小學科技創(chuàng)新教育工作計劃
科技創(chuàng)新是指工業(yè)企業(yè)用于科技創(chuàng)新和技術(shù)開發(fā)方面的具體活動。包括用于企業(yè)研究與發(fā)展課題活動的直接支出，以及間接用于研究與發(fā)展活動的一切支出。下面是小編為大家收集的小學科技創(chuàng)新教育工作計劃（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學科技創(chuàng)新教育工作計劃1
為充分發(fā)揮小學科技創(chuàng)新教育在立德樹人、素質(zhì)教育中的重要作用，著力提升我市小學生科學素養(yǎng)，創(chuàng)新能力，全面深入推進我市小學科技創(chuàng)新教育工作，結(jié)合我市小學實際，特制定本計劃。
一、指導思想
按照“五位一體”總體布局，“四個全面”戰(zhàn)略布局和“五大發(fā)展”理念要求，堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以提高創(chuàng)新能力為宗旨,以課程教學、學科活動、師資隊伍、陣地空間建設與管理為主要抓手，不斷健全“政府引導、學校主導、社會支持”的科技創(chuàng)新教育工作機制，創(chuàng)新教育方式，面向全體學生，全面提升小學生科技素養(yǎng)、“雙創(chuàng)” 精神和實踐能力，促進學生核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建。
二、工作目標
（一）總體目標
經(jīng)過3-5年努力，實現(xiàn)全市小學校科技創(chuàng)新教育全覆蓋。小學科技創(chuàng)新教育體系健全;科技創(chuàng)新教育課程教學全面落實;科技創(chuàng)新教育常態(tài)實施、優(yōu)質(zhì)推進;科技創(chuàng)新教育教師隊伍專兼結(jié)合，數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良;科技創(chuàng)新教育資源豐富、平臺廣闊;科技創(chuàng)新教育陣地空間建設布局科學規(guī)范;科學素養(yǎng)在小學得到廣泛傳播和認同，全體學生的創(chuàng)新實踐能力、信息素養(yǎng)明顯增強，科技素養(yǎng)全面提升。
（二）具體目標
小學階段：激發(fā)其對自然的好奇心和探究熱情，體驗科學探究過程；培養(yǎng)良好的學習習慣，提升科學探究能力、學習能力、思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力以及交流溝通能力；養(yǎng)成尊重事實、樂于探究、與他人合作的科學態(tài)度，樹立社會責任感。
學生能在教師的引導下，結(jié)合學校、家庭生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問題。能將問題轉(zhuǎn)化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法，形成對問題的初步解釋。小學4年級及以上階段每名學生完成2-3個探究性小課題。
三、基本原則
（一）適切性。充分考慮不同年齡段小學生的認知特點，在科技活動項目設置、專家指導的選擇、組織等環(huán)節(jié)，讓不同層次的學生都有所發(fā)展。
（二）自主性。在主題開發(fā)與活動內(nèi)容選擇時，尊重學生的自主選擇，重視學生自身發(fā)展需求。引導學生合理設置目標任務，提升自主規(guī)劃和管理能力。
（三）實踐性。重視實踐活動，在“動手做”“實驗”“探究”“設計”“創(chuàng)作”“反思”的過程中注重個體經(jīng)歷，提高發(fā)展學生的實踐能力。
（四）融合性。按照核心素養(yǎng)總要求，將科技創(chuàng)新教育與相關(guān)學科有機地融合在學校課程體系建設，促進學生全面發(fā)展。
（五）連續(xù)性。課程的內(nèi)容設計應基于學生可持續(xù)發(fā)展的要求，要處理好學期、學年、學段之間的有機銜接，構(gòu)建科學合理的活動主題序列。
四、重點工作
（一）加強科學課程體系建設
1.嚴格落實課程標準。小學從起始年級開始開齊開好科學課程，突出探究學習，融入工程學等教育內(nèi)容。
2.加強校本課程開發(fā)。充分挖掘校內(nèi)外資源，結(jié)合社會生活，開發(fā)適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的校本課程。學校可利用自然區(qū)位地理環(huán)境條件開展環(huán)境保護、濕地保護教育等著眼創(chuàng)新、體現(xiàn)開放以及符合學生發(fā)展需求的科技主題活動，注重培養(yǎng)學生環(huán)保、公民等科學素養(yǎng)。加大科技史、科技哲學等內(nèi)容的滲透，重視學生交流能力的培養(yǎng)。
3.實施STEM+課程教育。通過擇優(yōu)引進與自主開發(fā)相結(jié)合，探索形成適合我市學生需求和小學銜接的STEM+課程體系，引導學生以問題為導向，在觀察、提問、設想、調(diào)查、分析、解釋等探究過程中形成良好的創(chuàng)新實踐素養(yǎng)。鼓勵不同學科教師組建STEM教學團隊。
