電視節(jié)目一年級(jí)觀后感
觀后感的含義
觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀賞過(guò)后的感觸。
電視節(jié)目一年級(jí)觀后感（通用6篇）
當(dāng)品味完一部影視作品后，一定有不少感悟吧，需要寫(xiě)一篇觀后感好好地作記錄了。那么你真的會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？下面是小編精心整理的電視節(jié)目一年級(jí)觀后感（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
電視節(jié)目一年級(jí)觀后感1
最近看了湖南衛(wèi)視推出的電視節(jié)目《一年級(jí)》，這個(gè)節(jié)目用紀(jì)實(shí)的手法真實(shí)展現(xiàn)了幾個(gè)小朋友適應(yīng)小學(xué)生活的場(chǎng)景。這使得我們可以從較為真實(shí)的角度來(lái)觀察和了解這個(gè)對(duì)于孩子最重要的學(xué)校活動(dòng)階段。
對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生而言，重要的不是學(xué)會(huì)多少知識(shí)和技能，而是學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校生活，完成從幼兒園"以玩為主"到小學(xué)"以學(xué)為主"的轉(zhuǎn)變，值得肯定的是，節(jié)目中的孩子在學(xué)校正是以此為主題展開(kāi)小學(xué)生活的。
我仔細(xì)觀看了前三期節(jié)目，感受到新時(shí)代孩子強(qiáng)大的生命力，以及那些張揚(yáng)的個(gè)性，這是與以往年代的孩子迥然不同的。我感受到每個(gè)孩子的可愛(ài)，也發(fā)現(xiàn)一些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，現(xiàn)在結(jié)合心理學(xué)和教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)提出一些自己的觀點(diǎn)。
因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目是在一個(gè)寄宿制小學(xué)拍的，所以我更要旗幟鮮明地提出這個(gè)觀點(diǎn)：小學(xué)生不適合寄宿生活。當(dāng)然，我的本意并不是要抵制寄宿學(xué)校，而是說(shuō)在父母有能力照顧孩子的情況下，把孩子送到寄宿學(xué)校無(wú)疑是不明智的決定。
很多父母可能覺(jué)得把孩子送去寄宿學(xué)校既可以培養(yǎng)他的獨(dú)立性，又能讓父母忙事業(yè)，何樂(lè)而不為？但孩子獨(dú)立生活的前提是建立在與父母擁有良好安全依戀關(guān)系的基礎(chǔ)上，小學(xué)生每天都需要跟父母在一起的時(shí)間，因?yàn)檫@能讓他擁有安全感。就像"昊坨"在節(jié)目中與媽媽分別前說(shuō)的話："沒(méi)有你，我該怎么活？"在孩子看來(lái)與父母長(zhǎng)時(shí)間分離的恐懼與生死離別是一樣的。
孩子對(duì)這種分離焦慮的恐懼，在第二期節(jié)目的回家返校后更為明顯，連獨(dú)立性很強(qiáng)的"小蘋(píng)果"都用哭泣和掙扎反抗這種分離，而"昊坨"更是要用400個(gè)手榴彈把學(xué)校炸掉。因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)這與幼兒園一天不見(jiàn)父母的短暫分離不同，5天時(shí)間不見(jiàn)父母是件讓他們感到很沒(méi)安全感的事情。
孩子寄宿最起碼要到初中，這個(gè)時(shí)候孩子基本已經(jīng)完成了與父母依戀關(guān)系的建立，對(duì)父母的外在依戀減少，具備了與父母分離的心理?xiàng)l件。
節(jié)目播到第三集，"小馬哥"無(wú)疑是最引人關(guān)注的孩子。在我看來(lái)，"小馬哥"是其中想做到最好、最渴望得到認(rèn)同的孩子，但是為什么最終卻成為一個(gè)制造問(wèn)題最多、同學(xué)最不喜歡，也最讓老師頭疼的孩子呢？這根本的原因或許就在于他內(nèi)心缺乏必要的安全感和價(jià)值感。
