小學生讀書月活動方案
讀書月由來于聯合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活中不可或缺的部分。以下是小編為大家整理的小學生讀書月活動方案（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生讀書月活動方案1
為了扎實開展讀書活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣，增強人文底蘊，我校確定四月份為讀書月，特制定裕豐小學讀書活動方案。
一、活動目的：
1、以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣，提高師生閱讀的熱情，激發(fā)學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。
2、通過讀書月活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使師生體驗到：我讀書，我快樂，我成長!
二、活動時間:
20xx年4月。
三、活動主題：
沐浴書香，共同成長
四、活動對象：
裕豐小學全體師生。
五、活動步驟：
第一階段：準備階段
(1)讀書月儀式啟動，利用大課間五分鐘德育講話宣讀倡議書。(尚芹)
(2)做好環(huán)境布置，校園掛條幅，營造良好的讀書氛圍。(馮校長)
(3)做好宣傳發(fā)動，推薦閱讀書目。(各班班主任語文老師)
第二階段：活動階段
1、 漢字聽寫比賽
比賽時間：4月7日
參賽人員：各班自主選擇參賽人員，每班十人，以年級為單位參加學校比賽。
命題：由三至五年級語文教師交叉命題(三年級——四年級； 四年級——五年級；五年級——三年級)
比賽組織：利用下午大課間時間分年級比賽，每場比賽由命題教師組織聽寫、閱卷、評分。
2、 “讀書之星”評比活動(各班班主任語文老師)
(1)有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或學校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
(2)積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
(3)讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于5千字，中年級一學期課外閱讀總量不少于2萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于5萬字;做好“讀書摘記”;積極參加學校、班級組織的各種讀書活動。
3 、舉辦經典美文誦讀、講故事比賽(尚芹 呂雪蓮 )(第三周)
在廣泛閱讀的基礎上，中高年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前誦讀美文，自行舉行班級美文誦讀比賽。以班級為單位推薦1人參加學校經典美文誦讀比賽。低年級利用班會課或閱讀課進行講故事比賽，各班推薦一名學生參加學校講故事比賽。
4 、教師讀書沙龍(陶玉萍)(第四周)
認真閱讀學校推薦閱讀書目《做成功教師的38個切入口》，抓住關鍵點，結合實際談談自己的觀點
5 、讀書成果展評(陶玉萍、尚芹、呂雪蓮)(第四周)
教師教育故事、學生手抄報、繪本等資料展評，學生資料的評選作為評選“讀書之星”的依據之一。
第三階段：評選階段(陶玉萍)(第四周)
1、評選出“讀書之星”“書寫之星”
2、讀書月總結
六、活動要求：
1、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
2、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，課外活動時除了參加興趣小組活動的學生外，周二用來閱讀，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。在雙休日、節(jié)假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠的追求。
七、組織工作：
本次活動由陶玉萍校長負責組織，教導處、語文組組長負責落實，全體語文教師和班主任負責相關活動，各班要做好各項準備，積極按時參加比賽 。