4.規(guī)范課程管理。將科技創(chuàng)新課程作為開展素質(zhì)教育的重要載體落實到位，提高學生綜合素質(zhì)評價、學業(yè)水平考試、學校績效考核中科技創(chuàng)新教育的占比。在教育工作管理及教學活動中建立“大課程觀”，加強學科間的相互配合與融合，實施跨學科、分層、興趣化、專題化走班式教學。
（二）打造科技教育活動品牌
1.加強創(chuàng)客室建設。加大創(chuàng)客教育，積極創(chuàng)建創(chuàng)客室，支持學生投身創(chuàng)客活動。定期舉辦全市學生創(chuàng)客節(jié)，展示學生創(chuàng)客作品，表彰和獎勵優(yōu)秀創(chuàng)客，促進我市與國內(nèi)外的創(chuàng)客交流，培育先進的創(chuàng)客文化。
2.創(chuàng)建成果展示平臺。積極鼓勵小學生開展科創(chuàng)成果展示，對專業(yè)性強、科技含量高，具有推廣意義的創(chuàng)新產(chǎn)品要提供展示平臺，在學校開放日、科技節(jié)等重要節(jié)點專門設立成果展示平臺。百人以上學校榮譽室或科技室（創(chuàng)客室）內(nèi)學生創(chuàng)新產(chǎn)品數(shù)量不低于50件。
3.選拔科普志愿者。組織學生參加校園科技活動主持人、科技項目介紹人等科技主題活動。與各級科技部門、科技實踐場館積極協(xié)調(diào)，定期選送學生到省市科技館、博物館、科技場館等場所擔任講解員。
4.豐富活動載體。鼓勵學生參與全國、省市級的學生科技創(chuàng)新大賽、“機器人競賽”“學生科學調(diào)查體驗活動”“蘭州市小學小小科學家評選”“科技計算機表演賽”“科學實驗論文賽”“科幻畫”等系列科普競賽活動，在探索科普知識、掌握技能的過程中養(yǎng)成終身學習習慣。
5.拓展發(fā)展途徑。充分開發(fā)利用互聯(lián)網(wǎng)+、企業(yè)、家庭、社區(qū)、公園、田野、科技館、博物館、學生科普教育實踐基地等學習資源，廣泛開展科普、科技創(chuàng)新教育教學活動、科技親子體驗活動。跨校跨區(qū)舉辦科技創(chuàng)新教育論壇，互學互踐、補齊短板，發(fā)揚特色，開創(chuàng)我市科技創(chuàng)新教育百校爭優(yōu)、全面開花的新局面。
（三）優(yōu)化教師隊伍
1.補齊師資不足。
2.加大培訓力度。聯(lián)合省市科協(xié)、省市科技館和省內(nèi)高校等相關(guān)部門，以課程實施能力和創(chuàng)新發(fā)明指導能力為重點，通過專題講座、實踐操作等形式對全市小學科技教師和校內(nèi)外科技輔導員進行分層分類專項培訓，提高教師隊伍和校外科技輔導員的專業(yè)水平。鼓勵科技教師、輔導員積極參加線上科技教育培訓,充分利用“科普中國”等在線資源，開展線上線下相結(jié)合的學生科技教育活動。定期舉辦教師科技課題、論文競賽等活動，整體提升我市科技創(chuàng)新教師專業(yè)水平。
3.保障相應待遇。完善教師績效考核標準，建立科技教師工作考評機制，加強小學科技教師職務（職稱）評聘辦法，將重大科技活動、項目等科技教育工作納入教師課時量。對長期（10年以上）擔任科技輔導員教師在先進教育教學工作者的評選中可適當傾斜。
五、實施步驟
第一階段：啟動實施階段。制定實施方案，確定任務目標，靠實責任主體，明晰具體措施，營造實施氛圍。
第二階段：全面推進階段。按照五年行動計劃，統(tǒng)一思想，逐步推進，破解難點，加強監(jiān)督，保障落實。
第三階段：總結(jié)表彰階段。對照目標，總結(jié)經(jīng)驗、挖掘典型，推廣成果。
六、工作要求
（一）強化組織領(lǐng)導。各縣（區(qū)）、各學校要高度重視小學科技創(chuàng)新教育工作，要把科技創(chuàng)新教育納入學校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。
（二）加強經(jīng)費保障。各縣（區(qū)）、各學校要把科技創(chuàng)新教育經(jīng)費納入教育部門和小學年度預算范圍，鼓勵各類公益基金加大對科技創(chuàng)新教育的投入，支持科技創(chuàng)新教育設施建設和開展各類科技創(chuàng)新教育活動。
（三）健全激勵機制。要建立市、區(qū)、校三級科技創(chuàng)新教育特色項目、科技興趣小組、科技社團評比標準和獎勵制度。建立行動計劃專項獎勵制度，對實施行動計劃工作突出、成效顯著的學校、校長、教師和學生予以表彰獎勵。
（四）強化督導落實。各學校要將小學科技創(chuàng)新教育納入學校辦學水平督導評估體系，加大考核力度，將考評結(jié)果作為評價學校辦學績效的重要依據(jù)。
（五）加大宣傳力度。各學校要設置科普宣傳櫥窗、學校的廣播站、網(wǎng)站，定期開設科普節(jié)目，宣傳科普知識，對先進的科普人物、事件等相關(guān)活動與主題進行宣傳報道，積極營造濃厚的科技教育氛圍，引導廣大師生積極參與。
小學科技創(chuàng)新教育工作計劃2
為著力提升我市小學生創(chuàng)新素養(yǎng)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才，切實強化我市科技教育特色，特制定本行動計劃。
一、指導思想
以課程建設、隊伍建設、設施建設、實踐基地建設為主要抓手，創(chuàng)新科技教育方式，全面提升小學生科技素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)，打造教育“深圳質(zhì)量”，為建成現(xiàn)代化國際化創(chuàng)新型城市提供重要支持和不竭動力。