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)心缺少安全感的孩子往往具有很強(qiáng)的攻擊性，而"小馬哥"無(wú)疑攻擊性較強(qiáng)。他在第一集就罵同學(xué)是"傻瓜"、"一群笨蛋",甚至在醫(yī)務(wù)室大罵老師是"丑八怪";他經(jīng)常與同學(xué)爭(zhēng)奪東西，打斗。表面上看他蠻橫霸道，盛氣凌人，實(shí)際上他的內(nèi)心卻是弱小和不安的，最直接的體現(xiàn)就是第二期節(jié)目，上語(yǔ)文課時(shí)，"小馬哥"頭上套個(gè)塑料袋子，理由是害怕同學(xué)偷襲他。當(dāng)"小馬哥"總是帶著警惕的目光與周?chē)瑢W(xué)相處時(shí)，就容易認(rèn)為別人是不友好的，要傷害他，他需要通過(guò)攻擊別人來(lái)保護(hù)自己。這其實(shí)就是缺乏安全感的表現(xiàn)。
"小馬哥"內(nèi)心缺乏"價(jià)值感"同樣是導(dǎo)致他成長(zhǎng)問(wèn)題的心理原因，他在這方面的表現(xiàn)也很明顯。比如第一集找寶藏時(shí)，他把自己弄丟了，就一直在說(shuō)："我已經(jīng)輸?shù)袅耍瑒e人都找了很多樣了。"在第三集當(dāng)小老師時(shí)，他忐忑不安地說(shuō)："反正也沒(méi)人與我同隊(duì)……""蠢死了，果然跟我一樣……"這都是不自信、覺(jué)得自己無(wú)價(jià)值、不夠好的表現(xiàn)。這種無(wú)價(jià)值感也促使他產(chǎn)生了爭(zhēng)強(qiáng)好勝，事事都要贏的心態(tài)，因?yàn)樗枰酶鞣N成功來(lái)填充內(nèi)心無(wú)價(jià)值感的空洞，所以他才畏懼失敗，計(jì)較得失。
"小馬哥"為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題呢？除了先天氣質(zhì)特點(diǎn)的因素外，我們更要關(guān)注他的家庭教育問(wèn)題。在節(jié)目中，"小馬哥"的媽媽講過(guò)在兒子剛出生一年多的時(shí)間內(nèi)換了6個(gè)保姆，這其實(shí)是一件嚴(yán)重傷害孩子安全感的事情，因?yàn)榘踩行枰�(wěn)定的依戀關(guān)系和依戀對(duì)象，()而保姆像走馬燈似地?fù)Q來(lái)?yè)Q去，孩子不斷經(jīng)歷著與熟悉保姆分離的焦慮和適應(yīng)陌生保姆的痛苦，如何能建立起安全感？
"小馬哥"的媽媽把換保姆的原因，歸結(jié)于孩子的調(diào)皮，而真實(shí)的原因可能是她自身就是一個(gè)缺乏安全感的母親。這很容易導(dǎo)致她對(duì)保姆的不信任，正如她懷疑班主任陳學(xué)冬會(huì)不喜歡自己的兒子，會(huì)拋棄他一樣。
同樣，"小馬哥"無(wú)價(jià)值感的問(wèn)題也能從母親身上找到影子。比如第三期節(jié)目中她情緒失控地指責(zé)陳學(xué)冬時(shí)，她知道"小馬哥"存在的問(wèn)題，卻接受不了實(shí)習(xí)班主任陳學(xué)冬直白的言語(yǔ)，正如她所講："你表達(dá)的方式……讓我們覺(jué)得在你面前都抬不起頭……""小馬哥"平時(shí)的表現(xiàn)其實(shí)同媽媽一樣，當(dāng)受到挫折、失敗和被人否定后，往往會(huì)表現(xiàn)出憤怒、攻擊、情緒失控等行為。
雖然"小馬哥"的行為帶著父母的影子，但我們也不能因此對(duì)他們有太多的責(zé)難，每個(gè)父母都是從孩子走過(guò)來(lái)的，正如他的媽媽對(duì)陳學(xué)冬所講："我總覺(jué)得自己像個(gè)小孩子一樣，在你面前……"如果她的童年沒(méi)有得到父母足夠的愛(ài)，沒(méi)有建立足夠的安全感，她內(nèi)心就像永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子一樣整日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，很難有足夠的能量去愛(ài)"小馬哥",也很難讓他擁有安全感。這也是為什么我總要強(qiáng)調(diào)父母需要跟孩子共同成長(zhǎng)的原因。
