小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到聯(lián)詞語(yǔ)吧，對(duì)聯(lián)詞語(yǔ)毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，歡迎大家分享。
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 1
(一)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在句子的表達(dá)中起關(guān)聯(lián)的作用，它使前后意思聯(lián)系更加密切，層次更清楚明了，表達(dá)更有邏輯性。
在小學(xué)階段，我們主要認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用以下幾種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、并列關(guān)系常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：既……也(又);又……又;一方面……一方面;一邊……一邊;不是……而是;是…不是。
2、遞進(jìn)關(guān)系常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：不但……而且;不僅……也;不但不(不僅不)……反而(反倒)。
3、選擇關(guān)系常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：或者(或是)……或者(或是);是……還是;要么……要么;與其……不如;寧可(寧肯)……也不。
4、轉(zhuǎn)折關(guān)系常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：雖然(雖、盡管)……但是(可是、卻)。
5、因果關(guān)系常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤?由于;因?yàn)?因此;所以;之所以……是因?yàn)椤?/p>
6、假設(shè)關(guān)系常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：如果(假如、假話、假若、要是、倘若)……就(那么、那、那就);即使(就是、就算、哪怕、縱然)……也(還、總、仍然)。
7、條件關(guān)系常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：只有……才;除非……才;只要……就;無(wú)論(不論、不管、任憑)……都(總、還、也)
(二)考試時(shí)常見(jiàn)的題型有：
1、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。雖然……但是……即使……也……不但……還……只有……才……
2、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面每組中的兩句話合并為一句話。
3、把一句話，用不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫出來(lái)。
(三)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)注意事項(xiàng)：
1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一般都對(duì)出現(xiàn)，只有少數(shù)單獨(dú)使用。(如“可是”、“而”、“因此”等)
2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大都有一定的搭配習(xí)慣，不能任意組合。
3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)起連接作用，可以把兩句話并為一句。
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 2
關(guān)聯(lián)句分為8種類型：
1、并列句。各分句間的關(guān)系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。
2、承接句。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動(dòng)作后，我就照著樣子做。
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
3、遞進(jìn)句。分句間是進(jìn)一層的關(guān)系，如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不但(不僅)……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……等。
4、選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可(寧愿)……也不……、與其……不如……等。
5、轉(zhuǎn)折句。后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或部分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。
6、因果句。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系，如：“因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：因?yàn)?由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因?yàn)椤取?/p>
7、假設(shè)句。一個(gè)分句表示假設(shè)的情況，另一個(gè)分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。如：“如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：如果……就……、即使……也……等。
8、條件句。一個(gè)分句說(shuō)明條件，另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，如：“只要我們努力，成績(jī)就會(huì)不斷地提高。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：只要……就……、無(wú)論(不管、不論)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 3
