[精品]幼兒園養(yǎng)成教育實(shí)施方案5篇

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園養(yǎng)成教育實(shí)施方案，歡迎大家分享。

幼兒園養(yǎng)成教育實(shí)施方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以園本課程“禮儀教育”為基礎(chǔ)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。通過扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為幼兒的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、教育目標(biāo)

　　1. 健康教育：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加戶外鍛煉的興趣，促進(jìn)孩子身心健康。

　　2. 品德行為教育：培養(yǎng)孩子良好的品德、行為習(xí)慣，為培養(yǎng)“四有”新人打基礎(chǔ)。

　　3. 智力培養(yǎng)：激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒智力與語言能力發(fā)展。

　　4. 審美教育：萌發(fā)孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，塑造孩子美好的心靈。

　　三、實(shí)施內(nèi)容

　　1. 生活習(xí)慣培養(yǎng)

　　作息時(shí)間：培養(yǎng)幼兒良好的作息時(shí)間，形成規(guī)律的生活習(xí)慣。

　　飲食習(xí)慣：知道進(jìn)餐時(shí)不挑食、不偏食、不大聲講話、不東張西望，能夠隨渴隨喝，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　衛(wèi)生習(xí)慣：養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，知道并掌握洗手、洗臉、漱口、擦嘴的基本方法，保持個(gè)人衛(wèi)生和室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。

　　自理能力：能夠獨(dú)立安靜入睡，有良好的入廁習(xí)慣，知道穿脫衣服的順序，不穿反鞋，能夠自己的事情自己做。

　　2. 品德行為教育

　　文明禮儀：在日常生活中使用禮貌用語，如“早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關(guān)系”等；學(xué)會(huì)謙讓，不打人、不罵人，能與小朋友們友好相處，相互幫助；養(yǎng)成輕聲說話、輕聲走路的習(xí)慣；愛護(hù)公物，不隨意拿用別人的物品，借用他人物品后自覺歸還。

　　安全行為：不做危險(xiǎn)性動(dòng)作和游戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；知道基本的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路。

　　3. 智力培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)興趣：培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，好問樂學(xué)，愛動(dòng)腦筋勤于思考。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課認(rèn)真聽講，大膽舉手發(fā)言，能跟隨老師意向進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)；活動(dòng)過程中不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序；讀書寫字姿勢(shì)正確，說話聲音響亮，喜愛看書講故事。

　　4. 審美教育

　　美育活動(dòng)：通過繪畫、手工制作、泥工等方式，讓幼兒表達(dá)自己的感受，萌發(fā)感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

　　四、實(shí)施途徑

　　1. 教育活動(dòng)中的`引導(dǎo)

　　在教育活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒理解各種習(xí)慣內(nèi)容，以直觀生動(dòng)的方法幫助幼兒理解和掌握，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習(xí)鞏固，形成動(dòng)力定型。

　　2. 日常生活中的隨機(jī)教育

　　捕捉幼兒一日生活中出現(xiàn)的教育契機(jī)，及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育，將教育內(nèi)容融入日常生活。

　　3. 鼓勵(lì)與幫助

　　在幼兒的習(xí)慣建立過程中，教師的鼓勵(lì)、幫助是必不可少的。教師的肯定評(píng)價(jià)可以提高幼兒遵守活動(dòng)要求的自覺性，教師的幫助可提高幼兒遵守活動(dòng)要求的行為水平。

　　4. 教師榜樣作用

　　教師在教育教學(xué)過程中為人師表，積極營造民主、和諧平等的教學(xué)氛圍，注重言傳身教，以自己的好習(xí)慣影響孩子。

　　5. 家園共育

　　充分利用社區(qū)教育資源，通過召開家長會(huì)、發(fā)放致家長的一封信、家長開放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種途徑，加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，爭(zhēng)取家長的支持與配合，形成家園共育的教育合力。

　　五、實(shí)施步驟

　　1. 準(zhǔn)備階段：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的實(shí)施方案，明確各階段的目標(biāo)和任務(wù)。

　　2. 宣傳階段：通過家長會(huì)、宣傳欄等方式，向家長宣傳養(yǎng)成教育的重要性和具體做法，爭(zhēng)取家長的理解和支持。

　　3. 實(shí)施階段：按照實(shí)施方案，分階段、分步驟地推進(jìn)養(yǎng)成教育工作，注重過程管理和效果評(píng)估。

　　4. 總結(jié)階段：對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善實(shí)施方案。

　　六、保障措施

　　1. 組織保障：成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)施方案的制定、執(zhí)行和評(píng)估工作。

