[精選]先進教育工作者的事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編收集整理的先進教育工作者的事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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先進教育工作者的事跡材料 篇1
徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻、敬業(yè)、求實”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”，她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學(xué)工作。可以說，她是與“本溪”和孩子們共同成長起來的。
在本溪工作的的十多年時間里，徐嵐從一個普通的教師逐漸成長為一個入黨積極分子、政治學(xué)習(xí)組長、工會小組長和工會委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實的工作態(tài)度贏得了同事和家長的信任;同時又以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長開辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師，她義無返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉(zhuǎn)變觀念，找到現(xiàn)代化的教育觀念，掌握學(xué)習(xí)、思考的方法，并且嘗試與教育實踐相結(jié)合，將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)與途徑，較好的實踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了 “示范園”中具有較強的實踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后，逐漸積累起課改經(jīng)驗的她，又先后于20xx年到20xx年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師，成為園內(nèi)課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習(xí)活動”研究的帶頭人，并于20xx年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進的榮譽。 敬業(yè)愛崗 理解至上 徐嵐總是快樂地工作著，并且用她快樂的笑容影響著周圍的家長和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷，為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗。她常常會將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗“拿來”與同事們共享，有時同事遇到問題她也總是主動幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來不久，不太了解“二期課改”的理念和方式，她也會耐心地進行解釋和分析，幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的.工作當(dāng)中。有的教師剛參加工作不久，對于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練，她會手把手地上一次示范活動…… 在徐嵐的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個職業(yè)。
她每天都會早早地來到幼兒園，一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂。也是憑著這樣的一份熱情，她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系，亦師亦友，她常說：沒有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。 在家長的眼里，徐老師是個愛嘮叨的人。她總是會拉著家長說說孩子的事，說點想法、給點建議;面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應(yīng)對;并對家長的要求做好細致的回應(yīng)，哪個孩子的身體不好要及時添加衣服，哪個孩子的眼鏡要及時佩戴等等，一些細瑣的小事都映在她的腦子里。
她會非常仔細的觀察孩子的一言一行，并及時與家長交流和溝通，還及時發(fā)現(xiàn)了一個有孤獨癥傾向的孩子，為家長提出了及時看病和治療的建議。她用自己的真誠贏得了家長的好評，也使家長能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。 大膽創(chuàng)新 尋求突破 本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時，“二期課改”給她帶來了新機遇和挑戰(zhàn)，在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情，主動投入教育改革。通過及時的、不斷的學(xué)習(xí)、思考，實踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習(xí)慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時捕捉教育時機”的教育觀念，促使孩子發(fā)展的同時也為她迎來了一片個人成長的廣闊天空。 根據(jù)“二期課改”以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會意識。
先進教育工作者的事跡材料 篇2
xxx，女，1978年1月出生，大學(xué)學(xué)歷。 1996年畢業(yè)于樂清師范，分配到瑤溪三小任語文教師兼任班主任工作，先后擔(dān)任過校大隊輔導(dǎo)員助理，大隊輔導(dǎo)員，現(xiàn)任教務(wù)處主任。在這期間，她曾榮獲區(qū)級優(yōu)秀班主任、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、省領(lǐng)雁德育班優(yōu)秀學(xué)員。同時，學(xué)校連續(xù)被評為雛鷹紅旗大隊、市級綠色學(xué)校、小學(xué)生行為規(guī)范達標(biāo)學(xué)校、體育先進集體學(xué)校等。她所撰寫的專業(yè)成長故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》榮獲區(qū)一等獎;班隊設(shè)計《要愛我們的媽媽》榮獲區(qū)級一等獎，少先隊論文《淺談?wù)n改下的農(nóng)村小學(xué)少先隊活動》榮獲區(qū)級二等獎等。她還是省課題《農(nóng)村小學(xué)開展學(xué)生科學(xué)瞧察記錄實踐的研究》課題組成員。
近兩年來，她在教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻;在教學(xué)治理崗位上不斷充電，不斷開拓和創(chuàng)新，為學(xué)校教育教學(xué)改革及其治理的改革與深進發(fā)展作出了主動的貢獻。她的主要事跡具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
德育為先，和諧發(fā)展
德育為先，我校將德育工作貫穿于教育教學(xué)的每一個領(lǐng)域。加強校園文化建設(shè)，發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用，通過豐富多彩的課外活動，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1.加強校園文化建設(shè)潛移默化
為了加強校園文化建設(shè)，為了鞏固和發(fā)展德育成果，我們充分發(fā)揮校園宣傳陣地，利用晨會、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地進行潛移默化地教育。我們通過每一個宣傳欄的不同內(nèi)容的布置，向?qū)W生宣傳文明禮儀知識，課外知識等，正面教育學(xué)生;通過五項競賽的評選，增強學(xué)生的集體榮譽感，讓學(xué)生形成自律、慎行的行為習(xí)慣;通過廣播站對學(xué)校好人好事典型事跡進行公開表揚，讓學(xué)生切實地感受到文明與不文明的強烈反差，起到警示和訓(xùn)誡、榜樣和督促的作用。幾年來，通過全校師生的努力，學(xué)校被評為雛鷹紅旗大隊、市級綠色學(xué)校、小學(xué)生行為規(guī)范達標(biāo)學(xué)校等。
2.優(yōu)化德育隊伍建設(shè)提升水平學(xué)校成立了以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組;聘任16位中隊輔導(dǎo)員，他們年輕，有活力，干勁足;建立了教工團支部;學(xué)校聘請了交警三大隊二中隊民警陳孟琰同志、瑤溪鎮(zhèn)派出所民警張維芳任學(xué)校法制副校長，并舉辦專題講座;充分發(fā)揮家長、社會各界的作用，形成家校共同教育學(xué)生的機制。
3.深化德育基礎(chǔ)工作規(guī)范養(yǎng)成
幾年來，我們不斷深化內(nèi)部治理，對學(xué)生行為規(guī)范，加大評選、檢查和考核力度。大隊部認真執(zhí)行新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，將新行規(guī)內(nèi)容以周評的形式分門別類，每周練習(xí)，逐步培養(yǎng)，并通過家長會進行宣講，喚起家長對孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)的重視，并結(jié)合學(xué)校五項競賽評價激勵制度，對學(xué)生的在校行為進行過程評價。
4.追求多彩校園活動和諧發(fā)展
我們追求多彩的校園活動，非凡強調(diào)提高各類活動的學(xué)生參與率，讓學(xué)生在校期間都能學(xué)會一門藝術(shù)技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺的機會，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情等，借以充分調(diào)動學(xué)生主瞧能動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在活動中受到熏陶和教育。我們就是通過組織學(xué)生廣泛參與校園的各項文化活動，增強了學(xué)生的凝聚力和向心力，保證了學(xué)校的和諧發(fā)展。
近幾年，我校以少先隊工作為載體，通過開展一系列不同形式的活動：廣播操操比賽，國歌和隊歌歌詠比賽，主題隊會、禁毒教育、法制教育、安全自護教育、等學(xué)生主題活;主動開展班容班貌評選、教師辦公室評選等;主動開展每年一屆的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)活動，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在各個舞臺上展示才華，促進學(xué)生和諧發(fā)展。