盡管網(wǎng)上很多人都不喜歡"小馬哥"的行為，但是我們需要知道他內(nèi)心其實(shí)是慌張和弱小的，我感觸最深的是他在第三期節(jié)目中當(dāng)小老師時(shí)忐忑地說(shuō)："我只會(huì)講嚇人的故事……"一個(gè)只會(huì)講嚇人故事的孩子內(nèi)心該有多少恐懼感啊！
在現(xiàn)實(shí)生活中，存在很多與"小馬哥"一樣的孩子，他們都需要被理解，被同情，被給予正確的愛(ài)和教育。
電視節(jié)目一年級(jí)觀后感2
看綜藝節(jié)目又看到小宋佳，想起了之前看過(guò)的她跟陳學(xué)冬主演的幼兒成長(zhǎng)教育類(lèi)節(jié)目《一年級(jí)》，其實(shí)，無(wú)論是小學(xué)初中還是高中大學(xué)的一年級(jí)，都是我們成長(zhǎng)的初體驗(yàn)，每個(gè)階段有每個(gè)階段的不同經(jīng)歷，自然也有不同的感悟。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我們還很稚嫩，什么都不太明白，也不懂得社會(huì)的一些常情，我們活在我們自己所以為的世界里，自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。那時(shí)候，滿(mǎn)腦子里想的，就是什么時(shí)候下課，晚上回家媽媽會(huì)給做什么好吃的，甚至哪天，因?yàn)楸憩F(xiàn)的不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花，我們都會(huì)興奮好久。
初中，在走過(guò)了五年的學(xué)習(xí)生活后，對(duì)于學(xué)校早已不再陌生，也漸漸習(xí)慣了每天寫(xiě)作業(yè)復(fù)習(xí)，開(kāi)始明白考試的意義，也開(kāi)始對(duì)讀書(shū)有了一些新的理解。
高中，作為人生的第一個(gè)分水嶺，我們開(kāi)始變得小心謹(jǐn)慎，開(kāi)始思考自己的未來(lái)，甚至開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)前程，我們不再像從前那般為了寫(xiě)作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，為了考試而考試，而是開(kāi)始很自覺(jué)地，每天復(fù)習(xí)功課，總結(jié)題型，在作業(yè)之余又會(huì)學(xué)習(xí)到很晚，習(xí)慣了臺(tái)燈下那種踏實(shí)的感覺(jué)。
到了大學(xué)，沒(méi)有了高考的壓力，也不再像年少時(shí)那般童稚天真，可是隨之而來(lái)的是對(duì)于就業(yè)的壓力和對(duì)于房子車(chē)子以及結(jié)婚等一系列問(wèn)題的焦慮，也許你會(huì)覺(jué)得這些還為時(shí)過(guò)早，但是有備無(wú)患，等到事情到了眼前你再去焦急會(huì)更無(wú)奈。
每個(gè)階段都會(huì)有每個(gè)階段的憂(yōu)愁和不同經(jīng)歷，既然避免不了，那就放寬心，淡然面對(duì)，才會(huì)走得更遠(yuǎn)，過(guò)得更開(kāi)心一些。
電視節(jié)目一年級(jí)觀后感3
周五晚，一檔彌漫童真的電視節(jié)目突然溫暖了許多人的心。億萬(wàn)守在客廳里的家長(zhǎng)及叔叔阿姨們不得不驚嘆：太厲害了，湖南衛(wèi)視，一個(gè)小學(xué)一年的學(xué)生生活紀(jì)實(shí)，都能讓人如此心潮澎湃，百味俱生，如癡如醉。
這一次《一年級(jí)》，湖南衛(wèi)視以全方位、無(wú)死角的拍攝方式，真實(shí)地傳達(dá)了“孩子在學(xué)校跟家里有什么不一樣”、“孩子在學(xué)校究竟會(huì)經(jīng)歷些什么”、“整天跟我的孩子相處的老師是個(gè)什么樣的人”、“孩子喜歡什么樣的老師”、“老師會(huì)不會(huì)偏愛(ài)孩子”等直白的鏡頭，平靜地講述成長(zhǎng)的故事，給億萬(wàn)觀眾帶來(lái)了不一樣的視覺(jué)和心靈沖擊。