二、行動目標
總體目標：全面提升學生科技素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)，著力培養(yǎng)科技創(chuàng)新英才，將科技創(chuàng)新教育打造為深圳教育的重要特色和品牌,使科技創(chuàng)新成為學生的重要特長。具體目標：
——科技創(chuàng)新教育體系更加健全。政府支持科技創(chuàng)新教育政策體系更加健全，小學科技創(chuàng)新教育能力全面提升，社會支持科技創(chuàng)新教育方式多樣，形成有深圳特色的科技創(chuàng)新教育體系。
——科技創(chuàng)新教育資源更加豐富。小學科技創(chuàng)新教育設備設施達到國內(nèi)先進水平，課程更加豐富，科技創(chuàng)新教育基地更加多樣，培育一批小學科技教育特色項目和科技教育特色學校。
——科技教師隊伍更加強大。按標準配置小學科技教育師資隊伍，培養(yǎng)一批骨干教師和學科領(lǐng)軍團隊。
——學生科技創(chuàng)新素養(yǎng)更加卓越。科學精神在小學得到廣泛傳播和認同，學生科技創(chuàng)新意識顯著增強，創(chuàng)新能力大幅度提升。探索實施“科學家”計劃，著力培養(yǎng)科技創(chuàng)新英才。
三、重點行動
（一）深入推進科技教育課程改革。
1.建設具有深圳特色的科技教育地方課程。
2.大力推進STEM課程。通過擇優(yōu)引進與自主開發(fā)相結(jié)合，探索形成適合我市學生需求和小學銜接的STEM課程體系，促進科學、技術(shù)、工程和數(shù)學知識的.融合，引導學生以問題為導向，在觀察、提問、設想、實驗等探究過程中形成良好的創(chuàng)新素養(yǎng)。
（二）加快建設科技教育特色學校。
1.建設科技教育特色項目。學校要積極規(guī)劃開發(fā)與學生年齡階段和興趣特點相適應的各類科技教育特色項目。
（三）搭建科技創(chuàng)新競賽和創(chuàng)新成果展示平臺。
1.積極開展各類科技創(chuàng)新競賽活動。努力構(gòu)建市、區(qū)、校科技創(chuàng)新競賽體系，學校定期舉辦學生科技節(jié)，市和區(qū)定期舉辦機器人、航空航天航海、車輛、建筑模型、環(huán)保等各類科技創(chuàng)新競賽活動，展示學生科技創(chuàng)新教育最新成果、交流科技創(chuàng)新教育先進經(jīng)驗，促進科技創(chuàng)新教育持續(xù)深入開展。
2.努力打造科技創(chuàng)新競賽高端品牌。充分利用深圳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，設立學生科技創(chuàng)新作品展臺，搭建集學生科技創(chuàng)新產(chǎn)品展示、交流、研討、交易、競賽為一體的高端平臺。充分利用深圳城市影響力，以機器人競賽和科技創(chuàng)新發(fā)明競賽為重點，爭取使深圳成為全國競賽和國際競賽的定期舉辦城市，努力把小學生機器人競賽和創(chuàng)新發(fā)明競賽打造成為具有廣泛影響的小學生科技創(chuàng)新競賽高端品牌。
3.積極舉辦“學生創(chuàng)客節(jié)”。根據(jù)深圳建設國際創(chuàng)客中心城市的部署和要求，積極開展創(chuàng)客教育，支持學生投身創(chuàng)客活動。定期舉辦全市學生創(chuàng)客節(jié)，展示學生創(chuàng)客作品，表彰和獎勵優(yōu)秀創(chuàng)客，促進我市與國內(nèi)外的創(chuàng)客交流，傳播先進的創(chuàng)客文化，探索以創(chuàng)客教育帶動和深化科技教育的新路徑。
四、保障措施
（一）加強隊伍建設。
1.加強專兼職科技教師配備。加大科技創(chuàng)新教育教師引進力度。支持學校聘請高校專家、企業(yè)工程師等校外科技人員，輔導學校開展科技社團活動，共同打造學校科技教育特色項目。
2.全面實施專項培訓。依托深圳市科技創(chuàng)新教育中心，通過專題講座、實踐操作等形式，以課程實施能力和創(chuàng)新發(fā)明指導能力為重點，對全市小學科技教師進行專業(yè)培訓，整體提升我市科技教師專業(yè)水平。
3.實施名師培養(yǎng)工程。建立一批市、區(qū)科技創(chuàng)新教育名師工作室，組織一線科技教師參與培訓和項目研發(fā)。實施“名企進修”項目，每年在小學選拔一批優(yōu)秀科技教師，依托科技創(chuàng)新教育基地，參與基地項目開發(fā)和企業(yè)科技研發(fā)活動。
（二）加大經(jīng)費投入。
把科技創(chuàng)新教育經(jīng)費納入教育部門和小學年度預算范圍，鼓勵各類公益基金加大對科技創(chuàng)新教育的投入，支持科技創(chuàng)新教育設施建設和開展各類科技創(chuàng)新教育活動。
（三）健全獎勵機制。
建立校外科技創(chuàng)新教育基地等級評選制度、公共財政補貼制度和獎勵制度。建立市、區(qū)、校三級科技創(chuàng)新教育特色項目、科技興趣小組、科技社團評比標準和獎勵制度。建立行動計劃專項獎勵制度，對實施行動計劃工作突出、成效顯著的學校、校長、教師和學生予以表彰獎勵。
（四）強化督導落實。
