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說(shuō)勤奮的讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的說(shuō)勤奮的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
說(shuō)勤奮的讀后感1
讀了《說(shuō)勤奮》這篇課文讓我明白了勤奮不是從天上掉下來(lái)的，也不是從地下跳出來(lái)的，而是不斷努力的。俗話(huà)說(shuō)：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了。天才就是1%的靈感加上99%的汗水……
大家一定知道砸缸救人的`司馬光，他小時(shí)候，不知有多么勤奮，每當(dāng)老師上完課，同學(xué)們都出去玩了，可是他卻在教室里高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止，長(zhǎng)大后更加勤奮，就用了19年時(shí)間編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，到17歲才上初中，第一學(xué)期末，他成績(jī)很差，他急起直追，終于成績(jī)名列前茅。
我們一定不能忘記“勤奮”二字，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我要努力學(xué)習(xí)。明天就聽(tīng)寫(xiě)了，我平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)很差，今天我錯(cuò)了四個(gè)，再聽(tīng)寫(xiě)一遍，錯(cuò)了一個(gè)，我就把這個(gè)詞多看幾遍，我還要每天都要聽(tīng)寫(xiě)10個(gè)詞語(yǔ)我十天就可以100個(gè)了。2、我的作文水平很差，每星期都要寫(xiě)一至三篇作文水平再背一些好詞好句，等等。
說(shuō)勤奮的讀后感2
自從讀了《說(shuō)勤奮》這篇課文之后，我明白了：要想成功，不是坐享其成，而是要付出辛勤勞動(dòng)。正如數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“勤補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分甜才。”
比如北宋著明的史學(xué)家司馬光，小時(shí)后，每當(dāng)老師講完課，哥哥弟弟讀了一會(huì)兒，就出去玩，而司馬光卻在教室里一遍又一遍的朗讀，直到讀的滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他更加勤奮。為了抓緊時(shí)間，他用木頭做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開(kāi)，他醒來(lái)之后便繼續(xù)讀書(shū)寫(xiě)。
他把這枕頭叫“警枕”。他用19年的`時(shí)間，終于編成了著明的史學(xué)巨著《資治通鑒》。現(xiàn)在，我們的生活和學(xué)習(xí)條件都有了很大的改善，我們一定不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民，對(duì)生活作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這段話(huà)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一種鼓勵(lì)，是一種告誡。
說(shuō)勤奮的讀后感3
四年級(jí)我們學(xué)習(xí)了讀《說(shuō)勤奮》這篇課文。文中主要通過(guò)古今名人的事例說(shuō)明勤奮是通往理想境界的橋梁。
讀了這篇課文，我深有感觸。
我從小喜歡聲樂(lè)，想長(zhǎng)大了當(dāng)歌唱家。因此八歲就開(kāi)始學(xué)音樂(lè)，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，我每次都準(zhǔn)時(shí)到培訓(xùn)中心，每天都苦練學(xué)的歌，現(xiàn)在我已拿到聲樂(lè)七級(jí)的證書(shū)。有一次在與愛(ài)樂(lè)合唱團(tuán)參加迎新年演出時(shí)，博得了觀眾們的熱烈掌聲。我終于成功了，嘗到了成功的喜悅。我的付出沒(méi)有白費(fèi)。
我的同學(xué)茆凌霄，她從八歲就開(kāi)始學(xué)二胡，不管是刮風(fēng)還是下雨，她都不請(qǐng)假，每次學(xué)習(xí)都像對(duì)待考級(jí)一樣認(rèn)真。她已經(jīng)通過(guò)四級(jí)考試了。這個(gè)“六一”兒童節(jié)時(shí)還在慶祝會(huì)上演出，贏得了聽(tīng)眾的.掌聲。
以上的事例足以證明，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”只有付出才能成功。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
說(shuō)勤奮的讀后感4
我讀過(guò)一篇文章叫《說(shuō)勤奮》，相信大家都讀過(guò)吧！這篇文章告訴我們勤奮是通往理想世界的橋梁，只有通過(guò)努力的人才會(huì)成功。司馬光是一個(gè)勤奮的人，小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，他哥哥弟弟讀了一會(huì)兒書(shū)就出去玩了，司馬光卻躲在屋里一遍又一遍的高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大之后，他更加勤奮。為了抓緊時(shí)間，他用原木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開(kāi)，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書(shū)寫(xiě)作。所以司馬光成了北宋著名的`史學(xué)家。