從周五晚首播的這檔節(jié)目來(lái)看，盡管它定位是原創(chuàng)大型校園成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)真人秀節(jié)目，但給人的感覺(jué)，這是一個(gè)高大上的沒(méi)有秀的節(jié)目，它直白大方，簡(jiǎn)潔流暢。節(jié)目所呈現(xiàn)的形態(tài)與內(nèi)涵，應(yīng)該是一個(gè)毫無(wú)前例的創(chuàng)新樣式：直白！
首期節(jié)目里中，有點(diǎn)小胖還有一點(diǎn)小結(jié)巴的馬皓軒的所作所為讓所有人笑倒。他因恐懼打針而大鬧醫(yī)院眼淚狂飆和掙扎，為了完成校園大冒險(xiǎn)找寶藏的任務(wù)，他即使自己迷路兜圈卻還是很執(zhí)著的要找齊所有寶物，操著一口地道的長(zhǎng)沙塑料普通話開(kāi)始碎碎念，“我要放肆找，放肆找，放肆找”，更是引得全場(chǎng)哄堂大笑。還有，其他萌娃們調(diào)皮的言語(yǔ)和表現(xiàn)，一切都“赤裸裸”的通過(guò)鏡頭呈現(xiàn)在觀眾面前，沒(méi)有任何的編排痕跡，完全在一個(gè)直白的空間里，讓觀眾感受一年級(jí)學(xué)生的原生態(tài)。
所以，《一年級(jí)》是一個(gè)直白類(lèi)節(jié)目的開(kāi)篇，它的最大亮點(diǎn)，就是有真人，沒(méi)有秀，比真人秀節(jié)目更純更清爽。
就是節(jié)目中的.兩位明星老師，這一次也完全是直白介入，沒(méi)有人給他們編排。甚至宋佳，剛下飛機(jī)時(shí)，都找不著北，沒(méi)人幫她，她都找不著去學(xué)校的路。到學(xué)校報(bào)到，剛進(jìn)門(mén)就被校長(zhǎng)批評(píng)裙子太短……完全不是按流程走，而是按真實(shí)的生活程序走。這些呈現(xiàn)，就是沒(méi)有秀只有直白。純直白的力量，無(wú)比的簡(jiǎn)潔。湖南衛(wèi)視《一年級(jí)》以一種真實(shí)客觀的視角，注視著一群剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園，邁出成長(zhǎng)第一步的孩子們，觀察他們?cè)谛@生活中與老師、同學(xué)之間的交往過(guò)程，以及在沒(méi)有家長(zhǎng)照顧下的獨(dú)立生活狀態(tài)，第一次全景展示了小學(xué)一年級(jí)的生活，為教育孩子尋找某種潛在的先進(jìn)理念。
電視節(jié)目一年級(jí)觀后感4
作為湖南衛(wèi)視第四季度重頭戲的《一年級(jí)》，在周五晚首播就憑宋佳、陳學(xué)冬兩位老師的溫柔貼心以及萌娃入學(xué)的情緒轉(zhuǎn)變，吸引了眾多關(guān)注。除了在同時(shí)段激烈競(jìng)爭(zhēng)中斬獲了全國(guó)網(wǎng)1.05/6.28，同時(shí)段排名第1的好成績(jī)外，節(jié)目在微博上同樣引發(fā)了熱議，當(dāng)晚1505.1萬(wàn)的閱讀人數(shù)令其牢牢占據(jù)微博電視指數(shù)榜首，趕超排名第二的節(jié)目近300余萬(wàn)。而新入學(xué)的各種狀況突發(fā)同樣引起了網(wǎng)友們關(guān)于自己一年級(jí)的集體追憶，相關(guān)話題閱讀人數(shù)竟達(dá)4.3億之多，節(jié)目影響力可見(jiàn)一斑。
首播收視全國(guó)網(wǎng)破1奪冠制作水平直逼頂級(jí)真人秀
10月17日晚10點(diǎn)首播的湖南衛(wèi)視“學(xué)童鮮師煉成記”《一年級(jí)》以原創(chuàng)的節(jié)目形式和真實(shí)記錄學(xué)生老師生活的節(jié)目素材，迎來(lái)收視開(kāi)門(mén)紅。記者了解到，在當(dāng)晚同時(shí)段激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，《一年級(jí)》是當(dāng)晚所有上星頻道收視率最高的季播節(jié)目!《一年級(jí)》首播成功，標(biāo)志著中國(guó)原創(chuàng)真人秀新時(shí)代的到來(lái)，節(jié)目的創(chuàng)意、策劃、制作、品質(zhì)，均超過(guò)了韓國(guó)電視節(jié)目，直逼歐美頂級(jí)真人秀。
馬爺放肆跑走紅與陳老師同等微博熱搜榜