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是復(fù)句中用來(lái)聯(lián)結(jié)分句與分句，標(biāo)明分句與分句之間的關(guān)系的詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是在復(fù)句中才能確認(rèn)的，離開(kāi)復(fù)句，就無(wú)所謂關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)了。關(guān)聯(lián)詞，是指一個(gè)或幾個(gè)詞在語(yǔ)義上起到與上下句相關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)。
它有如下特點(diǎn)：
第一、作為聯(lián)結(jié)分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。
第二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)性質(zhì)復(fù)雜，能在復(fù)句中起關(guān)聯(lián)作用的主要有以下幾類詞語(yǔ)：
1、連詞。連詞是用來(lái)做關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的主要詞類，但并非所有連詞都能充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。有的連詞不能連接分句，不能連接分句的連詞當(dāng)然不能做關(guān)聯(lián)詞；有的連詞能連接分句，但如果在某個(gè)句子中連接的不是分句，它也不是關(guān)聯(lián)詞。
2、副詞。某些副詞可充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。但如果在某個(gè)句子中連接的不是分句，它也不是關(guān)聯(lián)詞。起關(guān)聯(lián)作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。
3、有些短語(yǔ)也可以充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如“一方面”、“另一方面”。
關(guān)聯(lián)詞的好處：
關(guān)聯(lián)詞能使文章過(guò)渡流暢，邏輯性加強(qiáng)，特別是在議論文和說(shuō)明文中，關(guān)聯(lián)詞令文章更加有說(shuō)服力。
一、知識(shí)整理：
1、并列句（各分句間的關(guān)系是平行并列的）如：“這衣裳既漂亮，又大方。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是…… ……一面……一面…… ……有時(shí)……有時(shí)…… ……一會(huì)兒……一會(huì)兒……
2、承接句（各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，分句有先后順序）如：“看了他的示范動(dòng)作后，我就照著樣子做。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便…………一……就…… ……首先……然后…… ……才……
3、遞進(jìn)句（分句間是進(jìn)一層的關(guān)系）如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。“
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更（還）……、……甚至…… ……不但不……反而…… ……連……也…… ……何況……
4、選擇句（各分句列出幾種情況，從中選出一種）如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可……也不……、與其……不如……
5、轉(zhuǎn)折句（后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或部分相反）如：“雖然天色已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……
6、因果句（分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系）如：“因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：因?yàn)椋ㄓ捎冢浴ⅰ蚨ㄒ虼耍⒓热弧汀⒅浴且驗(yàn)椤热弧敲础?/p>
7、假設(shè)句（一個(gè)分句表示假設(shè)的情況，另一個(gè)分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果）如：“如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：如果……就……、即使……也……假使……便……要是……那么……
8、條件句（一個(gè)分句說(shuō)明條件、另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果）如：“只要我們努力。成績(jī)就會(huì)不斷地提高。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：只要……就……、無(wú)論……也……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……無(wú)論……都……不管……也……
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1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用
復(fù)句中經(jīng)常使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接分句。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是復(fù)句重要的語(yǔ)法標(biāo)志，是表達(dá)分句之間結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)義關(guān)系的重要語(yǔ)法手段。
