質量分析簡報
質量分析是對成品質量達到技術標準的要求和符合使用需要的程度所作的技術經濟分析。目的是了解和掌握產品質量的情況和質量變動的規(guī)律，為制定提高產品質量計劃和采取相應措施提供依據(jù)。以下是小編為大家整理的質量分析簡報（精選11篇），歡迎大家參考閱讀！
質量分析簡報1
“善之本在教，教之本在師”，教學質量分析，如同一面明鏡，不僅顯示出學生知識技能的掌握、實踐應用的情況，還折射出教師在教育教學中的得與失，幫助教師知長眀短，反思提質。
為全面貫徹落實“雙減”政策，扎實提升我校教學質量，辦好人民滿意的教育，9月17日下午，城關二小全體教師在四樓會議室召開了2020-2021學年度第二學期教學質量分析會。會議開始，由教科研余主任向全體教師對城關二小2020-2021學年度第二學期教學質量測查情況進行分析。余主任以語文、數(shù)學以及英語學科為例，將我校各年級的教學情況進行了系統(tǒng)的分析，分析出了我校各年級各學科的教學現(xiàn)狀，引領老師們在接下來的教學工作中找準方向，高效提質。隨后分管教學的李濤校長結合縣城八所學校成績進行了對比及分析，她談到：考試的成功與失敗固然重要，但成功的經驗與失敗的教訓更加重要，勉勵各位教師真抓實干，共同進步。
馬維平校長結合“雙減”、“五項管理”、“5+2”等新政做了總結性發(fā)言。成績屬于過去，痛定思痛，凝心聚力再起航，新政策、新學期、新開始，我們將以“雙減”為教學改革契機，滿足學生的個性化需求，讓新政落地、落實、落細，融合推進，樹牢“減輕學生負擔 提升教學質量”一個理念，抓好“減負、提質、服務”三條主線，即優(yōu)化課堂學習過程，讓深度學習真發(fā)生；培養(yǎng)良好學習習慣，提升學生非智力因素；凝聚家校合力，提升教育品質。做好備課、作業(yè)、命題三個研究，通過優(yōu)化課堂、習慣養(yǎng)成、家校合作三條路徑，讓教育回歸初心和本質。
最后，教學能手劉芹老師做了“‘雙減’政策下，如何提高教育教學質量”的經驗分享。劉老師結合自己的教學實踐，從以
下幾方面總結自己的做法：
肯賞識，抓習慣，預習方法有時效；
記缺漏，整錯題，思維導圖來助力；
多幫扶，齊進步，樹立榜樣共向前；
定目標，多反饋，思維漂流來體會。
劉老師的每一份心思都彰顯了于尋常處見功力，于細微處見真章，用實際行動告訴我們，道阻且長，行則將至！
“今朝已展千重錦，明日再進百尺竿”，質量分析會如同一面明鏡，不僅顯示了學生知識掌握應用的情況，還反映出教師在教學中的得與失，更讓我們清醒地認識到：一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠的回報。展望未來，我們任重而道遠。千里之行，始于足下，讓我們同心奮進，不負期待，創(chuàng)造屬于二小更加輝煌的明天！
質量分析簡報2
為全面貫徹落實上級教育部門的要求，推進“雙減”工作穩(wěn)步推進，提升教學質量，細化常規(guī)管理，知識查缺補漏，認真分析教學工作存在的問題和解決辦法，2022年7月13日上午，哈爾濱市香坊小學校召開了2021-2022學年度下學期教學質量分析會。
此次教學質量分析會以教研組為單位，共分為7個組開展質量分析，覆蓋學校全部學年和全部學科。會上，教師們積極發(fā)言，圍繞期末學業(yè)水平監(jiān)測試卷、學生綜合素養(yǎng)測評反饋、學生階段性評價反饋及課堂表現(xiàn)等等問題進行討論和交流，氛圍非常熱烈。在交流中，可以看出教師們對教學工作分析非常透徹，提升質量的措施具有可行性、有效性，存在的問題得到了有效遏制，解決了教學實踐當中的一些不足之處。
會上，參與各組質量分析會的校長和主任對分析會取得的效果給予了肯定，同時也對教師們提出了要求，要求大家實實在在抓教學，不為質量提升找借口；明確教學目標，重視學生輔導，講究教學策略，嚴格落實教學進度，課堂教學務必開展得扎實、真實、務實，為全面提升我校教育教學質量，全面發(fā)展學生核心素養(yǎng)打下堅實基礎。