小學生讀書月活動方案2
一、活動背景
為了培養(yǎng)小學生的閱讀習慣，提高他們的閱讀能力和閱讀興趣，我校決定舉辦小學生讀書月活動。本次活動旨在引導學生們熱愛閱讀，豐富課余生活，開闊視野，提高綜合素質。
二、活動目標
1、激發(fā)小學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
2、提高小學生的閱讀能力和閱讀理解能力。
3、增進同學們之間的友誼，營造濃厚的閱讀氛圍。
三、活動時間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
四、活動對象
全校小學生
五、活動內容
1、讀書推薦會
各班級組織讀書推薦會，由同學們輪流上臺推薦自己喜歡的書籍，并分享閱讀心得。通過互相推薦，引導學生們發(fā)現更多優(yōu)秀的讀物。
2、讀書征文比賽
組織全校范圍內的讀書征文比賽，鼓勵學生們圍繞所讀書籍撰寫讀后感、故事續(xù)寫等文章。通過比賽，激發(fā)學生們的創(chuàng)作熱情，提高寫作能力。
3、親子共讀活動
邀請家長參與親子共讀活動，與孩子們一起閱讀、討論書籍內容。通過親子共讀，增進家長與孩子之間的情感交流，共同享受閱讀的樂趣。
4、讀書分享會
在讀書月期間，組織全校性的讀書分享會，邀請優(yōu)秀學生代表上臺分享自己的閱讀經歷和收獲。通過分享，讓同學們相互學習、共同進步。
5、優(yōu)秀閱讀之星評選
根據學生們在讀書月期間的閱讀表現、征文比賽成績等，評選出優(yōu)秀閱讀之星，并予以表彰。通過評選，樹立榜樣，激勵更多學生積極參與閱讀活動。
六、活動宣傳
1、利用校園廣播、宣傳欄等渠道，提前宣傳讀書月活動的相關信息，吸引學生們的關注。
2、制作精美的海報和宣傳單，張貼在校園顯眼位置，進一步營造濃厚的閱讀氛圍。
七、活動總結
活動結束后，組織相關人員進行活動總結，梳理活動成果和不足，為后續(xù)的閱讀活動提供經驗和借鑒。同時，將優(yōu)秀征文、分享內容等整理成冊，作為校園文化建設的寶貴財富。
八、注意事項
1、在活動過程中，要確保學生們的安全，避免發(fā)生意外事故。
2、要注重活動的實效性，確保每項活動都能真正起到提高學生閱讀能力和閱讀興趣的作用。
3、要關注每個學生的參與情況，鼓勵他們積極參與各項活動，讓每個學生都能在活動中有所收獲。
小學生讀書月活動方案3
一、活動目的：
四年級將圍繞學校的讀書月活動要求，指導學生制定合理的讀書計劃，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，用閱讀引領成長，在閱讀中學會感恩，開展“英雄人物故事演講比賽”活動。
二、比賽時間：
20xx年4月
三、參加對象：
四年級各班學生
四、參賽地點：
道德講堂
五、參賽內容：
英雄人物故事演講比賽
本次活動分為兩個階段：
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。
第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班篩選出2名優(yōu)秀選手，推薦參加學校的決賽。
六、比賽要求：
（一）各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同。
（二）比賽通過抽簽決定選手出場順序。
（三）參賽選手限定在3-4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。
七、獎項設置和評獎辦法：
本次比賽設一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。比賽實行十分制，評委現場打分，現場亮分，現場統(tǒng)分，依分數高低確定獲獎者。（去掉一個高分，去掉一個低分，取平均分）
八、比賽評分標準：
儀態(tài)20%（服裝、儀容、態(tài)度等）
內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）
表現技巧35％（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）
其它10%（時間掌控等）
九、評委：
五年級語文老師
小學生讀書月活動方案4
一、活動主題
享受閱讀·滋潤人生
二、活動內容