立足規(guī)范，減負提質(zhì)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認真抓好教學(xué)工作，成為她擔(dān)任教務(wù)主任以來工作中的重中之重。在這期間，她主動組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育瞧念，努力倡導(dǎo)有效教學(xué)。近兩年，學(xué)校學(xué)校取得了可喜的成績，值得一提的是區(qū)規(guī)范字書寫競賽，20xx年四(2)班獲得市二等獎、區(qū)一等獎;20xx年三個班級參賽，三個班級均獲得區(qū)二等獎的好成績。
1.常規(guī)工作規(guī)范化
20xx年3月，她接手擔(dān)任教務(wù)主任工作，正是學(xué)校申請四項教學(xué)規(guī)范達標(biāo)之時。當(dāng)時，學(xué)校離達標(biāo)的要求還甚遠，好多條件尚不符合，如課程開設(shè)，綜合實踐活動課未正常開展，教師任課不專，部分老師甚至擔(dān)任兩門課以上，老師對技能課的缺乏正確的熟悉等諸多問題，這對于一個新上任的教務(wù)主任來說無疑是難上加難。但該同志仍然以樂瞧進取的態(tài)度對待，虛心請教。在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下穩(wěn)步開展工作。首先在課程計劃上，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實踐活動課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，保證高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。自20xx年申請四項規(guī)范達標(biāo)以來，學(xué)校就執(zhí)行中、高年級語文教師擔(dān)任兩個班的語文，數(shù)學(xué)擔(dān)任三個班的教學(xué)，配備了音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)專職教師。每個教師擔(dān)任學(xué)科最多不超兩門學(xué)科。同時嚴格執(zhí)行作息時間，保證學(xué)生每日在校上課時間不超過6小時，保證每日至少有一個小時的體育活動時間。其次，落實月教學(xué)檢查制度，檢查內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計、作業(yè)布置與批改等，在檢查中她重視反饋，每次檢查后不僅要求檢查組的成員將自己組老師存在的問題在教研活動中予以反饋，并將每次的檢查結(jié)果(分優(yōu)秀、合格、不合格三個等級)及時地予以公示，這無形中起到了督促的作用，部分對教學(xué)不認真的'老師在她的這種無形的鞭壓下變得自覺了、認真了。有效促進了教師認真?zhèn)浜谜n，有效實施課堂教學(xué)，認真批改作業(yè)，保證圓滿完成各學(xué)期的各項教育教學(xué)工作。因此學(xué)校的四項教學(xué)規(guī)范在20xx年6月以全區(qū)第4名的好成績通過區(qū)規(guī)范達標(biāo)驗收，成為龍灣區(qū)第三批達標(biāo)學(xué)校。20xx年10月又順利通過了市專家組的驗收，并得到了專家領(lǐng)導(dǎo)的好評。
2.快樂課堂持續(xù)化
在校長室的正確指引及帶領(lǐng)下，學(xué)校每學(xué)年開展一次快樂課堂評選活動，每位教師在學(xué)期初選定一個學(xué)科、一堂課上報教導(dǎo)處，再由教導(dǎo)處指定評委往聽課進行評選，按照《教師課堂教學(xué)評價量表》和《學(xué)生對教師課堂教學(xué)評價表》，對教師做出合理評價，同時也落實教學(xué)常規(guī)。在每次的活動中，她堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
這個活動已成功舉辦三年，通過這幾年的努力，學(xué)校的老師在教學(xué)競賽中也取得了點滴成績。董彩霞校長榮獲龍灣區(qū)第二屆教壇中堅稱號，劉康康老師被評為龍灣區(qū)課改之星，林玉菊老師、劉康康老師榮獲龍灣區(qū)學(xué)科教學(xué)骨干教師稱號，張錫彬老師、史舒老師榮獲龍灣區(qū)首屆教學(xué)新苗稱號，周耀老師榮獲龍灣區(qū)科學(xué)領(lǐng)雁工程優(yōu)秀學(xué)員稱號。在20xx年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中，劉康康教師榮獲區(qū)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課一等獎，周耀老師榮獲區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎，林玉菊老師榮獲區(qū)地方課程優(yōu)質(zhì)課二等獎。
同時，學(xué)校教師多次開展市、區(qū)公開課、講座等，可謂是走在了全區(qū)的前列。
20xx年12月，周耀老師展示了市級科學(xué)公開課《電和磁》;
20xx年6月，周耀老師展示了區(qū)級科學(xué)公開課《蠶的生命周期》;
20xx年10月21日，我校林賽男老師展示了區(qū)級英語公開課《PEP3 Unit5 B LetLearn 》;
20xx年10月15/16日，劉康康老師作了區(qū)級綜合實踐活動課的講座《選題指導(dǎo)課的指導(dǎo)策略》《中段指導(dǎo)課指導(dǎo)策略》;
20xx年11月11日下午，張錫彬老師展示區(qū)級科學(xué)公開課《食物在口腔里的變化》;
20xx年4月9日，董彩霞校長展示了市級品德與社會公開課《世界之窗》;
20xx年4月，劉康康老師展示了區(qū)級綜合實踐公開課《探秘廢舊電池》;
20xx年4月，周耀老師展示了區(qū)級科學(xué)公開課《浮力》。
3.減負工作有序化
學(xué)校堅持不懈地地開展減負工作。學(xué)校于20xx年9月19日舉辦輕負擔(dān)、高質(zhì)量家長懇談會。16個班級的20來名家長代表參加了會議,會議由教導(dǎo)處主持。首先，由副校長項賢國帶領(lǐng)家長們一起學(xué)習(xí)了浙教基〔20xx〕127號文件《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知》。接著，由董彩霞校長宣讀了《瑤溪鎮(zhèn)第三小學(xué)關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的若干規(guī)定》。最后，各位家長代表針對這份規(guī)定進行了熱烈的討論，對學(xué)校減負工作獻技獻策。每周一教師會議前教師論壇，老師們都緊緊圍繞減負提質(zhì)這個主題暢所欲言。20xx年4月21日-22日召開了全校的家長會，在家長會上，深進貫徹減負提質(zhì)的精神。20xx年12月、20xx年4月，我校減負提質(zhì)工作分別在區(qū)、市輕負擔(dān)高質(zhì)量工作經(jīng)驗交流材料上交流。輕負擔(dān)、高質(zhì)量是一項長期而艱巨的工作，學(xué)校堅持不懈地將這項工作扎實有效地開展下往。
勤于學(xué)習(xí)，善于思考
她是位學(xué)習(xí)型的老師，在工作中仍不斷學(xué)習(xí)，于1999年至20xx年先后利用業(yè)余時間在溫師院參加小學(xué)教育、漢語言文學(xué)函授學(xué)習(xí)，取得本本學(xué)歷。主動參加各類培訓(xùn)，近兩年先后兩次參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)。20xx年5-6月參加省領(lǐng)雁德育班學(xué)習(xí)，被評為評為德育班優(yōu)秀學(xué)員。20xx年參加了龍灣區(qū)教務(wù)干部領(lǐng)雁工程的學(xué)習(xí)，正因為他不斷努力學(xué)習(xí)，自身理論水平得到不斷提高。所撰寫的專業(yè)成長故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》獲區(qū)一等獎;班隊設(shè)計《要愛我們的媽媽》獲區(qū)級一等獎，少先隊論文《淺談?wù)n改下的農(nóng)村小學(xué)少先隊活動》獲區(qū)級二等獎省課題《農(nóng)村小學(xué)開展學(xué)生科學(xué)瞧察記錄實踐的研究》課題組成員，她曾被評區(qū)級優(yōu)秀班主任、區(qū)級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。
雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越!在成績面前她沒有驕傲，始終以一個優(yōu)秀教師的模范行動，樸樸實實地扎根在自己平凡的工作崗位上。而今，她正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度守候在這份平凡的崗位上，往開創(chuàng)教學(xué)工作的美好明天!
先進教育工作者的事跡材料 篇3
在我校，許許多多的老師在教育這塊園地上默默地耕耘，辛勤地勞作，他們用心血和汗水詮釋著對教育事業(yè)的無限熱愛，無愧“人類靈魂工程師”這一光榮稱號，而陳程老師也是其中之一。
一、志存高遠，忠于職守
作為一名教師、一名教學(xué)工作者，陳老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。在工作中，陳程老師一貫認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。在五尺講臺上，陳老師以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、學(xué)高為師 德高為范
陳程老師總是堅信:“教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹印⒊蔀楹！！币虼怂粩嗉訌妼W(xué)習(xí)，在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充，積極參加各級各類機構(gòu)組織的小學(xué)英語教師培訓(xùn)；業(yè)余期間通過網(wǎng)絡(luò)了解教育界的新動向和英語教學(xué)的新觀念，并在自己的課堂教學(xué)中根據(jù)課堂實際運用一些新的教學(xué)方法。同時，通過大量觀摩其他教師的課堂教學(xué)，陳老師從中汲取教習(xí)經(jīng)驗提高教學(xué)能力。不斷更新觀念，以現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，來指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。“教育無小事，處處是教育”為人師表尤顯重要。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給以他應(yīng)得的關(guān)注。公正、公平、真誠、無私與愛心，讓陳老師贏得了學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。
