有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文

　　伴隨著我們激動(dòng)的心情，“天宮課堂”第三課定于10月12日15時(shí)45分開(kāi)始，此次課堂繼續(xù)采取太空對(duì)話的方式進(jìn)行。下面是小編為大家整理的有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文（精選22篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文1

　　“天宮課堂”第三課開(kāi)始了，中國(guó)航天員陳冬、劉洋、蔡旭在距離地球400多公里的“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙”上向全國(guó)青少年講授科普課。新穎的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等，將給孩子們植下熱愛(ài)航天、熱愛(ài)科學(xué)的萌芽，給青少年學(xué)子打開(kāi)認(rèn)知世界、追逐夢(mèng)想的大門。

　　浩瀚宇宙，蒼茫太空，自古以來(lái)就令全人類神往。中國(guó)古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳說(shuō)和故事。太空有太多的未知和無(wú)窮的奧秘等著人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。

　　通過(guò)天宮課堂第三課授課，孩子們看到了失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象、微重力環(huán)境下液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動(dòng)表現(xiàn)、微重力環(huán)境下使用超長(zhǎng)吸管喝水的有趣現(xiàn)象以及微重力環(huán)境下的扳手旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的現(xiàn)象……這是中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展成就的直觀表現(xiàn)，也是人類追逐太空夢(mèng)的具體成果。隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，人類探索太空的腳步不會(huì)停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后繼。

　　壯麗而神秘的星空吸引了無(wú)數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時(shí)代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼仰望星空發(fā)表了“日心說(shuō)”，布魯諾用生命和鮮血捍衛(wèi)發(fā)展了哥白尼的學(xué)說(shuō)……仰望星空，召喚著一代又一代人思考、探索，使偉大的科學(xué)精神在民眾間生根發(fā)芽，使思想之樹(shù)枝繁葉茂、茁壯成長(zhǎng)，照亮人類文明進(jìn)步的旅途。

　　相對(duì)于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正因?yàn)樯�命和�?mèng)想的存在，才讓寂寥的宇宙富有生機(jī)和意義。追逐夢(mèng)想，既需要仰望星空的科學(xué)理想和精神，更需要腳踏實(shí)地勤奮實(shí)踐。仰望星空，會(huì)讓人站得更高、看得更遠(yuǎn)，讓人們懂得在有限的生命中，該如何認(rèn)識(shí)個(gè)人和天地之間的關(guān)系，如何認(rèn)識(shí)個(gè)人對(duì)國(guó)家和歷史的責(zé)任。把個(gè)體生命同國(guó)家、民族、人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把個(gè)人的夢(mèng)想放置于集體的夢(mèng)想之中，不驕不餒、不斷奮進(jìn)，人生的意義必將更加深邃。

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文2

　　今天是一個(gè)偉大的日子，因?yàn)樘鞂m課堂第三課就在今天上課了！本次的課程，還是由航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲進(jìn)行授課，15時(shí)45分的時(shí)候，天宮課堂第三課終于開(kāi)播了。

　　本次的演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，這里面都隱藏著無(wú)數(shù)的物理知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。這次太空授課在大空失重的環(huán)境下演示了在地面很難幾到的物理現(xiàn)象，這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)教學(xué)的方式來(lái)上課非常的有趣，讓我難以忘懷。

　　航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，拉近了代表我國(guó)尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進(jìn)了青少年對(duì)航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對(duì)青少年來(lái)講是一種潛移默化的中國(guó)情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)演示給全國(guó)觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過(guò)人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用，值得我們學(xué)習(xí)。

　　這次太空授課實(shí)現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無(wú)間協(xié)作，這對(duì)物理教師的鼓勵(lì)作用是巨大的，我和史藝?yán)蠋煻几惺艿搅艘环N團(tuán)結(jié)的溫暖。這也激勵(lì)著我們今后在教學(xué)工作中更加注重與其他社會(huì)教育力量的聯(lián)系與合作，從其他領(lǐng)域聽(tīng)取教學(xué)意見(jiàn)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面和對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟，從而提供給學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文3