　　2. 制度保障：建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，確保養(yǎng)成教育工作的規(guī)范化、制度化。

　　3. 師資保障：加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，確保養(yǎng)成教育工作的有效實(shí)施。

　　4. 經(jīng)費(fèi)保障：合理安排經(jīng)費(fèi)，確保養(yǎng)成教育工作的順利開展。

幼兒園養(yǎng)成教育實(shí)施方案 篇2

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育的重視程度逐漸增加，幼兒園作為孩子成長的第一站，肩負(fù)著重要的教育責(zé)任。為了幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)健全的人格，促進(jìn)其全面發(fā)展，特制定本幼兒園養(yǎng)成教育實(shí)施方案。

　　一、教育目標(biāo)

　　1. 習(xí)慣養(yǎng)成：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2. 情感發(fā)展：促進(jìn)幼兒的情感表達(dá)與人際交往能力。

　　3. 品德教育：培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、合作精神和分享意識(shí)。

　　4. 自理能力：幫助幼兒掌握基本的自理技能，如穿衣、吃飯、衛(wèi)生習(xí)慣等。

　　二、教育內(nèi)容

　　1. 生活習(xí)慣

　　晨間活動(dòng)：培養(yǎng)按時(shí)到園的`習(xí)慣，通過晨檢引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身體健康和衛(wèi)生。

　　飲食習(xí)慣：教育孩子用餐時(shí)注意衛(wèi)生，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，鼓勵(lì)獨(dú)立進(jìn)餐。

　　作息習(xí)慣：建立規(guī)律的作息制度，引導(dǎo)幼兒的生活作息與學(xué)校時(shí)間相適應(yīng)。

　　2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　安靜學(xué)習(xí)：通過設(shè)定學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，教會(huì)幼兒在指定時(shí)間內(nèi)保持安靜，以便專心學(xué)習(xí)。

　　積極參與：鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與各類活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中尋找樂趣。

　　3. 社交能力

　　情感表達(dá)：通過故事、角色扮演等方式，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受和情緒，學(xué)會(huì)傾聽他人。

　　團(tuán)隊(duì)合作：開展小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，讓他們?cè)诨��?dòng)中學(xué)習(xí)分享與信任。

　　4. 品德教育

　　道德故事：通過講述經(jīng)典道德故事，引導(dǎo)孩子理解誠實(shí)、友愛、責(zé)任等基本價(jià)值觀。

　　榜樣示范：園內(nèi)教師與大朋友的行為規(guī)范作用，通過身邊的好榜樣潛移默化地影響孩子。

　　5. 自理能力

　　生活技能：開設(shè)簡單的生活技能課程，如穿衣、洗手、收拾玩具等，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

　　情境模擬：利用游戲和實(shí)踐活動(dòng)模擬真實(shí)生活情境，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

　　三、實(shí)施步驟

　　1. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：通過美化班級(jí)環(huán)境，營造積極向上的氛圍，促進(jìn)孩子們建立日常習(xí)慣。

　　2. 主題活動(dòng)：每月設(shè)定一個(gè)主題，如“文明禮儀月”、“健康飲食月”，通過各種活動(dòng)加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

　　3. 親子互動(dòng)：定期開展親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長參與孩子的教育，形成家園共育的良好氛圍。

　　4. 評(píng)價(jià)反饋：設(shè)定評(píng)價(jià)機(jī)制，通過觀察記錄，定期向家長反饋孩子的養(yǎng)成情況，以及需要改善的方面。

　　四、注意事項(xiàng)

　　1. 耐心指導(dǎo)：教育過程中要保持耐心，理解幼兒的成長特點(diǎn)，給予他們充分的鼓勵(lì)和支持。

　　2. 循序漸進(jìn)：不宜急于求成，要根據(jù)幼兒的接受能力，逐步引導(dǎo)與培養(yǎng)。

　　3. 家庭配合：加強(qiáng)與家長的溝通，確保教育的連貫性與一致性，讓孩子在家也能接受相應(yīng)的教育。

幼兒園養(yǎng)成教育實(shí)施方案 篇3

　　在幼兒階段，孩子們正處于身心快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)其一生的發(fā)展至關(guān)重要，因此，特制定了本幼兒園養(yǎng)成教育實(shí)施方案。

　　一、實(shí)施原則

　　1.以幼兒為中心：尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性差異，因材施教。

　　2.家園共育：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3.寓教于樂：通過游戲、故事、兒歌等形式，使養(yǎng)成教育生動(dòng)有趣。