三、投身教育 揮灑教壇
從教以來，陳程老師結(jié)合英語學(xué)科自身的規(guī)律特點，大膽地進行課堂教學(xué)改革，不斷改進教學(xué)方法。上課時既注意根據(jù)學(xué)生的特點激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，又注重向?qū)W生展示知識的形成過程，鼓勵質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。她始終堅持以一顆愛心去感染每一個學(xué)生，與孩子們交朋友，去觸摸孩子們的心靈，愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。從點點滴滴的小事做起，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。讓學(xué)生在積極向上，和諧的班級氛圍中健康成長。
四、作風(fēng)嚴謹 求真務(wù)實
登臺講課以來，陳程老師一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準來要求自己。為了從各方面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，并結(jié)合兒童心理發(fā)展的不同過程，在低年級的教學(xué)中，陳老師注重以身示范、讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)；在高年級的教學(xué)中開展“即興演講”、“一人一句”等活動，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又鍛煉了他們的口語能力。這一系列活動的開展，大大鍛煉了學(xué)生的各方面能力，全班同學(xué)的口語表達普遍提高。平時，她還經(jīng)常與學(xué)生進行交流，進行換位思考，了解他們的想法，通過這些辦法，學(xué)生的各方面能力和成績都有了一定的進步。
付出就有回報。陳程老師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，大膽創(chuàng)新，開出一節(jié)縣級公開課，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的.一致好評。她所帶班級學(xué)生的成績總名列前茅，她也在不斷學(xué)習(xí)和探索中收獲一些成就：
1.xxxx年6月，陳程老師開出一節(jié)縣公開課
2.xxxx年5月，陳程老師執(zhí)筆市課題《小學(xué)英語教學(xué)的多媒體合理應(yīng)用技術(shù)研究》并順利結(jié)題；xxxx年1月，陳程老師主持縣課題《九年一貫制學(xué)校中小學(xué)英語教學(xué)銜接問題及策略研究》并順利結(jié)題；xxxx年11月，陳程老師參加天臺縣小學(xué)英語教師口語大賽，獲縣三等獎。這些成績的獲得都是陳程老師辛勤的成果。
五、履職盡心，恪盡職守
陳程老師不僅是教學(xué)業(yè)務(wù)能手，也是學(xué)校工作的一員大將。擔(dān)任校辦主任兩年以來，所做的一切有目共睹。她業(yè)務(wù)水平較高，能積極完成校辦各項工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，為保障學(xué)校工作正常運轉(zhuǎn)發(fā)揮了積極的作用。
作為校辦主任，她在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協(xié)調(diào)好每一次活動。服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。陳老師始終在工作中樹立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關(guān)系，善于從大局的角度思考問題，使辦公室工作與學(xué)校工作大局協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在兢兢業(yè)業(yè)的工作中也取得了驕人的成績：xxxx年6月陳程老師被評為“天臺縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀信息員”；xxxx年1月，陳程老師被評為泳溪鄉(xiāng)“先進工作者”；xxxx年6月陳程老師榮獲“天臺縣優(yōu)秀導(dǎo)讀員”的光榮稱號。
一切成績的取得都不是偶然，正是陳程老師嚴謹務(wù)實的教學(xué)態(tài)度和恪盡職守的敬業(yè)精神讓她在年輕教師中脫穎而出，愿陳程老師在今后的業(yè)務(wù)道路上能走得更遠，取得更大的成就！
先進教育工作者的事跡材料 篇4
xx，男，39歲，中共黨員，一級教師，1998年8月參加工作，20xx年5月列為濰坊市第一批校長后備人才，現(xiàn)為昌樂一中英才實驗學(xué)校副校長兼級部主任。從教20多來，始終堅持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，師德高尚，曾獲得“濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市勞動保障工作先進個人、濰坊市“未來教育家”路演大賽三等獎、昌樂縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂縣首屆職業(yè)技能競賽職工組二等獎、昌樂縣教育教學(xué)成果三等獎”等榮譽稱號15個，連續(xù)兩次被評為“昌樂縣教育教學(xué)工作先進個人”;執(zhí)教的公開課獲全國、省、市、縣獎12次;主持或參與國家、省、市級規(guī)劃課題8項;輔導(dǎo)的學(xué)生在全國、省、市、縣等各級比賽中36人次獲獎。
一、危機長存，打造精細化教管模式
作為學(xué)校的學(xué)部校長，他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導(dǎo)心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準則;為人謙虛進取是他的處世之道;學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，是對他最大的褒獎。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思。面對團隊里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待目光，他常常深感知識的陳舊、僵化。他開始不斷地反問自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學(xué)生實施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級?”功夫不負有心人，正因為長存的危機意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關(guān)測評”活動、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習(xí)方式、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍工程”“英才名士榜”等一系列活動，不僅讓課堂真正成為學(xué)生個性化發(fā)展的用武之地，也讓課堂教學(xué)達到追求師生情感交流、思維溝通、生命對話的和諧互動境界。
二、工匠精神，舍小家為大家
隨著工作崗位的調(diào)整，作為業(yè)務(wù)副校長的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點，明確所任崗位的角色與職責(zé)，努力經(jīng)營與校長、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系，對待好每一個老師和孩子。在各項工作中身先士卒，發(fā)揮表率作用，踏踏實實地落實學(xué)校的各項工作，在“做”的過程中，發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，各項工作高效、高質(zhì)量完成。 他堅持每天早出晚歸，有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室，真正做到了“以校為家”。晚上加點、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后，校長突然告訴他，有兩個重要材料需要第二天上午8點前及時上報，而近期趙校長的妻子即將臨產(chǎn)，時刻需要照顧，可他也知道，材料的上報更是刻不容緩的事情。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜，當(dāng)他整理完材料后，扭頭窗外，已是黎明時分。趕到醫(yī)院，面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心里酸酸的。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對教育事業(yè)的忠誠，對學(xué)生無私的愛，他硬是咬著牙堅持著。更令人敬佩的是，他在教學(xué)中也取得了驕人的成績，自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名，所帶級部連續(xù)兩次獲得全縣第一名，為廣大教師樹立了很好的榜樣，為昌樂一中英才實驗學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
三、精研業(yè)務(wù)，樹立先進教育理念
