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開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì)（通用23篇）
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì)，歡迎大家分享。
開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì) 1
主題班會(huì)是最易與學(xué)生溝通的活動(dòng)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種重要形式。經(jīng)過(guò)班委會(huì)研究決定將主題班會(huì)名為“我的宿舍，我的家，和諧宿舍你我他”，于4月9日下午在本我班教室成功舉辦了本次主題班會(huì)。我就這次班會(huì)的意義、方法和效果談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、主題班會(huì)的意義：
通過(guò)主題班會(huì)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧宿舍的重要性，讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，互相幫助，培養(yǎng)集體主義精神和責(zé)任感，更好的營(yíng)造融洽的宿舍氛圍，從而為營(yíng)造更好的班級(jí)而服務(wù)。
二、主題班會(huì)的組織方法：
第一、結(jié)構(gòu)性和開(kāi)放性相結(jié)合。所謂結(jié)構(gòu)性，是指班會(huì)的組織要有計(jì)劃、有程序。例如，在召開(kāi)主題班會(huì)前，我組織全班同學(xué)觀看河南一大學(xué)的主題班會(huì)，汲取班會(huì)中的精華，學(xué)習(xí)該老師成功的組織方法，獨(dú)特的構(gòu)思。再比如，在召開(kāi)主題班會(huì)前，我要求主持人系統(tǒng)地了解與和諧宿舍有關(guān)的事跡，有利于書寫串詞實(shí)現(xiàn)主題。所謂開(kāi)放性，正好與結(jié)構(gòu)相反，是指班會(huì)中的部分發(fā)言是沒(méi)有準(zhǔn)備的、自愿的、隨機(jī)的。例如，在班會(huì)中，主持人隨機(jī)地請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约核奚岬暮椭C氣氛，舉例談?wù)勊奚岬暮椭C事跡以及對(duì)自己宿舍在近年的改變方向。
第二、有序的'討論和精彩的表演相結(jié)合。我班這次主題班會(huì)用采訪的形式貫穿始終，通過(guò)一次次的訪問(wèn)將宿舍同學(xué)可以體現(xiàn)舍友們之間的情誼的事跡一一逐顯在眼前。然后輔以相應(yīng)的演出，將成才理論形象化。例如，班會(huì)中廉曉怡的演講“我的宿舍情懷”將舍友之間的情誼在字里行間得到了充分的體現(xiàn)。還有宿舍的“兄弟干杯”體現(xiàn)宿舍內(nèi)舍友的兄弟情懷。
第三、學(xué)生為主體和老師輔導(dǎo)相結(jié)合，雖然整堂主題班會(huì)都是由學(xué)生自己主持表演，但是主持人的選定，節(jié)目的編排，串詞的修改都需要班主任嚴(yán)格把關(guān)。選擇主持人和表演節(jié)目的同學(xué)不是隨心所欲挑一個(gè)學(xué)生就能勝任的，需要班主任在平時(shí)悉心觀察學(xué)生的特長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣就鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣。有的同學(xué)由于害羞不好意思在同學(xué)們面前表演，這時(shí)又需要班主任做思想工作為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松環(huán)境，解除心理壓力。在偶然的一次演講賽中我發(fā)現(xiàn)我班的廉曉怡同學(xué)具有演講這方面的天賦，她思路開(kāi)闊，知識(shí)面較廣，由她來(lái)演講最適當(dāng)不過(guò)，可當(dāng)我向她說(shuō)起這件事時(shí)她卻不愿意在主題班會(huì)中演講。我一面為她講成才教育的思想，啟發(fā)她勇敢地向成才跨出腳步，一面為她修改演講稿，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，為她樹(shù)立信心。終于她愿意放開(kāi)腳步，走上演講臺(tái)，在課余時(shí)間針對(duì)她的語(yǔ)速、面部表情等為她做了示范，直到她的演講如同她的平時(shí)表現(xiàn)一樣瀟灑。
三、班會(huì)的效果
這次主題班會(huì)取得了一定的成功，從參會(huì)老師的言談中得知在此次班會(huì)中有許多的可取之處。
首先，班集體的建設(shè)是建立在宿舍建設(shè)基礎(chǔ)上的，所以要建設(shè)好的班集體必須從宿舍抓起。
其次，學(xué)生們和老師的感情更加深厚了。是主題班會(huì)將師生的距離拉近，是主題班會(huì)讓我打開(kāi)了學(xué)生的心靈之窗，我們班比過(guò)去更團(tuán)結(jié)更友愛(ài)了。
最后，學(xué)生們?cè)谛袆?dòng)上有了一定的轉(zhuǎn)變，在參加完主題班會(huì)后，許多同學(xué)更加珍惜學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)的優(yōu)良環(huán)境，積極參加各類活動(dòng)發(fā)展特長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻珍惜時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。不僅成績(jī)提高了，而且變得更為活潑自信了。
當(dāng)然，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成才教育應(yīng)該是長(zhǎng)期的、經(jīng)常的，不可能在一次主題班會(huì)中完成，但是毫無(wú)疑問(wèn)，這次主題班會(huì)的成功，給我們提供了有益的啟示。
開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì) 2