　　“天宮課堂”第三課授課的對(duì)象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲擔(dān)任“太空教師”，為大家進(jìn)行直播授課。

　　三位“太空教師”為廣大青少年展示了四個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手，這次天宮課堂中還將展示出問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的一些神奇設(shè)備，包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

　　這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

　　綻放的水中花似祖國(guó)欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國(guó)無(wú)數(shù)青少年的夢(mèng)想。

　　這是“天空課堂”第二次在中國(guó)空間站開(kāi)課，我們堅(jiān)信，在未來(lái)，中國(guó)空間站會(huì)繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索，弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續(xù)期待接下來(lái)的課程吧！

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文4

　　雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的路，但阻擋不了我們熱愛(ài)科學(xué)的心。今天我看了《天宮課堂》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學(xué)情懷。

　　在空間站里，陳冬、劉洋、蔡旭哲等三名航天員為我們廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的實(shí)驗(yàn)課。雖然只有短短的一個(gè)小時(shí)，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個(gè)小時(shí)里，我大飽眼福，不僅看清了失重狀態(tài)下飽和液體結(jié)晶的現(xiàn)象，了解了在空間站里必須通過(guò)離心力才能使水油分，還知道了在微重力環(huán)境下水的表面張力會(huì)大顯神威。這一切讓我感受到了太空藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。最后，他們還為現(xiàn)場(chǎng)課堂的同學(xué)們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問(wèn)題，我多么希望自己也是現(xiàn)場(chǎng)的一員能向他們請(qǐng)教!

　　我是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的人，聽(tīng)完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，我將不懈地努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)我的天宮夢(mèng)。

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文5

　　的確，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，一代人有一代人的情感體驗(yàn)，出生在新世紀(jì)的我，見(jiàn)證了新時(shí)代中國(guó)的發(fā)展；我看到奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)健兒矯健的身姿，為祖國(guó)感到驕傲；我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對(duì)祖國(guó)科技發(fā)展的自豪和喜悅；我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬(wàn)戶，鼠標(biāo)一點(diǎn)，指尖一觸，便無(wú)處不達(dá).….….

　　我在這個(gè)發(fā)展訊猛的社會(huì)里，口首過(guò)去，又展望著未來(lái)。如何在這大時(shí)代的浪潮里求得發(fā)展，是我，更果未來(lái)的你，我們每個(gè)人都要思考的問(wèn)題。

　　首先，抓準(zhǔn)時(shí)代脈搏，根據(jù)時(shí)代需求來(lái)完善自我，才不會(huì)落于時(shí)代。世界的發(fā)展用“一日千里”來(lái)形容也不為過(guò)，這個(gè)時(shí)代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡(jiǎn)單的實(shí)用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺(tái)階的你我，唯有不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng)，堂握高精尖知識(shí)，才不會(huì)淹沒(méi)在時(shí)代大潮中。

　　與時(shí)代同行的路上，我們需要一顆強(qiáng)大的抗挫折之心。人生實(shí)難，作為青少年的我們，面對(duì)著生活中的風(fēng)浪，又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人也”的昂揚(yáng)姿態(tài)去面對(duì)呢?

　　然而，與時(shí)代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，我們有著自己自由的精神、獨(dú)立的思考，不會(huì)人云亦云，更不會(huì)迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時(shí)候，也希望你們?cè)诎唏g陸離的社會(huì)里能夠明辨是非，守住底線的同時(shí)，更要擔(dān)起引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)向的大旗。

　　"后之視今，亦尤今之視昔”，無(wú)論時(shí)代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅(jiān)持，總有一些東西值得堅(jiān)守.…當(dāng)我們都明確自己的使命的時(shí)候，當(dāng)我們的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值達(dá)到統(tǒng)一的時(shí)候，我們就已經(jīng)在時(shí)代浪潮中奔涌向前了。

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文6

　　“星空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境”。在學(xué)校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第三課，這次授課與上一次一樣，繼續(xù)使用“天地對(duì)話”進(jìn)行授課。神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課。

　　本次太空授課活動(dòng)將繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流。

　　一個(gè)小實(shí)驗(yàn)不僅教給我們了物理知識(shí)還反映出中國(guó)航天事業(yè)的成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的努力，沒(méi)有他們艱苦奮斗，克服重重困難、跨過(guò)道道險(xiǎn)關(guān)，怎能從無(wú)到有發(fā)展起我國(guó)的航天事業(yè)呢?