近年來，香坊小學校在譚校長踐行“臻美教育”辦學理念的指引下，五育并舉、開拓創(chuàng)新，注重課堂教學的有效性，注重教學策略的使用，注重信息技術與教學融合，注重學生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，一切以學生終身發(fā)展為最終目標，努力提升教師的綜合素養(yǎng)，打造高素質教師隊伍，讓香坊小學校教學質量逐年穩(wěn)步提升，得到家長及社會各界的一致認可和好評。
質量分析簡報3
3月4日下午4點，黎家鎮(zhèn)中心學校全體教師在學校會議室舉行了上學期期末質量分析會。
首先曹合才校長向全體教師提出了狠抓校風、學風的要求。接著由教務處馮勇主任組織全體教師針對上學期各科期末成績進行教學質量分析，馮勇主任首先對上學期各科期末考試情況進行了通報，各班主任及任課教師針對各科實際進行了發(fā)言，總結了教學過程存在的問題，也提出了改進的方向。馮主任就老師們反映的情況進行了總結。會議最后，王波校長針對各位老師的發(fā)言做出指導:在以后的教學中，各學科教師要持續(xù)不斷地夯實基礎知識，同時提高對自身的要求，在課上要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在課后要加強和學生的溝通交流，增進和學生的感情。狠抓教學質量，教師自身作則，改善學生學風。
期末質量分析如同一面明鏡，不僅顯示了學生知識掌握應用的情況，還折射出教師在教學中的得與失。相信期末質量分析會促使大家在實踐中反思，同時成為一個新的起點，激勵大家在反思中改進，在改進中提高，激勵大家在教學新征程中繼續(xù)摸索提高教學質量之道，為教學質量的全面提升做出新的貢獻。
質量分析簡報4
新學期新氣象，在中國共產黨百年華誕之際，我校積極響應黨的號召，學黨史，悟思想，以人為本，教書育人。根據(jù)原州區(qū)教體局文件精神及原州七小教學質量分析會要求，2021年3月17日下午原州區(qū)第七小學二年級組召開了“凝心聚力，砥礪前行”為主題的期末教學質量分析會，會議由李鳳娥副校長主持。
分析會上，李校長針對上學期期末檢測，通過對各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率等方面的詳實數(shù)據(jù)進行橫向、縱向比較，尋找差距，并結合自己在平時教學的做法，找出形成差距的原因，從而進一步總結出提升教學質量的策略和方法。提出了本學期的工作目標：透過現(xiàn)象查找平時教學中出現(xiàn)的不足，認真查漏補缺，把思想教育放在首位，加強思維能力的培養(yǎng)；堅持家校攜手，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，各學科相互協(xié)調，給學生充分的時間和空間，從而全面提高學生的學習成績。老師們邊認真聆聽邊反思自身的差距，也明確今后努力的方向和奮斗的目標。
語文組長張慧萍老師在肯定教學方面取得成績的同時，從命題特點、學生答卷情況、取得的成績、存在的不足、易錯問題等進行了全面、客觀的分析。一是抓好學生學習習慣的培養(yǎng)；二是抓好課堂教學質量；三是抓好月考測試分析與整改；四是抓好培優(yōu)幫困。在此基礎上不斷反思自己，改進自身。相信我們的語文教學質量會在反思中不斷進步，不斷提升。
數(shù)學組長金元麗老師就上學期期末試卷進行分析：從整體試卷來看，在命題上都適當降低要求，并且都控制了試題的難度，注意貼近學生的心理特征和思維特點，避免過高要求。這樣的命題方式有利于引導教師和學生扎扎實實的講透和學好“雙基”內容，夯實基礎，為學生的全面可持續(xù)發(fā)展提供可靠保證；注重對重點知識的考查，關注學生的“數(shù)感”、“分析能力”、“計算能力”、“應用知識”的形成。