趙校長提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，學(xué)校要秉持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的理念，重視教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感。他主動挑起大梁，因地制宜、內(nèi)涵發(fā)展，帶頭建設(shè)了一支具有“敢干、會干、干好”的干事創(chuàng)業(yè)精神的干部隊伍;創(chuàng)建了一支“理念先進、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭先”的學(xué)科組長隊伍;培養(yǎng)了一支“懂家長、愛學(xué)生、善管理、重執(zhí)行”的班主任教師隊伍;創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式，提高了教師的教育層次和品味，促進了教師隊伍專業(yè)化建設(shè)。 敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責(zé)才能贏得尊嚴，身正為范，踏實重干是對他多年來工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚自己的'奉獻精神、工匠精神，活出了高風(fēng)亮節(jié)，活出了人生境界。我們堅信他定會在以后名學(xué)困生，經(jīng)過我的努力，都有了明顯進步，我總認為，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛，母愛，孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。在班里，孩子好動、調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習(xí)沒人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫，作業(yè)寫完再讓他回家。(家里學(xué)校比較近)。孩子有攻擊性行為，在進一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶————這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對這個孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了，還會面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時此刻，我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。 從教22年來，我年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣———生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時先嚴格要求自己，做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書的同時，我也和孩子們一起讀，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會掃，我就天天早來手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對學(xué)生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作，同時對學(xué)困生都進行了細心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學(xué)期按計劃開展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動中自覺遵守學(xué)校的紀律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長的好評和認同。我所擔(dān)任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
先進教育工作者的事跡材料 篇5
高曉梅，人文學(xué)院中文系教師，副教授職稱。自xxxx年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任中文系漢語言教研室主任，現(xiàn)任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書記。具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、服務(wù)意識強，傾心教學(xué)管理
高曉梅思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，作為系書記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策。自參加工作以來，她一直從事教學(xué)一線工作，工作主動性和超前性強，教學(xué)工作熱情飽滿，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。在任中文系漢語言教研室主任期間，教研室評估中獲得優(yōu)秀教研室稱號，在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書記期間，服務(wù)意識強，管理工作細致周到，不計較個人得失，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得模范黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部、先進集體等稱號。
二、勤懇敬業(yè)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。高曉梅一直承擔(dān)本科、研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量。具體承擔(dān)人文學(xué)院本科專業(yè)必修課程--語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語等，選修課程--漢語語法研究、普通話訓(xùn)練，實踐課程--漢語規(guī)范化推廣；承擔(dān)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語；承擔(dān)外國語學(xué)院研究生課程—現(xiàn)代漢語；全大學(xué)素質(zhì)教育課程--大學(xué)語文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學(xué)任務(wù)。近三年來，課程學(xué)時總計1276學(xué)時，教學(xué)中能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，注意與學(xué)生的溝通與交流，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，教學(xué)評價優(yōu)秀。并于xxxx年，獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎。
三、積極探索課程改革，努力進行科學(xué)研究
工作中，重視教學(xué)改革和科學(xué)研究，不斷探索和嘗試新方法，總結(jié)經(jīng)驗，近三年，撰寫論著1部，教改、科研論文4篇：
xxxx年xx月黑龍江大學(xué)出版社出版《漢語發(fā)展史研究》（合著2）；xxxx年xx月佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報出版《瀕危語言赫哲語的語言變遷研究》（獨著）；xxxx年xx月佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報出版《基于語料庫的現(xiàn)代漢語課程改革探析》（作者1）；xxxx年xx月佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報出版《東北方言詞匯的特點及其成因》（作者2）；xxxx年xx月科協(xié)論壇出版《北方少數(shù)民族民俗文化在現(xiàn)代產(chǎn)品語意設(shè)計中的應(yīng)用研究》（作者3。
同時積極主持、參與教學(xué)改革、科學(xué)研究立項，其中，教學(xué)研究項目2項：
xxxx年xx月—xxxx年xx月黑龍江省新世紀教改項目《對外漢語教學(xué)的瓶頸----漢字教學(xué)》（參與2）；xxxx年—xxxx年佳木斯大學(xué)教學(xué)研究課題《基于語料庫的現(xiàn)代漢語教學(xué)改革與實踐》（主持。
科學(xué)研究項目7項、獲獎3項：
xxxx年xx月—xxxx年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語言赫哲語的語言變遷現(xiàn)象研究》（主持）；xxxx年-xxxx年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統(tǒng)研究》（參與5）；xxxx年xx月-xxxx年xx月教育部課題《日本“北滿”移民研究》（參與2）；xxxx年xx月-xxxx年xx月教育部課題《基于符號學(xué)理論的明清家具及其現(xiàn)代傳承研究》（參與6）；xxxx年—xxxx年省哲社課題《基于構(gòu)式語法的漢語主觀高量變表達研究》（參與2）；xxxx年xx月-xxxx年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》（參與4）；xxxx年xx月-xxxx年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》（參與5。xxxx年獲得佳木斯大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎；《基于語科庫的現(xiàn)代漢語課程改革與實踐研究》獲佳木斯大學(xué)xx-xxxx年度優(yōu)秀教學(xué)成果獎二等獎；指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調(diào)查研究》xxxx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中獲校級三等獎。
四、勇于奉獻，指導(dǎo)學(xué)位論文，輔導(dǎo)學(xué)生考研
除了課堂教學(xué)，每年還承擔(dān)部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細過問，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。
在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的.意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，同時鼓勵學(xué)生珍惜時光，積極考研，悉心研究指導(dǎo)研究生試卷、習(xí)題指導(dǎo)，研究生報考院校選擇等，近年來，多位同學(xué)先后考取北京語言大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、遼寧大學(xué)等高校的研究生。
同時，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調(diào)查研究》xxxx年獲批大學(xué)校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目，xxxx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中，獲校級三等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長，絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中，將立足實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，奉獻無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開。
先進教育工作者的事跡材料 篇6
我熱愛教育事業(yè)，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作，遵紀守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。非凡是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。