　　我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來(lái)更加美好的未來(lái)。

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文7

　　我們都有許多的夢(mèng)想，它就像一片汪洋大海一望無(wú)際，我們和祖國(guó)都有一個(gè)共同的夢(mèng)想--航天飛行。飛向天空，走向月球，在太空中漫步，以前這些只會(huì)出現(xiàn)在神話當(dāng)中。不過(guò)在幾代航天人的努力下，它已成為現(xiàn)實(shí)。

　　首先，三位老師的出場(chǎng)方式非常奪人眼球。如同神仙一般“飛”入了我們的眼簾，他們就像導(dǎo)游帶我們來(lái)了一場(chǎng)天宮之旅，讓我們感受微重力的奇特，體會(huì)到流體的變化，對(duì)比宇宙和陸地表面張力的不同。但其中讓我最著迷的魔力水球 。只見(jiàn)一個(gè)美麗的紫色水球被固定在支架上，充氣筒放在它的旁邊。只見(jiàn)劉老師，拿起充氣桶朝水球噴氣，水球劇烈地晃動(dòng)了起來(lái)， 接著劉老師說(shuō)：“我給大家變一個(gè)魔術(shù)！”只看她拿出了一個(gè)鐵球：“這是一個(gè)空心的鐵球。”他閉上眼睛瞄準(zhǔn)水球投了出去，我心想：這個(gè)水球一定會(huì)被打穿！可是驚人的一幕出現(xiàn)了，水球就像膠水一樣，把本要飛出去的鐵球給拉了回來(lái)，我驚訝地張大了嘴巴。緊接著更驚人事情發(fā)生了，劉老師拿起充氣筒對(duì)準(zhǔn)了水球，我緊張得心提到了嗓子眼，＂呼”的一聲，她像水球開(kāi)了“一炮”水球竟然只是晃了一下，又恢復(fù)正常，我不受控制地站起來(lái)拍手鼓掌。這堂課讓不但我理解了航天飛機(jī)的構(gòu)造，還讓我了解了各種知識(shí)，讓我收獲滿滿！

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文8

　　“天宮課堂”第三課正式開(kāi)講啦！“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲在中國(guó)空間站為我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。

　　此次，中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。站在現(xiàn)在，遙想過(guò)去，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí)，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書的智慧鑰匙。

　　中國(guó)航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國(guó)的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛(ài)，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)的樸素情感，讓我們?cè)谌粘５墓ぷ髦猩僖恍┱f(shuō)教，多一些用心。

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文9

　　今天，學(xué)校組織我們觀看天宮課堂，讓我們走近了問(wèn)天空間站，跟隨航天員的腳步，去了解一些太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我們經(jīng)歷了別樣的太空科學(xué)之旅。

　　此次天宮課堂有一個(gè)主會(huì)場(chǎng)和三個(gè)分會(huì)場(chǎng)，我在電視機(jī)前和各個(gè)會(huì)場(chǎng)的小朋友們一起觀看此次課堂，邊看邊理解相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，并和爸爸展開(kāi)了討論。

　　此次天宮課堂，共有四個(gè)實(shí)驗(yàn)，有演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水和會(huì)掉頭的扳手。其中讓我印象最深刻的是“水球變‘懶’”實(shí)驗(yàn)。首先，航天員制作了一個(gè)紫色的`水球。然后，他們用針管對(duì)水球吹氣，水球震蕩得很厲害；但當(dāng)他們往水球里添加一個(gè)空心鋼球后再對(duì)水球吹氣時(shí)，水球振動(dòng)的幅度減小了。這是為什么呢？爸爸為我解開(kāi)了疑惑：因?yàn)殇撉虻募尤胧顾�的質(zhì)量變大了，所以它的振動(dòng)頻率變低了、幅度也變小了。

