
3、長期目標：去一個不錯的學校當一名優(yōu)秀的人民教師，然后一步一步地走下去。另一方面也想搞點副業(yè)，比如說開個自己的店
三、具體的實施步驟：
1、大一主要是適應從高中這個過渡階段，適應大學生活，找到大學的學習方法，并且制定大二的學習計劃；學習方面還是要跟的老師走，專心聽課，認真復習，過英語四級和計算機省一級
2、大二主要是專業(yè)課的學習，熟練的掌握專業(yè)知識，在各方面提升自己的能力；同時過英語六級和計算機國家一、二級
3、大三的時候我們因努力鍛煉自己和挑戰(zhàn)自己，爭取更大的進步，為自己以后找工作提前作好準備
4、大四我們即將畢業(yè)，所以我們要提前準備畢業(yè)論文，接著準備找工作，面臨新的競爭與挑戰(zhàn)。
四、職業(yè)規(guī)劃：
作為小學教育的一名學生，將來應該會當一民小學老師，老師這個平凡而又偉大的職業(yè)，是我一直很崇敬的。他們桃李滿天下，播下了無數(shù)的種子，為我們社會播下了無限多的希望，他們在平凡中孕育偉大，在平凡中譜寫著精彩的華章。我一直覺的當老師很好，尤其是小學老師，我看上的是它的假期，每學期同學們放假的時候，這也是老師們的假期，因為我比較愛玩，所以希望以后有多一點時間出去走走看看，飽覽這世間的美景。我以后就想回自己的家——XX，去一個好一點兒的小學任教，開始自己的職業(yè)生涯。如果有多余的時間和精力，發(fā)展一下副業(yè)，開一家屬于自己的店，掙錢去很多地方旅游。
五、就業(yè)前景：
現(xiàn)在的大學生遍地都是，到處都是競爭，這就加劇了我們的就業(yè)困難。對于我們小教這個專業(yè)以后一般都是去小學任職，而現(xiàn)在很多城市對小學老師的需要挺大的，所以就業(yè)前景方面還是挺廣的。但如果想進大城市里的好的小學，還是很困難的，所以還是總歸一句話，要想就業(yè)沒問題，就努力提升自己各方面的能力，讓自己成為優(yōu)秀中的優(yōu)秀，精英中的精英，這樣才不至于被社會所淘汰。
六、評估整理：
成功不相信眼淚，成功不相信懦弱，成功只相信汗水，只有辛勞付出了才會有收獲，只有流過汗的人才能體會豐收的喜悅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有經(jīng)過磨練的寶劍才會更加鋒利，只有經(jīng)過寒冬的冷凍才會有梅花撲鼻的香味。沒有人生來就是寶劍，沒有生來就有梅花的香味，這是日日夜夜的磨練，這是一滴滴汗水的澆灌。
這篇規(guī)劃書也讓我重新找到了方向，重拾的目標，讓我的生活不再是茫然。所以從現(xiàn)在起，加油！
小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書2
一、卷首語
人生就像是一個閃閃發(fā)光的舞臺，想在舞臺上秀出自己就必須得先付出汗水跟努力才有收獲;每登上一個臺階就意味著你離成功的腳步已越來越近，指引著你走向那發(fā)亮的舞臺。在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一種利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。我現(xiàn)在是一名大一新生，我學習的專業(yè)是學前教育。我立志于幼兒教育，并篤信自己有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。我知道，在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我要時刻做好面對機遇、挫折、挑戰(zhàn)的準備，也需要有一定的目標和方向，那就十分有必要做好我的職業(yè)規(guī)劃，找準職業(yè)生涯的道路，為日后能夠逐步走向成功找到準確的方向、做足充分準備。
二、自我分析
（一）個人性格分析
個人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時態(tài)度積極、認真，有責任心，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。
（二）職業(yè)性格分析
職業(yè)性格：我在班級擔任過一些職務，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中認真負責、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點，改正不足，發(fā)展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。
（三）我的優(yōu)點：
1、責任心強，有愛心、耐心;
2、態(tài)度積極認真，工作努力負責;
3、學習成績好，有一定的學習方法，樂于學習;
4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂于思考和行動，并有創(chuàng)新的能力;
5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長。
6、身為學生會成員能以身作則，管好自己;
7、為人自信、正直、想法多。
（四）我的缺點：
1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷;
2、有時比較任性;
3、個性較強，固執(zhí);
4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。
（五）家庭環(huán)境分析
家庭經(jīng)濟條件一般，母親是一名優(yōu)秀的小學教師。家庭成員沒有太大的社會關系，只在教師這個職業(yè)方面有些關系。家中父母對我相當關心和愛護，但不過多的過問我的學習和活動情況。我的哥哥對我要求嚴格，從哥哥那里我學會了每個人都要嚴格要求自己，母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。
（六）社會環(huán)境分析
現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會。現(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
（七）職業(yè)環(huán)境
幼兒園的環(huán)境很單純，和社會無太多關系，無危險、無職業(yè)病危險，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對這個職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。
（八）自我認知小結(jié)
1、“我是誰?”
我是一個做事認真負責，以別人之樂為樂的人
2、“我喜歡什么?”
我喜歡從事有挑戰(zhàn)和充分發(fā)揮個人能力的工作
3、“我能夠做什么?”
我能夠發(fā)揮我的特長，從事學前教育。
4、“我看重什么?”
我看重是否能盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領，有創(chuàng)新的工作
三、swot分析：
優(yōu)勢：
（一）我的優(yōu)勢
1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學等方面有特長，興趣廣泛;
2、做事特別認真、踏實，態(tài)度積極，責任心強;
3、在班級曾擔任過團支書，在學校曾擔任過學生會文體部副部長，國旗班負責人及成員，組織管理能力較強，且敢于嘗試新的事物;
4、多次在校活動中及評優(yōu)中獲得榮譽證書;
5、多次實習，擁有豐富經(jīng)歷。
（二）優(yōu)勢的使用
1、知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎;
2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;
3、組織管理能力對于幼兒園十分重要;
4、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很占優(yōu)勢;
5、豐富的經(jīng)驗能很快適應工作及環(huán)境。
劣勢：
（三）我的弱勢
1、有時比較固執(zhí)，情緒化;
2、考慮事情不夠周全;
3、考慮事情不夠周全;
（四）弱勢的彌補
1、多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒;
2、遇事要從多方面、多角度考慮;
3、多找找自身過失，改正不足。
機會：
（五）機遇
1、畢業(yè)前的各種招聘活動;
2、進修拿本科學歷;
3、實習給老師和園長留下較好的印象。
（六）機遇的把握
1、我會慎重考慮是否要靠關系，這所園對我的發(fā)展有幫助嗎?
