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    幼兒養(yǎng)成教育教案

    時(shí)間:2021-12-15 09:57:06 幼兒養(yǎng)成教育教案 我要投稿

    幼兒養(yǎng)成教育教案

      教案的編寫來源

      模范教案的來源

      網(wǎng)上有許多現(xiàn)成的教案資源,可以根據(jù)需要進(jìn)行尋找利用,不過最精良的資源往往是收費(fèi)的。

      通常在教學(xué)當(dāng)中,教師往往更喜歡于找免費(fèi)的教案資源網(wǎng)站

      通常免費(fèi)的教案資源網(wǎng)的幾個(gè)缺點(diǎn)是:

      1.往往內(nèi)容相對(duì)比較貧乏,格式不夠好。

      2.內(nèi)容沒有非常條理地進(jìn)行整理,歸類未必正確。

      3.課件版本可能相對(duì)比較舊,尤其是近幾年教材在改革。

      4 .網(wǎng)站的廣告比較多,尤其是有些網(wǎng)站還有很多彈窗廣告。

      最精良的資源往往是收費(fèi)的,但是未必收費(fèi)的就是最好的。

      很多教案都是老師根據(jù)參考資料自己寫出來,一線的在職教師,他們都是很用心的去寫教案,所以還是很有參考價(jià)值的。

      幼兒養(yǎng)成教育教案(精選7篇)

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒養(yǎng)成教育教案(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒養(yǎng)成教育教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣:不蒙頭、不趴睡;

      2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒,在音樂中入睡和起床;

      3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、用及時(shí)貼自制七色花若干;

      2、錄音機(jī),優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

      活動(dòng)過程

      1、激發(fā)興趣:

      (出示七色花)師:小朋友,這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色,說出名稱"七色花")知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)

      小結(jié):告訴小朋友一個(gè)秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因?yàn)檠剑鹛鹞缢珊昧恕P∠膳颓那牡厮徒o了她一朵七色花。

      2、提出午睡要求:

      (1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

      (2)躺好后,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

      (3)只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。

      3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導(dǎo)幼兒入睡。

      師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會(huì)來了。只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

      4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

      5、播放歡快音樂,聲音由小到大,幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

      6、尋找七色花:師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)

      活動(dòng)總結(jié):

      小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成,教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中,教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們?cè)谝魳分腥胨托褋恚瑓^(qū)分不同音樂的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂的`能力。

      幼兒養(yǎng)成教育教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

      教學(xué)重點(diǎn):

      讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。

      教學(xué)難點(diǎn):

      希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來,為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

      教學(xué)目的:

      通過本次班會(huì)使全班學(xué)生認(rèn)識(shí)到:好的'習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了祖國(guó)的命運(yùn),為了民族的命運(yùn),為了我們的未來的命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

      教學(xué)過程:

      一、全體學(xué)生起立唱《國(guó)歌》。

      二、由學(xué)生講述偉人、成功人士的好習(xí)慣(班會(huì)前學(xué)生收集)

      三、部分學(xué)生談自己以前由于有良好習(xí)慣而取得的成績(jī)。

      四、部分學(xué)生談自己以前由于有壞習(xí)慣而造成的后果,現(xiàn)在修正了不良習(xí)慣形成了良好習(xí)慣而進(jìn)步的體會(huì)。

      五、全體同學(xué)鄭重承諾:為了我們未來的命運(yùn)改正不良習(xí)慣!為了我們未來的命運(yùn),培養(yǎng)良好的習(xí)慣!

      六、唱國(guó)歌,主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

      小結(jié):通過本次班會(huì),全班同學(xué)都受到了教育,認(rèn)識(shí)到習(xí)慣對(duì)每個(gè)人一生的影響,都認(rèn)識(shí)到為了將來要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,改正不良習(xí)慣,而且每個(gè)學(xué)生都有改變。通過網(wǎng)上查找材料,直接通過多媒體播放。

      幼兒養(yǎng)成教育教案3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道在集體中要守秩序,了解守秩序的重要性。

      2、通過游戲和已有的生活經(jīng)驗(yàn),知道在幼兒園及其他公共場(chǎng)合要如何守秩序。

      3、愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      杯子小玩具圖片。

      活動(dòng)過程

      一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入

      1、教師出示裝有玩具的杯子,引起幼兒的興趣。

      師:今天老師帶來一個(gè)有趣的杯子要和小朋友一起來玩一個(gè)游戲。

      2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時(shí)間里取出杯子里的玩具)

      二、討論游戲時(shí)遇到的問題

      你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把玩具從杯子里拿出來?