　　通過(guò)觀看這次天宮課堂的體驗(yàn)，使我收獲滿滿。讓我了解了更多的太空物理知識(shí)；讓我感到祖國(guó)的強(qiáng)大；讓我對(duì)科學(xué)家們做出的貢獻(xiàn)而驕傲。我會(huì)向他們學(xué)習(xí)，在今后的日子里更加認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)；勤于思考，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文10

　　為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)美妙太空的向往，對(duì)科學(xué)探索的熱情。10月12日，居家學(xué)習(xí)的十二團(tuán)中學(xué)3200余名中小學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，早早守候在屏幕前，等待“天宮課堂”第三課開(kāi)課。

　　下午15時(shí)45分，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲再次為廣大青少年帶來(lái)一堂精彩的太空科普課。帶領(lǐng)學(xué)生們走向太空，探索太空的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

　　據(jù)了解，本次活動(dòng)繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，旨在傳播普及載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”，增強(qiáng)了民族身份的認(rèn)同感和自豪感。觀看結(jié)束后，同學(xué)們紛紛發(fā)表了觀后感言，一定要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，探索科學(xué)奧秘，勇敢追逐自己的“太空夢(mèng)想”

　　“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，長(zhǎng)大后去探索科學(xué)知識(shí)，為國(guó)爭(zhēng)光！”九年級(jí)同學(xué)們滿懷豪情地說(shuō)。

　　據(jù)悉，十二團(tuán)中學(xué)歷來(lái)重視培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新的能力，自“天宮課堂”推出以來(lái)，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會(huì)反響。十二團(tuán)中學(xué)將通過(guò)第二課堂開(kāi)設(shè)好科普創(chuàng)新活動(dòng)，作為“天宮課堂”的知識(shí)延伸，全方位拓展青少年視野和知識(shí)結(jié)構(gòu)，激發(fā)青少年對(duì)航空航天知識(shí)的興趣。

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文11

　　今天下午15時(shí)45 分，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開(kāi)講，神舟十四號(hào)航天員 ：陳東、劉洋、蔡旭哲互相配合為我們授課 。三位航天員分別演示了：?jiǎn)柼鞂?shí)驗(yàn)艙介紹、毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手、植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹 、天地互動(dòng)環(huán)節(jié) 。他們教授的實(shí)驗(yàn)知識(shí) ，在我的腦海中久久回蕩。劉洋老師向我們介紹了問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙，還介紹了用吸管喝芒果汁等，陳東老師戴 MR 眼鏡做植物生長(zhǎng)介紹，蔡旭哲老師給同學(xué)們回答了天地互動(dòng)環(huán)節(jié)……

　　通過(guò)這次天宮課堂的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，我一定要珍惜當(dāng)下來(lái)之不易的生活，好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文12

　　今天，我們觀看了《天宮課堂》第三課，這是航天員第三次在太空中授課，他們是我們中國(guó)人的驕傲。陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天員在軌介紹了中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目等有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們學(xué)到了豐富的太空知識(shí)。最令我感到驚訝的是，太空里是沒(méi)有重力的，所有東西都會(huì)浮在空中，航天員想要喝到水，就要把水吸出來(lái)，然后吃下去。

　　航天員老師演示完實(shí)驗(yàn)和有趣的現(xiàn)象后，還和山東、北京、云南的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)了互動(dòng)，為同學(xué)們進(jìn)行了答疑解惑，我也真想與三位航天員老師現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

　　啊！宇宙真是太奇妙了，我真想成為一名航天員！

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文13

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文14

　　2022年10月12日15時(shí)45分巴彥淖爾市蒙古族小學(xué)全體師生共同觀看了“天宮課堂”第三課，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在中國(guó)空間站向廣大青少年進(jìn)行了太空授課。神奇多彩的科技知識(shí)，給孩子們打開(kāi)了一扇廣闊的大門，在空間站給同學(xué)們上了一堂精彩的“太空網(wǎng)課”。