把小學科技創(chuàng)新教育作為小學辦學水平評估的重要內(nèi)容，把小學生科技素養(yǎng)納入學生綜合素養(yǎng)“陽光評價”之中。建立科技創(chuàng)新教育三年行動計劃實施年度報告制度，公布行動計劃年度實施情況。三年行動計劃實施結(jié)束后，由市政府督導部門對行動計劃實施情況進行專項督導，形成專門報告并向社會公布。三年行動計劃專項督導評估后，重新確定下一步科技創(chuàng)新教育的工作目標和計劃。
小學科技創(chuàng)新教育工作計劃3
為全面提升我市小學生以科學精神和實踐創(chuàng)新為核心的創(chuàng)新素養(yǎng)，不斷夯實創(chuàng)新人才的培養(yǎng)基礎(chǔ)，促進我市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，特制定《深圳市小學科技創(chuàng)新教育行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》）。
一、指導思想
以提高科學素質(zhì)服務高質(zhì)量發(fā)展為目標，以科技創(chuàng)新教育為核心，促進深圳市小學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展。緊密圍繞深圳市創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略以及“創(chuàng)新引領(lǐng)型全球城市”目標定位，不斷完善“政府引導、學校主導、企業(yè)參與、社會支持”的科技創(chuàng)新教育工作機制，持續(xù)推進科技創(chuàng)新教育。
二、行動原則
（一）面向未來，立德樹人。以未來為導向，將科技創(chuàng)新教育與立德樹人的育人核心目標進行有機融合。充分利用5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等科技前沿技術(shù)，建設線上線下科技創(chuàng)新教育體系，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域主動創(chuàng)新，著力培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識、科學精神和實踐能力，為未來培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。
（二）多方參與，開放共享。強化各級教育部門統(tǒng)籌發(fā)展科技創(chuàng)新教育的職責，調(diào)動社會各界力量，引導各類科技創(chuàng)新教育資源形成協(xié)同發(fā)展、開放共享的新局面。
（三）深度融合，品牌引領(lǐng)。促進科技創(chuàng)新教育在學科課程和教學實踐領(lǐng)域的全面滲透與發(fā)展，加強小學學科教育與創(chuàng)客教育的深度融合，推進學習方式以及課堂教學結(jié)構(gòu)的深度變革，提升學科教師的創(chuàng)新融合能力，將科技創(chuàng)新教育打造成深圳教育的品牌和名片。
（四）重點支持，全面提升。鼓勵和支持科技創(chuàng)新教育特色學校和優(yōu)勢項目的優(yōu)先發(fā)展和重點建設，推動學校在科技創(chuàng)新教育的體制機制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式、學習方式變革等方面取得突破，全面提升深圳市小學生科技素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)。
三、行動目標
到20xx年，形成科學布局、均衡發(fā)展、先行示范的科創(chuàng)育人城市生態(tài)，并在工作機制、課程體系、教師隊伍、特色學校、實踐基地、競賽體系等方面構(gòu)建出多層次、多元化、全方位的小學科技創(chuàng)新教育體系，全面提升我市小學生以科學精神和實踐創(chuàng)新為核心的創(chuàng)新素養(yǎng)。
（一）建立科技創(chuàng)新教育工作機制。強化教育行政部門工作職責，成立市、區(qū)兩級科技創(chuàng)新教育指導中心，推動小學校成立校級專項工作小組，構(gòu)建起市、區(qū)、校級科技創(chuàng)新教育工作機制，為深圳市科技創(chuàng)新教育的發(fā)展提供制度保障。
（二）完善科學素質(zhì)標準和評估體系。完善科學教育質(zhì)量評價和學生科學素質(zhì)監(jiān)測評估。
（三）構(gòu)建科技創(chuàng)新教育課程體系。
（四）培育高素質(zhì)的小學科創(chuàng)教育教師隊伍。推動每所小學配備專職科創(chuàng)教育教師，加大對骨干教師的培訓力度，全面提升科創(chuàng)教育教師的綜合能力。制定科創(chuàng)教育教師帶頭人評定管理辦法。
（五）建設科技創(chuàng)新教育特色學校。推動每所小學設立科技創(chuàng)新類社團，推動各校設立科技創(chuàng)新教育特色發(fā)展項目。制定小學科技創(chuàng)新教育學校評審標準，將科技創(chuàng)新教育納入小學綜合評估。
（六）打造高水平的科技創(chuàng)新教育實踐基地。研究出臺小學科技創(chuàng)新教育實踐基地設置標準，通過自主申報、專家評選等環(huán)節(jié)，在學校、企業(yè)、科技館、學生活動中心等單位掛牌一批高水平的科技創(chuàng)新教育實踐基地。