      3、討論解決辦法:怎樣可以很快的取出玩具?

      4、總結(jié)取玩具方法:六個(gè)人不能同時(shí)去拿,要一個(gè)接著一個(gè)拿。

      根據(jù)老師的方法再次游戲,體驗(yàn)守秩序的重要性。

      三、聯(lián)系生活,感知排隊(duì)的重要性

      1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊(duì)的圖片

      師:你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?

      小朋友喝水

      小朋友洗手

      上公共汽車

      排隊(duì)買票

      2、請(qǐng)一組小朋友上來排隊(duì),其他幼兒觀察他們有沒有一個(gè)接一個(gè)的排隊(duì)。

      師:他們是怎樣排隊(duì)的?為什么要這樣排隊(duì)?

      3、想一想在生活中還有哪些時(shí)候我們應(yīng)該需要排隊(duì)?

      教師小結(jié):在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個(gè)接著一個(gè)的排隊(duì)。

      4、師:現(xiàn)在我要請(qǐng)所有的小朋友一起排隊(duì)出去了看看是不是大家都會(huì)一個(gè)接一個(gè)的排隊(duì)。

      教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊(duì)觀察是否有秩序,并進(jìn)行及時(shí)的提醒。

      四、活動(dòng)延伸

      在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。

      幼兒養(yǎng)成教育教案4

      【設(shè)計(jì)意圖】

      如今社會(huì),父母在孩子成長(zhǎng)過程中在生活上關(guān)注比較多,在生活自理能力方面照顧的無微不至,所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱,有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣,因此設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》,讓幼兒的自理能力,講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

      2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

      3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

      5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

      小豬圖片一張。

      【活動(dòng)過程】

      一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。

      它的名字叫"豬小弟",我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

      二、聽音樂《豬小弟》。

      提問:

      1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄唷?

      2、后來有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)

      三、組織幼兒討論:

      你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

      【教師小結(jié)】

      1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。

      2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。

      3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

      四、討論:你是怎樣洗澡的?

      五、即興表演:

      沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

      六、幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣。

      你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

      教學(xué)反思:

      從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

      幼兒養(yǎng)成教育教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解故事內(nèi)容及其意義。

      2、知道吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。

      3、培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣。

      4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

      5、解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

      2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動(dòng)物布偶。

      活動(dòng)過程:

      《午餐時(shí)間》故事內(nèi)容;

      午餐時(shí)間到了,小熊一心只想玩,加上今天的飯里有他最討厭的紅蘿卜,所以,當(dāng)其他小動(dòng)物都專心高興地吃午餐時(shí),小熊卻一會(huì)兒用湯匙玩飯菜,一會(huì)兒拿著玩具跑來跑去。

      過了一會(huì),小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯,收拾好餐具準(zhǔn)備出去散步了。小熊看到了很著急,一直嚷著:“不要留下我一個(gè)人,等等我!”但是,小兔提醒他說:“ 老師說要把飯菜都吃完,才可以離開。”小熊連忙對(duì)小狗、小兔說:“等等我一下,我馬上就吃完了。”小熊匆忙地把飯菜扒進(jìn)嘴里,嚼都沒嚼就吞進(jìn)肚子。然后把餐具一丟,就跟著小猴、小兔出去了。

      美國(guó)多久,小熊就抱著肚子蹲在地上,大聲叫著:“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都害怕了,不知道小熊到底發(fā)生了什么事,只能趕快扶起他去找老師求救了。

      (一)、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形(上午則回憶前一日中午的用餐情形),以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“午餐時(shí)間”的學(xué)習(xí)情境。

      (二)、教師配合餐具,以布偶講演幼兒用書上的故事。

      (三)、教師提問并討論:

      1、動(dòng)物幼兒園午餐時(shí)間發(fā)生了什么事情?(此問題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特別的部分——如小熊沒有好好吃飯。。。。。。)

      2、你認(rèn)為小熊為什么會(huì)肚子痛呢?

      3、吃飯的時(shí)候應(yīng)該要怎么樣才不會(huì)像小熊一樣肚子痛呢?

      (四)教師總結(jié):教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實(shí)例的共同討論中歸納用餐時(shí)的好習(xí)慣,并由教師總結(jié)與提醒。

      1、定時(shí)定量。

      2、細(xì)嚼慢咽。

      3、不挑食、不偏食。

      4、要專心用餐,不邊吃邊玩。

      教學(xué)反思:

      從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

      幼兒養(yǎng)成教育教案6

      設(shè)計(jì)意圖:

      如今社會(huì),父母在孩子成長(zhǎng)過程中在生活上關(guān)注比較多,在生活自理能力方面照顧的無微不至,所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱,有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣,因此設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》,讓幼兒的自理能力,講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

      2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

      3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

      小豬圖片一張。

      活動(dòng)過程:

      一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。

      它的名字叫"豬小弟",我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

      二、聽音樂《豬小弟》。

      提問:

      1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄唷#?/p>

      2、后來有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)

      三、組織幼兒討論:

      你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

      教師小結(jié):

      1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。

      2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。

      3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

      四、討論:你是怎樣洗澡的?