會上，教師之間相互交流，各抒已見，制定適合本年級本班的教學措施。老師們指出，從學生答題情況來看，學生對基礎知識掌握良好，只有個別學生粗心大意寫漏題！在平時的教學中，要注重語言的積累，加強基礎知識字詞的積累，加強寫話的訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學質量分析，它如同一面明鏡，不僅顯示出學生知識的掌握、應用的情況，還折射出教師在教學中的得與失，一份耕耘換來一份收獲，一份付出換來真誠的回報，一次深度剖析找出差距，才能乘風破浪再度啟航！
總之，通過這次質量分析，二年級組的老師們不僅發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題和不足，在今后的教學工作中，更明確了方向，堅定了信心。相信在學校領導的高度重視和二年級組教師的共同努力下，教學成績將會進一步提高。
質量分析簡報5
為更好地提高教育教學質量，鐵路中學初一年級全體語文教師于2020年11月20日在語文組辦公室召開了期中考試語文學科質量分析會，會議由備課長唐於義主持。
首先由辛海燕老師進行試卷題型分析：
整張試卷分為五個模塊：
一.知識積累與運用（20分）
二.古詩文閱讀（27分）包含古詩默寫8分，古詩鑒賞5分，古文閱讀14分
三.閱讀題23分
一篇課內閱讀11分，一篇課外閱讀12分
四. 作文50分。
本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎知識考察全面，難易程度適當，著重考察學生對知識的積累和靈活運用能力，充分體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學指明了方向。本套試卷共分為積累與運用、閱讀、寫作三大部分。從試卷來看，本套試題更注重對學生語言積累和知識運用能力的考核體現(xiàn)了學以致用，注重積累，題型合理、豐富，適合學生發(fā)展特點，有利于學生讀寫、理解等語文綜合能力的訓練和培養(yǎng)。
唐於義老師、鐘曉妙老師分析此次考試學生存在的問題。
1、基礎知識部分的讀音與字形題答得均不夠理想，這說明學生平時對課內內容的積累整合做得不夠，部分學生基礎知識的練習明顯不足。
2、名句默寫從總體看掌握得尚好，但部分學生存在著會背卻不會準確書寫的現(xiàn)象，別字現(xiàn)象較普遍。
3、部分學生的文言基礎不夠扎實，基本的字、詞都沒有掌握。
4、現(xiàn)代文閱讀的理解不夠深入，不能結合全文來理解文意，掌握內涵。答題時不習慣緊扣文本內容來解答，而是離開文本自說自話。概括信息及語言的規(guī)范表達等能力有待進一步提高。
5、詩歌鑒賞的能力比較薄弱，對詩意的理解不夠準確。對詩歌的內容與情感熟悉模糊，影響了答題的規(guī)范性，不是答非所問，就是根本答不上來。
6、語言的表達應用是一個難點，得分率不高。閱讀題審題不明，層次不清，概括不全面，語言不夠簡練。
7、學生作文下筆倉促，大部分學生的作文主題不夠深刻。語言表達缺少文采，錯別字、病句比比皆是。書寫潦草者也大有人在。
會上各老師提出今后的整改措施和打算，總結如下：
1、培養(yǎng)學生學習語文的興趣。豐富常規(guī)教學手段，因地制宜，因人而異，讓學生去體味、欣賞。
2、要進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在平時的教學中應認真培養(yǎng)學生字斟句酌的閱讀習慣、動筆習慣，讓學生積累閱讀經驗，學會傾訴，教給學生思考問題、分析問題的方法，要求學生學會正確審題，全面準確地把握題意，并按要求規(guī)范答題，訓練學生抓題干中的關鍵詞，準確理解答題要求，指導學生結合語境理解詞句含義，重視訓練理解和概括的能力。
