交流學(xué)習(xí)心得體會（精選15篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的交流學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
交流學(xué)習(xí)心得體會 1
6月21日下午，因下雨，我項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)技術(shù)、施工、財(cái)務(wù)、安全方面人員，去巨鹿縣中交四公局一公司邢德項(xiàng)目經(jīng)理部，和邢德項(xiàng)目部人員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)。
在試驗(yàn)室辦公室，最醒目的位置掛著一排原材料、混合料、現(xiàn)場試驗(yàn)檢測臺賬，臺賬建立的完善，能使整個試驗(yàn)檢測工作管理有條不紊、目的清晰。在今后的我們自己試驗(yàn)工作也應(yīng)建立健全試驗(yàn)臺賬。
后來，又參觀了他們試驗(yàn)室，詢問了自校試驗(yàn)儀器的過程和哪些需要在計(jì)量所檢定的試驗(yàn)儀器項(xiàng)目。
最后，在會議室，邢德項(xiàng)目部經(jīng)理王琦智講了，我們做項(xiàng)目的目的、過程、結(jié)果的重要性。怎么培養(yǎng)有上進(jìn)心的員工方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
項(xiàng)目部常務(wù)副經(jīng)理索傳政講了，認(rèn)清領(lǐng)導(dǎo)思路，合理安排工作，分工不同，目的一致，員工之間加強(qiáng)交流的重要性。
項(xiàng)目部總工白峰說了員工在工作中應(yīng)積極、各部門、環(huán)節(jié)順暢方面的.先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
通過交流學(xué)習(xí)，我?guī)c(diǎn)心得總結(jié)如下：
一、項(xiàng)目隊(duì)伍建設(shè)要搞好，各部門負(fù)責(zé)人、核心人員和骨干力量，必須認(rèn)真選擇，配置齊全。有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，不怕?lián)?zé)任，若想贏得成功的喝彩，就要勇于承擔(dān)失敗的責(zé)任。
二、進(jìn)度、質(zhì)量、成本是工程的三大要素。明確工程項(xiàng)目中進(jìn)度、質(zhì)量、成本的三種關(guān)系，既是相輔相成、又相互制約。好多工程在進(jìn)場初期都是有質(zhì)量第一的想法，一旦工程進(jìn)入實(shí)施階段，又只注重進(jìn)度和成本。希望在本工程不要出現(xiàn)這種情況。
三、強(qiáng)化項(xiàng)目全員的質(zhì)量意識，責(zé)任心，與經(jīng)濟(jì)利益相掛鉤，施工前有針對性地進(jìn)行各工種的技術(shù)培訓(xùn)，提高施工人員的操作技能，為創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程創(chuàng)造條件。只有在質(zhì)量上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，進(jìn)度上合理組織，確保合同工期，才能取得預(yù)期的收益。
四、工程施工質(zhì)量影響因素很多，但施工質(zhì)量控制的關(guān)鍵是人員、材料、設(shè)備的合理配置。在施工過程中善于總結(jié)，克服不良人為因素。對整個施工過程實(shí)施有效的動態(tài)管理，嚴(yán)格控制各種試驗(yàn)及檢測，增加技術(shù)力量。施工當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，只有加強(qiáng)管理，精心組織施工，才能鋪筑出高質(zhì)量、高水平的路面，創(chuàng)造優(yōu)良工程。
交流學(xué)習(xí)心得體會 2
按照學(xué)區(qū)的安排，我隨同其他學(xué)校校長前往##等11所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，3上午又參加了校長小結(jié)討論會。在參觀學(xué)習(xí)中，通過一看學(xué)校的環(huán)境、二聽校長的介紹，感受了學(xué)校厚重的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，其先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。
蘇霍姆林斯基說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上領(lǐng)導(dǎo)”，這些校長們都較好地實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)著從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的良好轉(zhuǎn)變，無論是聆聽幾所學(xué)校校長的介紹還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，都能深切感受到他們明確、清晰，既具前瞻性又具科學(xué)性的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念。東岳中學(xué)就留下了很深的印象。
“一年整頓規(guī)范、兩年初見成效、三年?duì)巺^(qū)示范性中學(xué)、五年?duì)巹?chuàng)市級示范性中學(xué)”，體現(xiàn)了近期目標(biāo)和中遠(yuǎn)期目標(biāo)的統(tǒng)一，既貼近學(xué)校實(shí)際，又符合學(xué)校自身的定位。“一切為學(xué)生著想，為一切學(xué)生著想，為學(xué)生的一切著想”，體現(xiàn)著“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化—特色化—品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。通過看到的聽到的，我所接觸的幾位校長都比較了解先進(jìn)的前沿的教育改革發(fā)展信息，熟悉教育政策法規(guī)，有明確的辦學(xué)思想，超前的辦學(xué)理念，清晰的辦學(xué)思路，準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一些提法、做法既符合大環(huán)境，大氛圍，又切合學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際。
為每一個學(xué)生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，關(guān)鍵在于質(zhì)量。然而辦學(xué)質(zhì)量的提高不是一個自發(fā)的過程，而是科學(xué)、規(guī)范管理的結(jié)果。學(xué)校作為多結(jié)構(gòu)、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)有著自身發(fā)展的邏輯，要促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)有合理的機(jī)制保障。要克服教育管理過程中的隨意性，使管理規(guī)范化，運(yùn)作更清晰；要規(guī)范教學(xué)管理過程，使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、法制化；要規(guī)范教師的教育行為，使每位教師有準(zhǔn)確的行動準(zhǔn)則和指南，使每項(xiàng)活動有章可循、有法可依；使學(xué)校各級人員的職責(zé)權(quán)限明確、效率提高；使學(xué)校資源配置更合理，現(xiàn)有資源得到更充分的利用與整合。##中學(xué)“鋼班子帶鐵隊(duì)伍”、“剛性的制度、人性化的管理”都較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校管理理念。領(lǐng)導(dǎo)班子管理突出了民主、科學(xué)，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責(zé)；工作作風(fēng)力求務(wù)實(shí)，說了就辦，說了就干；中層機(jī)構(gòu)建全，人員配備得力，責(zé)權(quán)分明；規(guī)章制度完善，滲透到了學(xué)校教學(xué)、常規(guī)、后勤、教輔等各個環(huán)節(jié)，各個方面；向下放權(quán)，充分發(fā)揮了各級各類人員的積極性，教師怒氣少了，心態(tài)順了，學(xué)校的人氣旺了，形成了學(xué)校發(fā)展合力，基本實(shí)現(xiàn)著規(guī)范、民主、科學(xué)的管理，體現(xiàn)著低重心軟性管理。