2、利用自己的優(yōu)點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;
3、參加多種考級，提高自己的學歷和知識;
4、認真考慮所實習單位是否值得留。
制約點：
（七）我面臨的威脅
1、幼兒園薪酬不夠高;
2、學歷不夠高，大學畢業(yè)后，我能獲得專科畢業(yè)文聘;
3、英語水平較差，影響國際交流。
（八）威脅的排除
1、多學習，參加高校的高考，進修本科;
2、將心態(tài)平和，以學習及積累經(jīng)驗為重;
3、從現(xiàn)在開始就開始好好學習英文，多和別人用英文交流。
四、職業(yè)生涯評估
（一）外部環(huán)境分析
1、家庭環(huán)境分析：
家庭期望：希望成為一名公務員
家庭影響：從小父母的為人影響了我，他們教會我做人做事都勇于敢于挑戰(zhàn)自我，腳踏實地，一步一個腳印，用拼搏贏得掌聲。
2、學校環(huán)境分析：
（1）我校以往就業(yè)情況分析
在同等院校中就業(yè)率居中等，但今年學校各專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況在穩(wěn)步前進。但專業(yè)之間的就業(yè)率差距大，部分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的單位質(zhì)量不高。
（2）我的專業(yè)就業(yè)情況分析
我就讀的專業(yè)是學前教育，屬于學院的熱門專業(yè)，有統(tǒng)計數(shù)據(jù)證明學前教育前景好，幼師師資缺乏，所以我有更多的信心學好本專業(yè)
（3）社會環(huán)境分析
目前就業(yè)形勢較好，且在今后若干年將會持續(xù)發(fā)展
（二）目標地域分析
1、我的就業(yè)目的地分析
根據(jù)對從事幼師行業(yè)發(fā)展地域（就業(yè)主要集中在沿海城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)）以及考慮我自身的各個因素，有如下幾個城市：上海、北京、福建
2、目標職業(yè)分析：
（1）目標職業(yè)名稱：幼師或幼兒教育者。
（2）崗位說明：從事幼兒的教育事業(yè)。
（3）工作內(nèi)容：保育相結(jié)合的教學。
（4）工作場所：教室。
（5）危險性：無危險，無職業(yè)危險。，
3、職業(yè)勝任測評
（1）我的優(yōu)勢及使用優(yōu)勢：
優(yōu)勢：自學能力較強、有上進心，在大一了解本專業(yè)知識，為大二學習打下堅實的基礎;敢于挑戰(zhàn)自我，積極參加校園活動
優(yōu)勢的使用：申請專業(yè)類工作時，占優(yōu)勢;對專業(yè)知識了解更為突出，在面試中占有先機，更善于重視教學的合作與幫助;有一定的實習經(jīng)驗，能更好地適應工作
（2）我的弱勢及其彌補：
弱勢：專業(yè)成績有待提高
彌補：多努力學習專業(yè)知識
（3）我的機遇及其利用：
機會：學前教育前景好;學校有現(xiàn)場招聘會;有機會參加各種等級考試
利用：去努力學好本專業(yè)，如果有機會的話會去當?shù)氐挠變簣@實習;前去觀看，了解幼兒園的用人要求;備考，爭取盡快過四級英語，同時加強口語的訓練
（4）我面臨的威脅及其排除
威脅：幼兒園對藝術科較重視，藝術底蘊好的人較多
排除：提高自我的綜合能力，全面發(fā)展;去實習時，虛心向?qū)I(yè)人、老師學習
（三）職業(yè)認知小結(jié)：
從目前實際看，幼兒教師的各種教育教學活動已經(jīng)在一個定程度上達到了專業(yè)標準的要求。而且，現(xiàn)代教育本身的發(fā)展對教師的要求與專業(yè)化的標準是非常一致的。作為幼兒園有義務提高教師的專業(yè)水平，使教師成為像醫(yī)生、律師、建筑師類似的專業(yè)工作者。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰(zhàn)，許多教師面對新課程、教材茫然失措，急需專業(yè)地、深入地、持久地、一對一地深度培訓。幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是教育現(xiàn)代化的必然要求 近年來，由于信息技術的高速發(fā)展，幼兒教育也面臨著信息化的要求，特別是在素質(zhì)教育中要對幼兒進行信息素養(yǎng)、信息知識和信息獲取、處理以及管理的能力的啟蒙教育，通過自主學習、自主性游戲、創(chuàng)新精神、和實踐能力的培養(yǎng)，提高幼兒社會化的水平，拓展幼兒認知新領域。在這一背景之下，盡快促進連續(xù)劇兒教師專業(yè)化成長，是關系到幼兒園、幼園教師個人，乃至整個幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一件大事，是新世紀全社會對幼兒教育界的強烈呼喚。在我國幼兒教師需求量很大，容易找到工作，但是現(xiàn)在自己還是多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍。
五、職業(yè)生涯計劃
（一）短期目標
好好學習，多積累專業(yè)知識，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關鍵性一年的學業(yè)。
（二）中期目標
在校的三年時間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這三年的光陰，在三年的學習里，我要給自己制定幾個計劃：
1、努力地學習各門學科，扎實專業(yè)知識，嚴格地守成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科專業(yè)的學習技巧;
2、學習技能的同時，也要積極地參加學校組織的課個活動，勇于地把自己的特長發(fā)揮出來;
3、做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生，爭取考業(yè)余本科院校，繼續(xù)深造。
（三）長期目標
出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場中不可缺少兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個人素質(zhì)：
①通過實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我;
②重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍。;
③迅速適應周圍環(huán)境;
④保持積極的人生態(tài)度。
盡自己最大的努力獲取更高的學歷，不斷充實自己，敢于嘗試新事物，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
六、結(jié)束語
計劃固然好，但最重要的在于付出實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人!想要實現(xiàn)自己一個遠大的目標，就必須得從生活中的點滴小事開始做起，努力地積累從中所學到的知識，從中歸累起來，那就是打開成功之門的鑰匙。
小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書3
一、題記
“十年樹木，百年樹人”，追溯歷史發(fā)展的步伐，教育成為傳承文化的根脈，“教育大國，教師為本”中華民族文化源遠流長，教師則責無旁貸的要承擔這個責任，成為文化火炬的傳遞者，銜接文明的傳承者。
20xx年的夏天，告別了盛夏時節(jié)，帶著憧憬，帶著夢想，帶著父母的期望，帶著幾分稚嫩與單純，懷著無比激動喜悅的心情踏進了吉首大學師范學院的大門，駐足的校門的剎那間，我頓時感受到了責任的沉重。作為定向生，作為將來的教師，從此我必須將更加學習知識才能承擔這個稱呼。
二、教師的職業(yè)定位
人們總喜歡把教師比喻成辛勤的園丁，比喻成人類靈魂的工程師，教師在教育事業(yè)中一直起著不可或缺的重要角色，教師對于文化教育直接的傳承者，教師以“人師”對于兒童文化教育、道德教育起重要作用。教師雖平凡而又偉大，普通卻重要。區(qū)區(qū)三尺講臺留下了數(shù)以難計的身影，他們將自己滿腔熱血灑在這里，他們把青春記憶留在這里，不知何時白發(fā)已爬上他們頭上，他們熱愛教育，他們熱愛學生，他們終生為教育事業(yè)而奉獻。教師自古以來就是倍受關注的職業(yè)，因為它關系到一個國家，一個名族的發(fā)展，文明的傳承。一個成功的教師，應該是在家與教學實踐中取得突出的教書育人成績，在家與理論和實踐方面具有創(chuàng)新性的學術貢獻，具有崇高的人格魅力并能贏得學生與社會的真心愛戴。
三、知彼、環(huán)境需求
1、當今的社會壞境
今21世紀，我國社會發(fā)展開始了新的歷史階段，全面建設小康社會的奮斗目標鼓舞了人民的奮斗熱情，快速發(fā)展的社會環(huán)境為人才的成長提供了前所未有的好時機。經(jīng)濟全球化進程將世界各國緊密的聯(lián)系在一起，并要處于更加激烈的競爭之下，和平與發(fā)展成為當今世界主題，在復雜的壞境中，中國面臨各種困難和挑戰(zhàn)，世界經(jīng)濟多極化為政治多極化奠定了基礎，并使政治多極化成為必然趨勢，正確認識自我，準確把握時代的發(fā)展基本特征，對于我國制定新世紀的發(fā)展戰(zhàn)略無疑具有重要意義。
2、社會職業(yè)變化的新形勢
教師這個職業(yè)并不是一成不變的，它會隨著時代的變遷而做出調(diào)整來適應社會的。從古至今，教師由傳受、灌輸者改變?yōu)榻M織者、引導者、合作者。教師要隨著的時代的發(fā)展而改變教育方式，適應新時代。教師職業(yè)越來越吃香，主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定，而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，職工收入就相應受到影響。而政府越來越強調(diào)尊重知識、尊重人才，營造尊師重教的良好社會氛圍，教師職業(yè)也越來越受社會尊重，一些特殊專業(yè)教師一直被看好，如音樂、美術、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍，教師隊伍將達1700萬~2100萬人。
3、教師行情分析（小學階段的教師）
小學教師是兒童的啟蒙老師，對兒童今后的成長和人生道路選擇有重要的影響。小學教師一直受到人們的尊重，隨著社會對孩子的關注越來越多，更提高了小學教師的學歷、水平、待遇和社會地位。不管社會如何發(fā)展，對孩子的教育也不會放松，小學教師的工作也將越來越重要。
（1）教師職業(yè)、就業(yè)前景、社會需要