3、引導學生立足教材，充分利用好教材資源，夯實語文基礎，包括漢字書寫、字詞積累運用、文體知識、古詩文積累、名著閱讀等方面內容;引導學生加強語言表達(口頭語、書面語)基本功的訓練，使他們能準確、順暢、有創(chuàng)意地表情達意。
4、閱讀和寫作本來就是語文教學難以突破的瓶頸和頑石。閱讀教學要充分利用好教材這個“例子”，進而向課外閱讀延伸，盡量訓練到位。教學中要夯實基礎與培養(yǎng)能力并重，強調學習過程與方法，重視對話過程(既和文本對話又和學生對話)，少灌輸多點撥，少講解多訓練，少責備多激勵;要強化作文基本功訓練。作文要有指導，有多種形式的練筆，要及時批改及時講評反饋。
5、以課堂為主陣地，抓好課堂教學，向45分鐘要效率向45分鐘要質量。
6、要加強集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢資源互補。
何少清老師對本次會議作了總結，再一次要求大家要回歸教材，踏踏實實教好教材、用好教材，落實好教材中的閱讀、寫作、綜合性學習等方面的.要求，把課文后的研討探究落實到位。同時也要多研究中考試題，多一些譬如“考什么？為什么這樣考？課標、教材依據(jù)在哪？”這樣的探究和追問。要動腦筋想辦法，加強各類邊緣生管理，不忘初心、牢記使命，為我市初中語文教育貢獻出自己的一份力量。
有反思才有進步，有交流更促提高。這次別開生面的質量分析會，大家在交流中學習，在碰撞中思考，相信對每位與會教師都有不同程度的啟發(fā)。帶著這樣一種不斷學習和樂于探索的心態(tài)去指導新學年的教學，我們有理由期待來年取得更大進步、成就更多輝煌！
質量分析簡報6
2019年5月22日下午3點，海鏡小學語文組全體教師在組長施維榮的帶領下，對剛剛結束的期中各年級的語文、思品檢測成績進行質量分析。
在分析會上，各位語文組的老師，針對本次考試的情況，通過橫向和縱向比較，分析了形成原因，反思了日常教學中的得與失，找出存在問題，并提出進一步提高教學質量的措施和方法。
隨后，各位教師進行了小結反思。大家根據(jù)本班實際情況，結合自己的具體做法提出了許多切實可行，行之有效的教學方法，同時，也提出了各班存在的問題，進行討論分析，氣氛熱烈。
最后，組長施維榮進行會議總結，語文教學要重視拼音，注重生字書寫、詞語的積累和閱讀、習作的訓練；重視對學困生的輔導；重視教學的有效性。
這次質量分析會，使全體教師不僅清楚地看到自己班的教學質量情況，認識到自己的優(yōu)勢和不足，增強了有效教學意識。我們更有理由相信在全體教師的努力下，我校的語文教學質量必將會走上一個新的臺階。
質量分析簡報7
針對本次期末考試，1月19日下午，湖熟中學三個年級分別召開了質量分析會。
初一年級的主題為：“務實求變，再接再厲”，初二年級的主題為：“團結協(xié)作，共創(chuàng)佳績”初三年級的主題為“交流分享促提高，凝心聚力提質量”的質量分析會。
會議由各年級組長主持，陶洪才校長全程參加。年級組長根據(jù)數(shù)據(jù)，對本年級的教學情況進行了分析，查找了問題，總結了經驗，并且都提出了對標找差的目標。最后，陶洪才校長對三個年級依次作了指示，指出接下來的工作要實干，做好教學五認真，做好講、練、評、考、饋；要苦干，課堂管理要緊；持續(xù)關注關鍵生；要巧干，研究到位、指導到位、管理到位、服務到位。全體教師合作共進，提升教學質量，提升學校形象。
質量分析簡報8
中考在即，為幫助更多的初三學子不墜青云志、不負少年時，同時為了落實好“雙減”政策，切實減輕學生壓力，把脈學情、診斷得失、共謀對策，力求精準備考。南宵中學于2022年5月23日晚在綜合樓四層會議室召開了初三年段市二檢質量分析會。會議由曾理副校長主持，全體行政、各科教研組長及九年級科任教師參加了會議。
質量分析會有序進行，首先各集備組長針對福州二檢考試中存在的問題，對學生的失分原因進行了深刻的剖析，反思自身教學找缺漏和不足，并針對暴露出來的問題經集備組討論，群策群力制定了后期復習策略，力求后期更加精準復習，提高復習備考的效率。