童第周也很勤奮，他十七歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他毫不氣餒，奮起直追，經(jīng)過(guò)三年努力，他終于趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊Ｕ缰牡臄?shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
我們現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)條件雖然好，但仍不能忘記勤奮二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我想，我長(zhǎng)大以后，也要做一個(gè)勤奮的人，為祖國(guó)爭(zhēng)光，成為祖國(guó)的棟梁之才。
說(shuō)勤奮的讀后感5
今天，我讀了一篇文章是《說(shuō)勤奮》，讓我知道了通往理想的是什么？是勤奮。
這一篇文章舉了兩個(gè)例子，第一個(gè)是司馬光的例子，第二個(gè)是童第周的例子，這一篇文章舉了這兩個(gè)例子讓我知道了無(wú)論成績(jī)的好與壞，只要勤奮，就一定能成功。讀了這一篇文章我心里一直在想：我聰明，聰明不過(guò)司馬光，我笨也笨不過(guò)童第周，為什么他們會(huì)成功呢？這是因?yàn)樗麄冊(cè)诒澈蟾冻隽撕顾Ｔ谏钪校性S多人都是這樣的，比如孫楊為什么會(huì)在游泳比賽中獲得冠軍呢？因?yàn)閷O楊在背后付出了常人不知道的汗水。比如林丹，為什么在比賽中總是拿第一呢？因?yàn)樗彩沁@樣的.。比如班里的李昕琪，每次考試和聽(tīng)寫(xiě)都是名列前茅，為什么我總是考不過(guò)李昕琪？
讀了這一篇，我要向李昕琪學(xué)習(xí)，同時(shí)也要向司馬光和童第周學(xué)習(xí)勤奮的精神。在我最弱的一項(xiàng)是背語(yǔ)文書(shū)，以后，我要更加勤奮，每天早上提前半小時(shí)起床，讀語(yǔ)文書(shū)，背語(yǔ)文書(shū)爭(zhēng)取得好成績(jī)。
說(shuō)勤奮的讀后感6
《說(shuō)勤奮》這篇課文主要通過(guò)兩個(gè)名人的例子講述了勤奮的重要性。
課文首先講了北宋著名的史學(xué)家司馬光從小到大一直抓緊時(shí)間專(zhuān)心學(xué)習(xí)的故事。最后，他通過(guò)努力終于編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》讀到這里，我不由想起了自己學(xué)習(xí)上的許多毛病：沒(méi)有學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性，不知道要抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)……想到這里我的腦海中又冒出一句話(huà)：“少壯不努力，老大徒傷悲”。這不是也在告訴我們勤奮對(duì)于人生成敗的重要性嗎？我暗下決心，一定要改了這些毛病。課文還講了著名的生物學(xué)家童第周的故事，他開(kāi)始成績(jī)很差，但他笨鳥(niǎo)先飛、人一己百，又通過(guò)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法，最終取得了很大的`成就。
閱讀了這篇課文后，我牢牢記住了兩句話(huà)：“古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。”“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我明白了一個(gè)道理：成功的道路上沒(méi)有捷徑，唯有“勤奮”二字。
說(shuō)勤奮的讀后感7
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。華羅庚的名言在今天的課文中得到了驗(yàn)證。因?yàn)椤覀兘裉鞂W(xué)習(xí)了第十六課課文：說(shuō)勤奮。
這節(jié)課告訴了我們這樣一個(gè)道理：古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水和心血來(lái)澆灌的。這篇文章還舉了兩個(gè)例子，小時(shí)候比較聰明的.司馬光和小時(shí)候比較愚笨的童第周，他們兩個(gè)都是因?yàn)榍趭^，才聞名中外的。
我覺(jué)得我還是要向他們學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記“勤奮”二字，長(zhǎng)大后才能向他們那樣做有用的人才。
說(shuō)勤奮的讀后感8
今天，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《說(shuō)勤奮》這一課，回家后，我又細(xì)讀了一遍，感悟很深。
這篇文章通過(guò)舉了司馬光和童第周這兩個(gè)名人的例子，向我們說(shuō)明了一個(gè)人無(wú)論成績(jī)的好壞，只要一生勤奮，就一定會(huì)成功。讀了這篇文章，我的心里想：聰明，我聰明不過(guò)司馬光，笨，我也笨不過(guò)童第周，可為什么他們能成功而我不能呢？在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，有太多的例子了，比如李昕琪為什么聽(tīng)寫(xiě)都是滿(mǎn)分呢？是因?yàn)樗任衣斆鲉幔坎⒉皇牵且驗(yàn)樗诒澈蟾冻隽饲趭^的`汗水，而我呢？一點(diǎn)都不勤奮，學(xué)習(xí)有時(shí)都要媽媽在后面督促我。
讀完了這篇文章，我決定要改掉不勤奮的壞毛病，以后做個(gè)勤奮的人，例如每天放學(xué)后就抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后，用三十分鐘多看看語(yǔ)文書(shū)，回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多背背課文，看一看難寫(xiě)的生字詞，在臨睡覺(jué)前，在床上看一看優(yōu)秀作文選，再把明天的鬧鐘提前半個(gè)小時(shí)，用這個(gè)時(shí)間再讀讀書(shū)。
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