重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高，開展校際交流等途徑堅(jiān)持塑造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。對教師實(shí)行人文管理，鼓勵教師主動發(fā)展，力求使每一位教師的心靈得到舒展。實(shí)行制度管理，強(qiáng)調(diào)其崗位責(zé)任意識，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為。實(shí)行目標(biāo)管理，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，最大限度的發(fā)揮潛能。實(shí)行年級管理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識，使其具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)，能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長合作，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
重視校園文化建設(shè)，都注意花大力氣加強(qiáng)校園的凈化、美化、綠化、知識化等“四化”建設(shè)，精心規(guī)劃學(xué)校的每一個角落，整個校園環(huán)境的布置都透露出濃厚的人文氣息，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。一進(jìn)##小學(xué)的大門，就看到的是一個干凈、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，看到的是一個良好的育人場所。
學(xué)生管理工作一直是我校管理工作的`薄弱環(huán)節(jié)，幾所中學(xué)實(shí)行的從年級組為主線、班主任為核心的“無空檔式”管理和以“禁吸煙、喝酒、逛網(wǎng)吧、帶手機(jī)、帶mp3、打架”等為內(nèi)容的“六禁”措施，滲透到了學(xué)生管理的各個時段，各個環(huán)節(jié)，為我校生管工作提供了很好的借鑒，由于我校特殊的地理環(huán)境因素，生管工作更需要家長、社會的共同協(xié)助。
此次參觀考察我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實(shí)踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續(xù)按照起點(diǎn)高、思路清、操作實(shí)的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為仁化學(xué)校的輝煌明天努力奮斗，為促進(jìn)內(nèi)官經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
交流學(xué)習(xí)心得體會 3
上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動。作為班主任，此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個別有豐富班級管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益匪淺。下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況，本人簡單談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會：
第一、提高自身素質(zhì)，做合格班主任
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。
第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個家。現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責(zé)，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的.同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán)，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
交流學(xué)習(xí)心得體會 4
為推動我校課堂教學(xué)改革的深入開展，20xx年11月15日，我邀請西峽縣城區(qū)一小田青梅校長一行7人來到固始六小，開展送課交流活動。為期兩天的教學(xué)觀摩和相互交流，使我校教師更好地掌握了“三疑三探”教學(xué)模式的操作要領(lǐng)，也使我對課改工作有了新的認(rèn)識。
田xx校長20xx年7月調(diào)入西峽一小時，面臨著教師年齡老化、缺編嚴(yán)重、軟硬件條件落后等諸多困難。如何使這樣一所學(xué)校破繭成蝶，變成享譽(yù)全國的課改名校呢？田校長在報(bào)告中介紹了她們的經(jīng)驗(yàn)和做法。
一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勇于擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取的實(shí)干精神。田校長調(diào)入西峽一小后，首先致力于打造務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取的管理團(tuán)隊(duì)。在她的帶領(lǐng)下，該校領(lǐng)導(dǎo)班子以引領(lǐng)課改為己任，主動承擔(dān)了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教學(xué)，率先在全校上“三疑三探”公開課，采取多種形式激發(fā)教師投身教改實(shí)驗(yàn)的熱情，營造了濃厚的干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，被同行們譽(yù)為一個“瘋子”帶出了一群“瘋子”。
二是對教育事業(yè)的高遠(yuǎn)追求和深刻思考。西峽一小將課改目標(biāo)定位于“讓老師享受教育的幸福，讓學(xué)生享受幸福的教育”。正是有了這樣的追求和氣魄，西峽一小才沒有僅僅滿足于“三疑三探”教學(xué)模式的推廣，而是站得更高，看得更遠(yuǎn)，使學(xué)校各項(xiàng)工作都走上了健康發(fā)展的快車道。
三是借助課改，大力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。西峽一小借“三疑三探”模式的推廣，著力轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，開展形式多樣的學(xué)習(xí)研討活動，使人人、科科、節(jié)節(jié)都能上“三疑三探”開放課，并使全體教師享受到課改帶來的職業(yè)幸福。這也使我理解了田校長赴各地送課講學(xué)時都要帶著新手上路的戰(zhàn)略眼光。
四是借助課改，營造富有特色的校園文化。西峽一小的課改不僅著眼于課堂，也把“三疑三探”課題實(shí)驗(yàn)延伸到課外，延伸到學(xué)校管理和校園文化創(chuàng)建之中。通過“小問號”社會實(shí)踐活動，讓每個學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂、探究的成功、成長的幸福；通過創(chuàng)建富有特色的.校園文化，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園，精神的家園，展示了富有內(nèi)涵、充滿活力的學(xué)校形象。
西峽一小的課改實(shí)踐啟示我們：在推行課改的過程中，校長要跳出“課改”看“課改”。
首先，校長要用平和、端正的心態(tài)看待課改。課改是教育事業(yè)的發(fā)展需要，是教育工作者的崇高使命和歷史責(zé)任。校長應(yīng)借助課改搭建起學(xué)校發(fā)展的平臺，全面激活學(xué)校的發(fā)展?jié)撃埽瑸閷W(xué)校發(fā)展贏得生機(jī)，積攢后勁，而不能僅僅照搬一下別人的教學(xué)模式，寄希望用課改解決學(xué)校的一切問題。