都說(shuō)每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝，《一年級(jí)》中的36個(gè)孩子每個(gè)人都有自己的一套精彩。大眼萌妹“小蘋(píng)果”、混血俊顏西蒙子、搗蛋又倔強(qiáng)的馬總、“發(fā)箍達(dá)人”小公主……其中名叫李昊煜的小萌童聽(tīng)到自己要去念小學(xué)一年級(jí)的一瞬間就驚呆了，隨后就開(kāi)始在媽媽?xiě)牙锎罂蓿皨寢專(zhuān)绻x開(kāi)你，我該怎么活!”那股傷心勁兒可是每個(gè)上一年級(jí)小朋友都有過(guò)的回憶;而一頭金發(fā)的中英混血小男神西蒙子因?yàn)榭倢?xiě)不好自己的名字被媽媽責(zé)罵也委屈地大哭了起來(lái)，“你真的不是個(gè)好媽媽?zhuān)乙拥酵庑侨ィ@樣你就找不到我了。”這樣一群機(jī)靈搞怪的小天使一出現(xiàn)，吸睛能力毫不比明星遜色。網(wǎng)友在感嘆孩子世界“天馬行空”的同時(shí)更是給出大拇指紛紛點(diǎn)贊。值得關(guān)注的是，馬皓軒憑借在一年級(jí)中的“本色出場(chǎng)”瞬間俘獲了大批觀眾的心，這名節(jié)目開(kāi)始前還默默無(wú)聞的馬總一夜之間登上了微博時(shí)事熱搜榜第五名，緊隨第三名的陳學(xué)冬之后。
尋寶任務(wù)笑料百出，創(chuàng)新植入體驗(yàn)式教學(xué)
開(kāi)學(xué)第一天，愛(ài)爭(zhēng)第一的馬皓軒就引起了老師們的注意。陳老師布置了校園“尋寶”任務(wù)，孩子們立馬就開(kāi)始滿(mǎn)校園飛奔，結(jié)果跑太快跟自己的隊(duì)伍走丟，但他仍然選擇獨(dú)立完成冒險(xiǎn)，就算迷了路也堅(jiān)持要把任務(wù)完成。微熱的初秋天氣，好勝的馬皓軒害怕輸給其他同學(xué)，在校園里跑來(lái)跑去但又不得章法，繞了不少錯(cuò)路，虎頭虎腦的模樣十分可愛(ài)，“我要放肆找，放肆找，放肆找”的碎碎念更是引得宋佳笑彎了腰。如今，這個(gè)一口長(zhǎng)沙塑料普通話的馬總已經(jīng)帶著他的經(jīng)典名言深入人心，不少網(wǎng)友更是開(kāi)始用“放肆的愛(ài)”為馬皓軒喝彩!
電視節(jié)目一年級(jí)觀后感5
《一年級(jí)》是湖南衛(wèi)視2014年重磅打造的大型校園紀(jì)實(shí)節(jié)目，節(jié)目于10月17日開(kāi)播，播出時(shí)間為每周五晚22：00～24：00。《一年級(jí)》是一檔純?cè)瓌?chuàng)節(jié)目，從創(chuàng)意，到人員、設(shè)備配置，到錄制、剪輯，均是由湖南衛(wèi)視自己的團(tuán)隊(duì)完成。第一次實(shí)現(xiàn)了中國(guó)電視由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。《一年級(jí)》是中國(guó)電視首次深入真實(shí)校園，對(duì)學(xué)童鮮師共同的成長(zhǎng)進(jìn)行全景記錄。這是一個(gè)與眾不同、趣味盎然的成長(zhǎng)故事，36個(gè)來(lái)自不同家庭，性格各異的一年級(jí)新生，告別無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼兒園生活，告別父母的悉心呵護(hù)，獨(dú)自在寄宿制小學(xué)學(xué)習(xí)生活。兩位明星陳學(xué)冬、宋佳化身“班主任”和“生活老師”全程陪伴孩子們的一年級(jí)成長(zhǎng)。
在節(jié)目定位上，《一年級(jí)》講述的是一群一年級(jí)新生進(jìn)入校園之后的生活故事，從學(xué)生、老師、學(xué)校、家長(zhǎng)多方互動(dòng)中來(lái)探討一年級(jí)啟蒙教育這個(gè)嚴(yán)肅而又至關(guān)重要的命題。作為一檔電視節(jié)目，明星元素的加入自然可以帶來(lái)相應(yīng)的關(guān)注度，但湖南衛(wèi)視此次再度挑戰(zhàn)這一定律，《一年級(jí)》中，性格各異的小學(xué)生才是絕對(duì)的焦點(diǎn)。