      五、即興表演:

      沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

      六、幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣。

      你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

      教學(xué)反思:

      從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

      幼兒養(yǎng)成教育教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在游戲情境活動(dòng)中,進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。

      2.在自我評(píng)價(jià)中,逐步引導(dǎo)孩子堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      3.積極、愉快地參與活動(dòng)。

      4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

      環(huán)境準(zhǔn)備:

      1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的情境,兩組游戲材料:a組玩具;b組圖書。

      2.評(píng)比表1張,紅花若干。

      3.磁帶《健康歌》、錄音機(jī)、攝象機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      1、邀請(qǐng)“小客人”入場(chǎng),有禮貌地打招呼。

      老師介紹“我家”——書房、游戲房;

      介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜:“看看下面的活動(dòng)哪個(gè)孩子表現(xiàn)好,比比哪組的紅花多。”

      愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”,愿意玩玩具的孩子請(qǐng)到“游戲房”。

      教學(xué)建議:這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中,教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導(dǎo),讓幼兒感受到現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)的情境氛圍,從而放松情緒投入游戲活動(dòng)中,保持原生狀態(tài),以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實(shí)性。

      2、教師實(shí)況錄像。

      幼兒自由選擇分組游戲:愿意玩游戲的孩子請(qǐng)“玩玩具”;愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”看書。

      教學(xué)建議:這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在:教師盡量不去打擾孩子的活動(dòng),讓孩子自由進(jìn)行。并用攝像機(jī)以旁觀者的身份觀察記錄下每個(gè)孩子在活動(dòng)時(shí)的行為習(xí)慣。

      3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場(chǎng)拍攝的錄像,并展開討論。

      A:(1)第一段“看書”:看看、想想自己怎么做的?你的好朋友怎么做的?

      這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

      (2)觀看第一段后,幼兒相互討論:你在大屏幕上看到了誰?(你)他的表現(xiàn)怎么樣?是怎么做的?這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

      教師傾聽,參與討論。

      (3)幼兒自由發(fā)表看法,教師逐步引導(dǎo),根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié),并鼓勵(lì)孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵(lì)。

      B:(1)第二段錄像:“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的?玩玩具時(shí)要注意什么?要養(yǎng)成那些好習(xí)慣?

      (2)觀看第二段后,幼兒相互討論。教師傾聽,并參與討論。

      (3)幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答,逐步加以引導(dǎo),歸納,用兒歌形式總結(jié),并將編成的兒歌說給朋友聽聽。

      教學(xué)建議:本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機(jī)地加以組織引導(dǎo)。參與幼兒討論表揚(yáng)習(xí)慣好的孩子,認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣給大家?guī)淼挠绊懪c不便,鼓勵(lì)孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      4、數(shù)數(shù)哪組紅花多,教師表揚(yáng)、鼓勵(lì)習(xí)慣好的孩子。

      5、邀請(qǐng)大家參加家庭舞會(huì)——《健康歌》聽音樂,跳舞,做運(yùn)動(dòng)。

      教學(xué)建議:本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會(huì)的形式結(jié)束,讓幼兒沉浸在游戲情境中,拓展到其他方面的好習(xí)慣,如:生活、衛(wèi)生習(xí)慣,寓教于樂。

      幼兒角度:

      在教師的引領(lǐng)下幼兒通過自身與同伴的習(xí)慣對(duì)比是否會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與他人?幼兒是否樂意表達(dá)自己的看法?

      教師角度:

      能否適時(shí)、適宜、靈活地進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo),組織幼兒討論,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。

      活動(dòng)反思:

      幼兒沉浸在游戲氛圍中,輕松自由,討論熱烈,基本能很好地完整表達(dá)自己的想法,我對(duì)于孩子的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)表現(xiàn),也能恰當(dāng),適宜靈活地給予回應(yīng),師幼互動(dòng)頻率高。

      延伸活動(dòng):

      在日常活動(dòng)中,開展“比比誰的習(xí)慣好”活動(dòng)。對(duì)有進(jìn)步、習(xí)慣好的孩子,獎(jiǎng)紅花、貼星進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

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