小學教育專業(yè)培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德，具有較寬厚扎實的文化科學知識和專業(yè)基礎知識，懂得小學教育教學基本規(guī)律，具有先進的教育思想和進行小學教育科研的初步能力，具備從事小學多門課程教學和課件開發(fā)的能力，在中文或數(shù)學或英語學科方向上有所專長，同時具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格，健康的身體和一定的藝術修養(yǎng)、藝術鑒賞力的合格小學教師。
在職場競爭白熱化的今天，相對穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社會人士就業(yè)時的最佳選擇。
（2）、教師應具備的素質(zhì)
職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，具有團結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。
科學文化素質(zhì)：廣博的文化知識，精深的專業(yè)知識，全面的教育科學知識，基本的美育知識。
教學能力素質(zhì)：加工教學內(nèi)容、選擇教學方法的能力，語言表達能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。
心理素質(zhì)：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅忍不拔的毅力。
創(chuàng)新素質(zhì)：創(chuàng)新的教育觀念，創(chuàng)新的教育能力，創(chuàng)新的人格特征。
四、知己：自我認識
1．優(yōu)勢分析
性格優(yōu)勢：開朗樂觀，積極向上，責任心強，做事認真負責，細致入微，有愛心，做事很耐心。對于自己要求嚴格，工作追求完美。注重團隊精神。有探險精神、創(chuàng)造意識以及克服困難的勇氣。獨立自主，工作時全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，交際能力較強、具有敏感的觀察能力。十分熱愛教師這個職業(yè)。為人隨和，待人友好，喜歡幫助別人，能與他人很好地協(xié)作；意志堅定，堅忍不拔，自己認準的事能持之以恒；積極樂觀，對生活充滿希望，相信自己一定擁有美好的明天，并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點，對于以后工作非常有利。
其他優(yōu)勢：
（1）有強烈的求知欲，樂于學習，能夠從學習中獲得樂趣，而不把學習當成一種負擔，并且有自己的一套學習方法，學業(yè)成績優(yōu)秀，這為以后進一步深造奠定了基礎。
（2）對教育充滿了興趣，并且喜歡孩子，而且自己現(xiàn)在也是學這一專業(yè)的，這為今后成功打下了堅實基礎。
2．劣勢分析及相應對策
性格方面劣勢：遇事總是很消極的面對，處事有點悲觀，這需要我慢慢改變這樣消極的觀念。最后就是對自己還不夠自信，有輕微的自卑，這需要我發(fā)覺自己跟多的優(yōu)點，從而肯定自己，提高信心。
對于本專業(yè)的知識技能還不是很扎實，需要不斷地努力學習從而充實自己，為以后奠定一個堅實的基礎。
心理素質(zhì)劣勢：我在心理素質(zhì)方面最大的劣勢就是“害怕失敗”，經(jīng)常對自己的生活、工作有著美好的憧憬與設想，很想嘗試新事物。但往往是還沒開始干，或者剛一開始碰到困難，就擔心害怕，甚至有時會覺得多一事不如少一事，只好安于現(xiàn)狀，可以說這是我以后學習、工作中最大的弱點。以后要多嘗試新事物，增強對失敗的承受力，并在挫折與風險中鍛煉出堅忍的意志。
五、職業(yè)準備期
對于剛剛跨進高等學校大門的莘莘學子來說，大學無疑是人生旅途中一個至關重要的加油站。大學階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎階段，是為未來的職業(yè)成功積累資本的重要階段。
要不斷的學習，全面發(fā)展，但同時要努力學好、學精專業(yè)課。具備一定的英語和計算機水平。有選擇地參與有意義的社會實踐和社團活動鍛煉自己的社交組織能力。抽空多鍛煉身體為以后工作打下堅實基礎。
我覺得積累知識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學生求學階段的中心任務。基于此，我對我的大學學習與生活做了以下規(guī)劃：
1、大學一年級：了解自己所在院系發(fā)展狀況及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。主要是加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向的認識，增強學習專業(yè)的自學性，培養(yǎng)專業(yè)學習目標并初步了解將來所從事的職業(yè)，為將來制定的職業(yè)目標打下基礎。
2、大學二年級
要了解應具備的各種素質(zhì)，通過參加各項活動，鍛煉自己的各種能力，如參加兼職工作、社會實踐活動，并要求具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作，如參與學生科研工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。
3、大學三年級
將主要精力和時間用于學業(yè)方面，關注專業(yè)發(fā)展、學科動態(tài)；同時增強英語口語能力和計算機應用能力，通過英語和計算機的相關證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。
4、大學四年級
不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識、。努力工作，積極博取提升的機會。在學習之外，堅持鍛煉身體。汲取他人各種優(yōu)點，不斷提高自身的修養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。積極學習小學教育教育方法，把理論同實際相結(jié)合，努力學習教育方法。
5、大學五年級
積極實踐，學習探究新的教育。
小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書4
前言
天下未有有其志而無其事者，亦未有無其志而有其事者。事因志立，志立則事成。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。
“有志者事竟成”人各有志，如果沒有自己遠大的志向，那么也就做不成大事。所以，我致力于我現(xiàn)在所學的專業(yè)——珠寶鑒定與商貿(mào)。我相信，只要有目標就會有動力。那么，有了動力，我的未來就不是夢。
了解自我
面對在初中中等成績的我，我毅然選擇了中泰寶石學院。在這里我不就能夠?qū)W習到理論知識，還能學到專業(yè)實踐技能。所以，從我進入校門的第一天起，我就下定決心認真學習，為我以后的職業(yè)生涯礎。
一、性格：
我是一個中性的女孩，既不是很內(nèi)向也不是很外向，內(nèi)外兼有。我既善于與他人溝通，比較有親和力，做事也比較認真，有吃苦耐勞的精神。
二、專業(yè)興趣：
因為我從小就生長在中國藍寶石之鄉(xiāng)——昌樂，所以，由于地理因素我從小就喜歡各種各樣的石頭很想弄明白各樣的石頭有什么異同點，所以我選擇了現(xiàn)在的這份專業(yè)。而且，我對這些看起來不起眼的石頭，很是驚訝。因為它們價值不菲，多達上千萬。有了這樣的興趣愛好，我的成績一直名列前茅。
三、其他愛好：
我個人興趣愛好廣泛，喜歡朗誦、喜歡演講。在心煩閑暇的時候，喜歡聽聽音樂、看看書，調(diào)節(jié)自己的心情。這些，豐富了我的課余生活。
哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。——歌德
四、優(yōu)點：
我比較自信，這一點是我很欣慰的。而且，我有很強的集體榮譽感，對于集體的事，我一定會全力以赴。我有堅韌不拔的性格，遇到困難，我決不罷休。前方的路愈充滿荊棘，我就與充滿前進的力量。
五、缺點：
我這個人從小就比較倔強，只要自己認準的事九頭牛也拉不回來。還有就是對他人要求太苛刻。我對環(huán)境的適應也不是很快，需要一段時間。
我是一名學珠寶的學生，既然我選擇了這個專業(yè)，那么我就義無反顧地把它學好。我不需要特別轟轟烈烈的事業(yè)，只要能是我自己滿足就好。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的珠寶鑒定師，當我老的時候，還會有人請我欣賞鉆石、翡翠、祖母綠……那么，這樣我就認為自己是一名優(yōu)秀的檢測師了。
環(huán)境分析
我出生于山東省昌樂縣。大家都知道，這里試試藍寶石之鄉(xiāng)。由于家住火山口附近。受家人的熏陶，從小就喜歡寶玉石。由于地勢很優(yōu)越，我也就很方便的了解了藍寶石的礦床，但也讓我對其他寶玉石的生長產(chǎn)生了好奇。
隨著寶城昌樂的不斷擴大加強，人民生活均有大幅度提高，而外邊的人也來投資我們昌樂的藍寶石，是我們的寶石城不斷發(fā)展，這是我感到欣慰與自豪的，我相信昌樂的珠寶也會越來越大。
學校環(huán)境對一個人的發(fā)展也有著至關重要的作用。這里環(huán)境清新，有著豐富的活動共我們參加，使我們課余生活充足。這里有高素質(zhì)的老師，優(yōu)良完善的教學設備和良好的生活環(huán)境，是一所綜合性全日制管理的職業(yè)學校。
隨著社會的迅速發(fā)展，社會競爭也日益激烈。雖然我們不能把金錢和關系擺到第一位，但我們?nèi)绻麤]有能力，沒有財產(chǎn)那么你就很有可能被淘汰，現(xiàn)在就是如此的殘酷。所以，我們只有在技術能力上不斷提高，這樣在社會上才有我們的一席之地。所謂“天時、地利、人和”缺一不可，這是對的。現(xiàn)在的社會處處充滿著機遇，那么就要看我們是否能抓住我們身邊的機遇，這對我們的發(fā)展也是至關重要的。
我具體學的是珠寶營銷、珠寶首飾設計和珠寶鑒定。那么，隨著人們的經(jīng)濟水平不斷提高，在滿足了自己的溫飽問題之后，人們就會注重自己的精神面貌，用一些珠寶首飾襯托自己的美和高貴的氣質(zhì)。那么，人們對珠寶的需求就會大大增多。所以，我認定這個專業(yè)是風常有潛力的，學這個專業(yè)的人就是一支潛力股。
對于本職業(yè)，專業(yè)性的人才還是比較少的，人才競爭比較弱。但是，珠寶公司和珠寶店相對于其他企業(yè)也是少的，所以我們要不斷努力培養(yǎng)自己，讓自己成為一個出色的專業(yè)人才。
我的理想目標