語文學科，在語基方面重點關注學生的短板，狠抓背誦基礎，訓練中考題型，賦分閱讀專項。對于作文，則將模擬中考作文，采用情景化、熱點化的命題方式，幫助學生進一步適應考試模式。數(shù)學學科，緊抓基礎練習、多輪滾動復習。在最后的沖刺階段，幫助后進生扎實基礎、幫助優(yōu)生提高精準度，做好后進生托底、優(yōu)生拔尖工作。英語學科，注意對學生英語口語、聽力的訓練，常利用午休、早讀等時間幫助學生進行碎片化、反復式背誦，同時也情系學生，循循善誘，耐心幫助學生克服畏難情緒，建立學習自信。物理學科，重視基礎、分層輔導、減負增效、以講帶練、以練代講，幫助學生們穩(wěn)中求進。化學學科，利用專題梳理、隨堂測驗、個別輔導等方式，對學生進行系統(tǒng)的訓練復習，激勵學生進步。道德與法治學科，梳理高頻考點，降低學生焦慮，進行個別指導，提高學習成效。對于學生最薄弱的時政題，可依據(jù)各地二檢試題反向推導，幫助學生縮小范圍，減輕學業(yè)負擔。歷史學科，從學生考前動態(tài)管理、針對性復習、模擬訓練、真題實戰(zhàn)等方面進行了剖析。總之，各科任都及時、認真地總結經驗，查找不足，從自己所教學科出發(fā)，分析了學生的學習情況及存在的問題，并對下一步的教學工作談了相應的改進措施，有針對性地提出下一階段的努力方向。
施平主任用詳實的數(shù)據(jù)，指出了中考考評指標及獎懲辦法。對每門學科的考評分與入口考評分進行對比，對每門學科成績做出了細致剖析。并要求各科老師密切關注各學科中考信息動態(tài)，適時調整教學策略與方向。希望全體初三年級教師齊心協(xié)力，共促進新學期教育教學質量的提升。
曾理副校長希望我們初三年這個團隊不負所托，團結協(xié)作，使教學質量得到更大的提升。他表示，二檢成績分析不能簡單看成比分數(shù)比強弱，而是要回頭反思、不斷總結、取長補短。更要各學科之間相互配合，進一步提升學生綜合能力，在即將到來的中考中交出滿意答卷。
教學是一場修行，每個人都需要砥礪前行，不忘初心，思而后行，腳踏實地！通過此次質量分析會，老師們明確了最后一個月時間的努力方向和目標，堅定了提高教育教學質量的決心和信心。相信老師們砥礪深耕，不懼風雨，定能助力初三學子六月收獲豐碩的果實！惟愿在各位老師的助力下，初三學子能長風破浪濟滄海，長纓在手縛蒼龍！
質量分析簡報9
11月22日晚7：30分，閩侯二中2022屆高三半期考質量分析會于行政樓8樓召開，參會人員有蘇蕓執(zhí)行校長、陳煌副校長、余杰主任和全體高三教師，會議由林曉霞段長主持。
會議開始林曉霞段長總結了半學期以來高三工作的成績，指出存在的一些問題，再一次強調了高三學生的學習狀態(tài)，希望通過半期考的質量分析更好改進下一階段的工作，以期圓滿完成教育局分配的目標任務。
會議第一階段由教務處余杰主任進行半期考成績分析。他通過本次考試的各種數(shù)據(jù)表格，對班級總分超均率、班級各科超均率和班級成績起伏較大的學生的超均率進行分析，提出下一階段的工作建議和要求:做好考后學生（特別是成績起伏較大的學生）思想工作；加強集備，認真學習課標和高考評價體系；落實好奔跑計劃；落實培優(yōu)補差工作；合理安排學生時間；強調單元考試與小測；關注會考；提升課堂效率。
會議第二階段由各班班主任召集本班科任教師進行備班分析。各科任教師都分析了本學科的成績情況，指出本學科需要重點關注的對象，明確下一階段工作的工作目標和重點，以期通過學科合作，共同提高本班的教學質量。
會議的第三階段由班主任代表和集備組長代表發(fā)言。
班主任代表林久梁老師根據(jù)自己的工作經驗，緊扣“勤”“嚴”“融”三個要點對班級學生進行有效管理，提出“既要有菩薩一樣的心腸，又要有霹靂一樣的手段”，讓學生既能感受到班主任的愛心，又能樂于接納班主任的管理。班主任林欄老師分享她引導學生利用班級黑板報一角制定有效的學習目標的經驗，提出讓內在驅動力去引導學生更自律的理念。他們的分享，為高三班主任團隊提供了優(yōu)秀而寶貴的借鑒，從而更有效地開展班主任工作。