有些復(fù)句必須使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，否則就無(wú)法理解。
2、復(fù)句使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)主要有三類：
①連詞
連詞連接分句，表示分句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)義聯(lián)系，本身沒(méi)有修飾、限制或補(bǔ)充的作用，不作句子成分。例如“因?yàn)椤⑺浴㈦m然、但是、不但、而且、然后、于是、只要、既然、如果”等。
②關(guān)聯(lián)副詞
關(guān)聯(lián)副詞既起關(guān)聯(lián)作用，又能在句子中充當(dāng)句子成分。
復(fù)句中使用的關(guān)聯(lián)副詞主要有“也、才、再、便、就、又、都、還、卻、既、越”等。
③起關(guān)聯(lián)作用的固定短語(yǔ)
起關(guān)聯(lián)作用的固定短語(yǔ)主要有“反之、如果說(shuō)、若不是、不但不、就是說(shuō)、還不如、為的是、之所以、正由于、正是因?yàn)椤⒖偠灾⒁环矫妗硪环矫妗钡取?/p>
④非疑問(wèn)用法的疑問(wèn)代詞
某些具有非疑問(wèn)用法的疑問(wèn)代詞也可以在復(fù)句中連接分句，例如“誰(shuí)”、“哪里”等。
⑤助詞“的話”
“的話”是個(gè)表示假設(shè)語(yǔ)氣的助詞，用在假設(shè)復(fù)句之中，常與“如果、假如、要是”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表示分句之間具有假設(shè)和結(jié)果的關(guān)系。
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用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。因此，學(xué)會(huì)正確選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是非常必要的。
【常見(jiàn)的幾種關(guān)系】
并列關(guān)系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
因果關(guān)系；因?yàn)椤浴患热弧汀灰虼恕裕弧且驗(yàn)椤?/p>
條件關(guān)系；只要……就……；只有……才……；無(wú)論……都……；不管……總……
轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然……但是……；盡管……還是
假設(shè)關(guān)系；如果……就……；即使……也……；要是……就……
選擇關(guān)系；不是……就是……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……
遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……
以上幾種常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)有一些是比較容易混淆的，如；盡管……還是、不管……總…與…即使……也……，教學(xué)時(shí)不要僅從理性關(guān)系上讓學(xué)生分辨，甚至記憶，而應(yīng)著重通過(guò)具體的句例讓學(xué)生讀懂它們?cè)诰渥又斜磉_(dá)分句之間關(guān)系的作用。
【教學(xué)建議】
１、分層教學(xué)，從認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的意義、掌握運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的技能和靈活使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表情達(dá)意三個(gè)層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
２、多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生進(jìn)行選擇性的練習(xí)，通過(guò)選擇辨析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之間的區(qū)別。
３、重視聯(lián)系后的討論和評(píng)議，練習(xí)后不能僅作對(duì)與錯(cuò)的判別，而應(yīng)讓學(xué)生一起進(jìn)行討論、評(píng)議、分析，最后由學(xué)生作出正確的判斷。
【輔助練習(xí)】
１、把下列句子補(bǔ)充完整：
⑴ 這只空調(diào)雖然體積不大，（ ）
⑵ 只要你做的事對(duì)人民有益，（ ）
⑶ 星期天，你是去公園，（ ）
⑷ 小明的爸爸（ ），還會(huì)修汽車。
⑸ 盡管林玲學(xué)習(xí)十分努力，（ ）（ ），才能獲得優(yōu)異的成績(jī)。
２、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連起來(lái)。
⑴ 我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。
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⑵ 這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。
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⑶ 董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。
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⑷ 做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。
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⑸ 你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。
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３、選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在句子中。