本次讀書月活動學生閱讀的主要內容為“語文主題學習”叢書和中小學生課外必讀經典篇目。圍繞“享受閱讀·滋潤人生”這一主題，各學校，各班級要創(chuàng)造性地開展系列讀書活動。
三、活動組織
本次讀書月活動內容豐富，參與面廣，要求學生全員參與。
四、活動時間
20xx年4月1日—20xx年4月30日
五、活動實施方案
（一）活動要求
1．思想上要高度重視。學校成立“讀書月”活動領導小組，由王濤同志具體負責，對讀書月活動組織策劃，努力創(chuàng)造條件，制定切實有效的活動計劃和實施方案。
2．建立日常閱讀機制。認真落實好市教研室關于主題學習實驗的'各項工作要求，將提高學生的課內外閱讀量作為語文教學改革的重要措施落到實處，語文教師要在指導學生充分讀好“語文主題學習”叢書的基礎上，合理安排閱讀時間，確定閱讀內容，設計讀書形式，開展豐富多彩的讀書活動。每天早晨預備前10分鐘集中閱讀，語文課以2分鐘閱讀、講故事或演講等開首。
師生都要制定出適合自己的閱讀規(guī)劃、內容、進度，有專用日記本，學生利用好日記本做好每天的讀書筆記。
3．努力豐富讀書平臺。學校、各班級要通過廣播室，倡導建立電子閱讀長廊或圖書長廊，分享讀書樂趣。、展板、校刊、網站、校園文化走廊等載體，豐富讀書平臺，進一步加強班級圖書角、學校圖書室、閱覽室等建設，有條件的學校要建立電子閱覽
（二）活動程序
1.班級活動（4月1號至30號）：語文教師根據各年級特點組織全體學生在班級內開展讀書活動：小學段一至四年級組織主題學習“講故事比賽”，“詩文誦讀比賽”；五年級開展“優(yōu)秀讀書筆記”展評活動和“我說我的主題學習讀書故事”演講比賽；鼓勵創(chuàng)新閱讀成果展示形式。
2.校級展示（4月下旬）：學校根據實際，組織詩文誦讀（22日）、讀書征文（22-24日）、演講比賽（23日）、講故事比賽（24日）、讀書筆記展評（25日）活動，各班級推選出各項活動的優(yōu)秀者參加校級展評。
3.鎮(zhèn)（街道）評選（5月10號前）：教管辦將對學校讀書月讀書活動的開展情況進行驗收，跟蹤評估師生讀書成果。學校推選出優(yōu)秀者參加教管辦組織的相應年級讀書月成果展示活動，評選表彰優(yōu)秀學校、班級及個人。
（三）考核與評價
學校根據班級開展各活動的總體情況和集中展評情況，評選“讀書之星”、“書香班級”，表彰鼓勵優(yōu)秀師生和班級（26日）。
各班級開展活動情況，同時記入班級和語文教師個人考核成績。
小學生讀書月活動方案5
一、活動背景與目的
為培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣，提高閱讀興趣，拓寬知識視野，我們特制定四月份為小學生讀書月。通過豐富多彩的讀書活動，讓學生在閱讀中體驗快樂，增長知識，陶冶情操，形成良好的校園文化氛圍。
二、活動主題
書香滿校園，閱讀伴成長
三、活動時間
XXXX年4月1日至4月30日
四、活動對象
全校小學生及教職工
五、活動內容
1. 開幕式
活動開始當天，舉行讀書月開幕式。邀請校領導發(fā)表講話，強調讀書的重要性，鼓勵師生積極參與讀書活動。同時，進行精彩的朗誦表演，為讀書月活動拉開序幕。
2. 圖書漂流活動
鼓勵學生在家中挑選自己喜歡的書籍，帶到學校與同學分享。設置圖書漂流角，讓學生自由借閱、交流心得。通過分享和交流，拓寬學生的閱讀視野，增進同學之間的友誼。
3. 讀書征文比賽
舉辦以“我最喜歡的書”為主題的征文比賽，鼓勵學生分享自己的閱讀體驗，表達對書籍的喜愛之情。評選出優(yōu)秀作品，頒發(fā)榮譽證書和獎品，激發(fā)學生的閱讀熱情。
4. 閱讀講座與指導
邀請知名作家、教育專家來校舉辦閱讀講座，分享閱讀方法和經驗，指導學生如何選擇合適的書籍，提高閱讀效率。同時，組織教師開展閱讀指導課，幫助學生掌握閱讀技巧，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
5. 親子閱讀活動
鼓勵家長與孩子共同參與讀書月活動，開展親子閱讀時光。家長陪伴孩子一起閱讀，分享閱讀感受，增進親子關系。同時，組織親子閱讀分享會，讓家長和孩子共同展示閱讀成果。
六、活動宣傳
1. 制作宣傳海報和橫幅，張貼在校園顯眼位置，吸引師生關注。
2. 利用學校廣播、微信公眾號等渠道，定期發(fā)布讀書月活動信息，提高活動知名度。
3. 邀請媒體對活動進行報道，擴大活動影響力。
七、活動總結與表彰
