學校后備干部培養(yǎng)方案
一、什么是方案
策劃方案，是策劃成果的表現(xiàn)形態(tài)，通常以文字或圖文為載體，策劃方案源自于提案者的初始念頭，終結(jié)于方案實施者的手頭參考，其目的是將策劃思路與內(nèi)容客觀地、清晰地、生動地呈現(xiàn)出來，并高效地指導實踐行動。
二、學校后備干部培養(yǎng)方案（通用10篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編整理的學校后備干部培養(yǎng)方案（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
學校后備干部培養(yǎng)方案1
近年來，江南大學大力加強年輕后備干部隊伍建設，不斷探索年輕后備干部選拔、培養(yǎng)新途徑、新方法，推動后備干部成長，為學校事業(yè)發(fā)展提供有力人才支撐。
注重高標準培訓。
學校從三個方面強化培訓質(zhì)量。一是理論培訓求“深”，邀請離退休或現(xiàn)任校級領導站在學校工作全局的視角上作輔導報告，深入剖析學校建設和發(fā)展中的困難和不足，并有針對性地指出干部能力建設的關鍵問題；二是業(yè)務培訓求“精”，按照工作類型將后備干部分班，邀請部分校黨委委員擔任班主任，并對條塊工作進行深入講解和精辟分析，引導后備干部深入思考；三是思路開拓求“廣”，通過報告講座、閱讀資料、專題研討、交流匯報，引導后備干部開拓思路，跳出苑囿，站在全校層面和高度上分析和思考問題。
加強廣泛性交流。
創(chuàng)設條件，為后備干部互動互學、交流溝通、思想碰撞和創(chuàng)新實踐創(chuàng)造良好條件。一是不同崗位的人加強交流。后備干部或來自學校教學科研一線或來自黨政管理機關，他們知識結(jié)構、思維方式、性格特點、視野見地、經(jīng)歷經(jīng)驗等各不相同，在培訓過程中加強交流，互通有無，取長補短。二是不同學科背景的人加強交流。來自理、工、文、醫(yī)等不同學科背景的學員聚集在一起，暢談思路，互動互補，為他們在教學、科研領域合作奠定了堅實的基礎。
收獲創(chuàng)新性成果。
后備干部的培訓注重學習成果，要求所有成員緊密結(jié)合學校實際，尋找和發(fā)現(xiàn)制約學校發(fā)展、阻礙學校內(nèi)涵質(zhì)量提升的問題，并提出針對性建議。通過培訓和學習，學員針對學校發(fā)展、局部管理運行方案等工作進行了前瞻性探索和思考，尤其是對進一步推進學校管理工作的科學化、規(guī)范化、精細化等等提出了大量的建設性意見，為學校事業(yè)發(fā)展提供了良好的借鑒。
學校后備干部培養(yǎng)方案2
一、后備干部應具備的條件
1、具有較好的馬列主義理論修養(yǎng),貫徹落實科學發(fā)展觀,有堅定的政治立場,擁護黨的基本路線,努力貫徹執(zhí)行黨的方針、政策；
2、有一定的組織管理能力,熟悉并能勝任所要擔負的工作；
3、工作作風踏實、民主、實事求是、勤奮努力,具有開拓精神,同時,辦事公道、嚴于律己、顧全大局,有較好的群眾基礎；
4、在目前承擔的工作中實績突出；
5、具有大學以上學歷；
6、具有合理的年齡結(jié)構:年齡在35周歲以下
二、后備干部的推薦人數(shù)
男1名,女1名。
三、后備干部推薦、選拔辦法
本著群眾民主推薦,支委討論通過的方式確定人選,上報教育局黨辦。
四、后備干部的管理和培養(yǎng)使用
（1）后備干部名單一經(jīng)確定,由學校黨支部建立專門的后備干部檔案,統(tǒng)一管理。
（2）學校要充分認識后備干部隊伍建設的重要性,積極做好后備干部的選拔、培養(yǎng)、管理和考核工作,并為后備干部的成長提供必要的條件。
（3）黨支部應根據(jù)后備干部培養(yǎng)、管理、考核實際情況,及時調(diào)整更新后備干部人才庫。
（4）學校黨支部將繼續(xù)加強對后備干部的培養(yǎng)和使用。。通過干部培訓、校、內(nèi)外的掛職鍛煉等形式,積極為后備干部的成長提供平臺。新提任學校中層領導干部原則上應從同級后備干部隊伍名單中產(chǎn)生。
五、后備干部推薦注意事項
1、推薦人要著重從思想政治素質(zhì)、工作實績、廉政情況、群眾公認程度和發(fā)展?jié)摿Φ确矫嫒媪私獗煌扑]人,本著對學校負責、對個人發(fā)展負責的態(tài)度推薦后備干部,必要時可在不同范圍聽取群眾意見。
2、推薦后備干部應注意從學校事業(yè)發(fā)展大局出發(fā),綜合考慮,把不同崗位的優(yōu)秀人才都推薦上來,特別是要注意把既具有專業(yè)特長又具有一定管理能力的優(yōu)秀人才推薦上來。
3、推薦后備干部過程中應堅持德才兼?zhèn)湓瓌t,同時應注意女同志、少數(shù)民族干部、黨外人士優(yōu)先推薦的原則。
學校后備干部培養(yǎng)方案3