語文組集備組長陳永老師對本次試卷和學生答題情況進行分析，明確指出學生的薄弱環(huán)節(jié)，強調復習課課后鞏固的重要性，提出下階段的文言文復習要側重通過以練代講來帶動知識點復習。陳永老師還對會考的學情進行分析，要求全組教師引導學生積極應對會考。
數(shù)學組集備組長林丹蘭老師對半期考進行考后反思。她肯定了學生可喜的進步，表現(xiàn)在學生現(xiàn)階段更注重答題過程得分；她又指出學生兩極分化越來越嚴重的的現(xiàn)狀，提出利用作業(yè)進行分層次的訓練進行應對。
英語組集備組長林雪萍老師強調了團體智慧、協(xié)同合作，充分利用現(xiàn)代信息技術手段進行英語測試，更合理地調整教學步驟；強調注重師生情感的溝通，提出非智力教學的重要性。
三位教師發(fā)言的角度不同，但教學理念是相通的，各組的教師深受啟發(fā)。
會議的最后階段由陳煌副校長指導工作。他肯定了半期以來高三全體教師團隊的工作成效，鼓勵大家要滿懷信心做好高三復習迎考工作。他提出以下幾點建議：
1、要切實做好集備工作，注重面批面改的有效工作，建議隨時隨地與學生交流，對學生進行點撥。
2、重點關注三個學生群體，包括可上本一線的學生、上本科線的學生和拖后腿的學生。
3、重視語數(shù)英的會考復習工作，力求完美完成會考任務。
4、扎實做好第一輪復習工作，爭取在第一次市質檢中取得好成績。
我們的教學面臨的形勢嚴峻，任務艱巨，本次質量分析會讓全體高三教師樹立信心、明確方向，更好地投入到下階段高三的教育教學工作中，我們將一如既往，迎難而上，在學校領導的指導下不懈努力，踏實工作，力爭完成教育局下達的高考目標！
質量分析簡報10
2022年5月18日，福建師范大學附屬中學語文組于潤德樓二層錄播教室舉行半期考語文質量分析會。本次會議由語文組組長陳琳老師主持，與會者有語文組全體成員和專家組領導等。
會議開場，陳琳老師向校園科技節(jié)活動中辛勤付出的老師們表示感謝，高一書法比賽活動由劉桂芳老師、方丹莉老師、鄭敏老師和王鈺倩老師負責組織，由林生祿老師、黃慧老師、嚴語老師、官蘊華老師、田穎老師擔任評委。高二游園活動由林蘇萌老師、陳玉琴老師、張健筠老師和李燕瓊老師共同策劃與實施。
隨后進行語文半期考質量分析。首先由致遠級集備組組長劉桂芳老師進行半期考語文質量分析，圍繞考試情況、考后反思、后續(xù)跟進措施等一一闡述。本次考試達到預估分，能力測試題區(qū)分度高于其他題目，試卷基本完成起始的測試目標，各類學生成績分差也較為合理。
就卷面完成情況來看，背默、語基等課內部分以及課外文言文聯(lián)系課內命題部分，完成情況良好。但學生的語言品味能力不足，閱讀不夠，需要更多針對性的課內指導，練習強化。桂芳老師還就后續(xù)跟進措施進行講解，提出了下一階段的教學安排，要結合教學內容，加強學生的薄弱的文言文翻譯，積極追求作文與教學的同步，指導學生熟練不同類型素材，幫助學生進行關鍵藝術鑒賞的梳理，繼續(xù)強調答題的規(guī)范性。
其次由景行級集備組組長陳玉琴老師進行半期考語文質量分析。玉琴老師總體介紹了本次考試的得分情況，平均分達到預估分，試卷基本完成原定測試目標，各類學生分差較為合理。背默、語基等課內部分完成情況良好，而古詩文及語用版塊的不足則暴露了學生語言品味能力不足、積累不夠等問題。同時，她匯總了集備組各位老師對于下一階段教學的意見和建議，在組會上與其他年段的老師進行交流與探討。此外，她重點分析了新課改中，教材、教輔與日常教學之間存在的矛盾，例如教輔編撰不成體系、單元研習任務與考試要求聯(lián)系不夠緊密等問題。玉琴老師還特別指出，面對新課改的挑戰(zhàn)，集備組也在教學上有針對性地采取應對策略，如強化學生語文意識，加強具體方法指導等。而當前存在的主要困難在于閱讀與寫作教學的序列化問題，期望語文組全體同仁能夠給予指導。