（七）形成系統(tǒng)化科技創(chuàng)新教育競賽體系。整合各類小學科技創(chuàng)新競賽活動，規(guī)范管理賽事活動的申報、評審與組織，建設小學科技創(chuàng)新教育競賽活動信息化管理平臺，形成系統(tǒng)、規(guī)范和統(tǒng)一的市區(qū)競賽體系，充分展示科技創(chuàng)新教育成果及推廣先進經(jīng)驗。
四、重點措施
（一）完善工作機制
1.構(gòu)建統(tǒng)籌機制。形成由教育、科創(chuàng)、科協(xié)、文體、共青團等部門共同參與的小學科技創(chuàng)新教育工作統(tǒng)籌機制，構(gòu)建起“學科課堂+社團課+四點半課堂+圖書館+博物館+社區(qū)+家庭”的科創(chuàng)學習泛在環(huán)境，及時研究和解決科技創(chuàng)新教育工作中出現(xiàn)的問題，形成我市科技創(chuàng)新教育資源整合機制及協(xié)調(diào)機制。
2.健全組織架構(gòu)。一是落實教育行政管理職責。市、區(qū)教育行政部門負責組織實施本區(qū)域內(nèi)科技創(chuàng)新教育工作，要明確責任部門，壓實行政職責。二是在市、區(qū)教科院成立科技創(chuàng)新教育指導中心，市、區(qū)兩級配備科技創(chuàng)新專職教研員和工作人員。三是學校要成立科技創(chuàng)新教育工作小組，一把手校長任組長，組織實施本校的科技創(chuàng)新教育工作。逐步構(gòu)建起市、區(qū)、校三級聯(lián)動的科技創(chuàng)新教育工作機制，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新教育中心在教學研究、課程開發(fā)、教師培訓等方面的積極作用。
（二）加強課程建設
1.研發(fā)課程體系。研究開發(fā)具有深圳特色的科技創(chuàng)新教育課程，深入推進學科教育與創(chuàng)客教育融合。
2.鼓勵自主開發(fā)。充分發(fā)揮我市各學校和科技創(chuàng)新教育骨干教師的作用，以新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新工具作為切入點開發(fā)科技創(chuàng)新教育課程，重點圍繞5G、人工智能、虛擬現(xiàn)實、基因工程、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)進行資源整合，鼓勵企業(yè)和學校聯(lián)合開發(fā)具有特色的科技創(chuàng)新教育課程。
3.開設科創(chuàng)課程。推動全市各小學校平均每周至少開設一節(jié)科技創(chuàng)新教育課程，市、區(qū)教育行政部門要將這一要求納入辦學水平評估指標。按照《國務院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》《廣東省新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》與《深圳市新一代人工智能發(fā)展行動計劃》等文件要求，在小學逐漸普及人工智能課程。
4.探索“人工智能+”新型課程教學。以“人工智能+”對接技術(shù)前沿，鼓勵學校開展人工智能課程體系建設，探索教師與人工智能共同協(xié)作的教學模式，打造“教學共同體”。
5.實施科學家精神進校園行動。將科學精神融入課堂教學和課外實踐活動，培養(yǎng)學生愛國情懷、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
（三）打造師資隊伍
1.加強師資隊伍建設。建設小學專兼職科創(chuàng)教育教師隊伍，保持科創(chuàng)教育教師隊伍的穩(wěn)定。將科技創(chuàng)新教育納入小學教師繼續(xù)教育之中，采取多種途徑開展業(yè)務培訓。
2.實施帶頭人培養(yǎng)工程。研究制定科創(chuàng)教育教師帶頭人評定管理辦法，評選出市、區(qū)級科創(chuàng)教育教師帶頭人并成立相應工作室，參照市級名師工作室資助標準予以支持。充分發(fā)揮帶頭人工作室的教研功能，幫助區(qū)域內(nèi)更多教師獲得科技創(chuàng)新教育先進理念和實踐能力的提升。
3.加大科創(chuàng)教師保障力度。聯(lián)合市科協(xié)、人社等部門研究小學科創(chuàng)教育教師專業(yè)評價標準，積極探索支持小學科技創(chuàng)新專兼職教師按規(guī)定開展職稱評聘和專業(yè)發(fā)展工作，提高科創(chuàng)教育教師參與創(chuàng)新科技教育的積極性。
4.引導高新企業(yè)發(fā)揮作用。積極引導高新技術(shù)企業(yè)加大對教育的支持力度，充分發(fā)揮企業(yè)工程師的作用，在全市遴選一批具有專業(yè)優(yōu)勢、符合師德要求的工程師，建立“科技創(chuàng)新客座教師庫”，鼓勵學校結(jié)合自身情況邀請專家到學校開展講座、開展對科創(chuàng)教育教師的培訓以及其他相關(guān)科技創(chuàng)新類的教育活動。
（四）發(fā)展特色學校
1.推進科技創(chuàng)新教育特色學校建設。在所有小學校實施科技創(chuàng)新教育普適性項目，鼓勵學校建設創(chuàng)新實驗室，重點發(fā)展科技創(chuàng)新類的學生社團。制定小學科技創(chuàng)新教育學校評審標準，定期組織開展市、區(qū)兩級評審，對符合條件的授予科技創(chuàng)新教育特色學校稱號。