其次，要取得課改的成功，“功夫在詩外”。由于洋思中學(xué)等課改名校都產(chǎn)生于一些邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校，這使得許多校長產(chǎn)生了通過課改讓學(xué)校走出困境、一舉成名的想法。然而，洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)已走紅近二十年，慕名而去的參觀者達(dá)幾十萬眾，可至今沒能“克隆”出第二所“洋思中學(xué)”。其原因是：洋思的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式固然先進(jìn)，而更讓人欽佩的則是蔡林森校長獻(xiàn)身教育的高尚情懷，洋思中學(xué)持之以恒、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神，以及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾泶胧！安恢\全局者，不足謀一域”。缺乏這些內(nèi)功和精神，再先進(jìn)的理念和模式也不可能使一所學(xué)校“起死回生”，“脫胎換骨”。
所以，校長應(yīng)把課改當(dāng)做撬動學(xué)校發(fā)展的杠桿，立足校情，務(wù)實(shí)創(chuàng)新；立足課堂，放眼全局；既“謀術(shù)”，又“謀道”，在提高辦學(xué)水平、辦出學(xué)校特色上下真功，用實(shí)勁，堅(jiān)持不懈，盡心盡力，才能在實(shí)施課改的過程中收獲學(xué)校的全面發(fā)展。課改是理念，更是一種態(tài)度；是方法，更是一種責(zé)任。課改不是一株可以隨意移植、供人觀賞的花草，而是一顆良種。它需要生長的環(huán)境，更需要我們以農(nóng)夫的心態(tài)，靜靜地守候它的成長！
交流學(xué)習(xí)心得體會 5
12月x日，我們一行十人在喬拴柱校長和史軍智主任的帶領(lǐng)下，走到了七里堂小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，開展校級校際交流活動。
20xx年xx月xx日早晨08點(diǎn)準(zhǔn)，我們開始走訪。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是寬敞、整潔、景美的校園環(huán)境，路兩邊的活動展板使我看到該學(xué)校德育建設(shè)，社團(tuán)活動、特色建設(shè)深入開展，使我深受啟發(fā)，值得我們學(xué)習(xí)，而后聽到教學(xué)樓里傳來瑯瑯清脆而富有童稚的讀書聲，給人的第一感覺是舒適、輕松、愉悅。
8:30左右，七里堂小學(xué)年輕帥氣的校長組織教師召開一個簡單的集會，然后是自主管理學(xué)生會學(xué)生導(dǎo)游，領(lǐng)我們參觀社團(tuán)活動室，室內(nèi)展覽內(nèi)容豐富多彩，我們一行不時拍照，把留下的影子作為我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，我心里想，一定進(jìn)最大的努力，辦好自己社團(tuán)、德育要抓出成效，一會，校長向我們介紹了該校的基本情況和學(xué)校近期學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，然后我們就開始進(jìn)行走訪。我們通過看、查、訪、聽、記、說、思考等方式對該校的校園環(huán)境、學(xué)生教學(xué)管理、教師管理、德育養(yǎng)成、檔案建設(shè)等方面進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。
通過參觀學(xué)習(xí)，我感受頗深，教師精神風(fēng)貌十足、學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范，自助管理模式小學(xué)生、校園文化氛圍濃厚、學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，各項(xiàng)管理嚴(yán)而不厲、活而不亂、井然有序，尤其是該校獨(dú)具特色的大課間令人刮目視之，快、靜、齊在他們身上體現(xiàn)得很完美，500來名學(xué)生僅用兩分鐘的時間從教室迅速排隊(duì)小跑來到了操場的.指定位置；做操時除了明快的音樂和學(xué)生整齊劃一的腳步聲，再也沒有任何響聲了；出操的隊(duì)列無論橫向、縱向、斜向乃至動作都非常整齊，無不讓人驚嘆。當(dāng)然，金無足赤，比如該校的檔案建設(shè)和管理有很多漏洞，需要加強(qiáng)和完善。
我們有聽了李鳳霞老師講的比尾巴這堂課，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，多媒體應(yīng)用的嫻熟而效率高。是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。
校長、自主管理學(xué)生會、德育領(lǐng)導(dǎo)講話，是一份珍貴的學(xué)習(xí)材料，有創(chuàng)新，有品味，值得我們學(xué)習(xí)。
通過這次參觀學(xué)習(xí)后，我覺得開展這樣的活動真有必要，這使我領(lǐng)悟了別校的辦學(xué)風(fēng)格，看到了別校的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時也開闊了眼界，開闊了思路，對自己以后的工作有了新的認(rèn)識和啟發(fā)。
在回來的路上我不禁思考，我們該如何借鑒他人的智慧，建設(shè)符合我們自身?xiàng)l件的校園？如何利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)，打造我們自己的校園文化？如何規(guī)范學(xué)生的言行，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成？如何建設(shè)有自己特色的美麗校園呢？如何開展好社團(tuán)活動呢？老師們，思考吧，努力吧！
交流學(xué)習(xí)心得體會 6
我有幸到東莞和中山學(xué)習(xí)，在這四天的參觀和學(xué)習(xí)中，老師們的精彩展示，不僅令那些學(xué)生們陶醉，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，收獲很多。以下是我的一些心得：
第一、吃透教材是最根本的
無論是低年級還是高年級，教師授課前首先要吃透教材。聽完不同學(xué)校老師的課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有獨(dú)到之處，能夠抓住重點(diǎn)施教。無論是教師的引導(dǎo)還是朗讀，都能恰到好處的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時突出教學(xué)重點(diǎn)。
第二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
如：東莞長安中山小學(xué)的老師，不僅教會學(xué)生學(xué)習(xí)，還很注重學(xué)習(xí)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是上課時強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，在課堂教學(xué)時注重學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，該校的老師也介紹書寫是需要全校長期堅(jiān)持抓，并不是短期內(nèi)可以出成果的工程，而且還要投入一定的資金。
第三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率
在中山東方小學(xué)的學(xué)習(xí)中，使我認(rèn)識到高效課堂的內(nèi)涵，就是最短的時間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對高效課堂有準(zhǔn)確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。課堂教學(xué)圍繞這三個方面把三維目標(biāo)落到實(shí)處，使教學(xué)過程民主、科學(xué)，使學(xué)生知識和能力得到最大提高。