個(gè)人認(rèn)為，班會(huì)就是聯(lián)系本校本班實(shí)際，解決班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生能力。圍繞本地本校本班實(shí)際，開(kāi)展一些切合實(shí)際的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，發(fā)展學(xué)生的民主思想。因?yàn)榍泻蠈?shí)際，所以難免是靈活的，隨時(shí)間變化而變化。因班級(jí)情況不同，班會(huì)當(dāng)然也是迥異不同。可是現(xiàn)在的教研跟風(fēng)嚴(yán)重，上面說(shuō)個(gè)什么理論，下面不管什么情況，立馬跟上。表面和諧，實(shí)際形式主義。今天學(xué)美國(guó)，明天學(xué)日本。沒(méi)有一個(gè)定準(zhǔn)。最終邯鄲學(xué)步，連自己姓什么也忘記了，什么也不會(huì)，只好在地上爬。
比如我們的班會(huì)，結(jié)合本班實(shí)際，解決一些燃眉之急。然后就是為學(xué)生培養(yǎng)一些良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，打基礎(chǔ)，讓學(xué)生走可持續(xù)發(fā)展之路。可是，非要弄個(gè)什么序列。還每周每班一致。對(duì)于這樣極端的.操作，確實(shí)不敢茍同。
如果一定要科學(xué)的序列，也無(wú)可非議。那應(yīng)該不是一日之功，要全校老師的集體智慧，舉全校之力，通力合作，幾個(gè)學(xué)期扎實(shí)教研以求有所收獲。而不是某人躲在家里，熬一個(gè)或者幾個(gè)通宵就可以敲定的方案。
面對(duì)上面那些急功近利的處理，真的是痛心疾首。而自己又人微言輕，真是煎熬。并且自己在這樣的大環(huán)境中，獨(dú)自的操作也顯得孤獨(dú)，一個(gè)寂寞了得！
開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì) 3
3月29日星期五，班會(huì)是由我來(lái)主持的，這是我第一次主持班會(huì)呢！
第一次主持班會(huì)，我心里緊張極了，就像有一只小梅花鹿在心里面撞呀撞，額頭上冒出了許多的汗珠還冒著熱氣。
上課鈴一打，我就更緊張了。我心里暗暗的`想：當(dāng)著老師和同學(xué)的給大家上課，要是念錯(cuò)了稿子那可怎么辦那？由于我太緊張了，還是念錯(cuò)了幾個(gè)字，同學(xué)們不僅沒(méi)有嘲笑我，而且大膽的指出了我的問(wèn)題，還希望我可以及時(shí)的改正錯(cuò)誤，這讓我感到非常意外。
我覺(jué)得，這次我主持的班會(huì)總體上還是可以的，就是太緊張不自信，有的地方念地結(jié)結(jié)巴巴。
最后，我讓同學(xué)們同桌互相交流交流：還有那些地方我們做的不好要改善。同學(xué)們交流結(jié)束后我就點(diǎn)同學(xué)起來(lái)發(fā)言，這個(gè)環(huán)節(jié)我非常不滿意，因?yàn)楦洗侮惓芍鞒职鄷?huì)一樣，只有四五個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言，在此表?yè)P(yáng)那幾位同學(xué)。并不是批評(píng)其他沒(méi)有舉手發(fā)言的同學(xué)，而是希望你們以后可以積極地舉手起來(lái)發(fā)言。
下一次主持班會(huì)，我會(huì)盡力去客服緊張，下一次肯定會(huì)比這一次好！
開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì) 4
3月30日是一個(gè)非常重要的日子——這天是我們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“踐行北京精神，弘揚(yáng)武術(shù)文化”。
這次的班會(huì)分為兩個(gè)篇章，一是踐行北京精神。我們分別介紹了愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德，而這些就是北京精神，是我們這座城市的靈魂。
第二個(gè)篇章是弘揚(yáng)武術(shù)文化。古語(yǔ)說(shuō)過(guò)“尚武者，以和為貴，以義當(dāng)先，以智取勝，以德服人”。我認(rèn)為弘揚(yáng)武術(shù)文化應(yīng)該認(rèn)識(shí)武術(shù)內(nèi)涵，端正看待武術(shù)的態(tài)度。接下來(lái)就是我們迫不及待的節(jié)目——武術(shù)展示，不管在課間，還是在操場(chǎng)，校院里都會(huì)出現(xiàn)我們練武術(shù)的`身影。到我們小組了，我懷著緊張的心情走上“舞臺(tái)”。我心里一直有一個(gè)聲音在為我加油，我知道我一定要在我最后一次小學(xué)的班會(huì)上畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。
我今天還獲得了“武術(shù)童謠優(yōu)秀獎(jiǎng)”心里很開(kāi)心。通過(guò)這次班會(huì)，我懂得了武術(shù)并不是用來(lái)傷人的，而是用來(lái)強(qiáng)身健體，報(bào)效祖國(guó)。武術(shù)讓我陶冶情操；讓我充滿活力；讓我快樂(lè)無(wú)比，你就是中華民族之魂！
開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì) 5
周五，我們班開(kāi)了培養(yǎng)好習(xí)慣主題班會(huì)，開(kāi)得可成功了！
首先，主持人給我們介紹了什么是習(xí)慣，讓我們進(jìn)一步了解了習(xí)慣。了解過(guò)后，很多同學(xué)都想給我們展示他們?cè)谶@學(xué)期養(yǎng)成的習(xí)慣，有的做了現(xiàn)場(chǎng)演示，有的給我們展示了自己的卷子和筆記本，有的還認(rèn)真的給我們講解。給我留下最深印象的是趙思晴把自己的卷子發(fā)在投影上，一道一道的.給大家演示他是怎樣審題的，我們大家聽(tīng)的可認(rèn)真了。每一個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)后，都會(huì)贏得臺(tái)下一陣熱烈的掌聲。看他們微笑的面孔，顯得可興奮，可高興了！
最令人興奮的時(shí)刻到了，開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)狀了。我光榮的獲得了八張獎(jiǎng)狀，還跟同學(xué)們?cè)谄恋幕脽羝媲昂狭擞埃睦锟筛吲d了！
接下來(lái)我們就聽(tīng)李老師的精彩講話。
這次的班會(huì)結(jié)束了，我們都為這次班會(huì)的成功感到無(wú)比激動(dòng)。