我的理想目標并不是特別的遠大，所以我堅信一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我想做一名珠寶鑒定師，那么就要考取國家珠寶檢測證書。這也不是輕易的能夠考取的，需要付出一定的努力，我相信一定能實現(xiàn)。只要我能夠考取這個證書，那么理我的目標就近了。這才能夠為我以后打下一個良好的基礎。
我的職業(yè)生涯總規(guī)劃：
一、在校階段
在校期間，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，所以我要把握好這三年的在校學習。我要一步一個腳印的把基礎知識打好。要想考取國家檢測證書，必須先把理論知識學扎實，那么就要勤學苦記了。在學好自己的專業(yè)課本知識之外，還要多看一些與我們的專業(yè)相關連的書籍，這樣我才能夠了解更多的知識。
在校期間我還要把珠寶首飾設計這一門課多加以鞏固，雖然以后我不打算從事有關設計方面的工作，但這是我們必須學的，況且學好每一門課，對我們來說都是很有益的。對我以后找工作也有很多幫助。在這三年中，也要考取普通話證書，使我的普通話水平得以提高。還要學好英語，因為英語是世界上使用最廣泛的語言，要考取英語四級證書。
二、實習階段
實習時期是在校階段和參加工作之間的橋梁。所以，只要把實習時期的工作做好，為我們正式進入社會打下一個良好的基礎，也是我們進入社會的適應期。
在實習階段應鍛煉好我們的能力，把自己的人際關系搞好，鍛煉自己的社交能力和吃苦耐勞的精神。剛進入公司做一些工作應該是比較辛苦的，這正是培養(yǎng)我們的堅韌不拔的精神和吃苦耐勞精神的關鍵。在我的實習階段，我會認真的對待我的工作，即使再苦再累，我也決不會半途而廢，繼續(xù)我的工作。一定要是我的實習生活過得充實而充滿意義。
三、工作階段
工作階段也是我人生中的重要階段之一，在這一階段，我的專業(yè)知識也就學的差不多了，我就要報考國家珠寶檢測證書。我堅信我一定能考出證書，那么我想做珠寶檢測是的工作就比較好找了。但這些，必須在我工作的時候不忘學習專業(yè)知識，并且工作的時候取長補短，多向有經(jīng)驗的同事學習，使自己的能力更加的完善。
如果在工作期間我成功考取了國家珠寶檢測證書的話，那么我就會從是珠寶鑒定的工作。因為這是我感興趣的行業(yè)，我也堅信我一定能夠做好，在做鑒定的行業(yè)中，還要做到公私分明，假的珠寶我們決不能說成真的來以假亂真。，并且要多放考慮不能僅僅以一項珠寶的屬性就認定它的真假。
總結(jié)
每個人都有不一樣的夢想，也不是每個人都能實現(xiàn)自己的夢想。有目標，有計劃的一點點實施著，才能逐步靠近自己的夢想。一個人，若要獲得事業(yè)成功、人生完美，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!我相信，只要我們明確了自己的人生目標，朝著自己的理想目標前進，就一定能夠達到我們心中的目標。
小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書5
本人1980年出生，小學高級教師，學歷本科。1999年畢業(yè)于大連師范學校，任教于xx中心小學，承教音樂教學工作。1999—2006年在大連教育學院函授學習了音樂專科和本科的學習，并取得專科和本科學歷。本學年二、四年級音樂教學和四年級綜合實踐活動教學。
隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。根據(jù)“xx小學‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定20XX-20XX年度個人發(fā)展計劃如下：
一、自我分析
優(yōu)勢分析：
從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)8年了。在這并不長的8年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學教師。其間擔任過音樂、生活、綜合實踐活動學科的教學，在教育教學中秉持堅決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心，時刻堅持教書育人的宗旨，用新的教育教學理論來武裝充實自己的頭腦，注重加強個人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，始終樹立為教育事業(yè)獻身的信念。無論是哪個學科都取得了不錯的教學成績，是一個發(fā)展比較全面、綜合素質(zhì)較強的教師。在這期間，我取得了一定的成績，在同事和家長心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師，我也欣然投入到了音樂教學研究的工作中去,我通過理論學習、教育教學實踐以及在學校領導、教師的關心、幫助、指導下，教育教學理念有了轉(zhuǎn)變；科研、教育教學能力方面有了一定的提高。我多次參加市級，區(qū)級、校級各種類型的課，自行設計完成相關課件，撰寫論文.均取得很好的效果。指導學生進行舞蹈排練,分別在省、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項.其實教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
剖析不足：
也許在別人的眼里，我是一帆風順的，但我卻感到自己的發(fā)展進入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”，以往的成績已經(jīng)被遠遠的甩在了身后，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向；其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為日常工作、雜務事情的處理人，每天窮于應付；同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此近一年來也就害怕寫文章，不想寫文章，使自己大多停留在感性經(jīng)驗的層面，無法提升到理論層面上去總結(jié)出好的，高質(zhì)量的文章。
二、發(fā)展目標
為了落實《xx小學“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神，結(jié)合自己教育教學實際，特制定年度發(fā)展目標：
1、通過培訓，使自己能夠勝任教育教學工作，爭取達到優(yōu)秀。
2、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”。
3、經(jīng)過教育技術能力培訓，通過國家考試中小學教師教育技術能力得到顯著提高。
4、不斷學習并掌握新的教育教學理念，提高業(yè)務水平，力求在音樂學科的教學領域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。
三、具體措施
自學-----學習教育教學專著；
聽講座----專家引領，撰寫教育筆記、教學經(jīng)驗、論文等;
同伴互助-----積極參加教研組活動;
骨干教師培訓----身為校級骨干教師，本周期，本人會結(jié)合區(qū)市有關對骨干教師的培訓目標，提高自己的主觀能動性，通過教學實踐、總結(jié)提煉教學經(jīng)驗、爭取參與各級教育講壇、假期集中研修等，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。
小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書6
作為一名教師我工作已經(jīng)快滿3年了，3年又是一個新的臺階，我認為有必要對自己的職業(yè)生涯有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個更加明確的方向來前進和發(fā)展。正所謂凡事預則立，不預則廢。 為進一步開掘自身潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要。
一、個人現(xiàn)狀分析
了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是未來事業(yè)成功的保證。要通過自我反思，充分認識自己發(fā)展狀況。
（一）優(yōu)勢方面
1、愛崗敬業(yè)：熱愛教師事業(yè)，熱愛江寧中等專業(yè)學校這個集體。
2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。
2、喜歡讀書，能積極學習理論知識和先進的教學理念。
3、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進心。
（二）不足之處
1、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。
2、在授課的過程中，教學方法運用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對能力的培養(yǎng)有所忽略。
3、經(jīng)驗不足，有時候?qū)W生學習的難點，攻破力度不夠。
4、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入研究，沒有形成自己獨到的見解。
二、職業(yè)發(fā)展目標：
總體目標：
（一）、加強理論學習，加快成長步伐
教師們都有同感 ：教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。而且當今時代是一個知識 爆炸的時代，擔任傳道、授業(yè)、解惑任務的老師，更需要爭分奪秒地學習。
1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質(zhì)量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。
2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗。勤于實踐報告，不斷自我反思。
3、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。
（二）、向優(yōu)秀教師學習，提高教學水平
教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學習做到以下幾點：
1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
（三）、努力提高教學研究能力
1、積極努力學習專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進行教學研究.