在中山東方小學(xué)的`聽課中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，采用小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。每個小組都有好、中、差各種學(xué)生，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個板塊，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也切實(shí)鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后，有學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。教師也對學(xué)生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學(xué)生更多時間和機(jī)會進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。
總之，在今后的教學(xué)中本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積累教學(xué)素養(yǎng)。
交流學(xué)習(xí)心得體會 7
赴臺灣4個月，漸漸習(xí)慣了那邊的生活，初到時的那種強(qiáng)烈的陌生又親切的感覺漸漸被日常的瑣碎沖淡。繁體字的豎版書已經(jīng)看的很舒服，雖然有些字因?yàn)楣P劃多于30怎么都不會寫。平日里聽著嗲的冒泡的臺腔也不覺得很異域風(fēng)情，可以說在臺灣的日子既愜意又濫情，每天都參加各種活動，去臺灣島內(nèi)各地旅行，走走停停，學(xué)習(xí)的同時又充滿活力地走遍這個小島，且行且珍惜，用我僅有的時間來感受這里的一切，感受這個小島帶給我的所有美好。更要感謝為我們學(xué)習(xí)和生活提供無微不至照顧的老師和同學(xué)們，感謝南南北北熱情的臺灣人~~
在義守大學(xué)的四個月，真的是我人生的一筆寶貴財(cái)富，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，都學(xué)習(xí)到了很多。在臺灣無論什么時候都會說謝謝，電扶梯一律走右邊，左邊給緊急通行的人，一方水土養(yǎng)一方人，臺灣人講話輕聲細(xì)語的，因?yàn)槊總�人都很溫柔，都很熱情，都是那么充滿善意。真的覺得這四個月被臺灣人的熱情打動了，被臺灣溫暖的氣候，被臺灣的老師，同學(xué)給融化了。
在學(xué)習(xí)上，因?yàn)樾蘖?7個學(xué)分的原因所以還是很輕松的，每個星期都有大把的時間出去玩。但是因?yàn)榇髠飨档恼n比較注重實(shí)務(wù)，還有很多拍攝，攝影工作，所以這一學(xué)期在實(shí)踐上讓我有了更深的經(jīng)驗(yàn)，由于義守大學(xué)是私立學(xué)校，設(shè)備好，器材好，雖說學(xué)生比較懶散，但老師也都是國外留學(xué)回來的，平時在川大幾百個人看著一臺攝像機(jī)，只能上去摸一下，觀摩一下，但是在這邊卻可以讓我們自己動手，一個小組一臺，每個星期都可以做到實(shí)踐，還有錄音棚，攝影棚，單反相機(jī)等，在硬件設(shè)施上讓我們做到了很好的實(shí)踐，同時也學(xué)習(xí)到了很多。在基礎(chǔ)課上涉及的理論稍微少一些，但是也比較簡單易懂，與各個學(xué)校的學(xué)生交流，讓我認(rèn)識到了每個學(xué)校專業(yè)設(shè)置課程的不同，與他們的合作學(xué)習(xí)也讓我在專業(yè)知識方面得到了更多的加強(qiáng)。
這邊的老師真的很好很親切，充分地做到了與學(xué)生互動，更有老師坐在桌子上講課的，給人一種十分輕松的感覺，好像是與好朋友在談心的同時也收獲了知識，可以隨時在座位上發(fā)表自己的意見，完全沒有師生之間的距離感，有什么問題也可以當(dāng)場提問，學(xué)生可以給老師很大的'建議與意見，老師也會耐心地解答，并與學(xué)生開玩笑，這樣的師生關(guān)系真的很讓人羨慕，而在臺灣的四個月，我也和那邊的老師建立了很好的關(guān)系，真的覺得他們是人生的良師益友，可以很容易地很親近，導(dǎo)師在圣誕節(jié)還會送我們圣誕禮物，真的頗為感動，其中一個同學(xué)生病了，一個平時看上去很嚴(yán)肅的老師竟然一大早就來宿舍看她，讓我體會到了生處異地被人關(guān)心的那種感覺，雖說當(dāng)事人不是我，但還是大為感動。
臺灣完整地保留了中華民族的傳統(tǒng)文化，臺灣人具備中華傳統(tǒng)之溫良恭儉讓的精神。從校方公文的遣詞造句，到豎行印刷的書籍;從數(shù)不清的媽祖廟，到毫無破壞痕跡的古厝。與其說臺灣人迷信，什么都要拜拜，到處都是寺廟，不如說他們真的很傳統(tǒng)，每個人都有著自己的信仰。臺灣人真的很懂禮貌，無時無刻不體現(xiàn)在我們的生活中，無論是橋頭鄉(xiāng)的黃昏市場，還是臺南觀海臺處的設(shè)備規(guī)劃;從在普普通通的交易中使用的語詞，到無處不在的禮讓他人;從義守校車司機(jī)大哥的貼心服務(wù)，到宿管大哥親切的關(guān)懷。還有閩南語那軟軟的腔調(diào)和自嘲而不失堅(jiān)韌的臺灣俚語。
臺灣的建筑不是那么地現(xiàn)代化，到處是鐵皮屋也不見拆遷的現(xiàn)象，但人民的文明程度都很高，幸福度也很高，很熱情。在臺灣看風(fēng)景的時候，更是在看人，看這個社會，看兩種文明的不同點(diǎn)，看到臺灣的民主，民眾對大選的熱情程度真的是相當(dāng)?shù)母撸麄兛梢杂盟麄兪种械臋?quán)利使自己的未來更美好。這一切現(xiàn)象最終讓我產(chǎn)生這樣的認(rèn)識：臺灣是傳統(tǒng)中華的砧木和其上生髮的茂密枝葉，臺灣是充滿濃濃人情和鄉(xiāng)土情懷的臺灣。
四個月的臺灣之行，必將對我今后的人生道路產(chǎn)生重大的影響。讀萬卷書行萬里路，從會聽能講慢速蹩腳的閩南語，到認(rèn)識臺灣在地文化。從兩岸發(fā)展模式的對比，再到研究臺灣媒體亂象。從坐機(jī)車到認(rèn)識在地的出租車司機(jī)，與這些最基層的臺灣人探討兩岸文化，探討兩岸關(guān)系，探討他們對臺灣社會的看法……臺灣留給我很多，我也留給臺灣很多。60年的隔絕看似是歷史開的玩笑，但是與隔絕中重新認(rèn)識對方對的美，就像離家的孩子始終都會回到母親的懷抱~~
交流學(xué)習(xí)心得體會 8
20xx年暑假，我隨我校部分師生共同前往美國西部沿海城市，其中包括洛杉磯、拉斯維加斯及舊金山。通過這次的交流學(xué)習(xí)，我對美國有一個初步的了解與認(rèn)識。
以下是我對此次交流學(xué)習(xí)的感悟：
一、文明方面
在中國，幾乎沒有一個人敢保證沒有在大街上扔過煙頭、雜物，幾乎沒有一個人敢保證走在街上的時候能夠做到不隨地吐痰。再來舉一個例子：在2008年，我們的國家舉辦奧林匹克運(yùn)動會的時候，政府說要讓我們做一個文明有禮的市民，所有人都能夠做到，但當(dāng)奧林匹克運(yùn)動會結(jié)束以后，雖然我不敢說全部，但有一部分又回到了原來的樣子。難道，是因?yàn)檫@次舉辦的是國際賽事，所以人們才重視起來么？如果是這樣，那么，之前人們所做的一切，都是刻意的，而不是發(fā)自內(nèi)心，情愿去做的。如果，這么做是為了給其他國家的人留下一個好的印象，那么，我就希望每一個人能夠通過政府的這些行動，真正意識到這樣做的原因。而在美國，這些事情完全是不可能的。雖然中國的人口數(shù)量比美國的人口數(shù)量要多，但是，我們的文明程度卻沒有美國人的高：因?yàn)椋拿鳎诖蟛糠种袊说男睦铮且环N條規(guī)，而在美國人心里，是一種不可推卻的責(zé)任。
二、環(huán)境與資源方面
美國的綠化環(huán)境很好，拿洛杉磯來說吧，雖然洛杉磯是一個缺水的城市，但綠化環(huán)境可以說還是不錯的。洛杉磯人為了讓自己的家園更加美麗，就不惜一切代價(jià)，從其它的地方運(yùn)水到洛杉磯。據(jù)導(dǎo)游說，洛杉磯的人們每天早晚都會給這些花草樹木澆一次水。而中國呢？綠化面積確實(shí)是不少，但都比較有局域性，多的地方很多，少的地方很少。近期，我發(fā)現(xiàn)北京對綠化方面越來越重視，可能是人們意識到了這一點(diǎn)，也有可能是電視上可能多多少少都會有一些像保護(hù)地球，增加綠化面積之類的公益廣告，總之，不論是什么原因，人們還是開始重視起環(huán)境來。對于保護(hù)環(huán)境而言，不僅要多種樹，還要保護(hù)好樹木。有時候，我國各地會頻繁發(fā)生一些森林火災(zāi)，這一點(diǎn)，對于環(huán)境保護(hù)來說，是十分致命的。就算綠化面積再大，如果不懂得應(yīng)該怎樣去保護(hù)，那之前所做的一切都是徒勞。
美國其實(shí)是一個眼光十分長遠(yuǎn)的國家。美國的森林覆蓋面積十分廣闊，石油非常多。但是美國有這樣一個規(guī)定，就是不允許開發(fā)石油資源，而是去花錢購買其他國家的石油，不僅如此，美國還會把從其它國家買來的石油，埋藏在地底下一部分。可以看出，美國這個國家有著極強(qiáng)的憂患意識，規(guī)劃期很長，就連以后的事情就早已規(guī)劃好了。
三、道路及錯時上下班方面