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班會(huì)課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺(tái)。是教師與學(xué)生交流交心的好機(jī)會(huì)，是實(shí)施教育的良機(jī)。讓學(xué)生在開(kāi)完班會(huì)后能夠明理，思想認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，進(jìn)而落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行統(tǒng)一，我們的教育才算取得初步成功。下面談?wù)勎业捏w會(huì)和認(rèn)識(shí)。
一、主題的確立。班會(huì)課主題的確立必須有針對(duì)性，可操作性，教育的目的一定要明確。針對(duì)學(xué)生中近期存在的傾向性問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問(wèn)題的方法，找到教育的突破口。本次培訓(xùn)中印象最深的主題班會(huì)就是“安全伴我行”，是專門針對(duì)大部分學(xué)生對(duì)交通安全，游泳安全，消防安全認(rèn)識(shí)不夠等安全問(wèn)題召開(kāi)的。
二、要做好準(zhǔn)備工作。教師對(duì)主題班會(huì)的準(zhǔn)備要像準(zhǔn)備一堂教學(xué)課一樣，充分了解學(xué)生的情況，特別是思想狀況，對(duì)課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)予以考慮。學(xué)生方面，需要學(xué)生發(fā)言的時(shí)候要作好布置，防止念稿子等流于形式的發(fā)言。一般在周末上完課后就告訴學(xué)生，下周班會(huì)的主題是什么，要求學(xué)生作出相應(yīng)的準(zhǔn)備。如需要主持人的，就做好主持人的選拔、培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作。主題班會(huì)對(duì)場(chǎng)地場(chǎng)景等有要求的，同樣提前作好安排。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。無(wú)論什么內(nèi)容，哪種形式的主題班會(huì)，都要發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參與，達(dá)到自我教育的目的。要相信學(xué)生的能力，大膽的放手讓學(xué)生去做。教師在主題班會(huì)課中可以是一個(gè)幕后工作者，一個(gè)編劇，一個(gè)導(dǎo)演。
四、主題班會(huì)要入理入情。對(duì)學(xué)生的教育首先要“曉之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟學(xué)生講清楚講透徹，要讓他明白什么可以做，什么不可以做，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，要讓他不僅知其然，還要讓他知其所以然。先讓他明理，這樣他才能會(huì)做到知行統(tǒng)
一。班會(huì)課應(yīng)該注重情感教育，以情感人。在觸及親情這樣的主題，從“情”字入手，作好文章。比如：“報(bào)答我的父母”這一主題班會(huì)課上，就有學(xué)生在發(fā)言的過(guò)程中泣不成聲。顯然，教育的效果已經(jīng)達(dá)到。“誠(chéng)信”這一主題班會(huì)課上也有學(xué)生自己曾經(jīng)欺騙過(guò)父母而流下悔恨的淚水。把班會(huì)課的教育內(nèi)化為學(xué)生的'自我教育。
五、要有創(chuàng)新。班會(huì)課的形式應(yīng)靈活多樣，可以教師講，可以學(xué)生講，以歌、唱、演、游戲等形式。場(chǎng)地的選擇也應(yīng)靈活，如有節(jié)班會(huì)課地點(diǎn)就在體育場(chǎng)。學(xué)生在特殊的場(chǎng)地里，特殊的氛圍之下，更能進(jìn)行自我心靈的解剖，更能敞開(kāi)心扉，與別人做交流。充分利用多媒體技術(shù)增加課堂的容量，使課堂變得直觀可感，內(nèi)容豐富、生動(dòng)具體。主題班會(huì)的的內(nèi)容有很多，班主任在班級(jí)管理中應(yīng)當(dāng)利用好主題班會(huì)這一載體，充分發(fā)揮班會(huì)課對(duì)學(xué)生的教育功能。
開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì) 7
“擁抱親情感恩父母”的主題班會(huì)觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對(duì)該班會(huì)活動(dòng)課的幾點(diǎn)感受與體會(huì)。
一、從整個(gè)班會(huì)課的開(kāi)展來(lái)看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。
班會(huì)有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進(jìn)親情、擁抱篇——體驗(yàn)親情、行動(dòng)篇——回報(bào)親情”，以“情”帶動(dòng)貫穿始終。同學(xué)門積極參與響應(yīng)，表現(xiàn)形式多樣，有小品，有講故事，有詩(shī)文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用對(duì)爸媽的祝福做成的“感恩樹(shù)”將班會(huì)的氣氛推向了高潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)這一活動(dòng)的重視，展示了他們的內(nèi)心豐富的一面。
二、從班會(huì)課的氛圍來(lái)看，感情真摯，天地動(dòng)容。
孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)知，提升情感。既重活動(dòng)生成又重情感體驗(yàn)，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，講述自己被父母感動(dòng)的故事，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動(dòng)！從學(xué)生們平凡而又真實(shí)的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動(dòng)，生活中一向不愛(ài)向父母說(shuō)聲謝謝的學(xué)生們，這些生活中的.瑣事，他們卻講述得那么真切，生動(dòng)，使得在場(chǎng)的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場(chǎng)面使我們?cè)谧陌嘀魅味几械叫乃幔瑸橹袆?dòng)，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會(huì)父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來(lái)端正自己對(duì)父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。
