支教前的備課實(shí)踐心得
明天是我第一次正式上課，也是最后一天給孩子們上課了。之前的8天里，我都是在忙著做調(diào)研工作，幾乎沒有什么時(shí)間跟那些小孩子接觸。因此，我對那些小孩子來說是陌生的.同樣,我也尚未熟悉他們。所以，對明天的課，我很期待之中也有點(diǎn)擔(dān)憂。期待的是，明天登上講臺，我就是一名老師了。我就要給我的學(xué)生們傳授知識，讓他們在課堂上既能夠?qū)W到知識又能夠感受到上課的樂趣；擔(dān)憂的是，明天是我第一次以老師的身份登上講臺，我不知道我能否擔(dān)當(dāng)好做一名老師的責(zé)任，能否淡定自若地站在講臺上給學(xué)生們講授我準(zhǔn)備好的知識，能否與學(xué)生們達(dá)成良好的互動，能否吸引學(xué)生們的注意力，讓他們專心致志地聽課，讓學(xué)生們學(xué)到知識……
抱著這種復(fù)雜的`心理，我在今天的備課中花費(fèi)了很多的精力，我不斷地對我的課件進(jìn)行修改，我在斟酌著每一個(gè)詞，每一句話是否適合四五年級學(xué)生的認(rèn)知水平。他們是否能夠接受這種表達(dá)方式，他們是否能夠完好地理解，接受這些知識。因此，在今天的備課中，我反復(fù)地思考有那個(gè)知識點(diǎn)可以深化一點(diǎn)，有那個(gè)知識點(diǎn)可以忽略不計(jì)。除此之外，我還想到對于不同知識點(diǎn)我要以不同的方式進(jìn)行講解，我不能以固定的形式講述不同的內(nèi)容。因?yàn)樾W(xué)生的注意力是容易分散的，作為老師，我必須要在40分鐘的課堂上把學(xué)生的注意力集中在我的身上。只有這樣，學(xué)生們才能很好地掌握每一節(jié)課的知識要領(lǐng)。就在這些思慮中，我花了差不多一天的時(shí)間備好了明天的課。
至于明天的課會是什么樣子的，敬請期待！
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