《一年級(jí)》是中國(guó)電視熒屏上第一次真實(shí)、全景展現(xiàn)小學(xué)一年級(jí)新生的校園生活，以”清新、明快、正能量”的調(diào)性，展現(xiàn)先進(jìn)的基礎(chǔ)教育理念，刻畫(huà)教育戰(zhàn)線的優(yōu)秀精神風(fēng)貌，提示全社會(huì)和家長(zhǎng)共同幫孩子快樂(lè)成長(zhǎng)、度過(guò)“幼小銜接”階段。
我覺(jué)得《一年級(jí)》這個(gè)節(jié)目的創(chuàng)新體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
《一年級(jí)》首先是一部新聞作品
毫無(wú)疑問(wèn)，《一年級(jí)》好看，首先在于它的'新聞性。它是一部電視鏡頭直抵現(xiàn)場(chǎng)的新聞紀(jì)實(shí)作品。陳學(xué)冬、宋佳兩個(gè)實(shí)習(xí)老師和一班36個(gè)娃，24小時(shí)的一舉一動(dòng)，除去一些隱私間隙，無(wú)遮掩無(wú)修飾地暴露在觀眾面前。沒(méi)有情境虛擬，也沒(méi)有臺(tái)本編排，一切按時(shí)間程序走，按生活真節(jié)奏走。所以我們才看到了馬皓軒等萌娃們不守規(guī)矩，把教室當(dāng)成游樂(lè)場(chǎng)，各種搗亂，令人頭疼。也看到了陳學(xué)冬、宋佳兩個(gè)實(shí)習(xí)老師的囧和眼淚。
從前兩期《一年級(jí)》節(jié)目播出來(lái)看，節(jié)目嚴(yán)格按照現(xiàn)實(shí)中的時(shí)間軸來(lái)進(jìn)行拍攝，其實(shí)就是“報(bào)道”陳學(xué)冬、宋佳兩個(gè)實(shí)習(xí)老師和36個(gè)娃身上的事。其過(guò)程里，有明星對(duì)實(shí)習(xí)老師的陌生與無(wú)措，壓力重重，有一年級(jí)新生第一次離開(kāi)父母，走入寄宿學(xué)校開(kāi)始真正的學(xué)習(xí)生活，充滿(mǎn)新鮮、恐懼。學(xué)童、鮮師生活在一起，許多真實(shí)細(xì)節(jié)帶動(dòng)真實(shí)情感。新聞的五個(gè)w要素，在《一年級(jí)》中都能找出來(lái)，加之“新聞內(nèi)容”的鮮活，所以《一年級(jí)》一登場(chǎng)，就直吸引眼球，并成為人們津津樂(lè)道的新話題。
《一年級(jí)》是一個(gè)成果大總結(jié)
大師的高妙，就在于他看似輕描淡寫(xiě)的一筆，卻暗藏禪機(jī)，有驚濤駭浪的能量。湖南衛(wèi)視顯然是中國(guó)電視業(yè)界的大師，上星這17年來(lái)，總是在不經(jīng)意間，一個(gè)新劇新節(jié)目迅速抓住觀眾眼球，引導(dǎo)輿論的熱點(diǎn)。它的創(chuàng)新詞典上，還珠格格、快樂(lè)大本營(yíng)、天天向上、超級(jí)女聲、我是歌手、爸爸去哪兒等關(guān)鍵詞構(gòu)成了一個(gè)宏大而亮麗的電視風(fēng)景，在中國(guó)電視史上濃墨重彩。而今，在這樣一部厚重的歷史面前，湖南衛(wèi)視依然沒(méi)有停步，依然石破天驚地推出了《一年級(jí)》，這一個(gè)作品，以其多樣性，總結(jié)了以前，也顛覆了以前。
其實(shí)，在《一年級(jí)》里，我們能看到電視劇《還珠格格》里小燕子那樣的鬧，鬧到頭疼，36個(gè)萌娃，就是36個(gè)小燕子，嘰嘰渣渣，打打鬧鬧，所以小花(宋佳。)老師有時(shí)必須拿出容嬤嬤的本領(lǐng)來(lái)，否則她無(wú)法交差，陳學(xué)東則必須有皇阿瑪?shù)氖侄危駝t無(wú)法駕駑。在《一年級(jí)》里，我們更能看到《超級(jí)女聲》里的真人秀，《變形計(jì)》里的叛逆味道，以及，《爸爸去哪兒》里的溫情……幾乎湖南衛(wèi)視一路以來(lái)的名牌節(jié)目和電視劇里的創(chuàng)新元素，這一次竟然奇妙地，完美地粘合在《一年級(jí)》里，讓這檔節(jié)目充滿(mǎn)了大師的智慧，哲學(xué)的粼光。
《一年級(jí)》還是一個(gè)教育案例