　　4.持續(xù)性與一致性：在幼兒園與家庭中保持一致的'教育理念和方法，確保教育的連續(xù)性。

　　二、實(shí)施內(nèi)容

　　1.生活習(xí)慣養(yǎng)成

　　定時(shí)作息：培養(yǎng)幼兒按時(shí)起床、睡覺的習(xí)慣。

　　個(gè)人衛(wèi)生：教會(huì)幼兒正確洗手、刷牙、整理衣物等。

　　餐桌禮儀：學(xué)習(xí)使用餐具，不挑食，保持餐桌整潔。

　　2.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

　　專注力培養(yǎng)：通過故事講述、拼圖游戲等活動(dòng)，提高幼兒的專注力。

　　好奇心激發(fā)：鼓勵(lì)幼兒提問，探索未知，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　獨(dú)立作業(yè)：引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成簡單的任務(wù)，如整理玩具、畫畫等。

　　3.社交習(xí)慣養(yǎng)成

　　分享與合作：通過小組活動(dòng)，教會(huì)幼兒分享玩具，學(xué)會(huì)合作完成任務(wù)。

　　禮貌待人：教育幼兒使用禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”等。

　　解決沖突：培養(yǎng)幼兒面對(duì)問題時(shí)，能用語言表達(dá)感受，尋求解決方法。

　　4.安全意識(shí)養(yǎng)成

　　交通安全：教育幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，了解基本交通規(guī)則。

　　食品安全：告訴幼兒不隨意吃陌生人給的食物，注意飲食衛(wèi)生。

　　個(gè)人防護(hù)：教會(huì)幼兒簡單的自我保護(hù)知識(shí)，如不跟陌生人走。

　　三、實(shí)施策略

　　1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：營造溫馨、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)的墻面裝飾，提醒幼兒。

　　2.主題教學(xué)：每月設(shè)定一個(gè)養(yǎng)成教育主題，圍繞主題設(shè)計(jì)系列教學(xué)活動(dòng)。

　　3.角色扮演：通過角色扮演游戲，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)良好習(xí)慣。

　　4.家園互動(dòng)：定期舉辦家長會(huì)，分享養(yǎng)成教育心得，布置家庭任務(wù)，促進(jìn)家園共育。

　　5.表彰激勵(lì)：設(shè)立“好習(xí)慣之星”評(píng)選，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、評(píng)估與反饋

　　1.定期評(píng)估：每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的養(yǎng)成教育效果評(píng)估，包括幼兒自評(píng)、教師評(píng)價(jià)和家長反饋。

　　2.個(gè)性化調(diào)整：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，針對(duì)每個(gè)幼兒的具體情況，調(diào)整教育策略和方法。

　　3.持續(xù)跟蹤：建立幼兒成長檔案，記錄習(xí)慣養(yǎng)成過程中的進(jìn)步與變化，為后續(xù)教育提供參考。

幼兒園養(yǎng)成教育實(shí)施方案 篇4

　　為了引導(dǎo)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，為其今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，特制定本幼兒園養(yǎng)成教育實(shí)施方案。

　　一、目標(biāo)

　　1. 行為習(xí)慣的養(yǎng)成：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2. 道德品質(zhì)的培養(yǎng)：增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感、同情心和合作精神。

　　3. 自我管理能力：幫助幼兒學(xué)會(huì)自我管理和情緒調(diào)節(jié)。

　　4. 社交能力的提升：促進(jìn)幼兒與同伴之間的互動(dòng)與合作。

　　二、具體措施

　　1. 生活習(xí)慣養(yǎng)成

　　晨間活動(dòng)：

　　設(shè)立“晨間自理時(shí)間”，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立穿衣、洗手、整理床鋪等。

　　餐飲習(xí)慣：

　　開展“飯前小歌”，培養(yǎng)幼兒飯前洗手的習(xí)慣；鼓勵(lì)幼兒嘗試各種食物，培養(yǎng)吃飯的好習(xí)慣。

　　衛(wèi)生習(xí)慣：

　　開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”活動(dòng)，教授幼兒基礎(chǔ)的衛(wèi)生知識(shí)，如如何正確洗手、保持個(gè)人衛(wèi)生等。

　　2. 道德品質(zhì)培養(yǎng)

　　故事分享：

　　通過繪本故事分享善良、勇敢、誠實(shí)等主題，引導(dǎo)幼兒理解和感受道德價(jià)值。

　　角色扮演：

　　設(shè)立情境劇，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)助人為樂、分享、團(tuán)結(jié)合作的重要性。