“重視教育、培訓、選拔和考核干部特別是培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀年輕干部。”是黨中央的決定，也是新時期干部隊伍培養(yǎng)的迫切要求。我校把后備干部的培養(yǎng)選拔擺在學校的中心工作位置。為此我校要進一步加大對后備干部的培養(yǎng)、管理力度，提高后備干部的整體素質(zhì)，建設一支適應教育發(fā)展需求的后備干部隊伍，特制定學校后備干部培養(yǎng)方案。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以學校人才隊伍建設和事業(yè)發(fā)展需要為依據(jù)，堅持有利于學校工作、有利于干部隊伍建設的原則，堅持德才兼?zhèn)洹⑷吮M其才的原則，堅持公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，努力建設一支不斷優(yōu)化的年輕后備干部隊伍。
二、建立機制
1、培養(yǎng)后備干部工作是學校黨支部的重要職責和迫切任務，是落實科學發(fā)展觀，保證學校可持續(xù)發(fā)展的重要工作。學校成立以黨支部書記為主要負責人的領導機構。
2、后備干部選拔要以中青年教師群體為依托，在優(yōu)秀教師中選拔政治可靠、業(yè)務過關、人品過硬的人才充實干部隊伍。學校應采取兩年一次民意調(diào)查形式積極發(fā)現(xiàn)人才，確定后備干部人選。并按照不同崗位、不同層次的黨政干部應具備的基本條件和資格確定后備干部培養(yǎng)個體方案。
3、學校在后備干部培養(yǎng)工作上要加強培訓強化過程管理。突出實踐鍛煉和崗位培訓，提高后備干部崗位專業(yè)化水平。要為年輕干部的成長營造良好的環(huán)境氛圍，形成“珍惜人才、大膽培養(yǎng)、合理使用”的人才管理理念。關心、幫助、支持年輕干部、后備干部明確自己的發(fā)展方向，加強自身的修養(yǎng)，提高工作能力。特別要把增強黨性鍛煉，增強人格力量，貫穿培養(yǎng)全過程。
4、要建立年輕后備干部個人跟蹤檔案。內(nèi)容包括后備干部登記表、培養(yǎng)方案、考核考察情況、培訓情況與培訓內(nèi)容相當?shù)恼{(diào)查報告、學習體會、學習筆記總結(jié)等。
5、建立年輕后備干部考核制度。采取民意調(diào)查、組織考核相結(jié)合的方式，做出對年輕后備干部的考核意見并及時反饋給個人。根據(jù)考核情況修訂培養(yǎng)和提高的措施，學校依據(jù)考核調(diào)查情況每三年調(diào)整一次學校后備干部。
6、根據(jù)有關的干部任用原則5年以上教育教學一線經(jīng)歷的年輕教師可進入學校中層以上領導干部隊伍，在中層崗位上鍛煉至少3年以上可進入校級領導干部隊伍，特別優(yōu)秀的年輕后備干部可破格提拔使用。
7、后備干部數(shù)量指標原則上按照學校領導班子職數(shù)1：1比例配備。后備干部調(diào)整工作要突出黨管干部的原則，注重黨支部的考察、把關及決策。調(diào)整后的后備干部必須經(jīng)過教代會的討論通過。
三、培養(yǎng)措施
1、加強學習，嚴格要求。組織他們學習理論時政法規(guī)專業(yè)知識，使他們在政治覺悟、師德修養(yǎng)、專業(yè)水平、業(yè)務能力上都有所提高，定期上黨課，培養(yǎng)入黨積極分子，有計劃地發(fā)展黨員。
2、加強培養(yǎng)嚴格考核。成立以書記為組長的后備干部考核領導小組，選派一些師德好、教育教學管理精的領導和先進教師與他們結(jié)對子，并定期上報思想?yún)R報，根據(jù)需要提出任用意見，并向局黨委推薦。
3、對外交流不斷磨練。為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，把他們推向更廣泛的舞臺去接受考驗和磨練，使他們的素質(zhì)得到全面的發(fā)展，在工作的磨練中迅速地成長起來。
4、擔負重任，崗位鍛煉。根據(jù)后備干部本人的工作能力、業(yè)務能力和特長，有意識讓他們參與校長室、教導室、總務室、共青團、工會等方面的管理、組織工作，讓其發(fā)揮創(chuàng)新的才能和管理的藝術，并結(jié)合學校人事制度的改革，通過中層領導競爭上崗，讓他們逐步地走向?qū)W校各級領導崗位上去挑重擔，為學校的教育教學做出貢獻。
學校后備干部培養(yǎng)方案4
為進一步加強我校干部隊伍建設，完善后備干部培養(yǎng)工作機制，努力建設一支政治強、業(yè)務精、作風正、能夠擔當學校發(fā)展重任的高素質(zhì)后備干部隊伍。經(jīng)學校研究決定，在全校范圍內(nèi)開展中層領導后備干部選拔工作，現(xiàn)將有關事宜通知如下：
一、指導思想
以黨的十九大會議精神為指導，以學校人才隊伍建設和現(xiàn)代化發(fā)展需要為依據(jù)。堅持有利于學校工作，有利于干部隊伍建設的原則；堅持德才兼?zhèn)洌吮M其才的原則；堅持公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，努力建設一支不斷優(yōu)化的年輕后備干部隊伍。
二、基本原則和具體目標
（一）基本原則：培養(yǎng)選拔后備干部，必須遵循以下原則：任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t；群眾公認、注重實績原則；注重潛力、立足培養(yǎng)原則；動態(tài)管理、競爭擇優(yōu)原則。