很明顯，《一年級(jí)》的意義里，親子教育和學(xué)校教育是自然的話題。單從前兩期節(jié)目來(lái)看，這檔新節(jié)目就已經(jīng)直擊多層社會(huì)話題教育意義深刻。早前的《爸爸去哪兒》傳遞的是一份父子之間的情感和家庭溫情價(jià)值觀，更早前的《變形計(jì)》傳遞的是對(duì)叛逆階段孩子的改造手段，而這一次，是在探索對(duì)現(xiàn)在的00后們究竟該如何教育和引導(dǎo)。這一做法，就是全景地，無(wú)掩飾地記錄一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)一個(gè)學(xué)期一個(gè)只有真人沒(méi)有秀的一年級(jí)生活，其中呈現(xiàn)的教育問(wèn)題，自然仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。從這一層次來(lái)說(shuō)，湖南《一年級(jí)》，是湖南衛(wèi)視發(fā)展到現(xiàn)階段一檔重要的電視產(chǎn)品，是一個(gè)有影響力的媒體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
對(duì)于節(jié)目的評(píng)價(jià)：
《一年級(jí)》開(kāi)啟“直白”類(lèi)節(jié)目新時(shí)代
輿論評(píng)價(jià)是，《一年級(jí)》是湖南衛(wèi)視打造的“青少年”節(jié)目產(chǎn)品線，從幼兒階段的《爸爸去哪兒》、中學(xué)階段有《變形計(jì)》、大學(xué)階段有《快樂(lè)男聲》及《快樂(lè)女聲》，唯獨(dú)小學(xué)階段處于空缺狀態(tài)。而此次定位為“學(xué)童鮮師煉成記”的《一年級(jí)》正好補(bǔ)足了小學(xué)階段的缺口，讓湖南衛(wèi)視面向廣大青少年觀眾的產(chǎn)品線更加豐富完整。但，這些都不是湖南衛(wèi)視這檔節(jié)目的意義所在。《一年級(jí)》對(duì)于湖南衛(wèi)視最大的意義，是它繼《超級(jí)女聲》、《爸爸去哪兒》等真人秀現(xiàn)象級(jí)節(jié)目之后，摸索到的另一個(gè)嶄新的，有可能再創(chuàng)電視業(yè)界“現(xiàn)象”的節(jié)目品牌：直白節(jié)目!。
人生與電視的“一年級(jí)”
這個(gè)節(jié)目鮮活生動(dòng)，通過(guò)感性的、讓人難以一句話說(shuō)清的細(xì)節(jié)讓人思考和探究，讓中國(guó)的家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)和孩子本身都有一個(gè)反觀自己的真實(shí)的機(jī)會(huì)。這其實(shí)是“真人秀”節(jié)目的社會(huì)責(zé)任和公民義務(wù)的體現(xiàn)，那些生動(dòng)的細(xì)節(jié)由于有了這種對(duì)于正確的教育觀的追求和對(duì)于現(xiàn)實(shí)的反思力而具有了強(qiáng)大的生命力。這說(shuō)明“真人秀”絕不僅僅是娛樂(lè)，它受到歡迎和認(rèn)可還來(lái)自生動(dòng)性和嚴(yán)肅性的有機(jī)的結(jié)合。《一年級(jí)》是“真人秀”節(jié)目向上提升的標(biāo)志性的作品。它的意義和價(jià)值會(huì)凸現(xiàn)出來(lái)。
電視節(jié)目一年級(jí)觀后感6
各行各業(yè)都存在很大的競(jìng)爭(zhēng)，弱肉強(qiáng)食的生存規(guī)律總是在各種時(shí)代、各種場(chǎng)合所適用。而今，電視行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)可謂精彩而豐富，各大衛(wèi)視爭(zhēng)收視，為搏觀眾眼球想出了各式各樣的節(jié)目形式，爭(zhēng)奇斗艷！
而最近最火的一檔節(jié)目中就有這樣特別的一個(gè)，叫做《一年級(jí)》，顧名思義，真實(shí)再現(xiàn)了一群剛上一年級(jí)的孩子所發(fā)生的故事。有所不同的是，這個(gè)由36名學(xué)生組成的一年級(jí)一班的班主任是"暖男"陳學(xué)冬，生活老師是"女神"宋佳，兩位都是演員。當(dāng)然，這是為了收視的問(wèn)題，讓明星來(lái)體驗(yàn)老師的日常可不是個(gè)新鮮的招數(shù)么！
巧的是，今年是我工作的第一年，所帶的正是一年級(jí)！和一般的觀眾一樣，我也是看到孩子們的各種表現(xiàn)都會(huì)忍俊不禁，看到兩位明星老師招架不住的時(shí)候也會(huì)為他們心急，但卻不得不說(shuō)，除此之外，我也多了一些"感同身受".