美國的公路都分為四條車道，最內(nèi)側(cè)的車道也就是快車道，其余的三條車道為慢車道。美國政府的這一舉措，是為了鼓勵人們多個人坐一輛車，因?yàn)檫@樣可以減少對空氣的污染程度。這時，有人可能會問：“減少污染環(huán)境，那少開車，多做公交車不就行了嗎？或者，坐地鐵也可以呀？”其實(shí)，美國的公交車，基本上很少見，也沒有地鐵，只有行駛在地面上的快軌。而且，美國并沒有每個家庭只允許有一個孩子這一政策，所以，美國的每一個家庭基本上都至少有兩個孩子。孩子長大以后需要上學(xué)，出自于某些原因每個家庭里基本上都會有三至四輛車，所以呢，在美國，你的車，走哪條車道，是根據(jù)車內(nèi)的人數(shù)來劃分的，如果車內(nèi)有兩個人（包括兩個人）以上，就可以走快車道，如果車內(nèi)只有一個人，那么就需要走慢車道。這樣做，是為了鼓勵人們多個人坐一輛車，而并非和北京一樣，按照車牌尾號來限行。再來說說關(guān)于美國的錯時上下班的問題。雖然我國也有這種錯時上下班的政策，但據(jù)我所知，只錯了半個小時，有八點(diǎn)半上班的，有九點(diǎn)上班的，還有九點(diǎn)半上班的，有些商場十點(diǎn)才開始上班；美國的上班時間雖然聽起來十分離譜，但方法還是比較有效的，有五點(diǎn)上班的，有六點(diǎn)上班的，有七點(diǎn)上班的，有八點(diǎn)上班的，也有一部分是九點(diǎn)上班的。一個錯時時間為半個小時，另一個錯時時間為一個小時，僅僅差了半個小時的時間，結(jié)果卻讓人大跌眼鏡。但有一點(diǎn)，美國的午休時段是最堵車的.，而不是像我國的早晚高峰一樣，原因是，美國中午的下班時間基本上都是在十一點(diǎn)至十二點(diǎn)之間。
還有一點(diǎn)，與中國有很大的差別。美國的高速公路上好像都沒有收費(fèi)站，這一點(diǎn)，十分奇怪。不知美國政府是出自什么原因，這個問題，還是留到以后，問問美國總統(tǒng)再說吧。
雖然我們經(jīng)常叫美國人為美國鬼子，也許是因?yàn)樗麄兊囊恍┬袨榘桑牵腋冶ＷC，美國人民的幸福指數(shù)，一定要比中國人高，不論這是一個什么樣的國家，國民的幸福指數(shù)，是非常重要的。我在美國所見到的大部分人，他們?nèi)际謽酚^向上，對生活充滿希望，這一點(diǎn)我們確實(shí)應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
雖然美國有很多地方十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，但有些方面，中國還是比美國要做得好。
一次，我走在高速公路上的時候，發(fā)現(xiàn)中國部分的高速公路中間，有一道類似于柵欄的隔離帶，每個隔離帶的上面，都立著有一片類似于葉子的東西。經(jīng)過詢問以后，才知知道，那是一種在晚上的時候，為了防止一側(cè)行駛中車的燈光晃到另一側(cè)的司機(jī)的東西。后來我想想，這個東西還是比較高級的。就連美國最著名的10號高速公路上，也沒有這種東西。
通過這次的赴美交流學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，如果有機(jī)會，我將會去美國的東部地區(qū)，看看相對來講比較發(fā)達(dá)的地方。
交流學(xué)習(xí)心得體會 9
x月x日，xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和專家來我校進(jìn)行教育教學(xué)交流，聽了錢校長的發(fā)言后，頗受啟發(fā)。
xx中學(xué)特別重視課堂效率，尤其在如今各校都嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的背景下，大家拼的不再僅僅是時間，而是效率，這與我校目前正在著力推進(jìn)的高效課堂不謀而合。何謂高效？
一是效率的最大化。也就是在單位時間內(nèi)學(xué)生的受益量。主要表現(xiàn)在課堂容量，課內(nèi)外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等。二是效益的最優(yōu)化。也就是學(xué)生受教育教學(xué)影響的積極程度。主要表現(xiàn)在興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力、思維能力與品質(zhì)等諸多方面。
會后，我們同xx中學(xué)高三年級語文老師周主任進(jìn)行了深入溝通。xx中學(xué)在語文教學(xué)方面重視作文，鼓勵學(xué)生寫作記敘文，有效指導(dǎo)學(xué)生寫出有個性的記敘文，尤其針對那些尖子生更是如此。我們的學(xué)生還存在不敢寫記敘文，寫作低幼化等問題，這是我們需要向xx中學(xué)老師學(xué)習(xí)的。另外，xx中學(xué)注重夯實(shí)基礎(chǔ)，他們在文言文復(fù)習(xí)上花的時間較多，文言基本知識扎實(shí)有效，這也是容易出成績的地方。其實(shí)，文言文的功底好，對作詩歌鑒賞題目也是大有幫助的.。還有，xx中學(xué)在課外閱讀方面做的工作也比較有針對性，他們有專門的老師每周為學(xué)生挑選文章來讀，文章風(fēng)格各異，不局限于一種文體。這對學(xué)生的寫作積累應(yīng)該是有幫助的。我們平常在晚讀課時也會發(fā)一些課外閱讀講義，包括“時事評論”、“名家名作”、“學(xué)生推薦文章”、“優(yōu)秀作文評析”等，在今后的挑選質(zhì)量上還應(yīng)該再有所側(cè)重。
xx中學(xué)的這次來訪，使我認(rèn)識到了語文教學(xué)方面的不足，也了解到他們?nèi)〉煤贸煽兊囊恍├砟睿梢哉f受益匪淺。
交流學(xué)習(xí)心得體會 10
xx年12月15日，在xxxx跟崗研修的化學(xué)班劉國權(quán)、金如培、趙天軍、羅慶忠等四名學(xué)員在xxxx指導(dǎo)老師的組織帶領(lǐng)下，前往xx一中新世界國際學(xué)校（私立一流學(xué)校）進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)和交流，還有xx市教委的各校中學(xué)化學(xué)教師，師范學(xué)院的國培化學(xué)班的學(xué)員及xx的化學(xué)班的國培學(xué)員一同觀摩交流。
參會的所有老師、專家、名師、及國培學(xué)員首先聽取了市骨干教師曹曉芹老師主講的“化學(xué)變化與能量”復(fù)習(xí)課，在課上，曹老師設(shè)計(jì)了巧妙的教師思想，制作多媒體課件，親切的語言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)的探究，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，讓學(xué)生積極參與思考，勇于創(chuàng)新，教師巧妙的設(shè)問，學(xué)生積極性的配合，精采回答，搏得在場所有學(xué)員、老師的熱烈的掌聲。
在課后，進(jìn)行了交流坐談會，會議由省教科所的肖一鳴老師主持，首先曹曉芹老師分別就所講示范課的教學(xué)思路作了說明，隨后學(xué)員們積極發(fā)言交流，高度評價(jià)兩位老師的示范課，同時也就教學(xué)組織的某些環(huán)節(jié)發(fā)表了意見。請了師范學(xué)院的國培學(xué)員老師發(fā)表對這堂課的評價(jià)，我代表了我們xx的國培學(xué)員也發(fā)表了我的評價(jià)，確實(shí)上得太好了，對老師教學(xué)過程的知識讓我產(chǎn)生了一些疑問，知識層次的深，學(xué)生思路的清晰，是這任教這么些年從未見到過的，后來曹曉芹老師和劉校長才給我解析了這就是他們的特色，自編的教材，不同的教學(xué)模式，他們是五加四的教學(xué)模式，（五年小學(xué)、四年初中），隨后省里的骨干化學(xué)名師王光觥老師也對這堂課作了很高的評價(jià)。
特別值得提出的是，省教科所肖一鳴老師對當(dāng)今中學(xué)化學(xué)教育的發(fā)展作了要求，在對本次化學(xué)交流學(xué)習(xí)活動中，對化學(xué)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐活動給予了大力支持。要求中學(xué)化學(xué)教師對《中學(xué)化學(xué)教育的科學(xué)性探究》作為校本教研，報(bào)告從教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中剖析了當(dāng)前中學(xué)教育中存在的重要而突出的問題，通過對自己的親身體會和教學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)在坐的.中學(xué)化學(xué)教師走自我發(fā)展、自我成長之路。怎么教，教出什么樣的學(xué)生，不要以老師的教而教，要以學(xué)生的發(fā)展為載體，為實(shí)現(xiàn)新課改中的新思想、新理念，新技術(shù)與新方法。更好的做好化學(xué)教學(xué)的能手。