踏進工作崗位后的我,一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地往教好每一位學(xué)生。多少次,我風(fēng)里來雨里往的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)中采用生生互動，師生互動的方法，活躍學(xué)生的思維，開展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成了富有特色的互動式課堂教學(xué)模式和自己的教學(xué)風(fēng)格。上學(xué)期我兼任五年級班主任，英語成績有以前的倒數(shù)第一上升年級領(lǐng)先水平
二.建立自主治理模式，營造民主和諧的教育氛圍。
民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級治理過程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識，注重吸收最新的研究成果，革新教育瞧念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的學(xué)生自我治理模式，推行班級民主治理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我治理能力，引導(dǎo)學(xué)生主動參與德育活動，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動之中往，總是認真設(shè)計班會活動，結(jié)合班級出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學(xué)生進行討論，讓班會在主動熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主治理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從不歧視差生，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。經(jīng)常會有學(xué)生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個結(jié)論，我堅信，對于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我堅持用微笑的陽光來感化學(xué)生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學(xué)生凝聚力強，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。被學(xué)校評為文明班集體
三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛的種子。
高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對學(xué)生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊頑石都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我瞧來，每個孩子身上都有閃光點，都值得往欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中碰到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠往打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的`葉小龍同學(xué)，曾經(jīng)愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶然的機會被四年級同學(xué)發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學(xué)習(xí)下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩瞧察他的行動，經(jīng)過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習(xí)慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己果斷不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護著學(xué)生，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學(xué)，相對一般的孩子來說，反應(yīng)慢些，對于物理學(xué)科更是有點瞧而生畏，我沒有放棄她。主動與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每日中午把她喊到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時間長了，她漸漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，每次考試都能跨進及格的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟碰到了一位好班主任老師。
總之，無論是教學(xué)工作還是德育治理，我都以全部的熱情和力量投進到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅持以學(xué)生為本，做一個學(xué)生滿足，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答。
先進教育工作者的事跡材料 篇7
張同民，男，漢族，1972年2月生于南樂縣梁村鄉(xiāng)。1994年7月從濮陽市教育學(xué)院畢業(yè)，從此走上教育生涯，來到韓張中學(xué)任教期間，多次參加各級各類培訓(xùn)，20xx年在安陽師院進修本科，一直從事一線教學(xué)工作，多次帶畢業(yè)班并取得良好成績。
在從教生涯中，張同民同志忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則。作為年級主任，他在平時的工作中以身作則，率先垂范。作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。
一、不斷加強思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
張同民同志一直堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想以及黨的基本路線和各項方針政策。通過學(xué)習(xí)，對“三個代表”重要思想的科學(xué)體系，對全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)有了新的認識，更加堅定了社會主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策和實踐。堅持學(xué)習(xí)法律法規(guī)，尤其是教育法律法規(guī)知識，自覺遵守黨紀國法，不斷增強依法治教意識。注重職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守校紀校規(guī)，團結(jié)同志，作風(fēng)民主。
為了履行好崗位職責(zé)，勝任本職工作，他堅持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，
對現(xiàn)行教育方針政策有了更加全面的理解，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，進一步更新了教育理念和管理意識，并學(xué)以致用，躬于實踐，努力用現(xiàn)代教育理論、并取得了良好的成效。
二、勤于實踐，做教學(xué)的引路人
擔(dān)任年級主任以來，引領(lǐng)九年級的教學(xué)工作及教研工作邁向新高峰。他組織全體九年級教師編寫教案學(xué)案和作業(yè)，收到事半功倍的效果;帶領(lǐng)全體九年級教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平;鼓勵廣大教師積極參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，汲取先進的教育經(jīng)驗，努力改革課堂教學(xué)。打造優(yōu)質(zhì)高效的“有效課堂”，建構(gòu)獨具特色的有效課堂。他成為名副其實的排頭兵。在他的扶持和幫助下，兩年來九年級有2名教師獲市級優(yōu)質(zhì)課教師，4名教師獲縣級優(yōu)質(zhì)課教師。
三、教育教學(xué)工作有條不紊
1、加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。
張同民同志始終把教學(xué)工作放在心里、拿在手中，團結(jié)協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)民主、務(wù)實創(chuàng)新，樹立為教學(xué)服務(wù)的思想意識，全力以赴抓教學(xué)，在全體九年級教師的大力支持下，充分發(fā)揮強有力的組織作用，進一步提高了業(yè)務(wù)水平。
2、加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
作為年級主任，他工作十分繁忙，他加大了對備課、上課、批改作業(yè)、教研活動等教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、監(jiān)管力度，改變了以往
重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象，達到了過程管理和結(jié)果管理的統(tǒng)一。進一步加強了薄弱學(xué)科和實驗課的教學(xué)管理工作。進一步促進了教學(xué)工作。嘗試了現(xiàn)代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運用。 在他的嚴抓細管下，在春節(jié)抽考，畢業(yè)評定兩次均獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的好成績，中招考試一中錄取率又獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一。
3、加強教學(xué)科學(xué)研究，努力提高教學(xué)水平。 他非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用，要求每個教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。要求教師樹立新的教學(xué)理念，探索構(gòu)建學(xué)生之間、師生之間合作互動的`課堂教學(xué)模式，建立和諧的師生關(guān)系.