三、從班會(huì)課的目的與意義來(lái)看，切合實(shí)際，引起共鳴。
本次班會(huì)主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會(huì)理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì)如何感恩父母，從而激勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我相信，通過(guò)此次班會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)。能夠更加全面的思考問(wèn)題，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會(huì)之后，同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)臺(tái)階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實(shí)回報(bào)于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開(kāi)始，抑或是平常日子里一句貼心的話語(yǔ)都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從現(xiàn)在開(kāi)始。
四、針對(duì)這節(jié)班會(huì)觀摩課，說(shuō)說(shuō)我的收獲與體會(huì)。
班會(huì)課是學(xué)生展示自我的平臺(tái)，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵(lì)，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。一節(jié)好的班會(huì)課，不在于排場(chǎng)要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會(huì)，有所感受，有所收獲。班會(huì)課后，班主任應(yīng)該就該班會(huì)進(jìn)行必要的總結(jié)，點(diǎn)出重點(diǎn)，或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示，或給學(xué)生一個(gè)正確的指引，或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝福，這樣會(huì)取得更好的效果。
以上就是我對(duì)此次“擁抱親情感恩父母”主題班會(huì)觀摩課的一些感受與體會(huì)。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會(huì)課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班會(huì)工作做好，通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生達(dá)到鍛煉自我的目的，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì) 8
班會(huì)課到底是什么？它是會(huì)，不是課？其實(shí)班會(huì)課不是會(huì)，也不是課，而是一種不同于其他教育活動(dòng)的特殊活動(dòng)，是一項(xiàng)集體教育活動(dòng)。班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。班會(huì)的形式是多種多樣的，在這一活動(dòng)中，必須充分認(rèn)識(shí)師生的雙邊關(guān)系及教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。每一次班會(huì)課都不應(yīng)該是盲目無(wú)序的，而應(yīng)有明確的目的和主題。班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。好的班會(huì)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的加油站，它可以鼓舞士氣、增強(qiáng)信心，使學(xué)生繼往開(kāi)來(lái)，克服不足、不斷進(jìn)取，這樣的班會(huì)學(xué)生想開(kāi)、愿開(kāi)，也能達(dá)到預(yù)期目的。差的班會(huì)是學(xué)生的催眠曲。它不僅不起作用，還使學(xué)生厭倦、恐懼。那么，在實(shí)際工作中，怎樣開(kāi)展一個(gè)班會(huì)呢？
（一）根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地確立和策劃班會(huì)的主題
主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問(wèn)題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。開(kāi)好主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。
（二）根據(jù)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。
班會(huì)的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問(wèn)題。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來(lái)，溶為一體。
1、主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。空洞的說(shuō)教是孩子們最討厭的，不但達(dá)不到教育的目的，反而另孩子們對(duì)班會(huì)引起反感。
2、不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式