最后xx一中的劉校長做總結(jié)發(fā)言，還在會上利用多媒件介紹了xx一中新世界國際學(xué)校的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)理念，學(xué)校的特色等，深感表示這樣的交流不僅有益于各位學(xué)員，也有利于xx一中新世界國際學(xué)校辦學(xué)水平的提高，歡迎各位學(xué)員、xx市的中學(xué)化學(xué)老師及專家光臨。
學(xué)員們在xx一中劉校長的安排下，把在場的所有老師及培訓(xùn)學(xué)員分三組，參觀了xx一中新世界國際學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生教室教室（分為小學(xué)、中學(xué)及高中教室）、操場、學(xué)生寢室、學(xué)生食堂、校園文化藝術(shù)室內(nèi)館等一流的設(shè)施。雖然些時外面的天很冷，零下溫度，但是寒流并不擋住來訪學(xué)員及教師觀賞的心，仍然在津津有味地跟著陪同教師的介紹，好像是生怕沒能參觀一中的辦學(xué)特色，此是我也不知道是一中的環(huán)境吸引了我，還是xx一中的濃濃熱情打動了我的心，總是覺得看不夠，學(xué)也學(xué)不完。直到天黑，我是最后一批離開了美麗的xx一中，對xx一中新世界國際學(xué)校對此次觀摩交流作出的精心周密的接待和安排，我深表衷心感謝。
交流學(xué)習(xí)心得體會 11
這幾天的輪崗還讓我學(xué)會了如何調(diào)整自己的心理狀態(tài)；如何更好地處理收費(fèi)現(xiàn)場異常情況；如何處理人際關(guān)系，學(xué)會與人溝通。作為收費(fèi)班長，我們帶領(lǐng)的是一個團(tuán)隊(duì)，除了有現(xiàn)場異常情況處理的能力外，良好的人際溝通與技巧是我們做好本職工作，圓滿實(shí)行任務(wù)所不可或缺的。我們還要有責(zé)任心與執(zhí)行力，要時刻保持一顆穩(wěn)定和善良的心。
這次輪崗已經(jīng)結(jié)束，通過這次輪崗鍛煉可以很好的總結(jié)自己，我也準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)找到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，在往后的工作中，我會努力加強(qiáng)改進(jìn)自己，不斷學(xué)習(xí)、完善自己，為將來的發(fā)展和漢十高路工作而努力前進(jìn)！
只有在具備扎實(shí)的工作基礎(chǔ)，較強(qiáng)的管理能力，靈活的現(xiàn)場處理能力才能做好班組的領(lǐng)頭羊，在這次輪崗中，我不僅學(xué)習(xí)到了很多，也認(rèn)識到了自己的不足，我會把這作為以后工作中向上的動力，在今后的工作中我一定要以更高更全面的要求來約束自己，做到更好。
雖然這次輪崗時間不長，可是我已經(jīng)體會到做好一名班長絕非易事。因?yàn)檫@的確是在收費(fèi)站管理鏈條中最關(guān)鍵的一環(huán)，不僅擔(dān)負(fù)著當(dāng)班時期對整個收費(fèi)站的`系統(tǒng)設(shè)備、衛(wèi)生狀況、安全生產(chǎn)、班組人員、收費(fèi)流程進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督和管理工作，還要做好收費(fèi)人員的思想政治工作水平，真正起到承上啟下的作用，作為收費(fèi)管理工作中的“兵頭將尾”。
要想做一個班長的要求是，應(yīng)顧全大局，時刻把提高整個班級的凝聚力和向心力作為己任，與大家多交流思想，多溝通情況，增進(jìn)理解和支持，而且多換位思考，多思考自省，對別人多理解、多支持、多配合、少猜疑、少爭辯、少責(zé)備、以誠相待，同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，營造一個充滿生機(jī)活力、拼搏奮進(jìn)的高效率團(tuán)隊(duì)。
從收費(fèi)員到班長，首先是角色的轉(zhuǎn)變，收費(fèi)員每天上班就是要做好份內(nèi)的事，確保錢，卡，票的無誤。但是班長不僅僅要有扎實(shí)的工作基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)場的所有操作流程，在保證業(yè)務(wù)上的無誤操作外，還得具備一定的管理能力。雖說一個班不過只有寥寥三個人，但是如何帶好這個團(tuán)隊(duì)，激發(fā)班員的積極性，挖掘他們的潛力，這就需要班長充分發(fā)揮其作用了。
在這次的輪崗經(jīng)歷中，我更加深入了解了收費(fèi)員與收費(fèi)班長之間的區(qū)別，以及收費(fèi)班長的責(zé)任與義務(wù)，在平時的工作中，如果能學(xué)會“換位思考”站在對方的位置去待看同一個問題，或許及會得到不同的答案，正確的認(rèn)識這種關(guān)系并加以利用，對于提升班組凝聚力將起到“催化劑”的作用。
無論是作為班長還是收費(fèi)員都要以“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會”為宗旨。用我們親切的話語感化司乘，堅(jiān)持做到“肚量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、說話溫一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)”。
交流學(xué)習(xí)心得體會 12
6月10日，我專業(yè)黨支部在五教召開了新老黨員交流會，通過本次交流會，大家不僅進(jìn)行了生動活潑意義深刻的思想交流活動，更重要的是學(xué)長學(xué)姐作為即將走出校園的老黨員，給我們這一批新黨員帶來了在社會實(shí)踐各方面的經(jīng)驗(yàn)，為我們以后的學(xué)習(xí)，生活，工作等方面做了指導(dǎo)，為我們的未來指明了方向，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，獲益匪淺。
現(xiàn)今很多大學(xué)生都想自己創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)出一片自己的天地，那么我們在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的各個環(huán)節(jié)就變得尤為重要了，努力是必不可少的，就像彭甘霖學(xué)長說的那樣，他在大學(xué)做的一切努力都在為其畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)做鋪墊，如今他已經(jīng)在教育培訓(xùn)行業(yè)擁有了自己的公司，他告訴我們在大學(xué)期間的知識是非常重要的，特別是對你以后的工作有著舉足輕重的作用，同時人脈資源也是不可忽略的，通過人際關(guān)系，我們可以了解各方面的信息，為自己的創(chuàng)業(yè)找項(xiàng)目，為自己提供各種機(jī)遇。深受中國傳統(tǒng)儒家文化熏陶的他結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)史為我們在創(chuàng)業(yè)的道路上提供的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
眾所周知，如今的就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，就業(yè)難是目前大學(xué)生所必須正確面對的，然而這對我們學(xué)長學(xué)姐來說貌似并不是那么可怕，他們不僅成功就業(yè)而且都找到了比較理想的.單位，于是，為大家在找工作方面講授了自己的一套求職面試的訣竅。李雪龍學(xué)長告訴我們，在面試過程中，必須誠實(shí)，坦然，從容面對各種問題，切不可慌亂，同時要用自己的思想與面試官交流，靈活應(yīng)對；學(xué)長的面試技巧讓他成功進(jìn)入中聯(lián)重科的銷售部。另一方面，作為我校唯一應(yīng)聘成功進(jìn)入銀行工作的李佳瑩學(xué)姐也給我們帶來了有效的面試方法，在面試過程出中，著裝是非常需要重視的，如果你想在眾多競爭對手中脫穎而出的話，你就必須著裝得體而且能顯示不同于他人的個性，其次，面試中我們必須沉著，穩(wěn)重，為了防止緊張，可以把面試官當(dāng)做自己熟悉的人來跟他交流。