4、開展知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
積極組織學(xué)生參加上級教育主管部門組織的各類知識競賽，促進了特長生的培養(yǎng)，通過開展貼近學(xué)生實際的各項系列活動，極大地豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園育人氛圍，使學(xué)生在活動中得到了鍛煉，在活動中得到了提高。
總之，張同民同志以其極強的事業(yè)心和責(zé)任心，憑著對教育的無限熱情，始終在用一腔熱血譜寫戀教心曲，在學(xué)校工作需要的地方總時時處處閃現(xiàn)他的身影；堅定的信念，不懈的追求，在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績。現(xiàn)在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在韓張中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘，去開創(chuàng)教學(xué)工作的美好明天。
先進教育工作者的事跡材料 篇8
教師的職業(yè)很平凡，平凡的職業(yè)也能折射出一個人精彩的生活。XXX老師從教21年來，始終奉信“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，一直把學(xué)生健康的成長作為莫大的快樂。
一、傾心——傾心教育無怨無悔
20xx年8月，XXX老師完成了學(xué)業(yè)，懷著一顆對教育事業(yè)無限熱愛的心開始了她的教育之路。從教二十一年里，十五年同時擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)與班主任工作，學(xué)到了許多大學(xué)沒有學(xué)到的東西。課堂上她與學(xué)生共同拼搏，課下她與學(xué)生共同探討人生，尋求知識的坐標(biāo)，無論多累她從沒有退縮過，她過得充實而快樂，從中也得到了教師所獨有的幸福與快樂。
二、潛心——潛心鉆研，精益求精
她的座右銘是：要追索，要冥思，要叩問，要永遠做最善于學(xué)習(xí)的人，把新知視作生命的給養(yǎng)。在實際工作中，她更深的體會到，鍥而不舍的學(xué)習(xí)是造就一名優(yōu)秀教師的先決條件。為了盡快提高專業(yè)技術(shù)水平，她樹立了終身學(xué)習(xí)意識。用一切可以利用的時間學(xué)習(xí)。在工作中她鉆研業(yè)務(wù)，力求精益求精。積極向老教師請教，學(xué)習(xí)他們求真務(wù)實品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的一片赤誠之心。在不斷的學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力得到了長足的長進。通過堅持不懈的學(xué)習(xí)，她的教書育人能力插上了騰飛的翅膀，現(xiàn)在她擔(dān)任崇信學(xué)校語文教研組長一職，帶領(lǐng)學(xué)校語文老師潛心研究教學(xué)，多次在學(xué)校為在校老師講示范課，獲得一致好評。
三、愛心——博愛之心全面發(fā)展
她熱愛教育事業(yè)，熱愛每一個學(xué)生，時刻注意把一個有知識，有素質(zhì)的教師形象展示給學(xué)生。從教二十一年來她擔(dān)任班主任工作十五年，在班級管理中，她依據(jù)理論想點子，制定班級的整體目標(biāo)，使學(xué)生的成長有一個系統(tǒng)地安排和構(gòu)想并與班集體達成一致目標(biāo)。她經(jīng)常告誡學(xué)生，“不積跬步，無以致千里”。班主任工作紛繁復(fù)雜，除班級管理之外，還要完成許多學(xué)校布置的'任務(wù)，現(xiàn)在的她已由最初的手忙腳亂到應(yīng)對自如。她從來沒有把這些當(dāng)作負擔(dān)，而是當(dāng)作對自己的歷練，可以從中獲取更多的經(jīng)驗，盡快成長起來。她帶的班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，凝聚力強，任何時候，都在校園內(nèi)起榜樣作用。
四、樂心——樂于奉獻愛國之心
她摯愛著教師這一光榮而神圣的職業(yè)，摯愛著生她養(yǎng)她的這片土地，更摯愛著日漸崛起的華夏民族、偉大的黨。她努力學(xué)習(xí)國家的各項政策、文件，時刻關(guān)注國家發(fā)展，每每被祖國的蒸蒸日上鼓舞著；被日趨完備的各種政策、制度感召著。20xx年她成為一名預(yù)備黨員，離她夢寐以求的人生最高理想更近一步。
動力來自真誠，效果出于實干。二十一年來她用”心”施教，全身心地投入，無私地奉獻，愛校如家，愛生如子，靜下心來教書、潛下心來研究，她無愧于人民教師這一職業(yè)！
先進教育工作者的事跡材料 篇9
本人x19xx年11月出生，x年8月參加工作，x年7月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年7月教育管理大專畢業(yè)。現(xiàn)任x小學(xué)校長，小學(xué)高級教師。自從參加工作以來，本人能認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。把全部的精力投入到學(xué)校工作中，時刻用黨員的標(biāo)準嚴格要求自己，不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公，作風(fēng)民主公道，千方百計用較少的錢為學(xué)校辦較多的事，為教職工多辦實事、好事。團結(jié)學(xué)校教職工，處處率先垂范，以身作則，為人師表，為全校教工樹立了榜樣，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻了力量。
一、愛崗敬業(yè)，為人師表
近二十年的農(nóng)村小學(xué)校長經(jīng)驗，令我深深領(lǐng)悟到：“其身心，不令而行，其身不正，雖令不從”的哲理;“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校”的道理。校長是教師的教師，沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長，就不能滿足社會主義現(xiàn)代化對建設(shè)者和接班人的要求。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，我感到萬分欣慰，因此更加熱愛教育事業(yè)了。為了能在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)一番事業(yè)，我處處嚴格要求自己，凡要求教師做到的，自己首先做到，早到學(xué)校遲回家。團結(jié)學(xué)校教職工，熱心幫助有困難的教師。由于我處處以身作則，模范帶頭，所以教師以我為典范，出色完成各項工作任務(wù)。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。 當(dāng)一名受學(xué)生歡迎，老師信賴的校長是我多年的追求。因此，我十分重視自身的思想品德修養(yǎng)，利用課余時間刻苦鉆研大綱和教材，積極參加教改實踐。為了推動素質(zhì)教育，我化盡心思，努力向四十分鐘要質(zhì)量，做到“活教樂學(xué)”，致力培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口的能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。對作業(yè)精批細改，利用課余時間培優(yōu)扶差。幾年來知道學(xué)生參加各類競賽，有三人獲得全國的二等獎，學(xué)生畢業(yè)會考成績，連續(xù)幾年獲得鎮(zhèn)的獎勵。20xx年11月本人撰寫的教學(xué)論文獲陽江市二等獎。