既……又……不是……而是……一方面……一方面……
因?yàn)椤浴热弧汀虼恕浴且驗(yàn)椤?/p>
只要……就……只有……才……無(wú)論……都……
不管……總……
雖然……但是……盡管……還是
如果……就……即使……也……要是……就……
不是……就是……是……還是……與其……不如……
寧可……也不……
不但……而且……不僅……還……
⑴ 我們（ ）把輪船停在港口，（ ）冒著狂風(fēng)暴雨前進(jìn)。
⑵ （ ）從小學(xué)好本領(lǐng)，（ ）更好地為國(guó)家建設(shè)出力。
⑶ 小王的學(xué)習(xí)（ ）有進(jìn)步，是（ ）老師和同學(xué)的幫助。
⑷ 媽媽（ ）工作，（ ）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。
⑸ 魯迅（ ）是偉大的文學(xué)家，（ ）是偉大的思想家和革命家。
⑹ （ ）明天下雨，我們（ ）要去探望李老師。
⑺ （ ）長(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（ ）吸引了很多游客。
⑻ 一滴水（ ）很小很小，（ ）無(wú)數(shù)滴水匯集起來(lái)，就可以形成江河湖海。
４、判斷下面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，把正確的寫在括號(hào)里。
⑴ 即使說(shuō)法不同，但是他們的目的是一樣的。（ ）
⑵ 雖然他平時(shí)善于觀察，因此寫作文時(shí)總是言之有物。（ ）
⑶ 即使勤奮的人，才有希望做出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)。（ ）
⑷ 既然修筑京張鐵路十分困難，詹天佑也依然接受了任務(wù)。（ ）
⑸ 不論做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（ ）
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 6
什么是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是復(fù)句中用來(lái)聯(lián)結(jié)分句與分句，標(biāo)明分句與分句之間的關(guān)系的詞語(yǔ)。
關(guān)聯(lián)詞有如下特點(diǎn)：
第一、作為聯(lián)結(jié)分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。
第二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)性質(zhì)復(fù)雜，能在復(fù)句中起關(guān)聯(lián)作用的主要有以下幾類詞語(yǔ)：
一是連詞。連詞是用來(lái)做關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的主要詞類，但并非所有連詞都能充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。有的連詞不能連接分句，不能連接分句的連詞當(dāng)然不能做關(guān)聯(lián)詞;有的連詞能連接分句，但如果在某個(gè)句子中連接的不是分句，它也不是關(guān)聯(lián)詞。
二是副詞。某些副詞可充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。但如果在某個(gè)句子中連接的不是分句，它也不是關(guān)聯(lián)詞。起關(guān)聯(lián)作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。
三是有些短語(yǔ)也可以充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如“一方面”、“另一方面”。
第三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是在復(fù)句中才能確認(rèn)的，離開(kāi)復(fù)句，就無(wú)所謂關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)了。
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置：
有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)既能放在主語(yǔ)前，也能放在主語(yǔ)后，但有一定的條件;有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置則相當(dāng)固定。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置如果擺得不對(duì)，就會(huì)使句子不順暢，意思不清楚。
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)配合運(yùn)用，有一定的規(guī)律，如“一方面……另一方面”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如果分句主語(yǔ)相同，位置就比較自由;分句主語(yǔ)不同，只能出現(xiàn)在主語(yǔ)前。
又如“不但……而且”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如果分句主語(yǔ)相同，“不但”放在主語(yǔ)后;分句主語(yǔ)不同，“不但”放在主語(yǔ)前。
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 7
1、在括號(hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
①( )多讀多練，作文( )會(huì)進(jìn)步。
②( )風(fēng)吹雨打，我們( )要堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。
③雨來(lái)( )犧牲生命，( )泄露秘密。
④()要努力讀書，()要關(guān)心政治。
⑤()走到哪里，他()聽(tīng)到樂(lè)聲。
⑥( )我倆住得很遠(yuǎn)，( )不常見(jiàn)面。
⑦( )困難再大，我們( )要按時(shí)完成任務(wù)。
⑧( )你答應(yīng)去，( )該準(zhǔn)時(shí)去叫他。
⑨( )別人的意見(jiàn)不對(duì)，我們( )要虛心聽(tīng)取。