1. 在讀書月活動結束后，組織教師進行活動總結，梳理活動成果與不足，為今后的讀書活動提供借鑒。
2. 舉辦讀書月活動總結表彰大會，對在各項活動中表現優(yōu)秀的個人和集體進行表彰，頒發(fā)榮譽證書和獎品，激勵更多學生積極參與閱讀活動。
八、活動預期效果
通過本次讀書月活動，我們期望達到以下效果：
1. 提高小學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富知識儲備。
2. 增進學生之間的交流與分享，促進校園文化氛圍的形成。
3. 增進家長與孩子之間的親子關系，讓家長更加重視孩子的閱讀教育。
4. 提升學校整體閱讀水平，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代人才奠定堅實基礎。
讓我們共同期待這次充滿書香氣息的讀書月活動，為小學生們帶來一個難忘的閱讀體驗！
小學生讀書月活動方案6
一、活動背景
為了培養(yǎng)小學生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力和綜合素質，我們計劃舉辦小學生讀書月活動。通過豐富多彩的活動形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中享受閱讀的樂趣，增長知識，開闊視野。
二、活動目標
1. 激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
2. 提高學生的閱讀能力和理解能力。
3. 增進學生的知識面和思維能力，培養(yǎng)學生的綜合素質。
三、活動時間與地點
時間：20xx年4月
地點：各小學圖書館、教室及操場等
四、活動內容
1. 開幕式
在讀書月活動開始前，舉行隆重的開幕式。邀請校領導、老師和學生代表發(fā)言，闡述讀書月活動的意義和目標，激發(fā)學生的參與熱情。
2. 讀書分享會
組織學生開展讀書分享會，讓學生分享自己喜歡的書籍和閱讀心得。通過分享，讓學生相互學習，共同進步。
3. 讀書競賽
舉辦閱讀速度競賽、閱讀理解競賽等，讓學生在競賽中展示自己的閱讀能力和才華。同時，通過競賽激發(fā)學生的競爭意識，提高他們的閱讀積極性。
4. 親子閱讀活動
邀請家長參與親子閱讀活動，共同閱讀書籍，分享閱讀心得。通過親子閱讀，增進家長與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣。
5. 閱讀主題班會
各班級根據讀書月活動主題，開展閱讀主題班會。通過班會活動，讓學生深入了解閱讀的重要性，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。
6. 閉幕式
在讀書月活動結束時，舉行閉幕式。總結活動成果，表彰優(yōu)秀學生，頒發(fā)獎品和證書。同時，邀請校領導、老師和學生代表發(fā)言，回顧活動亮點，展望未來的閱讀之路。
五、活動宣傳
1. 制作宣傳海報和橫幅，張貼在校園顯眼位置，吸引學生的關注。
2. 利用學校廣播、微信公眾號等渠道，宣傳讀書月活動的相關信息和動態(tài)。
3. 邀請媒體對讀書月活動進行報道，擴大活動影響力。
六、活動保障
1. 學校將提供必要的場地、設施和設備，確保活動的順利進行。
2. 邀請專業(yè)的閱讀推廣人士和老師進行活動指導，確保活動的專業(yè)性和有效性。
3. 制定詳細的活動方案和應急預案，確保活動的安全和順利進行。
七、總結與評估
活動結束后，對讀書月活動進行總結與評估，分析活動的優(yōu)點和不足，提出改進意見，為今后的活動提供經驗和借鑒。同時，鼓勵學生將閱讀習慣延續(xù)下去，成為終身學習的受益者。
小學生讀書月活動方案7
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，結合我校“讀書月”特色活動，組織二年級同學共讀英雄人物故事，開展“英雄人物”主題手抄報評比活動。通過此次活動，追憶英雄人物的光輝事跡，使學生受到愛國主義教育，領悟今日幸福生活來之不易。
二、活動時間：
20xx年4月，評比后選取優(yōu)秀作品在教室外展出。
三、活動對象：
二年級全體學生
四、比賽要求：
手抄報統(tǒng)一用A4紙，緊抓主題，版面布局合理，圖文結合，知識性和觀賞性有機統(tǒng)一。
五、參賽形式：