開(kāi)好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。高中主題班會(huì)可以有如下一些形式：
（1）主題報(bào)告會(huì)；
（2）演講和競(jìng)賽；
（3）座談和辯論；
（4）野外活動(dòng)；
（5）社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào)；
（6）文藝表演；
（7）技術(shù)操作，實(shí)物交流；
（8）經(jīng)驗(yàn)介紹。
3、充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作
充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，同時(shí)，準(zhǔn)備的過(guò)程本身也是不斷教育學(xué)生的過(guò)程。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過(guò)學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來(lái)的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開(kāi)的過(guò)程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替。
（三）要善于深化主題的鞏固成果。
班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會(huì)的`總結(jié)，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。
1、班會(huì)上老師要做總結(jié)發(fā)言，及時(shí)抓住班會(huì)的契機(jī)，來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開(kāi)班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。在總結(jié)中，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。
2、班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會(huì)成果。一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。二是班會(huì)做出的決定，班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，讓班會(huì)真正在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起到作用。
有的老師在準(zhǔn)備主題班會(huì)活動(dòng)的過(guò)程中花了很多精力，班會(huì)活動(dòng)一結(jié)束便放松了思想，出現(xiàn)“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，即“班會(huì)活動(dòng)結(jié)束了，我的一切工作也就結(jié)束了”。有的老師僅僅滿足于同學(xué)情緒激動(dòng)，受到“很大教育”，而沒(méi)有做到深入細(xì)致的落實(shí)工作，甚至認(rèn)為沒(méi)有這個(gè)必要。實(shí)際上，無(wú)論同學(xué)在班會(huì)活動(dòng)上受到多大教育，心情如何激動(dòng)，如果不把這些教育效果落實(shí)到日常學(xué)習(xí)和生活中來(lái)，這些效果便不能鞏固下來(lái)。任何班會(huì)活動(dòng)的效果的發(fā)揮都不會(huì)僅限于課堂活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，一次成功的主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生受到的影響可能會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，甚至?xí)屛覀兊哪贻p一代終身受益。這就提醒我們要十分重視鞏固教育效果、這一環(huán)節(jié)，要注意最大限度地發(fā)揮班會(huì)活動(dòng)的后效。
開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì) 9
我們學(xué)習(xí)生涯中取得持續(xù)成功的關(guān)鍵。人是感情動(dòng)物，心態(tài)高低，健康與否，對(duì)我們非常重要。心態(tài)的外在體現(xiàn)最終形成一種精神風(fēng)貌，心態(tài)的內(nèi)在體現(xiàn)則表現(xiàn)為它將直接影響我們的斗志和對(duì)學(xué)習(xí)投入的程度。
心志大于技巧，習(xí)慣大于知識(shí)。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不要怕競(jìng)爭(zhēng)，更不要排擠你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有的人眼光很窄，只能看到眼前的機(jī)會(huì)，把自己的同學(xué)都看作是競(jìng)爭(zhēng)的.對(duì)手，怕他們超過(guò)自己，在他們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，不但不想幫助他們，有時(shí)還會(huì)對(duì)他們的失敗幸災(zāi)樂(lè)禍。這種人，往往自己控制不好自己，遇到困難就會(huì)知難而退，這種消極的心態(tài)使他選擇了破罐子破摔的做法，消磨了斗志，很難走出失敗的低谷，僅僅因?yàn)闄C(jī)遇沒(méi)有垂青自己，就無(wú)法取得學(xué)習(xí)上的成就。
我們?nèi)绱诵枰己玫男膽B(tài)來(lái)豐富我們的生活，那么，怎樣才能時(shí)時(shí)保持呢？
心情好了看著什么都順眼，做起什么事都順心，如果每天都能保持一份好心情，那么我們每天都是快樂(lè)和充實(shí)的，有一種最簡(jiǎn)單有效的方法：虛懷若谷者得天時(shí)，處世廉潔者得地利，轉(zhuǎn)危為安者得人和。
一個(gè)人在煩惱的時(shí)候可以多回憶愉快的時(shí)候，還可以用微笑來(lái)激勵(lì)自己，當(dāng)然，笑要真笑，要盡量多想快樂(lè)的事情，高聲朗讀對(duì)讀書和改變心情也有幫助，只是讀書時(shí)要有表情，且要選擇能振奮精神而非憂郁的心態(tài)，一項(xiàng)心理研究顯示：心情煩惱時(shí)，帶著表情高聲朗讀后，他們的心情會(huì)大有改善。