⑩弟弟( )年紀(jì)小，( )很懂事。
2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩個(gè)小句合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。
① 小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。
② 革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。 千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。
③ 我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。
④ 你沒(méi)有告訴我。 我知道了。
⑤ 我們發(fā)動(dòng)群眾。 我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。
3、從下列句中關(guān)聯(lián)詞使用的正誤，錯(cuò)誤的在原句上改正。
① 即使石塊有多重，小草也要從下面鉆出來(lái)。( )
② 因?yàn)橥瑢W(xué)們信任你，你所以應(yīng)該勇敢地接受這份工作。( )
③ 雖然太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，但是我們并不感到它有那么熱。( )
④ 這件好事是李曉華做的，也是我的同學(xué)張曄做的。( )
⑤ 只要平時(shí)從嚴(yán)從難地刻苦訓(xùn)練，就能在比賽中取得好成績(jī)。( )
⑥ 魯迅先生不是偉大的文字家，而是偉大的革命家、思想家。( )
⑦ 山上開(kāi)滿了杜鵑花，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。( )
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 8
1、我們不但要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手。
2、學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。
3、要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難克服。
4、不管是刮風(fēng)，還是下雨都堅(jiān)持每天去上學(xué)。
5、小明不僅是我們的組長(zhǎng)還是我們的班長(zhǎng)。
6、只要條件允許，就和她結(jié)婚。
7、一邊走路，一邊唱歌。
8、不管來(lái)不來(lái)，總得打個(gè)電話告訴我。
9、我不是沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，而是這次考試時(shí)沒(méi)看仔細(xì)題。
10、因?yàn)槲颐魈煊惺拢圆荒芎湍阋黄鹑ビ螛?lè)場(chǎng)。
11、這次旅行是到八仙嶺郊野公園，還是到大潭郊野公園。
12、既然玩電動(dòng)玩具會(huì)影響功課，那么就不要去玩就好了。
13、與其浪費(fèi)時(shí)間，不如做些有意義的事。
14、無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們都要保持清醒的頭腦。
15、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
16、我們不僅要學(xué)習(xí)好，還要思想好。
17、不但人長(zhǎng)得漂亮，而且聰明。
18、既然你知道錯(cuò)了，就要改正。
19、他一邊唱歌，一邊跳舞。
20、成功不是天上掉下來(lái)的，而是通過(guò)拼搏換來(lái)了。
21、無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他都是第一個(gè)到學(xué)校打掃衛(wèi)生。
22、無(wú)論前進(jìn)的路上有多少困難我們都會(huì)一直走下去
23、幾房的本家大約已經(jīng)搬走，所以很寂靜。
24、即使我跑得不快，我也要參加比賽。
25、無(wú)論發(fā)生什么，我都會(huì)幫助你。
26、這個(gè)句子不是你造不出來(lái)，而是你懶不想動(dòng)腦筋。
27、只有春天的到來(lái)，生活里才能開(kāi)滿鮮花。
28、因?yàn)槟阕蛱鞗](méi)到校，所以今天的新課你不容易聽(tīng)懂
29、與其坐著干著急，不如打個(gè)電話去問(wèn)一下。
30、在美國(guó)迪士尼樂(lè)園里我玩得既開(kāi)心又快樂(lè)。
31、無(wú)論通往成功的路途有多艱辛，我都不會(huì)放棄。
32、因?yàn)橛醒鯕猓缘厍蛏喜庞猩?/p>
33、假如明天不下雨，我們就到黃泥涌郊野公園去旅行。
34、只有努力學(xué)習(xí)，才能有所成就。
35、他不但是“三好學(xué)生”，而且是“優(yōu)秀班干部”。
36、還沒(méi)有做最后的決定。
37、如果你努力學(xué)習(xí)，那么你一定會(huì)有所進(jìn)步。
38、無(wú)論多么困難，都要堅(jiān)持不懈。
39、雖然金子很名貴，但我還是要做一塊鋼。
40、過(guò)了那樹林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
41、天氣太熱了，即使把風(fēng)扇開(kāi)到最大，也會(huì)不停地出汗。
42、雖然月亮?xí)l(fā)光，但它不是恒星。
43、只要有水，就能解渴。
44、與其在世上享樂(lè)，不如為社會(huì)多做些貢獻(xiàn)。
45、晚上，我不是看書，就是看電視。
46、假如河水再往上漲，河堤就有危險(xiǎn)了。
47、無(wú)論是果實(shí)累累的金秋，還是白雪皚皚的隆冬，都留下了我和伙伴們童稚的`笑語(yǔ)和美麗的夢(mèng)想。
48、妹妹一看到玩具娃娃就要爸爸買。
49、與其在家睡覺(jué)，不如出去散步。
50、中國(guó)是火藥的故鄉(xiāng)，又是火箭的故鄉(xiāng)。
51、雖然我長(zhǎng)得不高，但是卻跑得很快。
52、因?yàn)檫@里有個(gè)大型超市，所以買東西很方便。
53、一邊做作業(yè)，一邊看電視是不好的。
54、哪怕你不答應(yīng)，我也要去。
55、他不是不喜歡和我們一起玩，而是因?yàn)榧依镉刑嗍碌戎觥?/p>
56、如果你愿意，我就陪你到白云山看看。
57、寧可自己委屈點(diǎn)，也不讓孩子受苦。
58、因?yàn)樘?yáng)離我們太遠(yuǎn)了，所以看上去只有盤子那麼大。