（二）具體目標：經(jīng)過培養(yǎng)使他們達到政治素質(zhì)好、組織能力強、群眾信任度高、管理經(jīng)驗豐富、教育教學實績突出，在今后的領導干部崗位上勝任工作。
三、領導小組
組長：沈嘉俐
組員：羅紅雷、謝雪青、喬益民、朱文娟、吳婧、喬軼卿、黃琦、沈群英、劉智冠、錢峰
四、選拔條件
1、年齡與工作經(jīng)歷：40周歲以下，有5年以上一線工作經(jīng)歷。工作業(yè)績特別優(yōu)秀的教師可適當放寬年齡條件至45周歲及以下。
2、學歷：后備干部推薦對象須具有本科及以上學歷。
3、師德素質(zhì)：具有較強的事業(yè)心和工作責任感。能承擔繁重的工作任務，有奉獻精神，不計較得失。能堅持黨的民主集中制原則，團結(jié)同志，顧全大局，公道正派，清正廉潔。
4、能力素質(zhì)：具有較強的組織協(xié)調(diào)能力，善于團隊領導，勇于開拓創(chuàng)新，在現(xiàn)職崗位上做出比較顯著的工作成績，并顯示出較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
5、業(yè)務素質(zhì)：具有一定的專業(yè)理論素養(yǎng)，能積極參與教育改革實踐活動，業(yè)務工作成績比較顯著。
6、科研能力：積極參與開展課題研究，所寫論文發(fā)表在區(qū)級以上刊物上或被推薦參加區(qū)級以上比賽，并獲獎。
五、配置人數(shù)
按教師自愿原則，根據(jù)學校崗位適當配置。
六、選拔推薦的程序
第一階段：宣傳發(fā)動（時間：6月29日-6月30日）
利用教工會議、網(wǎng)絡、校務公開欄等形式向讓全體教職工宣傳此次活動的目的，意義和要求等，為推薦工作做好準備。
第二階段：申報階段（時間：7月1日-8月24日）
采取個人自薦、群眾推薦和組織推薦等辦法，向支部室上報，截止時間為8月24日。（申報或推薦表格詳見附件1）
第三階段：審核階段（時間：8月25日-8月31日）
由審核小組確立后備干部人選，通過校務公開欄公示，在聽取意見的基礎上，對公示無異議的確定為后備干部培養(yǎng)對象。
七、后備干部職責：
1、協(xié)助部門負責人管理日常事務，賦予建議意見及執(zhí)行的權力。
2、根據(jù)分管領域積極參與協(xié)助對應部門的各項工作。
3、參加每月一次的行政擴大會議。
4、一學年內(nèi)自主設計組織一項主題活動，圓一個對學校建設的夢想。
學校后備干部培養(yǎng)方案5
為探索解決目前我縣校長隊伍年齡老化、結(jié)構面臨斷層的問題，去年我局通過委托第三方遴選方式，確定了24名優(yōu)秀青年教師后備干部，現(xiàn)就培養(yǎng)計劃制定如下方案：
一、時間安排
本學年起，所有納入培養(yǎng)計劃的對象，除已經(jīng)提撥擔任校級職務和從事畢業(yè)班教學工作的，一律安排跟崗學習，上學期在本縣學校跟崗學習，下學期到外地優(yōu)質(zhì)學校跟崗學習。安排到其他學校跟崗的對象，不承擔原校及跟崗學校的教育工作，在本校跟崗的對象，由學校自行決定。一學年結(jié)束后，根據(jù)成長情況，再研究安排后續(xù)培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)對象及跟崗安排詳見《安溪縣青年后備干部跟崗學習安排表》（附件1）。
二、主要任務
（一）安排到本縣其他學校跟崗及在本校跟崗從事非畢業(yè)班教學工作的對象。主要工作任務：
1.跟崗。由跟崗學校按照校長助理的角色進行工作安排，跟崗學校校長必須手把手進行傳幫帶，促其盡快成長：①跟崗期間，必須參加跟崗學校的行政會、教職工大會，并主動參加年段會等各種會議。②深入研究跟崗學校的日常管理模式及主要工作，研究分析跟崗學校的辦學理念以及教學教研、職稱評聘、評優(yōu)評先等各種學校管理方案和規(guī)章制度。③每天聽課不少于1節(jié)，側(cè)重聽名師、教學能手授課，并主動與授課老師交流。④主動與跟崗學校的其他行政人員學習取經(jīng)。
2.讀書。跟崗期間，必須將提升理論水平作為重大任務，主動學習、虛心學習：①分高中（職校）、初中、小學、幼兒園四個小組，集體研究列出適合本組的管理類和業(yè)務類書單，共同讀書，共同成長。書單及讀書計劃必須在9月10日前報送教育局組織人事股審核備案。②主要通過互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志等途徑，研究解剖全國各地名校的管理模式、辦學理念，尤其是要集中研究一批知名校長辦學興教的典型案例。
3.寫心得：要經(jīng)常性地梳理、總結(jié)跟崗期間的所見、所聞、所學、所思、所悟，圍繞提升學校管理水平和辦學理論，每月至少撰寫1篇心得體會。
4.研方案：要圍繞學校辦學的常見性、典型性重難點問題，按照組織點題或小組協(xié)商方式，選擇2-3個有代表性的課題，進行深入研究，提出解決方案。課題名稱要在9月10日前報送縣教育局組織人事股備案。
5.定期交流：各小組要每周一碰頭，談心得，研問題；每月一交流，講感悟，論體會。碰頭會、交流會由小組成員輪流牽頭組織，交流計劃應于9月10日前報送縣教育局組織人事股備案。每次碰頭或交流前，要主動邀請局領導或相關股室人員列席。