三、具體規(guī)劃：
理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個階段
1---3年目標 合格教師 教學實踐型
2---5年目標 優(yōu)秀教師 師德實踐型
5---7年目標 教學能手 理論實踐型
7---9年目標 特色教師 管理實踐型
9---12年目標 特長教師 學者型教師
目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉(zhuǎn)變，正準備為實現(xiàn)第二階段目標做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：
第一年
備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學常規(guī)性工作不放松，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例，多進行教育教學理論知識的研讀，并注重實踐的積累，不斷地把教學知識轉(zhuǎn)化為教學能力。
第二年到第三年
研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格，結(jié)合個人的教學實際情況，從語言風格到課堂結(jié)構(gòu)、設計思路等進行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，構(gòu)建了自身教學經(jīng)驗體系。
小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書7
（一） 前言：
人生有許多轉(zhuǎn)折點，稍不注意就會走錯。就拿我自己來說吧，中考是一個轉(zhuǎn)折點，高考是一個轉(zhuǎn)折點。而即將面臨的另一個轉(zhuǎn)折點是該選擇怎樣的工作。大學四年的所學就在此。所以在即將面臨選擇時，應該對自己的未來好好設計一下，有了目標，才會有成功。
（二） 自我盤點：
我是一個本科生，在父母眼里我就是他們的希望，他們的一生似乎都壓在我身上了。我哦是一個農(nóng)村人，在我們那，交通不好，信息算得上閉塞吧，家里人都靠著我出人投地，而我也不付所望考上大學。他們現(xiàn)在最關心的就是我能否找到工作，能找到一個什么樣的工作，說的露一點就是能否賺錢。
我是一個性格內(nèi)向的人，其實本來也酸不上內(nèi)向，是環(huán)境造就的結(jié)果。算得上是自卑感作祟吧。平時最喜歡干的事情時躺在床上看小說，要不就一個人躲著看電視，我不西畫別人問我干了些什么，感覺象是審問犯人似的。我擅長獨立工作，能與尊敬的人保持頻繁、有意義的支持性交流關系。而且對收集所需信息有一種天生的好奇與技巧。而且自己總是能看出別人在想什么，雖然不知道自己想的是否正確。我的缺點可能就是太理想主義了吧，總是做一些不切實際的夢。自己也知道不可能實現(xiàn)，卻偏偏愛干，而且樂在其中。我的另一個缺點就是太自卑了，對自己的'長相缺乏信心，且害怕別人在背后評論自己。
（三）解決自我盤點中的劣勢和缺點：
所謂江山易改，本性難移。所以需要很大的恒心。首先最重要的是擴大人際交往，開拓視野。增強做事計劃性和條理性，以及持續(xù)推進工作的韌性。重視客觀事實和邏輯推理。時刻需要考慮方法的現(xiàn)實性和可行性。正視矛盾和沖突，學著說不。如果你能夠針對不同的人、不同的情境采取不同的指導方式，你會在人際合作中發(fā)揮更好的作用。正確看待失敗，碰到困難不要隨意放棄
（四）未來人生職業(yè)規(guī)劃：
由于我的所學是師范類，將來出來是教書。而在教書的環(huán)境又十分舒服，有假日，而且跟那么多學生接觸，既能訓練自己的膽量，又可以訓練自己。消除自己的自卑感。我的所學是地理，未來的發(fā)展就是圍繞這方面，對自己未來幾十年的生涯做了如下的規(guī)劃：
1、20XX—20XX年，學習期。在這期間，充分利用時間，鍛煉自己。多拿幾個證書，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)自己學習、工作的能力。具體的是，過英語四、六級，過計算機二級，至少拿一次獎學金，多帶點家教，既能掙點錢，有可以鍛煉自己。
2、20XX—20XX年，教學期。在這期間，積累一些教學經(jīng)驗，一邊教學，一邊學習，從教學中得到一些有用的東西。另外做好考研的準備。因為在紀念的教學中能積累一點錢，而這些錢可以做為我繼續(xù)讀書的資本。
3、20XX—20XX年，讀研期。在這期間，好好深造，繼續(xù)學好怎么做好人。讓自己更有素養(yǎng)。
20XX年，找一份好工作，找一個好老公，擁有一個幸福的家庭。在工作上踏踏實實的工作。
（五） 結(jié)束語：
規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，若不努力，就是紙上談兵，空中樓閣。未來總是在變化的，因此我們要保持著清醒的頭腦，在以后的事情中，隨機應變。一個人，若想取得成功，就要拿出自己的勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
（1）相關資料：
a. 面試時最容易犯的12個錯誤
不善于打破沉默、與面試官套近乎、為偏見或成見所左右、慷慨陳詞，卻舉不出例子、缺乏積極態(tài)勢、喪失專業(yè)風采、不善于提問、對個人職業(yè)發(fā)展計劃模糊、假扮完美、被引君入甕、主動打探薪酬福利。
b. 地理老師需求情況：
高考指揮棒帶熱地理專業(yè)：入學冷，就業(yè)火，地理專業(yè)的畢業(yè)生入學時絕對想不到現(xiàn)在會這么吃香。別的專業(yè)是學校挑畢業(yè)生，地理專業(yè)是畢業(yè)生挑學校。來自濰坊某中學的宋校長感慨地說：地理專業(yè)可以考慮，其他專業(yè)已經(jīng)招滿了。在不少用人單位的招聘攤位前，這句話被不斷重復，讓不少其他專業(yè)的畢業(yè)生直后悔自己當初選錯了專業(yè)。來自鄒平的某重點高中此次共提供了47個教師就業(yè)崗位，還不到10：00就已經(jīng)有46個名額基本確定了人選，只有地理教師的人選還沒有最后確定。宋校長說，今年該校計劃引進5名地理老師，目前還沒有合適的人選，他看好了一名山師大地理專業(yè)的男生，只要學生愿意馬上跟他簽約，可這名男生還是選擇了濟南的一所重點高中。
小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書8
引言
生活給了我們無限的激情、精力和對未來的無限的向往，給了我們奮斗的動力和追逐的勇氣。因此，每一個有追求的人的人生注定是不平凡的，是獨具一格的。世界是被創(chuàng)造的，而我們就是創(chuàng)造世界的人。創(chuàng)造需要勇氣，更需要智慧。生活驅(qū)使我追逐希望的腳步、追趕夢的身影。地平線的一端，有我的夢。在那里，有希望指引我前行。盡管期間可能有諸多艱險，但卻毫不退縮。
黑夜給了我黑色的眼睛，而我用它尋找光明。
一．認識自我
a、職業(yè)測評
1、六島環(huán)游測試
使用目的：職業(yè)興趣分析
在六島環(huán)游的測試中，我第一個選擇了“研究性：i島嶼”，第二個選擇了“管理型：e島嶼”，第三個選擇了“藝術性：a島嶼”。
由測評結(jié)果可見，我的興趣愛好在于求知、追求真理、研究探索未知的領域，擅長理性的思維，同時也追求藝術的美。
2、霍蘭德職業(yè)興趣測評
著名生涯發(fā)展理論家霍蘭德把人的職業(yè)興趣分為六種類型，分別為：現(xiàn)實型(r)、研究型（i）、藝術型（a）、社會型（s）、企業(yè)型（e）、常規(guī)型（c）。
他的研究表明：人只有在與自己類型吻合的環(huán)境中才能取得最好的成績、產(chǎn)生最強的成就感與滿意度。
在六種類型的分數(shù)之間做一個對比，我的分數(shù)分布情況為
現(xiàn)實型(r)20研究型（i）36藝術型（a）14
社會型（s）29企業(yè)型（e）29常規(guī)型（c）20
霍蘭德六邊形
由測評結(jié)果繪出上述六邊形可知：我的職業(yè)興趣傾向主要是研究性，其次是企業(yè)型和社會型。
3、氣質(zhì)測試
希波克拉底對人的氣質(zhì)分為四類：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。20世紀30年代，俄國著名的生理學家巴甫洛夫經(jīng)過50多年對人的高級神經(jīng)后懂得研究，認為神經(jīng)類型的一般類型即為氣質(zhì)的生理基礎。
我的各氣質(zhì)得分為可見，我的氣質(zhì)類型為黏液型。
（黏液型的特質(zhì)：平靜，善于克制忍讓，生活有規(guī)律，不為無關事分心，埋頭苦干，有耐心，態(tài)度持重，不卑不亢，不愛空談，嚴肅認真；但不夠靈活，因循守舊。）
測評小結(jié)
通過對以上的測評，我是一個沉著冷靜，克制忍讓的人，能夠敏銳的觀察周圍的環(huán)境，能夠很好的與周圍人進行友好的相處。擁有充足的精力，具有超強的專注性，能夠十分的投入自己所做的任何事情，不容易受到周圍環(huán)境的干擾。具有嚴謹?shù)膽B(tài)度，敏捷的思維能力。有自己獨立的思想，習慣于理性分析與邏輯推理，不會輕易的接受別人的觀點，習慣于表達和說服。擁有樂觀積極的心態(tài)，對自己的未來充滿信心。
b、他人評價
c、自我剖析
自我剖析將運用swot分析法進行自我剖析，對自己的優(yōu)勢和劣勢進行全面的分析。
優(yōu)勢因素：專注，有自己獨立的思維邏輯和思想。有毅力和耐心，對所做的事情充滿激情。樂觀，擁有良好豁達的心境。成績優(yōu)秀，專業(yè)基礎扎實，分析能力突出。知識面廣，喜歡涉獵經(jīng)、文、史、哲等各類圖書。性情溫和內(nèi)斂，使我擁有較良好的人脈。
劣勢因素：公共場所演講能力差，演說缺乏信心；社會經(jīng)驗匱乏，較少的接觸社會；藝術表演能力弱，沒有掌握一門才藝；體能較差；對自己失敗的事情會陷入自責。
機會因素：所就讀的大學為“211工程”大學，擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊，有利于自身的專業(yè)學習和學術創(chuàng)作；擁有眾多志同道合的同學，有利于提升自我；國家政策鼓勵、支持優(yōu)秀大學生的成長和創(chuàng)業(yè)。
威脅因素：大學數(shù)量逐年增多，大學擴招，每年畢業(yè)的大學生人數(shù)太多，導致大學生的含金量降低，就業(yè)困難；既要面對人數(shù)眾多的畢業(yè)生的競爭，還要應對既得利益者和權勢階層的擠壓；人才市場管理混亂，就業(yè)信息不暢。
d、總結(jié)分析
核心競爭力
二、環(huán)境分析
1、學校環(huán)境
大學本科就讀于湖南師范大學，湖師始建于1938年，現(xiàn)位于歷史文化名城長沙岳麓區(qū)河西大學城中，背倚岳麓，遠眺湘江。學校現(xiàn)為國家“211工程”重點建設的大學，擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊，湖師歷史悠久，源遠流長，群英薈萃，在這里，有指點迷津的睿智教師，有志同道合的的同學。擁有良好的學術氛圍和優(yōu)良的研究條件，在這個211工程大學的平臺上，有助于我夯實本科的經(jīng)濟學基礎知識，培養(yǎng)科學研究的興趣愛好，為進一步的深入學習奠定基礎。
2、專業(yè)環(huán)境
我就讀的專業(yè)為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，簡稱“國貿(mào)”。該專業(yè)的培養(yǎng)能夠系統(tǒng)的掌握經(jīng)濟學原理和外貿(mào)企業(yè)管理、國際貿(mào)易基本原理等基本理論。該專業(yè)能夠培養(yǎng)我的經(jīng)濟思維能力，經(jīng)濟分析能力，和解決經(jīng)濟問題的能力。有助于我從國際范圍類來審視國際經(jīng)濟走向，為今后深入學習經(jīng)濟學、企業(yè)管理打下良好的理論基礎。國貿(mào)專業(yè)目前來說是一個熱門專業(yè)，市場有著對外貿(mào)型專業(yè)人才的大量需求，然而，由于此專業(yè)開設的院校數(shù)目很多，競爭壓力也必然很大。
3、職業(yè)環(huán)境