通過本次交流會，我想大家更加明確了自己以后的發(fā)展方向，不管是以后創(chuàng)業(yè)還是找工作，都要首先把自己的專業(yè)知識學(xué)好，培根說過："知識就是力量"，的確，知識是鋪向成功之路的墊腳石，是叩開成功之門的金鑰匙，同時作為當(dāng)代大學(xué)生，實(shí)踐更是不可或缺的，實(shí)踐出真知，我們需要在實(shí)踐中不斷鍛煉自己，提高自己的能力，讓自己在創(chuàng)業(yè)或者求職的道路上能夠左右逢源，暢通無阻。
交流學(xué)習(xí)心得體會 13
七月三十日下午，通過七個正確對待的警示教育等學(xué)習(xí)，使我感到，郭峰書記所強(qiáng)調(diào)的“七個正確對待”，既是同志式的教誨，也是警示性的誡勉，既是從政的寶貴經(jīng)驗(yàn)之談，也是每個黨員干部立黨為公、執(zhí)政為民的根本所在。
首先，正確對待信仰，堅(jiān)定理想信念。一個人，如果有了科學(xué)的信仰，就會有崇高的`理想，和必勝的信念，產(chǎn)生強(qiáng)大的動力源，就會激發(fā)起為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的動因。而迷失信仰的人，就會為貪欲所迷，為金錢所惑，生命也因此而變得卑猥，最終滑向腐敗之路，這已被許多事實(shí)所證明。
第二，正確對待權(quán)力，牢記執(zhí)政為民。權(quán)力是人民給的，權(quán)力意味著義務(wù)，責(zé)任重于泰山。歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，權(quán)力往往是不法分子追逐和進(jìn)攻的重點(diǎn)目標(biāo)。因此，作為我們普通的工作人員同樣必須保持高度警覺，保持清醒頭腦，自覺維護(hù)權(quán)力的尊嚴(yán)。
第三，正確對待利益，防止心態(tài)失衡。利益是驅(qū)使人們工作的動力，正確對待利益也是我們基層普通黨員職工完成好自己職責(zé)，真正做到全心全意為人民服務(wù)的基本要求。能正確對待利益，對自己、對黨、對社會、對群眾就有益;不能正確對待利益，就會損害黨員在群眾中的形象，就會損壞黨和國家的肌體，更容易損傷自己，使自己失去人格尊嚴(yán)。
第四，正確對待監(jiān)督，切忌忘乎所以。監(jiān)督是一種約束，更是一種愛護(hù)。只有養(yǎng)成在監(jiān)督之下工作和生活的習(xí)慣，才能主動接受來自方方面面的監(jiān)督，使自己能夠及時發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤，糾正缺點(diǎn)，這樣，才能少出偏差，少走彎路，少犯錯誤。
第五，正確對待家人，避免因愛生害。面對親情與原則，親情與前途，親情與平安等等之間，我們要做到正確對待維護(hù)親情、使之幸福安康，家庭利益、親人利益再高，也決不能超越黨和人民的利益，決不能突破法律與道德的屏障。否則，最終帶給自己、家庭和子女的不是幸福、高貴，而是災(zāi)禍。這樣的例子我們看得太多了。
第六，正確對待社交，做到謹(jǐn)慎交友。人生在世，正確對待人情來往、要回避刻意，待人接物也要大方有度，交朋友也要有個交友之道，如果交了喪德之友，恐怕人生之路就要難走了。
第七，正確對待生活，培養(yǎng)健康情趣。近年來通過媒體報(bào)道，一些領(lǐng)導(dǎo)干部走向犯罪的道路，我們不難看到，他們的變壞往往就是從追求腐朽糜爛的生活方式，不拘生活情趣開始，最終走上不歸路的。我個人認(rèn)為踏實(shí)工作、不搞疲勞和做滑頭事，積極向上、人生樂觀、追求時尚、預(yù)防跟風(fēng)，這樣才是正確對待生活的根本態(tài)度。
由此可見，郭峰書記在學(xué)習(xí)會議上所強(qiáng)調(diào)的“七個正確對待”中要算好七本賬，即：政治賬、經(jīng)濟(jì)賬、名譽(yù)賬、家庭賬、親情賬、自由賬、健康賬，算不好這七本賬就形同于風(fēng)光與風(fēng)險(xiǎn)并列、人與狗并列差不多了。其語重心長，是非曲直，意味深長。對于我們普通黨員來說，自覺做到“七個正確對待”，不僅是一種清醒和成熟，也是一種責(zé)任和使命，更是一種人格魅力的所在。
交流學(xué)習(xí)心得體會 14
20XX年是重要的一年，聊城市婦幼保健院成功購置開發(fā)區(qū)醫(yī)院,并籌建聊城市中心醫(yī)院，20xx年也是我5年大學(xué)臨床結(jié)束并順利畢業(yè)的一年，機(jī)遇就是這么巧合，通過應(yīng)聘，很幸運(yùn)加入市婦幼，成為市婦幼的一員。為了讓我們更好地踏入嶄新的工作當(dāng)屮，掌握精湛的技術(shù)才能并更好的為患者服務(wù)，我院組織安排新入職的臨床及護(hù)理人員一百多人赴濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，作為新入員工這是一次非常難得的機(jī)會。在進(jìn)修期間我被分到了心內(nèi)、神內(nèi)、消化、呼吸等四個內(nèi)科學(xué)習(xí)，半年的時間說長也短，但所獲頗豐，心得體會也不少，現(xiàn)就揀幾點(diǎn)我在心內(nèi)和呼吸科學(xué)習(xí)過程中感觸較深的來談?wù)劇?/p>
心內(nèi)科是醫(yī)院最重要的窗口之一，我所在的醫(yī)院心內(nèi)科有5個病區(qū)加一個CCU病區(qū)，不僅接診正常的老年慢性病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的急危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救，心內(nèi)科病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，心內(nèi)科不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時間與患者及家屬溝通，及時了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在心內(nèi)，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對醫(yī)護(hù)人員的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)都分敏感，醫(yī)護(hù)人員的.言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下不被重視、急診不急的錯覺。所以我越發(fā)覺得溝通在心內(nèi)科是很重要的一個環(huán)節(jié)。同時，要學(xué)會觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。通過觀察和溝通學(xué)會判斷，對病人的病情和需求有一個準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭取了時間。例如：急性心梗的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其發(fā)病時間及誘因和心前區(qū)部位和嚴(yán)重程度、既往史等，第一時間初步診斷出其病因?yàn)槠渚戎危瑸椴∪说木戎螤幦r間。
在心內(nèi)科每個人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會我很多東西，無論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名內(nèi)科醫(yī)生，只會溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動作，這才是在遇到緊急情況時禁得起考驗(yàn)的保證。
在呼吸科以其他科比較，呼吸科的疾病發(fā)病的復(fù)雜性在臨床醫(yī)學(xué)屮是比較突出的。而且呼吸病屮的許多疾病的病因和發(fā)病機(jī)理與生活環(huán)境、吸煙史及遺傳因素密切相關(guān)，如COPD、肺心病、肺栓塞、哮喘及呼吸系統(tǒng)腫瘤等;許多疾病的病因與發(fā)病機(jī)理還與流行病學(xué)有密切的關(guān)系，如社區(qū)獲得性肺炎，天氣變化普通感冒引起的慢阻肺急性加重等，均有流行病學(xué)問題存在。
在診斷方面，完整的呼吸系統(tǒng)疾病的診斷應(yīng)包括三方面：①功能診斷;②病理診斷，包括性質(zhì)與部位;③病因診斷，在病因、病理等難于明確時，則僅可得到臨床診斷。診斷依據(jù)除了包括：病史、癥狀、體征、化驗(yàn)資料、X線、CT等一般資料外，還有支氣管鏡、痰培養(yǎng)等特殊檢查。對于一些臨床表現(xiàn)非常明顯的呼吸系統(tǒng)疾病只根據(jù)臨床癥狀和體征也可作出診斷，如COPD的桶狀胸、心源性哮喘等，對于那些早期病癥輕、癥狀不明顯又無典型病史者，則需詳細(xì)檢查后方可確定診斷。