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文15

　　“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時(shí)45分開(kāi)始，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺(tái)將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。

　　浩瀚宇宙充滿夫知，人類對(duì)直理的探索永無(wú)止境，永攀科技高峰的腳步從未停歇。中國(guó)始終飽含對(duì)太空的探索熱情，堅(jiān)定科技創(chuàng)新的信心，浩瀚星河中的“天宮”為廣大青少年諑夢(mèng)未知寶審，提升科學(xué)素養(yǎng)，增進(jìn)愛(ài)國(guó)共識(shí)提供了新的科普課堂。

　　今年是中國(guó)航天事業(yè)創(chuàng)建66年。66難奮進(jìn)，66華秋實(shí)，中國(guó)航天人依靠自力更生的韌勁、銳意創(chuàng)新的闖勁，推動(dòng)國(guó)家航天事業(yè)堅(jiān)定邁進(jìn)“跟跑”“領(lǐng)跑”的新時(shí)代。放飛“嫦娥”，取回月壤，實(shí)現(xiàn)攬?jiān)聣?mèng)想；遠(yuǎn)送“天問(wèn)”，遙控“祝融”，實(shí)現(xiàn)探火夢(mèng)想:托舉“神舟”“天宮”“天舟”“天和”，逐步實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)、步天夢(mèng)、駐天夢(mèng)，中國(guó)航天的圓夢(mèng)之筆跨越數(shù)億公里，把“中國(guó)紅”揮灑在星河之中，成為播種科學(xué)種子的最好教材。

　　青少年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。青少年好奇宇宙、崇尚科學(xué)、熱愛(ài)創(chuàng)新，中國(guó)的航天科技事、才能活力迸發(fā)、后勁十足。正是基于此，“天宮課堂”成為當(dāng)下培育青少年科學(xué)素養(yǎng)的最鮮活載體。神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動(dòng)介紹展示了中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，水球變“懶”實(shí)驗(yàn)，太空趣味飲水，會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，授課期間，航天員通過(guò)視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、天地互動(dòng)中，青少年能夠更加直觀地從太空的“神奇之外”中感知科學(xué)魅力，在心中和下一顆愛(ài)科學(xué)的和子。

　　在實(shí)時(shí)交流中，中小學(xué)生能夠更好了解祖國(guó)在航天領(lǐng)域的發(fā)展和成就，感悟航天事業(yè)孕育出的“兩彈一星”精神、載人航天精神、探月精神、新時(shí)代北斗精神等偉大精神，進(jìn)一步增進(jìn)青少年對(duì)航天科技的興趣，激勵(lì)他們志存高遠(yuǎn)，熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)。后續(xù)，“天宮課堂”將持續(xù)開(kāi)展太空授課活動(dòng)，積極傳播載人航天知識(shí)和文化，“天宣”將成為激勵(lì)全國(guó)青少年傳承愛(ài)國(guó)主義精神的新課堂。

　　“偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想。夢(mèng)想是激發(fā)活力的源泉。中華民族是勇于追夢(mèng)的民族。”2013年，神舟十號(hào)飛行乘組航天員王亞平首次在太空授課；如今，在“太空班”孩子心中播下的“航天種子”已經(jīng)發(fā)芽開(kāi)花，一批批新時(shí)代的航天人正不斷涌現(xiàn)。現(xiàn)在，“天宮課堂”以更新，更高的創(chuàng)新平臺(tái)為青少年普及科學(xué)知識(shí)，必將在青少年心中種下“追光逐夢(mèng)”的新種子，為國(guó)家航天事業(yè)發(fā)展培育更龐大的“后備軍”，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造更和諧的創(chuàng)新環(huán)境。

　　“年少所愛(ài)，終將奔赴。”期待“天宮課堂”串聯(lián)起中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)定腳步，鋪就好中國(guó)青少年奔向“星辰大海”的逐夢(mèng)之路，點(diǎn)燃愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的“星星之火”，照亮祖國(guó)繁榮昌盛的新征程。