2.開展科技創(chuàng)新教育“1+N”工程。鼓勵學校與相應的高新技術(shù)企業(yè)、高等院校、科研院所等單位建立長期合作機制，根據(jù)雙方自愿原則，采取一所高校或名企帶動多所學校的思路，在校內(nèi)建立與相關(guān)單位對應的創(chuàng)新實驗室，采用項目式、探究式等多種學習方式，聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才。
3.建立“館校結(jié)合科技創(chuàng)新教育基地學校”。加強與中國科學技術(shù)館的合作，深入推進“館校結(jié)合科技創(chuàng)新教育基地學校”建設工作。推動我市成立100所“館校結(jié)合科技創(chuàng)新教育基地學校”，進一步加強我市小學科技教育的資源建設和課程建設。
（五）建設實踐基地
1.建設科技創(chuàng)新教育實踐基地。聯(lián)合相關(guān)部門制定科技創(chuàng)新教育實踐基地建設標準與管理辦法，在學校、企業(yè)、科研院所、科技館、學生活動中心等單位遴選一批社會責任感強、課程內(nèi)涵豐富、具有較強教育實踐意義的科技創(chuàng)新教育實踐基地，并進行授牌。
2.探索實施科普教育學分制。依據(jù)《深圳經(jīng)濟特區(qū)科學普及條例》，制定并實施好深圳市小學科普教育學分制實施辦法，鼓勵學生積極參加科技競賽活動、校內(nèi)外科普教育資源點實踐、線上科普教育等多種形式的活動并獲得相應的科普學分，以科普學分的方式記錄、評估、激勵學生進行科技創(chuàng)新。引導校外科普教育資源點積極開發(fā)適合學生發(fā)展需求的、多元特色的科普教育課程。
（六）規(guī)范競賽機制
1.統(tǒng)一賽事活動管理。在全市范圍內(nèi)整合各類小學科技創(chuàng)新競賽活動，規(guī)范管理賽事活動的申報、評審與組織。通過小學科技創(chuàng)新教育競賽活動信息化管理平臺，對各類賽事活動的申報組織、專家評審、獎項管理、展示推廣等方面統(tǒng)一規(guī)范管理，創(chuàng)新賽事活動管理機制。
2.打造地方特色品牌。結(jié)合全國“科技活動周”活動，將每年5月第三周同時確定為“深圳市學生科技創(chuàng)新教育活動周”，以學校為主體集中開展校內(nèi)科創(chuàng)競賽及相關(guān)活動。充分利用深圳城市影響力和本地高新技術(shù)企業(yè)優(yōu)勢，如人工智能、機器人、無人機、編程等方面，打造“學生科技創(chuàng)新大賽”、世界機器人大賽等具有影響力的品牌賽事，每年舉辦面向全球的創(chuàng)客節(jié)，搭建國際“師生創(chuàng)客”作品展示與交流研討平臺。
（七）實施分層培養(yǎng)
1.開展普及教育。從興趣入手，注重普適性，開展科技創(chuàng)新教育的普及工程，全面提升全市小學生科技創(chuàng)新能力。構(gòu)建具有個性化的、普及的科技創(chuàng)新教育項目、課程體系，幫助學生在各自感興趣和擅長的領(lǐng)域充分調(diào)動創(chuàng)新思維。
2.探索科技創(chuàng)新英才拔尖培養(yǎng)。成立深圳市學生科技創(chuàng)新院，開展學生科技創(chuàng)新教育理論和實踐研究，研究出臺“明日科創(chuàng)英才計劃”，評選出年度深圳市小學“明日科創(chuàng)之星”。鼓勵小學積極開展科技創(chuàng)新英才培養(yǎng)，支持學校與高校、企業(yè)、科研院所等單位合作，為參與培養(yǎng)計劃的學生制定個性化培養(yǎng)方案，進行個性化培養(yǎng)，探索培養(yǎng)科技創(chuàng)新英才的新方式新路徑。
五、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導
各級教育行政部門要組織實施好本區(qū)科技創(chuàng)新教育工作，積極與本區(qū)科創(chuàng)、科協(xié)、文體、共青團等部門保持密切聯(lián)系，構(gòu)建區(qū)級科技創(chuàng)新教育資源聯(lián)動機制。各區(qū)教育行政部門要制定本區(qū)落實行動計劃的具體實施方案。
（二）強化經(jīng)費保障
將落實行動計劃具體項目的經(jīng)費納入部門預算，并強化資金使用進度管理和績效目標監(jiān)控，提高資金使用效益。民辦小學科技創(chuàng)新教育經(jīng)費納入學校辦學成本核定收費標準。引導各類公益基金加大對科技創(chuàng)新教育的投入，支持科技創(chuàng)新教育設施建設和各類科技創(chuàng)新教育活動。探索設立深圳市小學科技創(chuàng)新教育基金，在深圳市教育發(fā)展基金會設立專戶，鼓勵企業(yè)和社會積極捐贈，作為發(fā)展小學科技創(chuàng)新教育的有益補充。
（三）落實激勵機制
探索建立和實施科技創(chuàng)新教育實踐基地等級評選制度、公共財政補貼制度和獎勵制度。建立市、區(qū)、校三級科技創(chuàng)新教育特色項目、科技社團評比標準和獎勵制度。對在科技創(chuàng)新教育中工作突出、成效顯著的企業(yè)、學校、教師和學生予以通報表揚及重點宣傳。
（四）推進督導評估
將科技創(chuàng)新教育作為重要內(nèi)容納入小學綜合評估，把小學生科技素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)納入學生綜合素養(yǎng)“陽光評價”之中。五年行動計劃實施結(jié)束后，由市政府教育督導室對行動計劃實施情況進行專項督導。