三、爭取社會各界人士的支持，改善辦學(xué)條件
加大投入，服務(wù)師生。幾年來，本人為學(xué)校爭取了社會各界人士的支持，籌集資金8萬余元，購買“柯尼卡”復(fù)印機一臺，聯(lián)想電腦2臺，學(xué)生課桌椅子360多套，建籃球場一個，這樣不僅營造了一個融洽的教學(xué)氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境，為學(xué)校作出較大的貢獻。
四、狠抓安全教育工作：
健全安全制度，強化安全工作。安全第一，預(yù)防為主。多年來，我遵照國家、省、市的'有關(guān)安全條例，先后制訂了《班主任安全工作責(zé)任書》，班主任與家長簽訂了《安全協(xié)議書》和各種安全工作規(guī)章制度，開展了一系列安全教育活動，教育學(xué)生認真遵守交通規(guī)則，用電安全，防火安全，食品安全，防雷電，防溺水等，做到了安全的制度化、規(guī)范化，多年來，學(xué)校師生的安全事故率為零。
“一分耕耘，一分收獲”。幾年來，在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校各項工作取得了很好的成績，深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評。人生的道路漫長而曲折，教育的終極至高無上，個人的奮斗永無止境，我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更美的明天。為學(xué)校“多出人才，出好人才”奮斗終身。
先進教育工作者的事跡材料 篇10
孫迪同志自20xx年以來一直在墩尚小學(xué)任教。工作以來，這位普通的語文教師該同志在思想上積極上進，工作勤奮努力，不斷進取，在教育教學(xué)中，重視環(huán)境教育工作，能結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實際開展多種形式的環(huán)保宣傳教育，同時在教學(xué)中注意將環(huán)境保護的知識滲透在課堂教學(xué)之中，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的環(huán)境保護意識，有力促進了我校環(huán)境教育工作。
一、以校園為主要陣地，宣傳“環(huán)保”精神
為了把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，孫老師把校園當(dāng)做了環(huán)保教育的'第一主陣地。把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，充分利用校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄，設(shè)計環(huán)保宣傳標(biāo)語、板報評比，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴。利用國旗下講話、主題班會，開展環(huán)保知識教育，把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，對學(xué)生進行環(huán)保知識教育，增強學(xué)生環(huán)境意識。
二、以課堂教學(xué)這個主渠道為抓手，播撒“環(huán)保”種子
為使環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)之中，每學(xué)期伊始，總能圍繞環(huán)境這一主題，制定計劃，把環(huán)境教育與語文課程有機地結(jié)合起來。輔導(dǎo)學(xué)生組建環(huán)保興趣小組，開展相關(guān)的班會隊會，讓學(xué)生感受到環(huán)保就在身邊，環(huán)保是每個公民的應(yīng)盡義務(wù)和責(zé)任，必須“從我做起，從小事做起”，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)環(huán)保知識，重視環(huán)保，用自己的言行深深影響著學(xué)生。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。
三、以開展活動這種方式，增強“環(huán)保”意識
除了課堂主渠道的灌輸之外，每學(xué)期她還精心策劃環(huán)保主題活動，對學(xué)生進行環(huán)保教育。《美麗贛榆，創(chuàng)衛(wèi)我先行》主題班會，以“創(chuàng)衛(wèi)”為主題開展繪畫競賽、故事搜集、作文競賽、演講比賽、手抄報評比等系列活動；每個重大環(huán)保節(jié)日活動也組織的有聲有色，如植樹節(jié)、地球日開展“我為地球添新衣”班會活動；世界動物日開展“我和動物交朋友”；紀念“六五世界環(huán)境日”，全班學(xué)生向全校同學(xué)發(fā)環(huán)保倡議書；部分環(huán)保志愿者到街上向行人進行了環(huán)保宣傳和環(huán)保調(diào)查活動。通過環(huán)境教育，環(huán)保思想已深入人心，拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的環(huán)保知識，大大激發(fā)了廣大師生的環(huán)保熱情。
孫老師憑著自己對環(huán)保事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，像一個虔誠的朝拜者，一步步走來，做出了不平凡的成績。為了社會的和諧，為了人與自然的和諧，以更加忘我的精神投入到了環(huán)境保護工作當(dāng)中。
先進教育工作者的事跡材料 篇11
xxx，男，四川美術(shù)學(xué)院畢業(yè)，本科學(xué)歷，美術(shù)教研組長，一直從事小學(xué)美術(shù)教學(xué)。該同志遵紀守法，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。