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　　中國(guó)空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育基地，蘊(yùn)含著獨(dú)特的豐富教育資源，對(duì)激發(fā)社會(huì)大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛(ài)航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢(shì)。

　　“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國(guó)空間站建造和在軌運(yùn)營(yíng)系列化推出，將由中國(guó)航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要對(duì)象，并采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。

　　2021年12月9日，“天宮課堂”第一課開(kāi)講，2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開(kāi)講；在這兩次授課中，神舟十三號(hào)航天員乘組為廣大青少年帶來(lái)了精彩的太空科普課。時(shí)隔7個(gè)月，神舟十四號(hào)航天員乘組又給我們帶來(lái)了“天宮課堂”第三課。

　　“天宮課堂”第三課將繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作

　　生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下手細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流，旨在傳播普及載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。

　　看了這一課之后，我學(xué)到了更多的有趣的科學(xué)知識(shí)，再一次被科學(xué)的魅力所震撼，同時(shí)為中國(guó)的航天事業(yè)感到驕傲。“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，作為新時(shí)代的青少年，我們首先要做好自己的首要任務(wù)——學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我們強(qiáng)大，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲取更多的知識(shí)，才能理解航天事業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要影響。作為新時(shí)代的青年，應(yīng)志存高遠(yuǎn)、忠于祖國(guó)，努力做新時(shí)代具有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念的愛(ài)國(guó)者。作為新時(shí)代的青年，應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)、勇干奮斗，努力做新時(shí)代具有責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神的建設(shè)者。

　　新時(shí)代的青少年們，讓我們勒奮學(xué)習(xí)，錘煉身心，努力做新時(shí)代且有過(guò)硬本領(lǐng)和高尚品格的接班人。

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　　飛上天空，登上月球，在浩瀚的宇宙中漫步。這些神話中只會(huì)出現(xiàn)的事情已被航天員們變成了現(xiàn)實(shí)。跟隨宇航員老師們，我開(kāi)啟了第三次天宮之旅。三位老師的登場(chǎng)非常奪人眼球，他們一個(gè)接著一個(gè)如神仙一般“飛”到了鏡頭前。隨后，便帶著我們領(lǐng)略微重力的奇妙，感受流體的變化，發(fā)現(xiàn)扳手掉頭的奧秘，觀察宇宙中種植水稻、小南和地面種植的不同。下面就讓我來(lái)給大家介紹一下我最喜愛(ài)的“魔法水球?qū)嶒?yàn)”吧！只見(jiàn)一個(gè)夢(mèng)幻的紫色水球立在支架上，旁邊放著一個(gè)充氣筒。天宮課堂的劉老師拿起充氣筒，猛地朝水球發(fā)射了一股氣，水球劇烈搖晃起來(lái)，看起來(lái)隨時(shí)就會(huì)破裂。過(guò)了一會(huì)兒，水球又恢復(fù)正常。這時(shí)，陳老師又將一個(gè)空心的鐵球放入到水球之中，我本以為水球會(huì)被鐵球給砸破，可是意想不到的事情發(fā)生了，水球不但沒(méi)有被踢球砸破，還像有粘力一般，把鐵球粘在了上面，劉老師又打了一次氣，這次水球只輕微晃了晃，又立刻靜止了。這次天宮之旅，我受益匪淺，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)更多宇宙的奧秘！

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　　2022年10月12日，“天宮課堂”第三課正式開(kāi)講。“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國(guó)空間站第三次太空授課活動(dòng)。

　　“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙，然后演示了微重力環(huán)境下了毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)，航天員還為我們展示了如何在太空中趣味飲水、扳手是如何調(diào)頭的，最后介紹了植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目，進(jìn)行這些”課程“的同時(shí)，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員們還與在地面的我們進(jìn)行了互動(dòng)交流。在“天宮課堂”第三課中我學(xué)到了更多的載人航天知識(shí)，對(duì)科學(xué)的興趣變得更加強(qiáng)烈，非常感謝航天員們的科普。