內(nèi)科疾病相對復(fù)雜、不好理解外，遇到了這方面的病人，也應(yīng)該對這些癥狀和體征引起高度的重視，熟悉和解它們在內(nèi)科疾病屮的臨床意義，同時還要鑒別這些癥狀、體征是因?yàn)閮?nèi)科疾病所引起，還是其它系統(tǒng)疾病引起。內(nèi)科常用的臨床思維方法是：首先是從臨床表現(xiàn)上發(fā)現(xiàn)問題，從屮得到提示，然后進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室檢查，得到相應(yīng)診斷，然后在進(jìn)一步檢查，得到病理診斷，明確疾病的部位和性質(zhì)（是原發(fā)還是繼發(fā)、是器質(zhì)性的還是功能性，有無腫瘤、是良性還是惡性），然后在采取相應(yīng)的治療措施。而不象其它科室常常采取的全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕魚的思維方式。
希波克拉底說：工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)，其實(shí)醫(yī)生的工作也是同樣地需要藝術(shù)。這段進(jìn)修時間里，我的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。總Z在感謝我院培養(yǎng)和對我們生活方面細(xì)心的服務(wù)，進(jìn)修結(jié)束之后我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上臨床崗位，提高臨床診療工作能力，對人類健康事業(yè)盡心盡責(zé)!我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的醫(yī)生。
交流學(xué)習(xí)心得體會 15
在全省倡導(dǎo)規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施《五條禁令》之際，20xx年教師節(jié)剛過，我們靖江一行五人在泰州市教育局和靖江市教育局精心組織安排下，來到蘇南進(jìn)行為期兩個月的交流學(xué)習(xí)。我很有幸參加了這次活動，并被安排在一所有著八十多年辦學(xué)歷史的江南名校、江蘇省四星級高中-----州常市第三中學(xué)。
作為一名普通的教育工作者，這種交流學(xué)習(xí)也許是我從教十八年來最難忘、最值得珍惜的機(jī)會。它雖然暫時讓我離開了鐘愛的三尺講臺，但卻能讓我從教育者的視角去潛心觀察、細(xì)心體會，用心思考一所學(xué)校、一個地區(qū)的辦學(xué)理念、辦學(xué)行為、管理規(guī)范，更讓我靜心去感悟，感悟教育的真諦，描繪“綠色教育”的藍(lán)圖。
在蘇南的十五個日夜中，我一直有種愿望想把自己所看、所思、所想寫下來，盡管有些想法還不夠成熟，有些考慮還不夠全面，但也算是我蘇南之行的收獲吧。
學(xué)校管理的感悟：
1.學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置：
高中學(xué)校的校長室均由五人組成，分別是校長、（副）書記、教學(xué)副校長、德育副校長、后勤副校長。學(xué)校行政下設(shè)辦公室、教師發(fā)展處（教科室）、課程發(fā)展處（教務(wù)處）、學(xué)生發(fā)展處（學(xué)生處或政教處）、后勤服務(wù)處（總務(wù)處）等五個處室；黨組織下設(shè)工會、團(tuán)委等兩個處室。校長室的任命和分工均由教育局負(fù)責(zé)，并根據(jù)人員的變動及時調(diào)整分工。州常學(xué)校處室名稱的變動和統(tǒng)一，不正是體現(xiàn)了時代發(fā)展的要求，更體現(xiàn)了“以人為本”的辦學(xué)理念？
2.校長室的管理：
校長室成員均來自市級一線骨干教師，由本校或其他學(xué)校優(yōu)秀的中層干部提拔，或由其他學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)交流產(chǎn)生。他們不僅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且有良好的敬業(yè)精神和比較先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。校長室的培訓(xùn)有集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)兩種形式，培訓(xùn)的內(nèi)容不僅與教育有關(guān)，而且還涉及到與教育相關(guān)的方方面面，如現(xiàn)代企業(yè)管理、現(xiàn)代財(cái)經(jīng)制度等等。每次培訓(xùn)后均有相關(guān)的問題由校長們?nèi)ヌ接懀⑶疑辖粫孀鳂I(yè)至教育局，教育局對所有校長室成員的作業(yè)加以評判（分優(yōu)秀、合格、不合格），并以通報(bào)的形式下發(fā)至各校。校長室成員的考核由教育局進(jìn)行，一學(xué)年一次；校長室成員一般流動較頻繁（主要是優(yōu)秀的和不太稱職）。
作為一名校長不僅要有教育家的智慧，而且要有企業(yè)家的管理，要有跳出教育看教育的`戰(zhàn)略眼光，更要有經(jīng)營學(xué)校、辦人民滿意教育的理念；要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地思考、不斷地總結(jié)，這樣才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能永遠(yuǎn)做教育的先行者。
3.中層干部的管理：
中層干部一般通過競聘演講、現(xiàn)場答辯、校長室成員和評委打分（其中校長占有比較大的權(quán)重）、教代會代表測評等一系列程序產(chǎn)生。競聘條件中除滿足基本條件外，更主要關(guān)注競聘者的教育教學(xué)能力（中層副職必須是市級教壇新秀或以上，中層正職必須是市級教學(xué)能手或以上）和基層管理能力（必須有擔(dān)任班主任、年級組長、教研組長相應(yīng)年限）。而教師發(fā)展處（教科室）主任崗位一職，所有學(xué)校均放眼全市，因?yàn)樗腔鶎咏虒W(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新的主要領(lǐng)跑者，他必須有先進(jìn)的教學(xué)理念、較強(qiáng)的教科研能力、銳意進(jìn)取的勇氣和毅力。所以很多學(xué)校都從開展教科研好的學(xué)校引進(jìn)，來推動和提升本校的教科研水平。中層干部競聘后的2年，由所在學(xué)校的校長室對其考核，作為教育局提拔和交流的重要依據(jù)。
中層干部的競聘條件、競聘過程、競聘后的考核是學(xué)校的一種導(dǎo)向，對學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)將會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對青年教師的發(fā)展更是一種引領(lǐng)。
4.職能科室和年級組的關(guān)系：
年級組長應(yīng)從本年級的班主任中產(chǎn)生，具體協(xié)調(diào)本年級班級管理的日常工作；分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從中層副職中產(chǎn)生，具體指導(dǎo)本年級的教育教學(xué)工作；教學(xué)副校長和德育副校長應(yīng)具體聯(lián)系到某個年級，檢查督促此年級教育教學(xué)中各項(xiàng)工作的布置和落實(shí)情況。而校長室和中層正職不僅可以站在全校的高度全盤考慮各部門工作，也可以形成合力具體指導(dǎo)關(guān)鍵年級的工作，也可以提高各部門工作在年級中的落實(shí)率。也避免了各職能部門形同虛設(shè)，避免了年級組與職能部門職責(zé)交叉，避免了各年級和各領(lǐng)導(dǎo)的本位主義以及各年級單兵作戰(zhàn)的不利局面。
5.教師發(fā)展的管理：
教師的發(fā)展分為教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、特級教師后備、特級教師五類，實(shí)行“金字塔型”管理。教育局制定各級梯隊(duì)的基本任職條件、崗位數(shù)字（既考慮到教師的參與率又要具有選拔性），由學(xué)校組織本校教師進(jìn)行申報(bào)，教育局組織評選。評選嚴(yán)格按照筆試（教育教學(xué)能力測試）、上課、看材料、面試等四個環(huán)節(jié)進(jìn)行，并進(jìn)行逐步淘汰，最后一個環(huán)節(jié)落選的教師作為后備梯隊(duì)培養(yǎng)。教師的發(fā)展分別與職稱評聘、中層競聘相掛鉤（如晉升中級職稱必須是教壇新秀或以上，晉升高級職稱必須是教學(xué)能手或以上）。
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