（一）以個人或小團體（多3人）為單位，進行參賽。
（二）每班交作品10份。
六、版面要求：
（一）手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。
（二）版面制作均使用手抄文字和手繪插圖。
（三）版面制作用筆可任意選擇，文字內容可用鉛筆書寫。
七、評比標準：
（一）突出主題，弘揚主旋律。
（二）字跡工整，版面設計新穎，有創(chuàng)意，圖文并茂，整體效果好。
小學生讀書月活動方案8
一、活動目標
中國是一個詩的國度，中華詩詞源遠流長，是中華傳統(tǒng)文化中最為寶貴的瑰寶，是智慧的結晶，思想的火花，反應歷代中華兒女對壯麗河山的熱愛，對美好生活的向往，以及對真善美的執(zhí)著追求。中華詩詞如春風化雨、潤物無聲，為培育正氣、塑造心靈、提升品格、陶冶情操的附小少年，本學期我們的讀書活動月得到長沙市嚶鳴詩社各位專家的親臨指導和大力支持，率先響應長沙市委宣傳部、長沙市教育局、長沙市文聯積極倡導的“中華詩詞進校園活動”，并積極開展小學生詩詞鑒賞考級活動。
二、活動內容
1.4月1日至4月27日，每天背誦三至五首詩歌。
學校給每位學生下發(fā)一本《三十天古詩詞背誦計劃》，要求孩子在讀書活動月期間，堅持每天按照《計劃》規(guī)定的篇目，背誦三至五首的古詩詞，由家長每天督促背誦并簽字。
2.4月28日，由學校統(tǒng)一組織免費參加湖南省“中華詩詞水平鑒定”考試。
3.教師古詩詞教學研討活動。
4.總結表彰。
三、活動具體內容步驟安排
3月30日下午年級組長布置讀書活動月的相關工作教育處、語文組
3月31日下午班主任會要求班主任參與的工作說明教育處、語文組
4月1日與家長對接《給家長一個封信》教育處
4月1日早上啟動儀式向全校師生啟動讀書月活動，給每位學生發(fā)放《中華詩詞背誦計劃》教育處、大隊部
4月1日至7日第一次抽查學生上交《計劃》到班級，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，并把檢查結果送交大隊部存檔。教育處、大隊部
4月5日至7日教學研討青年教師“群文閱讀”古詩詞教學研討活動教研處、語文組
4月10至14日第二次抽查學生上交《計劃》，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，并把檢查結果送交大隊部存檔教育處、大隊部
4月17日至21日第三次抽查學生上交《計劃》，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，并把檢查結果送交大隊部存檔。教育處、大隊部
4月24日至28日全體上交各班將《計劃》全部收齊上交大隊部，由大隊部統(tǒng)一組織檢查登記。教育處、大隊部、語文組
4月28日詩詞考級由學校組織專家團隊進行全校詩詞水平考級教育處、教研處、大隊部
四、表彰與獎勵
1.為考級過關的學生正式頒發(fā)湖南省“中華詩詞水平鑒定”考級證書。
2.頒發(fā)校級“中華詩詞水平鑒定”考級優(yōu)秀組織班級榮譽稱號。
小學生讀書月活動方案9
一、活動目標:
書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟心靈之窗，拓寬眼界，獲得豐富的知識。同時為了營造“濃郁的書香校園”，我們將舉辦“沐浴書香，健康成長”為主題的讀書月活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，養(yǎng)成良好的讀書習慣，為學生的終身發(fā)展奠基。我校特擬定20xx年4月為首屆“書香伴我行”讀書活動月。
二、活動主題：
沐浴書香，健康成長
三、準備工作：
1.橫幅，撐牌，彩旗點綴校園。
2.圍繞讀書月各中隊出一期黑板報。
3.圍繞讀書月各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。
4.各中隊創(chuàng)設“書香中隊”，布置圖書角。
四、活動內容：
1.開幕式。
2.建立班級圖書角。
3.小學生優(yōu)秀作文評比。
4.中高年級搜集桐廬詩人和描寫桐廬的詩文。
5.低年級童話故事大賽。
6.中高年級讀書筆記競賽。
7.開展“書香伴我行”主題隊會。（少先隊檢查）
8.舉辦讀書手抄小報評比。
9.師生共讀一本書；親子共讀一本書。
11.“書香班級”評比。
12.做好首屆讀書月總結。