59、張老師不僅關(guān)心我們的功課，還關(guān)心我們的身體。
60、地球上不但有氧氣，而且還有氮?dú)狻?/p>
61、運(yùn)動(dòng)員只有不斷地苦練，才能獲得優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 9
一、“而且”和“反而”
“而且”和“反而”都表示遞進(jìn)，前面照應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞都有“不僅”、“不但”等。“而且”表示向同方向的遞進(jìn)，與之照應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞是“不僅”、“不但”等；“反而”表示向反方向的遞進(jìn)，前面呼應(yīng)的是“不僅不”、“不但不”、“非但沒(méi)有”等。例如：行動(dòng)描寫不僅要寫人物的一系列動(dòng)作，而且要注意一些細(xì)節(jié)描寫。
二、“從而”和“進(jìn)而”
“從而”是連詞，表示上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等，兩分句間是相因相成關(guān)系。“進(jìn)而”表示在前一個(gè)行動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的行動(dòng)，表遞進(jìn)關(guān)系。例如：我們要正視困難，充分地認(rèn)識(shí)分析困難，從而以足夠的精神準(zhǔn)備來(lái)戰(zhàn)勝困難。
三、“繼而”和“既而”
“繼而”是狀態(tài)副詞，表兩事發(fā)生的緊緊相接，往往緊隨在某一情況或動(dòng)作之后，相當(dāng)于“緊接著”，用在后一分句的開(kāi)頭。“既而”是時(shí)間副詞，表示兩事發(fā)生的時(shí)間相繼不久，用在全句或下一分句的開(kāi)頭，表示上文所說(shuō)的情況或動(dòng)作發(fā)生后時(shí)間不長(zhǎng)，相當(dāng)于“過(guò)了一會(huì)兒”，常在文言文中出現(xiàn)。例如：“既而兒醒，大啼。夫亦醒。”(《口技》)
四、“然而”和“因而”
“然而”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，用在后一分句的開(kāi)頭，一般單獨(dú)表示轉(zhuǎn)折，不與“不但”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)配套使用。“因而”是表示因果關(guān)系的連詞，也用在后一分句的開(kāi)頭，一般單獨(dú)表示因果，不與“因?yàn)椤薄ⅰ八浴钡汝P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)配套使用。例如：下游河床狹窄，因而河水容易泛濫。
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 10
1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的意義
能夠把兩個(gè)或者兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子連接起來(lái)組成比較復(fù)雜的句子的詞語(yǔ)，就是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。恰當(dāng)?shù)氖褂藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，能使我們?cè)谡f(shuō)話或者協(xié)作時(shí)達(dá)到較好的表達(dá)效果。
2、常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)類型
并列關(guān)系——分句之間是并列的
既……又……
那么……那么……
一邊……一邊……
有的……有的……
不是……而是……
遞進(jìn)關(guān)系——后一分句的意思比前一分句的意思更進(jìn)一層。
不但……而且……
不僅……還……
不但……還……
不光……還……
……甚至……
不僅……還……
選擇關(guān)系——表示要在前后兩個(gè)分句中所說(shuō)的情況中選擇一種。
不是……就是……
要么……要么……
或者……或者……
轉(zhuǎn)折關(guān)系——前后分句的意思比是順著說(shuō)，而是有了轉(zhuǎn)折。
雖然……但是……
雖然……可是……
……卻……
盡管……還是……五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
……然而……
假設(shè)關(guān)系——前一分句假設(shè)一種情況，后一分句說(shuō)出假設(shè)情況后的結(jié)果。
如果……就……
即使……也……
要是……就……
假如……就……
哪怕……也……
因果關(guān)系——前后分句表示原因和結(jié)果的關(guān)系。
因?yàn)椤浴?/p>
……所以……
之所以……是因?yàn)椤?/p>
……因此……
條件關(guān)系——前一分句提出條件，后一分句說(shuō)出這個(gè)條件下的結(jié)果。
只要……就……
只有……才……
無(wú)論……都……
不管……都……
無(wú)論……也……
取舍關(guān)系——前后分句寫了兩種情況，說(shuō)話人選擇其中之一，舍去其余。
寧可……也……
與其……不如……
3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用
(1)一般方法
初讀句子，弄清分句之間的關(guān)系。選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。
(2)兩個(gè)注意點(diǎn)
搭配要得當(dāng)：使用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是要前后呼應(yīng)，要“成雙配對(duì)”，不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確。
運(yùn)用要合理：該用的時(shí)候用，不該用的時(shí)候就不用，不要生搬硬套。根據(jù)句子表達(dá)的需要，正確的選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
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