　　3. 自我管理能力提升

　　情緒管理：

　　開展情緒色卡活動(dòng)，幫助幼兒識(shí)別和表達(dá)自己的情緒，并引導(dǎo)其用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。

　　責(zé)任感培養(yǎng)：

　　設(shè)立“班級(jí)小值日生”，賦予幼兒簡單的`責(zé)任，如澆花、排隊(duì)等，培養(yǎng)其責(zé)任感和集體意識(shí)。

　　4. 社交能力提升

　　小組活動(dòng)：

　　定期組織小組游戲，如拼圖、搭積木等，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，發(fā)展社交技能。

　　分享時(shí)間：

　　每周安排“分享時(shí)光”，鼓勵(lì)幼兒分享自己的玩具、故事，培養(yǎng)溝通能力與自信心。

　　三、評(píng)估與反饋

　　1. 定期觀察：

　　教師定期觀察幼兒的行為變化，記錄其在生活習(xí)慣、道德品質(zhì)、情緒管理及社交能力等方面的表現(xiàn)。

　　2. 家校互動(dòng)：

　　通過家長會(huì)、家長信等形式，定期與家長溝通幼兒的養(yǎng)成教育進(jìn)展，共同關(guān)注幼兒的成長。

　　3. 反饋調(diào)整：

　　根據(jù)觀察和家長反饋，適時(shí)調(diào)整教育策略，確保教育方案的有效性。

幼兒園養(yǎng)成教育實(shí)施方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神指導(dǎo)下，緊緊圍繞我園實(shí)際，深入貫徹《關(guān)于加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施意見》，狠抓落實(shí)，以開創(chuàng)我園養(yǎng)成教育新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為幼兒邁向人生的第一步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、主要內(nèi)容和目標(biāo)要求：

　　主要研究內(nèi)容包括：生活衛(wèi)生、文明禮儀、安全行為、學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　要達(dá)到的目標(biāo)要求：

　　（一）生活衛(wèi)生方面：

　　1、早睡早起按時(shí)作息，能自己脫衣穿衣穿鞋；

　　2、飯前便后勤洗手，不挑食、不說笑，安靜進(jìn)餐；

　　3、不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍；

　　4、講究衛(wèi)生，勤剪指甲、常理發(fā)、勤換衣服、常洗澡；

　　5、自己能做的事自己做。

　　（二）文明禮儀方面：

　　1、在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關(guān)系等；

　　2、學(xué)會(huì)謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助；

　　3、養(yǎng)成輕聲說話、輕聲走路，不大聲喧嘩的習(xí)慣；

　　4、知道關(guān)心老師、父母、同伴，熱愛勞動(dòng)，熱愛集體；

　　5、愛護(hù)公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設(shè)施；

　　6、未經(jīng)允許，不隨便拿用別人的物品，借用（玩）他人物品玩具自覺歸還；未經(jīng)大人同意，不接受他人物品。

　　（三）安全行為方面：

　　1、不做危險(xiǎn)性動(dòng)作，不做危險(xiǎn)性游戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；

　　2、上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧；

　　3、知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡單的交通規(guī)則。

　　（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

　　1、上課認(rèn)真聽講，大膽舉手發(fā)言，能跟隨老師意向進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)；

　　2、活動(dòng)過程中，不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序；

　　3、讀書寫字姿勢(shì)正確，說話聲音響亮、喜愛看書，講故事。

　　三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：全體教師

　　四、實(shí)施辦法：

　　分步實(shí)施，突出重點(diǎn)，其它兼顧。

　　五、實(shí)施途徑：

　　1、強(qiáng)化幼兒園教育

　　（1）班主任工作：重視班主任工作，發(fā)揮他們?cè)陴B(yǎng)成教育中的主力軍作用。

　　（2）各項(xiàng)活動(dòng)：圍繞養(yǎng)成教育，積極開展主題教育活動(dòng)，促進(jìn)師幼文明行為的.養(yǎng)成。

　　（3）優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，滲透養(yǎng)成教育。

　　（4）加強(qiáng)園所環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。真正對(duì)幼兒起到潛移默化的影響和作用。

　　（5）重視教師師德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》，讓教師成為幼兒良好行為養(yǎng)成的楷模。

　　2、做好家園、社區(qū)共育：充分利用社區(qū)的一切教育資源，醫(yī)院、交通等。并通過召開家長會(huì)，發(fā)放致家長的一封信，家長開放日，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長評(píng)價(jià)、園報(bào)等多種途徑，加強(qiáng)與幼兒家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到幼兒園開展幼兒養(yǎng)成教育的重要性，爭(zhēng)取家長的支持與配合，真正實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目的。

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