最后王琳老師就本次半期考質量分析會議進行總結與點評，她高度贊賞了語文組細致嚴謹?shù)慕虒W教研態(tài)度，充分肯定了“復盤教學工作”的重大意義。王琳老師特別提到，方向比努力更重要，面對新課改新教材的巨大挑戰(zhàn)，作為教師應當要表現(xiàn)出探索創(chuàng)新的勇氣，各教研組內部應積極主動地互相取長補短，只有這樣，我們附中整個教學集體才會越來越向上，越來越進步。
質量分析簡報11
為了踐行我區(qū)“統(tǒng)籌發(fā)展促均衡，深化改革創(chuàng)品牌”的教育發(fā)展目標，促進區(qū)域初中學校畢業(yè)年級教學質量穩(wěn)步提升，進一步明確畢業(yè)班工作的責任及質量意識，在區(qū)教育和體育局和教師進修校教研室的精心規(guī)劃和組織下，4月27日上午，涪城區(qū)2014級初三“二診”質量分析會在綿陽市職業(yè)技術學校階梯教室順利召開。涪城區(qū)教育和體育局副局長劉武，基礎教育股股長加長城及區(qū)域各初中學校校長、分管教學副校長，初三年級組長，區(qū)教師進修校、教研室全體學科研修員參會。會議由區(qū)教師進修學校校長朱玉宏主持。
本次會議以“數(shù)據(jù)分析、現(xiàn)狀剖析、把握當前、穩(wěn)步發(fā)展”為主題，在全面分析初三“二診”數(shù)據(jù)的基礎上，部署安排初中學段畢業(yè)班后期備考工作，明確畢業(yè)班教學質量提升的具體措施。
會議議程分三個環(huán)節(jié):
環(huán)節(jié)一，五所不同類型初中學校代表發(fā)言。綿陽二中劉江宏副校長、綿陽實驗中學初三年級主任陳喬順、關帝中學黃紅英老師、綿陽十二中李主任、楊家中學田如軍校長分別結合本校二診數(shù)據(jù)，分析前期畢業(yè)班工作存在的問題，通過梳理問題制定后期畢業(yè)班提質增效的具體策略。五位代表精煉的發(fā)言均體現(xiàn)出“問題查找準確、措施具體有效”的共同點，為參會各校給出了優(yōu)秀的示范。
環(huán)節(jié)三, 涪城區(qū)教育和體育局劉武副局長就后期畢業(yè)班工作部署作了重要講話。劉局長在充分肯定區(qū)域初中段學校前期備考工作的基礎上，對后期畢業(yè)班復習備考提出了8點要求：
1、各學校的工作成效要以行動和數(shù)據(jù)“說話”，對學校的評價要“看起點，比變化”；
2、各校要做好初三年級體考及實驗操作考試結束后的復習備考規(guī)劃，要統(tǒng)籌安排畢業(yè)班的各項工作，要為踩線生專項工作擠時間，研究、落實“三包五定”；
3、堅持學科協(xié)調，團體作戰(zhàn)，要切實解決學科發(fā)展不均衡，學科A優(yōu)不聚焦等問題；
4、各校要用好“定向指標”，確保區(qū)域中考A優(yōu)層學生人數(shù)上升；
5、各校校長要親自擔任畢業(yè)班領導小組組長，帶頭組織各學科組研究中考考點及中考命題趨勢，用好“手中”復習資料；6、各校要注重對學生迎考心態(tài)的調整和應試技巧的培訓；
7、各校要落實對教師、學生的關愛，努力營造鼓舞士氣的備考氛圍；
8、區(qū)教體局各股室、區(qū)進修校、教研室要增強服務意識，幫助學校解決畢業(yè)班工作中出現(xiàn)的問題。
本次質量分析會的成功召開，不僅體現(xiàn)了涪城區(qū)教育主管部門對初中學段畢業(yè)班工作的冷靜思考和高度重視，更重要的是為后期畢業(yè)班工作提質增效確定了具體且強有力的措施。相信涪城的初中教育在全體教育人的共同努力下，一定會在6月的中考再次取得輝煌的成績。
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