五、宣傳口號：
1.書籍是人類進步的階梯。
2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3.讀書破萬卷，下筆如有神。
4.書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
5.點燃讀書熱情，共建書香校園。
6.營造書香校園，打造人文鳳小。
7.愛讀書，多讀書，讀好書。
8.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
9.牽手好書，親近美文，塑美好人生。
10.暢游書海，品嘗文化，陶冶情操，彰顯智慧。
小學生讀書月活動方案10
一、活動主題
涵詠經典文化；承揚文獻名邦。
二、活動時間
20xx年4月1日——20xx年4月23日。
三、活動內容
（一）針對學生舉辦分學段系列閱讀比賽活動
1、舉行一至三年級學生繪愛書比賽，選拔優(yōu)秀學生參加區(qū)級比賽；
2、舉行一至六年級繪本創(chuàng)作比賽；
3、舉行小學四至六年級學生說愛書比賽，選拔優(yōu)秀學生參加區(qū)級比賽；
4、舉行一至六年級課本劇比賽；
5、舉行“三語講莆田故事”比賽（普通話、英語、莆田方言)；
6、開展“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。
7、舉行《讀寫》批注評選活動，引導學生有思考地閱讀。
8、舉行讀書征文比賽、閱讀思維導圖比賽。
（二）針對教師舉辦系列專題活動
1、開展教師讀書分享活動
“讀書月”期間，組織老師通過閱讀教學相關專業(yè)著作、文學著作、童書、詩歌等，并將自己的閱讀感悟進行分享。
2、開展整本書閱讀領讀活動
“讀書月”期間，分學段采用線上方式對部分經典書目開展整本書閱讀領讀活動。領讀教師按任教學段分成低年級組、中年級組、高年級組，通過“認領書目—設計領讀方案—線上領讀—討論交流”的方式開展活動。所有組別的領讀書目在統(tǒng)一提供的推薦列表中自行選擇確定。領讀活動主要由各學段的教師自主報名參與。
3、開展全學科閱讀教學研討活動
“讀書月”期間，組織開展全學段全學科閱讀教學研討活動，積極促進課堂教學改革。
4、開展教師共讀打卡活動。
“讀書月”期間，各學科由教研組長帶領共讀一本教育專著，在共讀群打卡。
（三）舉辦“讀書月”活動總結大會（4月22日）
1、組織“讀書月”期間優(yōu)秀獲獎作品展示及嘉獎活動；
2、由學校閱讀指導師作繪本閱讀主題講座。
小學生讀書月活動方案11
活動主題：
探索奇妙的閱讀世界
活動時間：
讀書月（4月）
活動目的：
1. 激發(fā)小學生對閱讀的興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。
2. 提升小學生的閱讀能力和文學素養(yǎng)。
3. 豐富小學生的課余生活，促進學生之間的交流和合作。
活動內容：
1. 讀書分享會：
每周舉辦一次讀書分享會，讓學生分享自己喜歡的書籍，分享閱讀心得和感悟。
邀請老師、家長和其他學生參加，共同交流閱讀體會。
2. 閱讀比賽：
舉辦閱讀比賽，分為朗讀比賽和閱讀理解比賽兩個環(huán)節(jié)。
設置獎項激勵學生，鼓勵他們多閱讀、多表達。
3. 讀書角落：
在學校圖書館或教室設立專門的讀書角落，提供各類適合小學生閱讀的書籍。
鼓勵學生利用課余時間自主閱讀，培養(yǎng)獨立思考和閱讀能力。
4. 故事會：
定期舉辦故事會活動，邀請老師或特邀講解員為學生講解精彩的故事。
增加學生對文學作品的了解，激發(fā)他們對閱讀的興趣。
5. 創(chuàng)意手工：
結合讀書內容，組織學生進行相關的手工制作活動，如制作讀書標簽、書簽等。
培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，讓他們通過手工活動深入理解書中的故事情節(jié)。
6. 讀書驛站：
在學校設立讀書驛站，展示學生的閱讀成果和作品。
鼓勵學生互相借閱書籍，分享閱讀心得，促進學生之間的交流和合作。
活動效果評估：
每周進行活動效果評估，收集學生和家長的反饋意見。
通過學生的參與度、閱讀量的增加等指標評估活動效果，及時調整活動方案，提升活動的吸引力和參與度。
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