良好的心態(tài)對(duì)健康的積極作用是任何藥物無(wú)法代替的，惡劣的心情對(duì)健康的危害猶如任何病原體。
開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì) 10
2014年xx月xx日我們班舉行了學(xué)習(xí)消防知識(shí)主題班會(huì)。通過(guò)這次對(duì)消防法規(guī)和消防實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識(shí)：消防工作的方針、目的和意義，燃燒與滅火的常識(shí)，安全疏散設(shè)施的設(shè)置，消防安全培訓(xùn)的重要性等等。對(duì)此，我有一些體會(huì)。
火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
校園火災(zāi)從發(fā)生的原因上可分為生活火災(zāi)、電器火災(zāi)、自然火災(zāi)、人為縱火等類型。
1、生活火災(zāi)。學(xué)生生活用火造成火災(zāi)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，原因也多種多樣，主要有：在宿舍內(nèi)違章亂設(shè)燃?xì)狻⑷加汀㈦娖骰鹪?火源位置接近可燃物;亂拉電源線路，電線穿梭于可燃物中間;違反規(guī)定存放易燃易爆物品;使用大功率照明設(shè)備，用紙張、可燃布料做燈罩;亂扔煙頭，躺在床上吸煙;在室內(nèi)燃放煙花爆竹;玩火等。
2、電氣火災(zāi)。目前大學(xué)生擁有大量的.電器設(shè)備，大到電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)，小到臺(tái)燈、充電器、電吹風(fēng)，還有個(gè)別學(xué)生違章購(gòu)置的電熱爐、熱得快等電熱器具。由于學(xué)生宿舍所設(shè)電源插座較少，少數(shù)學(xué)生違章亂拉電源線路，不合規(guī)范程序的安裝操作致使電源短路、斷路、接點(diǎn)接觸電阻過(guò)大、負(fù)荷增大等引起電氣火災(zāi)的隱患因素多。個(gè)別大學(xué)生購(gòu)置的電器設(shè)備如果是不合格產(chǎn)品，也是致災(zāi)因素。尤其是電熱器的使用，引發(fā)火災(zāi)的危險(xiǎn)性最大。
3、自然現(xiàn)象火災(zāi)。自然現(xiàn)象火災(zāi)不常見(jiàn)，這類火災(zāi)基本有兩種：一是雷電;二是物質(zhì)的自燃。雷電是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，它是大氣層運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生高壓靜電再放電，放電電壓有時(shí)達(dá)到幾萬(wàn)伏，釋放能量巨大。當(dāng)作用于地球表面時(shí)，具有相當(dāng)大的破壞性。它產(chǎn)生的電弧可成為引起火災(zāi)的直接火源，摧毀建筑物或竄入其他設(shè)備可引起多種多樣的火災(zāi)。預(yù)防雷電火災(zāi)就必須合理安排避雷設(shè)施。自燃是物質(zhì)自行燃燒的現(xiàn)象。如黃磷、鋅粉、鋁粉等燃點(diǎn)底的一類物質(zhì)在自然環(huán)境下就可燃燒;鉀、鈉等堿金屬遇水即劇烈燃燒;不干燥的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積，經(jīng)生物作用或氧化作用積聚大量熱量，使物質(zhì)達(dá)到自燃點(diǎn)而自行燃燒發(fā)生火災(zāi)。所以對(duì)自燃物品一定要以科學(xué)的態(tài)度和手段加強(qiáng)日常管理。
4、人為縱火。縱火都帶有目的，一般多發(fā)生在晚間夜深人靜之時(shí)，有較大的危害性。有旨在毀滅證據(jù)，逃避罪責(zé)或破壞經(jīng)濟(jì)建設(shè)等多種形式的刑事犯罪分子縱火，還有旨在燒毀他人財(cái)產(chǎn)或危害他人生命的私仇縱火等。這類縱火都是國(guó)家嚴(yán)厲打擊的犯罪行為。另外，還有精神病人縱火，是由于病人對(duì)自己的行為無(wú)法控制而產(chǎn)生的，所以，精神病人的監(jiān)護(hù)人一定要履行好自己的監(jiān)護(hù)職責(zé)。我們遇到火災(zāi)突發(fā)時(shí)千萬(wàn)不要大亂章法，要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時(shí)用濕毛巾捂住口鼻(在火災(zāi)中喪失的人，多數(shù)不是被燒死的，而是吸入過(guò)多的有毒煙霧而死)如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。
在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣可以向火場(chǎng)外面拋擲東西，讓外面的人發(fā)現(xiàn)你所在的位置前來(lái)救援.如遇山林火災(zāi)，要朝逆風(fēng)的方向奔跑，這樣才可以擺脫火焰的追逐.如果樓房發(fā)生火災(zāi)，可以把濕棉被，毯子等披在身上，順樓梯逃生，不到迫不得已千萬(wàn)不要跳樓.如果樓梯口被封住，可以通過(guò)窗口，陽(yáng)臺(tái)逃生，用繩子或把撕開(kāi)的布條連接起來(lái)，栓在窗口，陽(yáng)臺(tái)上，順著繩子或布條望下滑，也可以抓住屋外的排水管望下滑，在底層的人可以用竹竿逃生，如果不能逃離樓房，應(yīng)想辦法進(jìn)入衛(wèi)生間或廚房。因?yàn)樾l(wèi)生間和廚房面積小，容易封閉，可以隔絕煙火，另外，衛(wèi)生間和廚房里有水龍頭，可以隨時(shí)熄滅火焰，如果火勢(shì)太大，衛(wèi)生間和廚房也能安身，確實(shí)需要跳樓逃生，千萬(wàn)不要站在窗口往下跳，可以讓身體貼著墻壁往下滑，這樣既可以雙腳先落地，又能減小落地高度，也可以防止頭部受傷。
開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì) 11
在12月7日晚聽(tīng)了高二22班羅XX老師主持的主題班會(huì)課《沖破逆境，守候花開(kāi)》后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、準(zhǔn)備充分，贏得高效