　　時(shí)至今日，天宮課堂已經(jīng)開(kāi)啟了三次課程，它對(duì)于我們青少年有著非常重要的意義。天宮課堂培養(yǎng)了青少年對(duì)于科學(xué)的興趣，為后續(xù)科學(xué)教育的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。

　　青少年是國(guó)家科技創(chuàng)新人才的后備力量。一個(gè)國(guó)家的崛起，從青少年熱愛(ài)科學(xué)開(kāi)始。所有夢(mèng)想的萌發(fā)，都可能來(lái)自生命體驗(yàn)中一次微小的觸動(dòng)。天宮課堂給許多青少年帶來(lái)了這樣的感受。

　　科學(xué)教育水平的提高不可能一蹴而就，與國(guó)家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文19

　　伴隨著我們激動(dòng)的心情，“天宮課堂”第三課定于10月12日15時(shí)45分開(kāi)始，此次課堂繼續(xù)采取太空對(duì)話的方式進(jìn)行。神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺(tái)將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。

　　本次太空授課活動(dòng)將繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國(guó)空間站問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動(dòng)交流(授課內(nèi)容介紹附后)，旨在傳播普及載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。

　　“天宮課堂”推出以來(lái)，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會(huì)反響。在前期開(kāi)展的授課內(nèi)容征集活動(dòng)中，社會(huì)各界特別是廣大青少年通過(guò)新聞媒體、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻(xiàn)策，不少好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)脫穎而出，將在此次授課及后續(xù)活動(dòng)中陸續(xù)進(jìn)行展示。

　　觀看這次的天宮課堂，不僅豐富了我們的知識(shí)，也讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。同時(shí)感受了中國(guó)的航天技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，中國(guó)的航天員也越來(lái)越優(yōu)秀，短短一節(jié)課，勾起了我對(duì)于航天知識(shí)的興趣，航天夢(mèng)的種子也在我的心中埋下。航天員身上不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神在我們的學(xué)習(xí)生活中是不可缺少的。

　　探索永無(wú)止境，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始向著目標(biāo)不斷努力，不斷激發(fā)自己的潛能，未來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力。

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　　奮斗是圓夢(mèng)的翅膀。一代代航天人在航天“試驗(yàn)田”中勒懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗(yàn)求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開(kāi)新路。一個(gè)個(gè)航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)本領(lǐng)，飛天遨游、出艙行走需要扎實(shí)的功底，需要他們具備過(guò)硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄，寒來(lái)暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)。

　　航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。

　　從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國(guó)的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢(mèng)”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說(shuō):“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來(lái)的，是一步一個(gè)腳印開(kāi)拓出來(lái)的。從1956年中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅(jiān)持，是推動(dòng)航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。走前人沒(méi)走過(guò)的路自然少不了彎路，闖前人沒(méi)闖過(guò)的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。

　　偉大事業(yè)孕育著偉大精神。回望航天事業(yè)發(fā)展史，無(wú)論是“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就。

　　無(wú)論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問(wèn)”探火，從大膽設(shè)想到成功實(shí)踐，無(wú)不彰顯著中國(guó)與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國(guó)的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績(jī)，在浩瀚太空中留下的是中國(guó)身影，中國(guó)足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國(guó)精神，中國(guó)力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬(wàn)眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程，逐夢(mèng)新時(shí)代。

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文21

　　“天宮課堂”第三課定于10月12日15時(shí)45分開(kāi)始，神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺(tái)將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。

　　科學(xué)知識(shí)浩如煙海。沒(méi)有科學(xué)方法和科學(xué)精神，便難以在科學(xué)之海奮楫行舟。此次太空授課上新，中國(guó)航天員將邀請(qǐng)廣大青少年在地面同步嘗試開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。“天宮課堂”會(huì)繼續(xù)以天地互動(dòng)的方式，在普及科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，普及科學(xué)方法和科學(xué)精神。孩子們?cè)诮虒W(xué)相長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、明辨是非、舉一反三。于是，探求科學(xué)真諦的潛能被喚醒，科學(xué)精神的種子被深植于心。