企業(yè)的高層管理者是一個較為傳統(tǒng)的職業(yè)，企業(yè)高管是負責一個企業(yè)的領導、判斷、戰(zhàn)略決策的人。受企業(yè)管理理論發(fā)展的制約，我國的企業(yè)始終無法形成一批在國際上具有重大影響力的知名企業(yè)，國內(nèi)眾多企業(yè)始終無法與國外眾多的知名企業(yè)相抗衡。而目前國內(nèi)的企業(yè)管理理論大多有國外引進，在很多方面與中國國情不符。企業(yè)管理理論創(chuàng)新已成為我國眾多跨國公司進一步發(fā)展，提高國際競爭力的瓶頸。因此，社會對經(jīng)濟研究型學者的需求仍然存在，具有豐富理論基礎的學者型企業(yè)高管仍有很大的就業(yè)前景。
4、社會一般環(huán)境
近年來，各級政府鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，加大了對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持力度，降低了大學生創(chuàng)業(yè)的難度，為大學生創(chuàng)業(yè)提供了一個良好的政策環(huán)境；隨著《反壟斷法》、《就業(yè)促進法》的頒布和實施，打破了行業(yè)壟斷，有效的降低了新企業(yè)進入的難度，為大學生的創(chuàng)業(yè)提供了一個良好的法律環(huán)境；隨著改革開放的不斷深入社會大眾的思想解放也不斷深入，社會對大學生創(chuàng)業(yè)的包容性不斷加大，人們對自由、冒險的追求，也為大學生提供了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍；中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，已成為世界第二經(jīng)濟體，正不斷地融入世界，當今世界已無法離開中國，同時，國內(nèi)正進行經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的升級轉(zhuǎn)型，為今后的職場發(fā)展、創(chuàng)業(yè)提供了機遇。
三、人生規(guī)劃單
（一）大學規(guī)劃（18歲—22歲）
1、大學一年級
以適應大學生活為主，開拓視野，養(yǎng)成獨立的思維能力，樹立自己的世界觀、人生觀、價值觀，明確未來的發(fā)展方向。
學習目標
認真學習經(jīng)濟學基礎理論知識，初步了解經(jīng)濟運行規(guī)律，積累專業(yè)知識；博覽群書，建立自己的知識儲備。
實施方案
積極閱讀課外經(jīng)濟學著作，開拓視野，初步了解經(jīng)濟學的基本原理。
關注時事，閱讀觀看財經(jīng)類報紙雜志電視頻道，了解中國、世界的經(jīng)濟走向。
記住英語四級詞匯，練習口語和英語表達能力
能力目標
增加社會實踐的能力，了解接觸社會；培養(yǎng)人際交往的能力；培養(yǎng)自己獨立思考的能力；了解社會調(diào)研報告的寫作流程，初步培養(yǎng)研究能力。
實施方案
積極參加班級、院、校的青年志愿者活動，參加大一的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。
積極參加社團、院、校的各種活動，增加人際活動范圍。
認真安排自己的課余時間，科學的管理自己的作息時間，合理安排生活經(jīng)濟開支。
參加院、校級的社會調(diào)研大賽，了解社會調(diào)研的流程和調(diào)研報告的寫作。
2、大學二年級
夯實基礎知識，培養(yǎng)各方面的興趣愛好。
學習目標
繼續(xù)深入學習專業(yè)知識，專業(yè)成績進入專業(yè)前五；通過英語四級考試、準備英語六級考試；通過國家計算機二級考試；學習素描，掌握簡單的繪畫知識；自學書法；初步學習日語。
小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書9
一、個人現(xiàn)狀分析
了解并認清自我是教師的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。
1、優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。
2、不利因素
平時忙于準備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲！?/p>
在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。
對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。
二、職業(yè)發(fā)展目標
1、總體目標
教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng);立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質(zhì);學以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。
2、具體目標
A、教育理念：學習先進的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。
B、探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地。
通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探索欲的學生。
C、樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質(zhì)。科學學習專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識，自我發(fā)展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足。可謂教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的.教師。
D、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
時代在創(chuàng)新，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。
小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書10
前言
職業(yè)生涯規(guī)劃是針對決定個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標和職業(yè)目標，并對自己的職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的“職業(yè)興趣、性格特點，能力傾向，以及自身所學的專業(yè)知識技能等”自身因素，同時考慮到各種外界因素，經(jīng)過綜合權衡考慮，來把自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，以便最大限度地實現(xiàn)自我價值。一個職業(yè)目標與生活目標相一致的人是幸福的，職業(yè)生涯規(guī)劃實質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。優(yōu)秀的人對于他們自己以及生活，一般都會有長遠規(guī)劃。對職業(yè)生涯的長期眼光，是我們未來的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件。
一、自我認知
1、自我性格分析
我是一個大二的師范生，性格活潑開朗，業(yè)余時間喜歡聽音樂、聊天、看小說還有上網(wǎng)。平時待人誠懇，善于交際，樂于助人。喜歡創(chuàng)新，對任何事情都有自己獨立的看法。我的優(yōu)點在于能夠經(jīng)常反思自己，那些事做得對這樣做合理?那些是做的錯了這樣做會不會給別人帶來傷害?以及如何改善自己的弱點和關注心理的健康;懂得開導自己，己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。
生活質(zhì)樸、勤儉追求上進、目標明確、刻苦勤奮、有較強的自學能力、勤于鉆研、肯思考、合理安排好學習時間、理解能力強、思維敏捷、對問題有獨到的見解、學習中摸索出一套符合自己的學習方法、腳踏實地、循序漸進、精益求精。能夠吃苦耐勞、做事嚴謹認真、有較強的實踐能力和組織能力、且經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動。
但我也有很多的缺點：我的脾氣比較急躁，優(yōu)柔寡斷，做事總是猶豫不決，而且我的英語成績不好。
2、能力分析
優(yōu)點：能吃苦耐勞、生活勤儉節(jié)約、勤奮好學、細心。
缺點：沒有耐性、性子急、易輕信別人。
3、興趣測試
職業(yè)價值觀小結(jié)：
我希望有份穩(wěn)定的工作，而且工作內(nèi)容是明確的，但是不太希望和不同職業(yè)的人打交到，工作的環(huán)境不要太復雜，能固定的上下班，有時候也可以加班。
4、價值觀分析
(1)個人價值觀：平平淡淡，日出而作，日落而息
(2)個人職業(yè)價值觀：喜歡安穩(wěn)，不要有太大的變動
職業(yè)價值觀小結(jié)：
我希望收入相對高一些，盡可能在能夠養(yǎng)家糊口的程度上，略有結(jié)余。但是，希望不要經(jīng)常性的加班，偶爾加班的可以接受的。
5、興趣與職業(yè)發(fā)展測評
測試報告小結(jié)：根據(jù)測試的結(jié)果，我愿意做一些較為有規(guī)律的工作，如：郵件分件員、圖書管理員、辦公室職員、檔案管理員等。我也愿意從事社會福利何助人的工作，
二、職業(yè)認知
1、外部環(huán)境分析
(1)學校環(huán)境分析
我在學校學的是歷史專業(yè)的，在校內(nèi)是屬于師范類型的，主要面向的職業(yè)是教師、文員等。在校內(nèi)也有其他師范類的專業(yè)，如：思想政治，小學教育、小學語文等
(2)社會環(huán)境分析
在海南教育廳中的一篇文章中“從就業(yè)形勢看：四年后高校什么專業(yè)最熱門”
師范生逐年看好師范類專業(yè)仍受歡迎。近年來，在許多專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)相對“吃緊”的情況下，師范類畢業(yè)生的就業(yè)卻呈現(xiàn)出供不應求的可喜局面。因此，高中畢業(yè)生報考師范院校的人數(shù)也急劇增長，出現(xiàn)了師范院校的錄取分數(shù)線一漲再漲的局面。
但是，從發(fā)展的趨勢來看，今后報考師范的競爭肯定會比以往更加激烈;師范類畢業(yè)生就業(yè)容易也是相對而言的，若干年后，也將會出現(xiàn)供大于求的局面。即使現(xiàn)在也不是所有的師范畢業(yè)生都能保證就業(yè)，不少專業(yè)在農(nóng)村、貧困地區(qū)的學校相當緊缺，而在大城市、重點中學卻不大容易就業(yè)。
2、綜合評估——SWOT分析
自身優(yōu)勢：性格樂觀開朗、勤奮好學、
外部機遇：教師資源缺乏，市場需求量大
自身劣勢：英語差，沒有經(jīng)驗。
外部挑戰(zhàn)：現(xiàn)在大學畢業(yè)生過多，崗位供不應求，而且大多需要有工作經(jīng)驗的。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃設計
1、職業(yè)定位急路徑
職業(yè)目標：中學教師
職業(yè)路線：實習老師-初中老師-高中老師
2、大學目標
(1)英語過四級
(2)取得教師資格證，取得普通話證書
(3)各科都通過，沒有掛科
3、職業(yè)生涯目標
20xx年6月取得畢業(yè)證書，及相關證書
20xx年9月到鄉(xiāng)村實習，獲得教學經(jīng)驗
4、職業(yè)目標計劃于實施
近期目標：學好本專業(yè)，努力學好英語，過四級，考計算機二級，考教師資格證和普通話證書。
近期目標：深入掌握辦公軟軟件操作的運用，閱讀大量的求職記心理方面的書籍，順利找到實習單位并順利走上工作崗位閱讀出納工作相關的書籍，讓自己盡快熟練了解與崗位相匹配的各種能力，并基本掌握會計工作的能力