6.階段小結(jié)：每學期跟崗結(jié)束后，培養(yǎng)對象要用PPT形式匯報跟崗學習和成長情況，局領導將組織校長及相關人員進行點評。
（二）已提撥擔任校（園）級職務的對象。原則上在本校工作，但必須與其他跟崗對象一同完成“讀書、寫心得、研方案、定期交流和階段小結(jié)”等相關工作任務。
（三）在本校跟崗從事畢業(yè)班教學工作的對象。在本校工作，根據(jù)工作輕重緩急，科學安排“讀書、寫心得、研方案”工作任務，主動參加小組的定期交流，階段小結(jié)時一并參加匯報。
三、其他要求
1. 9月1日前，安排跟崗的培養(yǎng)對象必須到跟崗學校報到，結(jié)合跟崗學校工作安排制定跟崗計劃。跟崗期間，應嚴格遵守跟崗學校的規(guī)章制度。跟崗學校要為培養(yǎng)對象提供良好的學習和工作條件，并認真做好培養(yǎng)對象的指導、考勤、考核工作,簽署考核意見。
2.局組織人事股、中教股、初幼教股應積極參加定期交流會。
3.跟崗結(jié)束時，各跟崗培養(yǎng)對象應按照《安溪縣青年后備干部跟崗情況考核表》（見附件2）要求，做好跟崗學習情況工作總結(jié)，并送跟崗學校校長簽署意見，再送交局組織人事股。
4.培訓對象差旅費回原單位按有關規(guī)定報銷。
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為深入貫徹落實《閔行區(qū)“十三五”校長隊伍專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》《關于閔行區(qū)教育系統(tǒng)校級后備干部選拔和培養(yǎng)的實施意見》等相關文件精神，進一步創(chuàng)新優(yōu)秀青年干部人才培養(yǎng)選拔機制，經(jīng)局黨工委研究，決定開展閔行區(qū)教育系統(tǒng)中學后備干部的推薦、選拔、培養(yǎng)工作，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供人才儲備，特制定方案如下。
一、工作目標
著眼閔行教育發(fā)展需要，創(chuàng)新中學后備干部培養(yǎng)選拔機制，以培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的中學后備干部隊伍為目標，努力打造一支政治素質(zhì)過硬、師德師風高尚、業(yè)務素質(zhì)精湛、綜合管理能力強；敢于擔當、勇于創(chuàng)新、善于協(xié)調(diào)，樂于奉獻教育事業(yè)的優(yōu)秀青年干部隊伍。
二、推薦選拔對象
1、本區(qū)高中、初中、九年一貫制學校初中部的中層及以上干部，包括特別優(yōu)秀的年級組長、班主任。
2、年齡原則上控制在男性45周歲以內(nèi)，女性42周歲以內(nèi)。
3、任職時間2年以上。
三、推薦選拔的條件和程序
（一）基本條件
堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，候選人應具備下列條件：
1、堅定教育理想，堅守教育本源,具備良好的師德風尚和較強的事業(yè)心，熱愛學生，關心教師，群眾基礎良好。
2、教育教學管理能力強，敢于擔當，勇于創(chuàng)新，善于協(xié)調(diào)，并重視教育理論學習和科學研究，帶領團隊持續(xù)性開展教育教學改革實踐。
3、具體分管或負責領域發(fā)展狀態(tài)良好，成效明顯或進步比較顯著，協(xié)助校長不斷推進學校教育事業(yè)，上級行政部門、師生、家長、同行、社區(qū)等評價良好。
4、積極進取，努力發(fā)揮引領與榜樣作用，任職期內(nèi)榮獲過區(qū)級及以上教育教學等各方面的榮譽或獎項。
（二）選拔程序
1、確定初步候選人（3.15—4.5）
按照組織推薦、個人自薦、個別推薦等方式進行推薦。各單位要在黨組織的領導下，廣泛動員，根據(jù)推薦條件進行公開選拔，堅持好中選優(yōu)的原則，推薦1-2名候選人上報局黨工委組織科；
個人可根據(jù)推薦條件向局黨工委組織科自薦；
校長培訓基地主持人、名師基地主持人，各單位主要領導、特級校長、特級教師可根據(jù)條件進行個別推薦；
區(qū)教育局、教育學院、教育督導室等相關領導、局機關各科室負責人、各部門主任也可在全區(qū)范圍內(nèi)直接提名推薦。
原列入后備干部名單的需對照條件重新推薦。
2、確定正式人選（4.5—4.15）
（1）組織審核：根據(jù)各方面推薦上報的情況，局黨工委組織科成立專門工作小組進行資格初審。
（2）面試選拔：組織專家、優(yōu)秀校長對初審合格人員進行面試，按照面試成績確定入圍人選。
（3）討論決定：在綜合評價基礎上，充分征求相關部門意見后，擬定建議名單提交局黨工委會討論決定正式人選并公示。
五、培養(yǎng)措施
對正式確定的中學后備干部統(tǒng)籌安排理論學習、業(yè)務培訓和實踐鍛煉，開展針對性的'培養(yǎng)、崗位實踐鍛煉、動態(tài)性的跟蹤考核，引領后備干部提升綜合能力、管理水平。