小學科技創(chuàng)新教育工作計劃4
一、指導思想：
加強科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)與提高學生的科學素養(yǎng)，不僅是新世紀人類全面發(fā)展的需要，更是現(xiàn)代社會科學技術(shù)發(fā)展與振興民族、增強綜合國力的需要。我們將繼續(xù)推進全面素質(zhì)教育，以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力普及科學知識、弘揚科學精神,堅持兒童科普活動的廣泛性、實踐性和選擇性，培養(yǎng)兒童的科學素養(yǎng)。
二、發(fā)展目標：
開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據(jù)學校的活動計劃，從實際出發(fā)，多形式、多渠道地設計好內(nèi)容豐富多彩的活動。
三、科技教育的思路：
(一)科技教育工作常規(guī)工作。
1、健全科技教育管理領(lǐng)導機制。逐步形成了“科技教育領(lǐng)導小組——教導處——科技教研組——科技輔導員和班主任——兒童科技活動小組”的科技教育管理領(lǐng)導機制。科技教育領(lǐng)導小組由學校的領(lǐng)導班子成員組成，以校長為組長，教導處負責科技活動開展的具體工作和日常事務，科技輔導員和班主任負責組織和開展科技教育活動。
2、定期開展教科研活動。領(lǐng)導小組成員應不斷加強自身建設，熟悉科技教育活動內(nèi)容，對科技輔導員老師定期進行業(yè)務指導，加強落實學科教育中對學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。積極按照市、旗下達的各項任務要求開展競賽與活動。本學期重點參加參加科技創(chuàng)新大賽選拔。
(二)科技教育工作具體工作。
1、舉辦科技活動。由科技領(lǐng)導小組策劃舉辦各種各樣的科技活動,開展校園科技活動，展覽學校科技教育成果，做到人人參與，班班啟動、全面普及。
2、開設興趣小組活動。根據(jù)學生個性特長和興趣，利用課外拓展時間進行訓練輔導，開展豐富的課外興趣活動，培養(yǎng)一批從小愛好科技的尖子生。做到分組訓練、分層提高、學有所長。
3、組織社會實踐活動。由校科技輔導教師與家長共同組織，充分利用社會、家庭資源，指導孩子進行閱讀、收集、處理現(xiàn)代科技信息，輔導孩子開展科技小制作、小實驗、小發(fā)明活動;組織孩子參觀科技教育基地、聽取科技知識講座、參加課外科技實踐活動;做到全面關(guān)注、加強實踐、學有所用。
4、充分發(fā)揮我校科技特色的示范、引領(lǐng)作用。為市各學校到我校科技特色觀摩學習提供一個平臺。
學校要創(chuàng)造條件，做到方案早制定、工作早部署、活動早安排、項目早落實，在組長的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各項目負責老師積極參與，分工協(xié)作、主動配合，形成合力，確保學校各項科技活動的成功開展，切實提高學生科技活動的實效。
小學科技創(chuàng)新教育工作計劃5
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀，以推進素質(zhì)教育為目標，以全面提高兒童的科學素養(yǎng)為宗旨，以全面提高學生綜合素質(zhì)為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
二、工作任務
1、成立科技創(chuàng)新工作領(lǐng)導小組。為了加強對科技創(chuàng)新工作的領(lǐng)導，學校成立以孔副校長為組長，教研組長、學科骨干教師為組員的科技創(chuàng)新工作領(lǐng)導小組，扎實有效的開展我校的科技創(chuàng)新活動。
2、積極推進科技類拓展型、探究型課程的建設，以第二課堂為主陣地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的科技普及教育。
3、探索課堂教學與科普教育一體化、開放式的教學模式，采用走出去、請進來的形式，讓學生有更多的機會了解身邊的、生活中的科學。在實踐中了解并掌握更多的科技知識，領(lǐng)略科技前沿的風景(聽科普講座，參與科普實踐活動等)。
4、積極創(chuàng)建學校的品牌項目，充分發(fā)揮其示范和輻射作用，同時對那些開展活動較好的科技小組給予扶持，使其能更上一個臺階。
5、鼓勵教師積極參與科技教育的理論和實踐研究，以先進的教育理念引領(lǐng)科技教育實踐活動的開展。
6、保證必須的科技創(chuàng)新活動經(jīng)費。
三、具體措施
(一)科普宣傳
1、利用國旗下講話，做好科技創(chuàng)新活動宣傳發(fā)動工作。
2、利用板報、廣播進行宣傳，班級出好一期科普宣傳專刊。
3、通過班會、綜合實踐活動等途徑，結(jié)合學生特點開展科技創(chuàng)新活動主題教育。
4、各學科根據(jù)學科特點，向?qū)W生進行相關(guān)的科普知識教育。
(二)科普實踐
1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。