長期目標：以一名優(yōu)秀的教師來要求自己，當一名優(yōu)秀的教師。
四、總結(jié)
在當今這個人才競爭激烈的時代的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
但是，這份職業(yè)生涯規(guī)劃書并不夠完善，不夠全面，我還需要在以后實踐的過程中，不斷的調(diào)整，爭取能夠更加的貼近自己的實際情況。
通過對行業(yè)內(nèi)外、自身環(huán)境的內(nèi)外分析，得出以下結(jié)論：在剩余學年內(nèi)繼續(xù)學習鍛煉，畢業(yè)時初步能打到就業(yè)的所需標準。不斷提高自身整體能力和所學的專業(yè)知識來滿足內(nèi)在需求;對自我實現(xiàn)的需求存在一定的制約，所以決定努力學習。對于自身的不足可以通過WO策略改善即重點考慮弱勢因素和機會因素，努力使弱點趨于最小，使機會趨于最大。
小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書11
著名的教育學家蘇格拉底曾經(jīng)說過說：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”作為一名新教師，聽到學生一聲聲的“老師好”，讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。我感覺要學的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗，經(jīng)常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上，在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進步。為使我的理想早日實現(xiàn)，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從夢想走向行動。為此，我為自己設計一個三年的教師發(fā)展規(guī)劃，具體如下：
一、個人現(xiàn)狀分析 ：
優(yōu)勢：
1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習慣，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。我熱愛學習，我會不斷地向周圍的人學習，也要經(jīng)常反思自己，向自己學習。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，語文基礎知識較為豐富，對于自己所學專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學經(jīng)驗的教師學習，互相交流，取長補短。善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。
3、學習能力強，接受新事物迅速，并有較強的適應能力，容易接受現(xiàn)代培訓理念。考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強。
4、喜歡和孩子打交道，切實關心學生，能運用不同方法耐心地對不同的學生進行管教。
劣勢：
1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強。
2、作為新教師，缺乏與學生和家長交流的經(jīng)驗和方法。
3、缺少班級管理經(jīng)驗，處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的'東西，不能完全準確地結(jié)合學生的具體情況進行備課。
5、教學實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練，并多向老教師請教。
6、專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。
二、個人今后發(fā)展目標
第一年：明確自我發(fā)展目標，完全實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經(jīng)驗，每天要反思，積累好的經(jīng)驗，改正缺點，每天進步一點點。主動向老教師學習，與家長溝通，及與學困生溝通的藝術。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。
認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發(fā)到學校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。
第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉
學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。平時多撰寫論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報。
小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書12
一、自我分析：
（一）評估自己：每個人都有自己的理想和追求。我的理想和追求就是當一位合格的幼師。我認為不為名利所動，在適合自己的崗位上工作，才是人生的真正樂趣。這就是我的追求。
（二）性格特征：我是個比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時態(tài)度積極、認真，責任心強有一定的原則。好奇好問求知的要求高。但在做事為人時可能有考慮不周全的問題。
（三）職業(yè)興趣：對幼師這個職業(yè)有很濃的興趣，很喜歡小孩。
（四）職業(yè)價值觀：幼兒是祖國的花朵，我們是他們的輔導者，我覺得我們必須樹立好良好的形象，給他們樹立榜樣。所以必須學好該學的專業(yè)知識。
（五）職業(yè)能力：我在學校擔任過不少職務，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點，發(fā)展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步，做個有計劃、有目標、有學識的優(yōu)質(zhì)老師。
二、職業(yè)認知：
（一）家庭環(huán)境：家庭經(jīng)濟條件一般，父母都是普通的農(nóng)民，收入不高。還有兩個姐姐，姐姐剛畢業(yè)，工作算穩(wěn)定下來了，我是家中最小。家庭成員沒有太大的社會關系。家中父母對我相當關心和愛護，但不過多的過問我的學習和活動情況。
（二）個人環(huán)境：現(xiàn)在是在校的學習幼教專業(yè)的學生，經(jīng)歷了初中和大學的磨練，現(xiàn)在有了一定的接受挫折的能力。在家中我是最小的，從小受到家人的愛護。
（三）社會環(huán)境：現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會。現(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
（四）職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會無太多關系，無危險、無職業(yè)病危險，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對這個職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。
（五）就業(yè)環(huán)境：現(xiàn)在社會對幼兒教育這一職業(yè)的需求量很大，大量幼兒園的興辦，對幼師的需求量大大增加，同時給了我很多的機會。就業(yè)前景自我感覺很很好。
三、決策與應對
（一）內(nèi)外因素分析：知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎；做事的態(tài)度能受到大家的信任；幼師是現(xiàn)在最緊缺的。隨著社會不斷的發(fā)展，社會需求也不斷的進步。幼師是一個很適合女生的工作，工作環(huán)境很單純。工資待遇也會有很大的提高的。
（二）機會與威脅因素分析
機遇：
1、畢業(yè)前有很多的招聘活動。
2、自考的本科學歷。
機遇的把握：
1、利用自己的優(yōu)點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘。
2、參加多種考級，提高自己的學歷和知識。
威脅：
1、幼兒園工資不容易提升。
2、學歷不夠高。
3、英語水平較差。
威脅的排除：
1、多學習，參加高校的高考，進修本科。
2、將心態(tài)平和，以學習及積累經(jīng)驗為重。
3、從現(xiàn)在開始就開始好好學習英文。
（三）計劃與路徑
大學期間活動計劃：多參加學校舉行的各種活動，多參加考試多拿一些證書；在有機會的時候提高求職技能；通過各種辦法提高自己的責任感、主動性和受挫能力。
職業(yè)適應計劃：在現(xiàn)在學好自己該學的各種專業(yè)知識，提升自身學歷層次，通過專業(yè)學習和培訓，做好職業(yè)生涯的基礎工作，與朋友同事和睦相處，為以后更好的工作打基礎。
長期發(fā)展計劃：古人云；“學到老活到老”，知識是永無止境的。我要不斷的充實自我，挑戰(zhàn)自我，用全面的眼光看問題，努力的實現(xiàn)自己的個人價值；在自己的崗位上盡職盡責，做好幼兒教育這一塊的工作。
四、職業(yè)監(jiān)控
（一）評估時間：這是在大學期間的評估，計劃趕不上變化，一些意料之外的變化因素影響了我職業(yè)生涯的規(guī)劃的順利進行，我將會做相應的變化。在以后如果能順利進行我一定會按照我規(guī)劃的計劃進行。
（二）評估內(nèi)容：在大學期間對以后的工作進行的合理的規(guī)劃，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。在校大學生，沒有任何社會閱歷。我會盡可能聽取一些別人成功的案例，為以后的工作做充足的準備。會朝著自己所定下的目標進行奮斗。
五、結(jié)束語
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生，面對日后的點點滴滴，并要不斷努力，與時俱進。發(fā)揮自己的強勢。誰能阻止少年武士赴死之心，他們聽不見，用畢生的精力去奮斗吧，陽光大道在向我們招手！
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。在充分認識與深刻總結(jié)自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設計書。
我認為幼兒早期教育是個要求全面發(fā)展的職業(yè)，有很大發(fā)展空間的，而且現(xiàn)在人們越來越重視學前教育了，大量幼兒園興辦，用人單位對幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實自己，否則很難在這個領域長久待下去。對孩子要有愛心，有耐心，有管理的方法和認真負責的態(tài)度，我們應提高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨游。
小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書13
本人參加工作已經(jīng)有13年了，長期從事小學數(shù)學教學，對數(shù)學教材相對熟悉，而且能夠運用多套教材整合進行合理的教學。教學手段符合學生的需求，在不增加學生學習負擔的同時使學生能較快的掌握所學知識。教學過程注重合理性：突出重點，抓住關鍵，化解難點。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設情景，善于引導。由于學校的大力發(fā)展與新課程的改革，給了我很多機會與發(fā)展空間，在教學方面形成自己的教學風格。
一、不足：