（一）集中培訓
集中培訓一般采取專題講座、研討交流、實地考察、分組討論、感悟體驗等方式進行，明確后備干部的發(fā)展方向，提升他們的表達與思維、分析與判斷、研究與綜合能力，使后備干部系統(tǒng)地學習學校管理必備的知識和技能，切實提高理論素養(yǎng)與政策水平。同時，結(jié)合崗位職責和黨對干部素質(zhì)的要求，從閔行教育發(fā)展的實際出發(fā)，提升黨性修養(yǎng)，著力提高解決實際問題和領導學校科學發(fā)展的能力。集中培訓時間一般為一周，具體培訓內(nèi)容有：
理想信念教育。對后備干部進行比較系統(tǒng)的黨的路線方針政策學習，使他們具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，掌握必備的理論知識。
教育教學管理的業(yè)務培訓。培訓學校管理知識，履行崗位職責所必須的有關業(yè)務知識；培育現(xiàn)代的辦學理念，樹立依法辦學的思想；確立學校發(fā)展的全局意識，堅持以學生發(fā)展為本，辦人民滿意的教育；研討交流各校在學校管理、教學管理、學校發(fā)展等方面的經(jīng)驗和體會。
提升解決實際問題能力的案例培訓。緊密聯(lián)系本區(qū)教育改革發(fā)展的實際和干部的思想、工作實際，聚焦學校發(fā)展中的難點、熱點、要點問題，著力提高理論聯(lián)系實際的自覺性及對理論的運用和對實際問題的解決能力。
人文綜合素養(yǎng)的綜合培訓。順應干部成長和社會發(fā)展的要求，學習歷史、文學、藝術等方面的基本知識，以開闊視野、陶冶情操，提升人文綜合素養(yǎng)。
（二）實踐鍛煉
集中培訓結(jié)束后，對照后備干部的發(fā)展定位，選擇部分干部安排到區(qū)內(nèi)辦學水平較高、校長素養(yǎng)較好的學校；局機關相關科室及校長培訓基地進行實踐鍛煉，加強崗位歷練，強化專業(yè)素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、領導素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)。
六、組織管理
后備干部選拔、培養(yǎng)工作在局黨工委領導下進行，由組織科負責組織實施，教育學院校長發(fā)展中心配合做好培訓相關工作。
加強統(tǒng)籌實施。遵循教育系統(tǒng)干部的成長規(guī)律，根據(jù)后備干部的知識結(jié)構、工作閱歷和發(fā)展定位，以舉辦專題培訓、搭建交流平臺、落實崗位鍛煉、實行跟蹤評估等多種形式，優(yōu)化后備干部的過程培養(yǎng)與管理，建立健全配套制度，加強動態(tài)管理，提高后備干部培養(yǎng)的質(zhì)量與效益，并納入教育系統(tǒng)儲備干部人才資源庫。
強化過程管理。組織科要做好對后備干部選拔、培養(yǎng)工作的組織協(xié)調(diào)、跟蹤管理和考察考核等工作。建立后備干部個人培養(yǎng)檔案，采用全程記實的方式，記錄干部基本信息、任職經(jīng)歷、入口選拔情況、培養(yǎng)鍛煉情況、考核鑒定結(jié)論等信息，動態(tài)反映后備干部的成長狀況，為選準用好干部提供客觀依據(jù)。
落實保障支持。安排干部培訓專項經(jīng)費，列入財政預算，保障后備干部培訓各項工作順利開展。局教育信息網(wǎng)、黨務公開網(wǎng)、閔行教育微信公眾號等本區(qū)教育系統(tǒng)媒體要配合做好后備干部培訓的跟蹤報道、典型宣傳等工作。
學校后備干部培養(yǎng)方案7
為進一步充實我校后備干部隊伍，不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，結(jié)合我校的實際，制定后備干部培養(yǎng)計劃及措施：
一、指導思想：
做好后備干部的培養(yǎng)工作，是黨組織的一項戰(zhàn)略任務，也是加強領導班子建設的一項極其重要的基礎工作，因此，必須建立一支素質(zhì)好、能力強，滿足領導班子近、長期發(fā)展需要的后備干部隊伍。
二、推薦、培養(yǎng)對象的標準
凡年齡在40周歲以下的、在學校工作的優(yōu)秀中、青年教師，政治思想堅定，業(yè)務能力強，有一定組織協(xié)調(diào)和領導能力，本職工作成績突出，群眾威信較高，文化程度專科以上。
三、推薦、培養(yǎng)的原則和程序
按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則和教育局關于推薦、選拔后備干部的通知要求，每年定期選拔符合條件的后備干部，經(jīng)領導班子和黨支部支委會議討論通過，在學校全體干部職工大會上進行民主測評，填寫推薦表，寫出推薦考察材料，由黨支部備案。
四、培養(yǎng)計劃和措施方法