美術(shù)教育教學(xué)中，他堅持“以藝術(shù)啟迪智慧”，注重課堂的實效、開放、動作操作、動態(tài)生成，注重學(xué)科整合和孩子們的綜合實踐。利用各種鮮艷的色彩和生動的線條，讓孩子們感受繪畫藝術(shù)的美；利用自己制作的模型、創(chuàng)作的手工作品，讓孩子們模擬、想象，創(chuàng)造美；帶領(lǐng)孩子們到校園、公園寫生，參觀主題雕塑，陶冶孩子們情操，啟發(fā)創(chuàng)新思維；通過“班班通”，讓孩子們走進古今名畫、名建筑、動畫，感受美，鑒賞美，進而創(chuàng)造美。他把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”放在首位，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。善于蹲下身子，注重傾聽和融入學(xué)生中，讓學(xué)生在平等、隨和、親密的氛圍中，輕松快樂學(xué)習(xí)、交流。他利用自己的特長，犧牲了大量休息時間，輔導(dǎo)學(xué)校課外特色美術(shù)小組，指導(dǎo)其他特色小組師生開展活動。日常活動中，他指導(dǎo)學(xué)校特色美術(shù)小組的學(xué)生采用讀書、網(wǎng)上查閱的自學(xué)方式，鉆研繪畫練習(xí)的基本技法和中國傳統(tǒng)特色的手工藝術(shù)。為了讓好學(xué)的學(xué)生們在短時間里掌握基本的美術(shù)知識和技巧，中午休息時間他常組織孩子們在一起練習(xí)、探討、交流。
他注重發(fā)展學(xué)生的思維，給學(xué)生充分的發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。多年來，輔導(dǎo)學(xué)生參加國家、市級美術(shù)大賽，屢屢獲獎，以藝術(shù)教育推動了素質(zhì)教育的.穩(wěn)步進展、特色發(fā)展：6月，指導(dǎo)學(xué)生參加開縣“福臨門”杯青少年廉政文化美術(shù)書法征文比賽，32名學(xué)生分別獲得團體、個人等級獎；6月，指導(dǎo)學(xué)生參加第九屆“世紀之星”全國青少年兒童藝術(shù)教育成果展獲得金、銀、銅獎共計73枚；4月，指導(dǎo)學(xué)生參加重慶市12屆“課堂內(nèi)外”杯書畫攝影比賽，37名學(xué)生獲得等級獎；9月，指導(dǎo)學(xué)生參加重慶市第三屆中小學(xué)生美術(shù)作品大賽，3名學(xué)生獲得等級獎；5月，指導(dǎo)學(xué)生參加重慶市13屆“課堂內(nèi)外”杯書畫攝影比賽，53名學(xué)生獲得等級獎；7月，指導(dǎo)學(xué)生參加重慶市“融創(chuàng)奧山杯·快樂陽光”第五屆中小學(xué)生才藝大賽，28名學(xué)生獲得等級獎；8月，指導(dǎo)學(xué)生參加開縣“放眼世界—喜看重慶新變化”書畫比賽，3名學(xué)生獲得等級獎；5月，指導(dǎo)學(xué)生參加全國首屆“星火杯”少兒書畫大賽，50名學(xué)生獲得等級獎。
作為學(xué)科帶頭人，他潛心鉆研課改理論，大膽進行教學(xué)改革，帶頭上研究課、示范課，帶頭進行課題研究，帶領(lǐng)美術(shù)組教師積極進行課改實踐。他非常熱心學(xué)校的教育教學(xué)活動和學(xué)校建設(shè)，還熱忱幫助語數(shù)老師開展教學(xué)工作，幫助班主任進行班級文化建設(shè)。今年11月，學(xué)校將承辦重慶市“校園文化與素質(zhì)教育”校長論壇，從暑假至今，他利用假期、雙休日、放學(xué)過后的休息時間為學(xué)校出策出力，精心設(shè)計校園的文化建設(shè)，幫助班主任設(shè)計制作特色中隊櫥窗、墻面文化、班級口號。現(xiàn)在校園里各個角落的環(huán)境煥然一新，與他的具體策劃和實施分不開。學(xué)校古樸典雅的書畫苑，苑內(nèi)大廳走廊和5個美術(shù)功能室他都參予設(shè)計指導(dǎo)，他和美術(shù)組的老師們一起精心布置、美化，同時他還組織學(xué)生制作特具中國傳統(tǒng)風(fēng)味的手工作品和繪畫作品加以點綴，使學(xué)校的書畫苑成為全縣乃至全市中小學(xué)素質(zhì)特色辦學(xué)的爍爍靚點。寬敞一流的體育館、各教學(xué)樓道上學(xué)生的美術(shù)作品展示都凝聚著他辛勤的汗滴，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評！他還幫扶全縣10余所農(nóng)村學(xué)校建設(shè)校園文化，開縣竹溪鎮(zhèn)小、開縣溫泉小學(xué)等學(xué)校還聘請他為藝術(shù)指導(dǎo)老師。他與20余所學(xué)校的老師進行美術(shù)教學(xué)交流，探討美術(shù)教育的發(fā)展。他指導(dǎo)組內(nèi)老師和其他學(xué)校的美術(shù)老師進行藝術(shù)實踐活動，在業(yè)內(nèi)頗具影響力。
他多次參加國家級、市級美術(shù)作品大賽，教學(xué)工具制作、發(fā)表論文等賽事，屢獲殊榮：6月，第九屆“世紀之星”全國青少年兒童藝術(shù)教育成果展榮獲輔導(dǎo)一等獎；3月，榮獲重慶市第五屆美術(shù)教師基本功比賽全能二等獎、網(wǎng)頁制作單項一等獎；3月，被中國少兒美術(shù)教學(xué)“陽光計劃”教學(xué)師資授予“全國優(yōu)秀少兒美術(shù)教師”榮譽稱號；5月，重慶市13屆“課堂內(nèi)外”杯書畫攝影比賽，指導(dǎo)學(xué)生參賽榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；7月，在重慶市“融創(chuàng)奧山杯·快樂陽光”第五屆中小學(xué)生才藝大賽中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；8月，開縣“放眼世界——喜看重慶新變化”書畫比賽，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；5月，全國首屆“星火杯”少兒書畫大賽中指導(dǎo)學(xué)生參賽榮獲輔導(dǎo)一等獎；7月，參加第九屆noc“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”決賽，榮獲多媒體教學(xué)工具評優(yōu)二等獎……諸多美術(shù)作品、論文、課件制作榮獲縣市級以上等級獎。
藝無止境，學(xué)無止境。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。在榮譽面前，他顯得很平靜，也很坦然。他說：“老師最大的欣喜不是這些，而是學(xué)生的成才。”余老師的人生必將因美術(shù)而精彩，因?qū)W生而精彩！
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