1、在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。對知識點的提高缺少進一步的思考，對學有余力孩子的發(fā)展關注較少。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，以及在學好課本知識的同時，如何開闊學生視野加強思維的訓練方面沒有做深層次的思考。
3、研究的自覺性，雖敏于思，卻惰于筆，不善于抓住點滴進行反思和總結(jié)。
4、理論功底不扎實，缺乏理論積淀，學習后的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學。
5、對家庭教育在孩子成長中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導孩子發(fā)展，還缺乏系統(tǒng)的理解和指導
總之，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果，有待進一步的提升。
二、發(fā)展目標：
1、樹立教師終身學習觀，不僅要加強學歷進修，同時在教學中要不斷地進行反思，爭做一名學習型教師、反思型教師。
2、認真學習課件制作的本領，能用先進的教學手段來提高教學質(zhì)量。
3、努力為學生創(chuàng)設情景，加強數(shù)學內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系， 使學生體會到學習數(shù)學的價值。
4、注重實踐活動，從純課堂學習向課外探究延伸。注重家校結(jié)合，爭做一名研究型教師。
發(fā)展過程教育理念：
1、新課程改革的理念和 345 優(yōu)質(zhì)高效課堂理念：教育部、教育局、學校所倡導的教育理念，應該是每一位教育建立自己個人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一，因此，必須把這些理念來作為指導。
2、數(shù)學生活化：讓數(shù)學回歸生活，倡導在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、應用數(shù)學。
3、學校、社會、家庭三結(jié)合：學生的發(fā)展部單純是因為學校或者家庭，而是一個方方面面集體影響的結(jié)果，因此，作為教師，在研究教育教學的同時，加強學校、社會、家庭三方面的結(jié)合研究，應該是具有一定的積極意義的。
三、工作措施：
第一年度：
1、認真閱讀《二期課程改革的實施方案》、《課程教學論》、《小學數(shù)學教師》在這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學的精神，使自己更上一層樓。
2、虛心地向優(yōu)秀教師學習，取人之長，補己之短，備好、上好每一堂課，嘗試研究低年級小組合作的初步建立。
3、課堂實踐與教學反思相結(jié)合，認真撰寫教學案例或教學論文。
第二年度：
1、利用課余時間多學習，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課，寫下聽課體會進行交流。
2、加強教學的實踐、反思、再實踐、再反思，通過不同層面的教學，展示自己的實踐和探索，教學風格具有個人特色。
3、積極撰寫高質(zhì)量的教學論文或教學案例，力爭能在各類評比中獲獎或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。
第三年度：
1、積極接受進修、培訓，自培，勤讀理論著作和有關雜志，并結(jié)合教育實踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客。
2、善于抓住平時教學中的點滴進行反思研究，并有文章，同時改進措施在課堂教學中有落實。善于思考，在實踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。
四、年度目標：
第一年度目標：
1、認真學習深刻理解《二期課改精神》、《小學數(shù)學教育》等幾本書的內(nèi)涵。
2、積極參加各類進修、本體知識培訓，提高自身專業(yè)素質(zhì)。
3、完成一年級教材《走進名人世界》在數(shù)學學科中的滲透，嘗試建立相關教學案例。
4、積極參加各類聽課活動（尤其是名師課），尋找自身的不足之處，完善自身的教學手段和方法。
5、完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學習體會和論文。
6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學生的學校學習過程中帶來的影響。
成果形式：
1、每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得;
2、多聽優(yōu)秀教師的課（現(xiàn)場或錄像），聽課后寫下聽課體會并進行交流;
3、能整合教材，備好本年級任教的課。
4、課堂實踐與教學反思緊密結(jié)合，截取自己教學中成功或須改進的環(huán)節(jié)進行案例分析，每學期完成一篇高質(zhì)量的論文或教學案例分析;
第二年度目標 標：
1、堅持教育理論學習和數(shù)學專業(yè)知識學習相結(jié)合，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、主動地整合課程資源，對整個小學階段的教材有很好的把握。
3、繼續(xù)進行課堂教學的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學。如低年級復習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。
4、課堂實踐與教學反思相結(jié)合，積極撰寫教學案例或高質(zhì)量的教學論文，力爭在各類評比中獲獎。
成果形式：
1、每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得;寫好博客
2、數(shù)學論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。
3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。
第三年度目標：
1、堅持理論學習和專業(yè)知識學習相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向研究型教師靠攏。
3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行知識培訓，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。
成果形式：
1、每天至少安排1小時閱讀優(yōu)秀教學書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得;
2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行本體知識培訓，能與同伴分享。
3、對三年的隨筆、總結(jié)和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。（爭取獲區(qū)級以上獎）
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
五、達成目標的保障措施及自我檢測措施：
困難預測：
（1）由于工作的繁忙，時間上難以保證。
（2）自己的惰性也可能影響到目標的完成。
（3）有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。
應對措施：
（1）合理安排學習時間，指定短期和長遠計劃表。
（2）改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變 苦學 為 樂學 。
（3）認真總結(jié)課堂教學的科研成果。認真作案例分析。
（4）通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的學生有較大提高。
（5）每學期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。
（6）通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設，提升學生自學的能力。
自我檢測：
時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務。在操作過程中有
新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標。
總之通過做好教學工作的每一細節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量，提升個人能力，以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!
小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書14
一、個人現(xiàn)狀
我們現(xiàn)在是合肥幼兒師范學校的學生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作，我也不例外， 大學生個人總結(jié)范文，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準備。
二、自我分析：
（一）性格分析：我是個比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時態(tài)度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學、老師能相處融洽，在做事時的獨立性和自制力較強。好奇好問求知的要求高。但在做事為人時可能有考慮不周全的問題。我同時也是個勇敢、堅強、勤奮、無私的女孩。
（二）職業(yè)個性分析：我在學校擔任過不少職務，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點，發(fā)展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步，做個有計劃、有目標、有學識的優(yōu)質(zhì)老師。
（三）我的優(yōu)點：
1、責任心強，有愛心、耐心；
2、態(tài)度積極認真，工作努力負責；
3、學習成績好，有一定的學習方法，樂于學習；
4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂于思考和行動，并有創(chuàng)新的能力；
5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛；
6、身為學生會成員能以身作則，管好自己；
7、為人自信、正直、想法多。
（四）我的缺點：
1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；
2、有時比較任性；
3、個性較強，固執(zhí)；
4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。
（五）家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟條件一般，父母都是普通工人，收入不高，姐姐畢業(yè)已工作五年，工作穩(wěn)定，已組成家庭。我是家中最大的經(jīng)濟負擔。家庭成員沒有太大的社會關系，只在教師這個職業(yè)方面有些關系。家中父母對我相當關心和愛護， 大學生如何寫簡歷，但不過多的過問我的學習和活動情況。父親由于在家時間較少，和我關系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。
（六）社會環(huán)境分析：現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會。現(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
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