1、加強后備干部的政治理論學習。要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、“八榮八恥”、“社會主義核心價值觀”、“中國夢”基本內(nèi)涵、“十八大”相關精神等，加強落實科學發(fā)展觀的學習。真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，堅定馬克思主義政治立場和政治觀點。嚴格、高標準地要求，提高政治思想覺悟，做到政治上嚴要求，業(yè)務上多培養(yǎng)，生活上要關心，培養(yǎng)年輕干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。
2、加強后備干部的業(yè)務技能學習。引導和培養(yǎng)后備干部廣泛學習各種知識，學習先進的教育理念，加強業(yè)務學習和鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應新世紀信息時代各項工作的需要。
3、注重培訓和鍛煉。根據(jù)每個人的德才情況，確定培養(yǎng)使用目標,做到“重點后備干部重點培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)”，要把有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部放在一定崗位上壓擔子、給臺階、多鍛煉。積極引導他們投身各種工作實踐之中，在實踐中提高素質(zhì)，增強技能，增長才干。
4、健全干部談話和教育管理制度。黨支部委員不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時時自重、自警、自省、自律，達到教育干部、解決問題的目的，幫助后備干部認識工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問題的能力。學校領導及支部委員每半年和所聯(lián)系的后備干部進行一次談話，肯定成績，指出不足和今后努力方向。每個后備干部每半年要向聯(lián)系自己的領導匯報一次思想工作情況。
5、搞好傳幫帶，學校的校長、書記、支部委員和后備干部建立聯(lián)系，實行“一對一”的傳幫帶。
6、強化培訓。培訓重在素質(zhì)提高，重在崗位鍛煉，處理好四個關系：一是政治素質(zhì)與業(yè)務素質(zhì)并舉，學習現(xiàn)代教育理論與管理理論并重，為建立一支“政治堅定，思想過硬，作風正派、精通業(yè)務，善于管理”德才兼?zhèn)洹⒏咚刭|(zhì)新一代干部隊伍打基礎。二是理論與實踐的關系，以理論為先導，以學促變，學以致用，同時注重崗位實踐，在崗位上學管理，學會領導工作。三是就地見習與易地見習的關系，不但接受自己所在單位領導的帶教，同時易地參加教育局舉辦的后備干部的培訓。四是短期培訓與高一層次學歷培訓的關系。除了參加高層次的培訓，還要參加文化進修，不斷提高文化素養(yǎng)。
五、考核鑒定
把培養(yǎng)后備干部列入黨支部工作的重要議事日程，黨支部書記親自抓。建立后備干部考核制度及考核標準，每年對后備干部進行一次全面考核，并向其反饋考核結(jié)果，結(jié)合考核，對后備干部的德才情況進行具體分析，寫出考評鑒定，裝入檔案。
六、后備干部培養(yǎng)對象
1、擬推薦培養(yǎng)的校級干部對象：胡俊
2、擬培養(yǎng)充實中層干部對象：楊少斌、張興華、張俐
學校后備干部培養(yǎng)方案8
為貫徹《黨政領導干部選拔任用工作條例》，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀中、青年干部作為后備干部，進一步充實我校后備干部隊伍，不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，結(jié)合我校的實際，制定后備干部培養(yǎng)計劃及措施：
一、推薦、培養(yǎng)對象的標準
凡年齡在35周歲以下的、在教育系統(tǒng)工作的優(yōu)秀中、青年干部，政治思想堅定，業(yè)務能力強，有一定組織協(xié)調(diào)和領導能力，本職工作成績突出，群眾威信較高，文化程度本科以上。
二、推薦、培養(yǎng)的原則和程序
按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則和區(qū)委組織部關于推薦、選拔后備干部的通知要求，每年定期選拔符合條件的干部，經(jīng)領導班子和黨支部支委會議討論通過，在我校全體干部職工大會上進行民主測評，填寫推薦表，寫出推薦考察材料，上報區(qū)教育局組織部。
三、培養(yǎng)計劃和措施方法
1、加強后備干部的政治理論學習。要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，堅定馬克思主義政治立場和政治觀點。嚴格、高標準地要求，提高政治思想覺悟。做到政治上嚴要求，業(yè)務上多培養(yǎng)，生活上要關心。培養(yǎng)年青干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。
2、加強后備干部的業(yè)務技能學習。引導和培養(yǎng)后備干部廣泛學習各種知識，學習先進的教育理念，加強業(yè)務學習和鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應新世紀信息時代各項工作的需要。