　　有人說(shuō)：“科學(xué)精神者何？求真理是已。”追求真理，離不開(kāi)科學(xué)精神的支撐。當(dāng)你在浮力消失實(shí)驗(yàn)中看到，太空里的乒乓球可以處在水中任意位置而不浮出水面，便會(huì)真切地懂得，浮力其實(shí)來(lái)源于重力引起的液體在不同深度的壓強(qiáng)差。當(dāng)你看到人在太空中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)身自由有多難，就會(huì)明白任何物體發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)都需要借助外力矩的道理。“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”——在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的太空授課中，發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)和實(shí)驗(yàn)的成功會(huì)讓孩子們形成追求科學(xué)的強(qiáng)烈信念，為將來(lái)發(fā)現(xiàn)真理、掌握真理、捍衛(wèi)真理打下良好的基礎(chǔ)。

　　哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說(shuō)：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”“太空教師”王亞平卻說(shuō)，她覺(jué)得自己既是推動(dòng)的“那一朵”，也是被推動(dòng)的“那一朵”。因?yàn)樘�空教師為孩子們打開(kāi)了中國(guó)空間站到地面課堂的大門，也引起了孩子們的各種奇思妙想、對(duì)知識(shí)的渴望以及對(duì)太空科技的暢想。這讓人不由得憧憬，有一天，這些孩子們將懷著科學(xué)精神，奔赴浩瀚的星辰大海，成為未來(lái)科學(xué)發(fā)展的主人。

　　有關(guān)天宮課堂第三課觀后感范文22

　　這次“天宮課堂”授課的對(duì)象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋蔡旭哲，為大家進(jìn)行直播授課。這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

　　首先是對(duì)青少年科學(xué)探索精神的影響。航天科技能夠強(qiáng)國(guó)，能夠振國(guó)威，能夠帶來(lái)民族凝聚力，這話過(guò)去也許有些抽象，但是，面對(duì)天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學(xué)演示，會(huì)由衷地感嘆航天科技的威力和先進(jìn)，民族自豪感會(huì)油然而生，天宮課堂不僅給青少年演示了科學(xué)的原理和奇妙，更是最生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育契機(jī)。

　　其次是對(duì)全休國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)的影響，有趣的“大空授課”，讓平時(shí)有些枯爆的物理公式變得生動(dòng)起來(lái)，看得見(jiàn)摸得著，一滴水珠中蘊(yùn)含著幾多科學(xué)的原理，一次航天員稱重，蘊(yùn)含了簡(jiǎn)便的科技應(yīng)用，不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更加喜歡科學(xué)，而航天科技并非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的，這對(duì)干培養(yǎng)國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)很有裨益。

　　第三是對(duì)航天科技改變生活的影響。航天科技中蘊(yùn)含了諸多的民用科技，每一次航天科技的進(jìn)步和發(fā)展，都會(huì)極大推動(dòng)民用科技的發(fā)展，數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補(bǔ)充液體等等無(wú)不是航天科技的民用結(jié)晶，如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培，服務(wù)于人類的生活，航天科技功不可沒(méi)。

　　第四是對(duì)趣味教育的影響。相信看了這一堂“太空授課”，即使很不愿意學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的學(xué)生也會(huì)感覺(jué)到，原來(lái)科學(xué)可以這樣有趣，這樣生動(dòng)，這樣實(shí)際，從水滴到失重的單擺運(yùn)動(dòng)，從陀螺的軸心運(yùn)動(dòng)規(guī)律到液體的張力和毛細(xì)現(xiàn)象等，如果在平時(shí)的教育活動(dòng)中，能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性，直觀性和生動(dòng)性，將學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)從枯燥到有趣，不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè)，更會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得事半功倍的好效果。

　　這是“天空課堂”第三次在中國(guó)空間站開(kāi)課，我們堅(jiān)信，在未來(lái)，中國(guó)空間站會(huì)繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索，弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續(xù)期待接下來(lái)的課程吧！

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