2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。通過因特網(wǎng)在網(wǎng)絡上學習科技知識，收集科技資料，在班會上互相交流。
3、開展一些科普實驗、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。
4、舉辦一次科普知識講座，召開一次以科技創(chuàng)新教育為主題的班隊會。
5、組織學生看一場科普錄相片。
(三)科普比賽
1、科技創(chuàng)新制作活動
(1)“科技創(chuàng)新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創(chuàng)新。
(2)“電腦制作” ——電腦繪畫、電腦動畫、網(wǎng)站(網(wǎng)頁)設計、程序設計、自動控制等。
(3)寫發(fā)明創(chuàng)意。包括設計思路、設計原理、設計圖紙等。
2、科幻繪畫比賽
采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品用A4紙(學校提供)，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質(zhì)表現(xiàn)(但不包括非畫類其它美術(shù)品與工藝品)。作品要具備想象力、科學性、繪畫水平(設計、色彩、技巧)、真實性。
3、科普手抄報比賽
根據(jù)主題進行集體或者個人創(chuàng)作。優(yōu)秀作品選送學校展評。
4、撰寫科普小論文
通過開展實驗、栽培、飼養(yǎng)等活動寫一篇觀察日記;或通過學習查閱書籍、網(wǎng)絡資料，結(jié)合科技興國、科技興縣、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限(如科技小論文、科普童話、科普幻想。)
在積極開展科技創(chuàng)新活動中，要求課任老師要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，認真地投入活動，利用活動契機，提高學生科技素質(zhì)，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)學生學科學、用科學的綜合實踐能力。
小學科技創(chuàng)新教育工作計劃6
一、指導思想：
認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》等一系列教育法規(guī)和文件要求，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育。大力開展科技教育活動，愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創(chuàng)新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。努力提高學生學生的科學素養(yǎng)和科技實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
二、發(fā)展目標：
立足我校實際，著眼學生科技教育活動創(chuàng)新，立足普及，培育特色、打造品牌，普遍提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據(jù)學校的活動計劃，從實際出發(fā)，多形式、多渠道地設計好內(nèi)容豐富多彩的活動。
三、具體措施：
(一)采取有力措施營造科技氛圍，營造一個良好的科技教育環(huán)境，是培養(yǎng)學生熱愛科學，激發(fā)學生投身科學的重要工作。
1、成立領(lǐng)導小組。為使科技教育健康有效、有序、有質(zhì)的開展成立
2、加大投入，確保科技教育落到實處。將學校實驗室以及實驗室過道充分利用起來，布置科技教育的文化環(huán)境，設立科普宣傳畫廊，并建立科技小發(fā)明、小制作成果展示柜，主要陳列學生的科技小發(fā)明與小制作，使展廳充滿著學生永不枯竭的夢想和樂趣。
(二)開展創(chuàng)造性的科技教育活動，提高學生科技素養(yǎng)提高學生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎(chǔ)上去運用、去發(fā)揮，能自由地表現(xiàn)他們的想象力與創(chuàng)造力。
1、普及科技教育活動，發(fā)動學生廣泛參與。
2、長期堅持開展小發(fā)明、小制作、小實驗和小考察活動。通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質(zhì)量。
3、全面開放學校閱覽室。通過開展讀科普書籍活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野。，主要開展以下活動：搜集科技文化方面的名人名言;確立一位科學家作為自己學習的楷模;讀一本自己喜愛的科普書集;寫一篇讀書心得體會;制作一份科技手抄報;舉行一次“我們愛科學”演講比賽等。
學校要創(chuàng)造條件，做到方案早制定、工作早部署、活動早安排、項目早落實，在組長的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各項目負責老師積極參與，分工協(xié)作、主動配合，形成合力，確保學校各項科技活動的成功開展，切實提高學生科技活動的實效。
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