3、注重培訓和鍛煉。做到“重點后備干部重點培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)”，要把有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部放在一定崗位上壓擔子、給臺階、多鍛煉。積極引導他們投身各種工作實踐之中，在實踐中提高素質(zhì)，增強技能，增長才干。
4、健全干部談話和教育管理制度。黨支部負責人不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績、指出不足，多鼓勵，讓后備干部時時自重、自警、自盛自律，達到教育干部、解決問題的目的，幫助后備干部認識工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問題的能力。
學校后備干部培養(yǎng)方案9
為貫徹上級有關選拔、培養(yǎng)后備干部的要求，進一步充實我校后備干部隊伍，不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，結(jié)合我校的實際，制定后備干部培養(yǎng)計劃及措施：
一、推薦、培養(yǎng)對象的標準
凡年齡在40周歲以下的、在教育教學工作中表現(xiàn)突出，政治思想堅定，業(yè)務能力強，有一定組織協(xié)調(diào)和領導能力，本職工作成績突出，群眾威信較高，文化程度專科以上。
二、推薦、培養(yǎng)的原則和程序
按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則和局黨委關于推薦、選拔后備干部的通知要求，定期選拔符合條件的教師，經(jīng)領導班子和黨支部支委會議討論通過，在我校全體教師大會上進行民主測評，填寫推薦表，寫出推薦考察材料，上報教體局
三、培養(yǎng)措施方法
1.加強中層后備干部的政治理論學習。要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，堅定馬克思主義政治立場和政治觀點。嚴格、高標準地要求，提高政治思想覺悟。做到政治上嚴要求，業(yè)務上多培養(yǎng)，生活上要關心。培養(yǎng)年青干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。
2.加強中層后備干部的業(yè)務技能學習。引導和培養(yǎng)后備干部廣泛學習各種知識，學習先進的教育理念，加強業(yè)務學習和鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應新世紀信息時代各項工作的需要。
3.注重培訓和鍛煉。做到“重點后備干部重點培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)”，把有發(fā)展?jié)摿Φ闹袑雍髠涓刹糠旁谝欢◢徫簧蠅簱印⒔o臺階、多鍛煉。積極引導他們投身各種工作實踐之中，在實踐中提高素質(zhì)，增強技能，增長才干。
4.健全中層后備干部談話和教育管理制度。黨支部負責人不定期找他們談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績、指出不足，多鼓勵，讓中層后備干部時時自重、自警、自省、自律，達到教育干部、解決問題的目的，幫助他們認識工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問題的能力。
四、培養(yǎng)對象
校長培養(yǎng)對象孫海鴻，該同志現(xiàn)任付家店中心校教導主任，中共黨員，本科學歷，有很強的工作能力，抓業(yè)務、管理都是一把好手。工作中校長大膽使用，發(fā)現(xiàn)不足及時指導，使該同志進步很快。
中層干部培養(yǎng)對象呂海峰，本科學歷，班主任年級組長、數(shù)學教研組長，中心校骨干教師。工作實干肯干，多次參加培訓學習，有很強的教研能力。
學校后備干部培養(yǎng)方案10
近年來，受總體環(huán)境影響，供水企業(yè)多年沒有大批量引進高校畢業(yè)生，很多單位的基層干部普遍年齡偏大。領導帶培后備干部制度落實措施不具體，有些單位對后備干部一推了事，領導找談心少，后備干部匯報少，致使后備干部帶培不到位。由于下派、上掛的受限制多、協(xié)調(diào)難，派出人員太少，導致后備干部鍛煉渠道狹窄。勝利石油管理局供水公司制定了翔實的掛職鍛煉計劃，通過掛職單位測評、述職評價對掛職人員表現(xiàn)全方位評價，培養(yǎng)選拔后備干部。
一、發(fā)揚民主，拓寬考察廣度，提高選人公信度
