老師參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)心得體會
當我們有一些感想時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的老師參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠幫助到大家。
每個學(xué)生都具有創(chuàng)造的潛能，有的學(xué)生用積木搭制成自己想像中的樂園，有的學(xué)生在書本上用筆勾勒他們的一些設(shè)想，低年級學(xué)生更是活潑好動，富于想像，模仿力強，有極強烈的好奇心，根據(jù)學(xué)生的這些生理心理特點，如果在低年級開始就注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，就能為其今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系
新時期和諧的師生關(guān)系是取得良好教學(xué)效果的必要條件，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的前提，平等和睦的師生關(guān)系，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，能使學(xué)生心理上感到安全和自由，就容易迸發(fā)出創(chuàng)造思維的火花，在平等、和諧、民主這樣寬松的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生求知欲旺盛，思想活躍，精神飽滿，心情舒暢，敢想、敢說、敢問，樂于發(fā)表意見，勇于大膽創(chuàng)新，對于低年級學(xué)生來說，這一點顯得更為重要。教師的鼓勵能增強學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生創(chuàng)新的欲望。老師一個鼓勵的眼神，一句贊揚的話語都會使學(xué)生充滿自信，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的積極性，使學(xué)生獲得進取的動力。因此，教師不能忽視學(xué)生身上每一個微小的進步，每一個與眾不同的想法，及時的肯定，鼓勵和表揚會促使他們?nèi)〉酶蟮倪M步。對于傳統(tǒng)教育中被老師認為是有叛逆性心理，喜歡逆向思維的學(xué)生更不可一味扼殺其思維，而應(yīng)取其優(yōu)異之處，創(chuàng)新之處，鼓勵其創(chuàng)造。
二、激發(fā)興趣，關(guān)注生活，豐富想象
興趣是學(xué)習(xí)的動力，是點燃學(xué)生創(chuàng)造能力的火花，學(xué)生一旦對學(xué)生產(chǎn)生興趣就能積極主動地去思考問題，對問題的理解變得比較敏銳，記憶力增強，想象力豐富，情緒高漲，克服困難的意志力也隨之增加，在說話教學(xué)中，我們要善于激發(fā)學(xué)生說話興趣，挖掘其“興奮點”。一方面要求教師以鼓勵為主，溫和地加以指導(dǎo)，另一方面需要教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的事物，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，觀察周圍的'事物，并且逐步做到善于觀察、熱愛觀察。
例如，有一次在做廣播操時，有個學(xué)生老是盯著天空，不專心做操，于是我悄悄地走到他身旁，輕輕地問他：“為什么不認真做操？”他怯生生地告訴我：“老師，我看見天空中的那朵云像只老鷹。”我抬頭一看，那兒果然像是一只搏擊長空的雄鷹。我會心地一笑，用手摸了摸他的頭，做完操以后，我讓全班學(xué)生都留在操場上，讓他們看天空中的白云，并說說自己看到了什么，學(xué)生無數(shù)奇妙的回答讓我感到驚訝：“有只小白兔，有只小鳥，有只怪獸，有一條白帶……”學(xué)生歡呼雀躍，想象力馳騁著。上課后，我組織了一堂說話課，讓學(xué)生把剛才看到的白云說一句話，學(xué)生說話時，思維活躍，興趣極濃，結(jié)束時，我便不失時機地告訴大家：只要大家仔細觀察，提高對事物的興趣，一定能找到更為精彩有趣的東西。從那以后，學(xué)生都樂意去仔細觀察周圍的事物，當他們發(fā)現(xiàn)新的有趣的事物后，紛紛高興地向我匯報：“花園里開了一種像寶塔一樣的花。”“花圃里的桃樹結(jié)出果子了。”“魚市場上有奇形怪狀的魚兒。”學(xué)生以自己獨特的視角把對大千世界的真實感受淋漓盡致地表達了出來。
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