大家都明白，這畢竟是一個(gè)公開(kāi)的節(jié)目，很多時(shí)候明星老師還會(huì)克制一下自己的言行，加上后期剪輯等等眾多因素，節(jié)目播出的只是其中一小部分。
一年級(jí)難教是大家達(dá)成的共識(shí)，難教的.不是知識(shí)，而是"規(guī)矩".就像節(jié)目中那樣，孩子們完全不在狀態(tài)里面，不知道有多少孩子也曾經(jīng)像節(jié)目中那些小孩子一樣有過(guò)"想把學(xué)校一把火燒掉"這樣的想法。
我總是覺(jué)得自己能在節(jié)目中孩子的身上看到我們自己班上孩子的影子。看過(guò)節(jié)目的人肯定都認(rèn)識(shí)馬皓軒這個(gè)孩子，就是一個(gè)"小炮筒子",一急說(shuō)話就結(jié)巴，我們班上趙文強(qiáng)就是完全一樣的！我還記得一個(gè)孩子叫"李昊煜",節(jié)目中有一次上語(yǔ)文課，他老是在講話，搗蛋！當(dāng)時(shí)我立刻就想到了我們班上王辛培，長(zhǎng)得都有點(diǎn)像，行為舉止也像，總是有很多很多莫名其妙的問(wèn)題。
還有生活老師宋佳，開(kāi)始的時(shí)候都崩潰的哭了，也有家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆硬×耍拓?zé)怪她，這些都是真實(shí)而平常的。可以理解，誰(shuí)家不寵孩子呢，遇到寵過(guò)頭的就更麻煩了。我也遇到過(guò)這樣的事情，我們學(xué)校食堂是用飯票吃飯的，曾經(jīng)有個(gè)家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶的來(lái)跟我說(shuō)他們家孩子飯票沒(méi)了，口氣非常不好，意思是被班上其他小朋友偷了，結(jié)果是在他自己書(shū)包里找到的。
這個(gè)節(jié)目有血有肉，真實(shí)有趣，卻有一點(diǎn)是沒(méi)有體現(xiàn)出真實(shí)教育的，就是節(jié)目的重點(diǎn)放在了孩子們的日常生活上，課堂上的表現(xiàn)卻畫(huà)面不是那么多的。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)可能才是更重要的，課堂上存在若干的狀況都是令人著急的。
每周我們學(xué)校要開(kāi)會(huì)，特地用專(zhuān)門(mén)的時(shí)間搞了一個(gè)"講壇",讓每位老師輪流講講教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、感悟或趣事啥的。曾經(jīng)就有一個(gè)老師在演講中說(shuō)"如果教育部門(mén)以及學(xué)校不要考試不要成績(jī)的話，那我們肯定也是能更好地和學(xué)生和平相處的呀！"雖然好像是略帶抱怨的一句玩笑話，但想一想哪里不是事實(shí)呢！
我時(shí)常走在學(xué)校里，會(huì)跟其他人說(shuō)："這些孩子一個(gè)個(gè)下課了看著都挺萌的，上課的時(shí)候我有時(shí)候會(huì)忍不住想發(fā)火。"為什么？歸根到底還不是因?yàn)槌煽?jī)，還不是因?yàn)槟阆胍麄冋J(rèn)真聽(tīng)講，而他們卻完全坐不住，沒(méi)一會(huì)兒就東摸摸西摸摸，講話走神。
節(jié)目再逼真，終究也只是一部分，絕不會(huì)是全部。教育是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，不斷摸索、不斷學(xué)習(xí)、也不斷進(jìn)步！
【電視節(jié)目一年級(jí)觀后感】相關(guān)文章：
2.《大國(guó)工匠》觀后感 【電視節(jié)目觀后感】
4.電視節(jié)目國(guó)學(xué)小名士觀后感范文
5.電視節(jié)目《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》觀后感