“為政之道，要在得人”。選準派好掛職對象，嚴把“入口”關，是確保掛職鍛煉能否取得實效的關鍵。為此，采取“三種方式”考察報名者在干部職工中的認可度。首先，采用基層組織推薦的方式，考察報名者在基層單位領導中的認可度。啟動優(yōu)秀青年掛職四級行政副職報名工作，報名對象及范圍為35歲（含35歲）以下，先進團組織負責人、工作中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀青年。共有來自水源管理部、制水管理部、濱河水源大隊、濱河制水部4家單位的15名青年被推薦。其次，采取民主測評的方式，考察報名人員在本單位干部職工中的認可度。分別組織濱河制水管理部、濱河水源大隊、水源管理部、制水管理部的三級單位領導班子、報名者所在四級單位領導班子及4-5名職工對本單位報名人員進行測評。依照干部優(yōu)先、班組長優(yōu)先的原則，確定8名青年參加述職演講。再次，采取述職演講方式，考察報名者在機關部門中的認可度。組織述職演講，評委由政工科室長組成。評委根據(jù)演講者演講內(nèi)容、現(xiàn)場表現(xiàn)、著裝儀表方面的表現(xiàn)，現(xiàn)場打分排序，確定濱河水源大隊姜吉平、濱河制水管理部陳長勝、水源管理部劉海軍，制水管理部孫娜等4名同志為首批掛職四級行政副職人員。
二、實施目標管理，明確掛職要求，追求鍛煉成效
為使掛職人員以最短時間進入掛職角色、以最快的速度掌握掛職單位的生產(chǎn)流程、以最佳狀態(tài)履行“四級副職”崗位職責。團委與各掛職單位結(jié)合，將階段任務細化到每周，制定了翔實掛職鍛煉計劃。第一個月為工作了解階段。第二個月為工作掌握階段。第三個月為自行組織工作階段。
同時，加強過程管理、全程管理。公司團委定期到各掛職鍛煉單位，通過與掛職單位領導班子、掛職人員單獨座談，對掛職人員工作進行跟蹤指導，深入了解有關單位及個人對掛職鍛煉活動的意見及建議。從兩次調(diào)研情況來看，無論掛職人員還是掛職單位都對本次活動高度重視。首先，掛職人員態(tài)度端正、工作積極，自覺克服異地掛職帶來的不便，嚴格遵守掛職單位的有關紀律。其次，主動與掛職單位干部職工打成一片，盡快融入新的團隊，較好地完成了掛職單位賦予的各項職責和任務。再次，掛職人員也為掛職單位注入了新鮮活力，幫助掛職單位解決許多實際問題。水源管理部劉海軍在孤東水源隊建立《職工法律講堂》，使職工可以學習到現(xiàn)實生活中可能遇到的法律問題。通過案例分析，大家暢所欲言、增進交流，提升了隊伍的凝聚力和法律意識。濱河制水管理部陳長勝積極參與耿井北閥工藝調(diào)試工作，發(fā)現(xiàn)和解決了1號刮泥機限位故障、7號濾池表洗閥關不嚴故障，8號濾池排水閥及反沖進水閥無信號指示造成的無法自動反沖故障等。熟悉掌握了北閥工藝的操作規(guī)程及濾池自動化控制設備的使用，為河口水廠現(xiàn)代化建設積累了豐富的經(jīng)驗。濱河水源大隊姜吉平通過繪制辦公區(qū)及生活區(qū)物品定置圖、設立5S責任卡、制作機泵日常維護承包責任卡，促進了純化水源隊5S管理水平的提升。制水管理部孫娜組織開展了以“增技能，促和諧”為主題的“河口水廠親子消夏聯(lián)歡競賽”活動，既豐富了青工的文化生活，增強了青工技能水平，同時使自己的綜合協(xié)調(diào)能力得到的鍛煉。
三、全方位考核評價，促進交流提升，確保掛職成效
考核分為掛職單位測評、述職評價兩項內(nèi)容，權重分別為0.6、0.4。掛職單位測評由掛職單位四級領導班子、班組長代表、職工代表參加，從崗位職責了解與熟悉程度、工作態(tài)度、貢獻、出勤率等四個方面對掛職人員的表現(xiàn)進行評價。述職評價由掛職人員采取多媒體的形式匯報，交流學習體會，由所在三級單位領導、機關科室長組成評審團，對掛職人員表現(xiàn)進行評價，提出意見和建議，幫助他們查擺問題和不足，使掛職人員在今后的工作中更加有的放矢。
四、實施效果
1.創(chuàng)新基層后備干部選拔措施，建立充足的基層后備干部隊伍，制定培養(yǎng)計劃，確定后備干部培養(yǎng)方向，為今后基層干部選拔調(diào)整中確定培養(yǎng)考察對象提供可靠保證。
2.通過掛職金牌隊四級行政副職，學習金牌隊先進的生產(chǎn)模式、管理經(jīng)驗、文化理念，加強單位之間的溝通與交流，促進典型經(jīng)驗的推廣。使優(yōu)秀青年了解基層隊領導的職責，掌握一名基層隊干部應知應會的知識和管理技能，促進各項能力的不斷提升，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀后備干部奠定良好基礎。
五、存在問題及發(fā)展方向
1.掛職鍛煉的內(nèi)容不全面。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，四名掛職人員的業(yè)務技能素質(zhì)較高，對掛職單位的業(yè)務熟悉較快，但在組織協(xié)調(diào)能力方面稍有欠缺，因此建議在每月掛職鍛煉目標設定時，應當加入“一月一活動”，即要求掛職人員每月圍繞掛職單位中心工作開展一項活動，使他們在幫助掛職單位解決實際問題中得到鍛煉和提高。
2.跟蹤培養(yǎng)問題亟待解決。青年人才的培養(yǎng)是一項長期工作。三個月掛職鍛煉僅僅是“學習”，青年能否成才還要看在本單位的實踐。因此，建議將掛職鍛煉活動與“見習基層行政副職”工作掛鉤，將掛職人員納入本單位跟蹤培養(yǎng)的范圍，使掛職人員真正做到“學有所成、學有所用”。
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