羅老師這節(jié)班會(huì)課是面對(duì)普通班的實(shí)情，主持開(kāi)的“逆境成才”的班會(huì)課。從內(nèi)容來(lái)看，分為三部分。首先是學(xué)生當(dāng)前面臨的困境：心理困境、人際交往困境、學(xué)習(xí)困境。然后讓學(xué)生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度，給學(xué)生提出建設(shè)性的建議。學(xué)生在開(kāi)班會(huì)前就給老師寫了當(dāng)前面臨的困境，老師也搜集了相當(dāng)多的相關(guān)素材，且素材都是結(jié)合學(xué)生實(shí)際的，接地氣的內(nèi)容。可見(jiàn)，師生都準(zhǔn)備相當(dāng)充分。為這堂班會(huì)課的高效創(chuàng)造了前提條件，事實(shí)也證明這是一堂高效班會(huì)課，學(xué)生參與度很高，收獲很大。
二、感情真摯，真情流露
羅老師這節(jié)班會(huì)課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對(duì)學(xué)生的了解程度，還是語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的聲情并貌，抑揚(yáng)頓挫。都是站在一個(gè)師長(zhǎng)的角度、甚至是母親的角度進(jìn)行傳道授業(yè)，給學(xué)生提出沖破困境的建議和方法，而且很貼合學(xué)生實(shí)際。特別是展示出家長(zhǎng)致學(xué)生的一封信，更是對(duì)學(xué)生有很大的`心靈觸動(dòng)。處處體現(xiàn)真情、真摯二詞。
三、功底深厚，揮灑自如
羅老師氣定神閑信手拈來(lái)不時(shí)激起一個(gè)個(gè)浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學(xué)生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會(huì)課中的娓娓道來(lái)讓我學(xué)到了很多，讓我感受到了教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力它能深入學(xué)生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會(huì)課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。
四、注重細(xì)節(jié)，與時(shí)俱進(jìn)
羅老師在班上提出的：
1、勤——早到校，勤讀書；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐心，憂患心；有——有計(jì)劃，有總結(jié)；思——多思考，多提問(wèn)。
2、四要——獨(dú)立互助，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、堅(jiān)持到底、心懷大志。四不要——不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。這些都是她提出的根據(jù)班上實(shí)際情況升級(jí)版的班級(jí)要求。所以，很注重細(xì)節(jié)，與時(shí)俱進(jìn)。最后，播放視頻《我們和你在一起》、詩(shī)歌《心燈》和歌曲《風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既體現(xiàn)出羅老師的與時(shí)俱進(jìn)，詩(shī)歌也體現(xiàn)出羅老師作為語(yǔ)文老師的才華。
總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次聽(tīng)的班會(huì)公開(kāi)課。它豐富了我的班主任經(jīng)驗(yàn)和班主任管理方法，給我的班主任工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。今后我將通過(guò)這條捷徑獲得更多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助我更好地完成班主任工作。
開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì) 12
郴州市中小學(xué)主題班會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)郴州市涌泉小學(xué)20XX年5月XX日本次活動(dòng)，共聽(tīng)了12節(jié)主題班會(huì)課。這些優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課給了我很大的啟示，也改變了我對(duì)班會(huì)課的認(rèn)識(shí)，自己感覺(jué)收獲頗多，下面簡(jiǎn)單從三個(gè)方面闡述一下自己的心得體會(huì)。
一、主題班會(huì)課的綜述
下面簡(jiǎn)單介紹一下自己的聽(tīng)課感受。
丁兆慧老師的班會(huì)主題是階段總結(jié)表彰，主要的內(nèi)容是通過(guò)頒發(fā)了十幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，同時(shí)為規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。本次班會(huì)的主線是由學(xué)生來(lái)導(dǎo)演，班主任更多的是服務(wù)于學(xué)生。周奇濤老師的班會(huì)主題是學(xué)會(huì)溝通、走近父母。通過(guò)舉身邊的例子以及通過(guò)誦讀、學(xué)習(xí)了幾篇文章，讓學(xué)生體會(huì)父母的艱辛和對(duì)自己的期盼。對(duì)于自身存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和反思，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了理解父母的必要性以及如何通過(guò)交流表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情和回報(bào)之意。整堂班會(huì)課學(xué)生的投入程度較高，也收到了良好的效果。
李瑞杰老師的班會(huì)主題是如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，這是一個(gè)班級(jí)是否具有戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵所在。本次班會(huì)在《我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)》的旋律中開(kāi)場(chǎng)，中間穿插了抗震救災(zāi)、嫦娥奔月的主題視頻短片，很好的為學(xué)生展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的重要性。同時(shí)班級(jí)學(xué)生的.積極發(fā)言對(duì)存在問(wèn)題的直言不諱的態(tài)度以及對(duì)于班級(jí)建設(shè)的獻(xiàn)言獻(xiàn)策體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于班級(jí)的熱愛(ài)，這也是班級(jí)凝聚力的一種體現(xiàn)。本次班會(huì)師生圍繞主題共同探討，取得了良好的效果。
李斌老師的班會(huì)主題是勤奮、自信、行動(dòng)。首先學(xué)生上臺(tái)演講并在黑板上寫出自己喜歡的一句話。然后通過(guò)小故事的形式為勤奮、自信、行動(dòng)做了很好的詮釋。同學(xué)們?cè)趯?shí)例面前認(rèn)清了差距，對(duì)勤奮、自信、行動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)。李老師通過(guò)播放俞敏洪的視頻激發(fā)了學(xué)生的斗志，最后在劉德華演唱的《今天》中班會(huì)順利結(jié)束。
王亞峰老師的班會(huì)主題是珍惜今天，勤奮學(xué)習(xí)。班會(huì)在小合唱《中國(guó)》中拉開(kāi)帷幕。整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，通過(guò)播放哈佛大學(xué)圖書館的訓(xùn)言以及讓同學(xué)們積極討論發(fā)言等形式讓同學(xué)們認(rèn)清自己的位置，清楚自己的處境，讓自己能夠在高三的生活中做到勤奮、惜時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
二、主題班會(huì)課的共同特點(diǎn)
雖然五位班主任的班會(huì)課主題不同（有的是表彰會(huì)，有的是總結(jié)會(huì)，有的是勵(lì)志會(huì)），年級(jí)不同（有三年級(jí)，有四年級(jí)也有六年級(jí)），但是班會(huì)課還是具有很多的共同特點(diǎn)，我簡(jiǎn)單地闡述一下自己的感受。
1.學(xué)生的主體地位得到了充分的展現(xiàn)
班會(huì)課中，每一位老師都很好的體現(xiàn)和突出了學(xué)生的主體地位，有的老師是通過(guò)讓學(xué)生主持班會(huì)進(jìn)程，有的則是充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行交流探討、積極發(fā)言來(lái)展現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這一點(diǎn)是對(duì)我觸動(dòng)最大的。
2.學(xué)生的參與度高，班會(huì)的效果明顯
這些班主任的班會(huì)課都體現(xiàn)了學(xué)生的良好參與性。師生在班會(huì)課中交相呼應(yīng)。通過(guò)不同層面、不同視角的表述，很好的詮釋了班會(huì)的主題，學(xué)生的積極發(fā)言和交流和好的展現(xiàn)了學(xué)生的觀點(diǎn)和看法，比起那些華而不實(shí)的表演課，這樣的班會(huì)課能夠讓人學(xué)到更多東西。
3.班會(huì)的原汁原味讓人回味無(wú)窮
班主任的班會(huì)課無(wú)疑是優(yōu)秀的，但絕不是完美的。正是因?yàn)檫@不完美，它才是真實(shí)的，是原汁原味的，是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。他們的班會(huì)課正切中了我們的教學(xué)和管理中存在的問(wèn)題，提出了一些解決問(wèn)題的辦法，也留下了很多的疑惑，正是這樣，才促進(jìn)我們的進(jìn)步，引發(fā)我們的思考和反思。
三、主題班會(huì)課給我的啟示
以前，我以為班會(huì)課就是班主任講，學(xué)生們聽(tīng)。有必要的時(shí)候?qū)W生們認(rèn)真去記，按要求去做。學(xué)生的觀點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，更不用說(shuō)參與度和主體性了。以下是我的一點(diǎn)思考。
1.真正把班會(huì)課當(dāng)成是一堂課
把班會(huì)課上好的前提是真正地把班會(huì)課當(dāng)成是一堂課來(lái)對(duì)待。因此，要認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備材料，認(rèn)真上課，認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)。正是由于我們對(duì)于班會(huì)課的不重視才導(dǎo)致我們的班會(huì)課沒(méi)有取得應(yīng)有的效果。
2.把班會(huì)課的主角變成學(xué)生
以往的班會(huì)課總是班主任從頭講到尾，沒(méi)有學(xué)生的參與，更沒(méi)有學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生完全是聽(tīng)眾。這種局面如果不改變就無(wú)法取得進(jìn)步。因此，我們一定要改變觀念，把話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生從跑龍?zhí)鬃兂芍鹘恰?/p>
開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì) 13
高中生正處在十六歲到二十歲年齡段，青春年少，朝氣蓬勃而又熱情奔放，富有活力，是一個(gè)從幼稚走向成熟、獨(dú)立性與依賴性并存的時(shí)期，也是思想單純、情緒化、好走極端、極易沖動(dòng)的時(shí)期。因此，針對(duì)這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，班主任對(duì)其進(jìn)行教育的手段和方式具有多樣性和復(fù)雜性。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教育實(shí)踐，我認(rèn)為成功地開(kāi)展主題班會(huì)是促使學(xué)生由幼稚走向成熟的一個(gè)有效的教育活動(dòng)。
首先，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，能夠提高班級(jí)干部的管理能力。班級(jí)干部是班級(jí)管理的核心，又是班主任的得力助手，培養(yǎng)班干部，有利于班主任更好地管理班級(jí)，也有利于班干部自身素質(zhì)的提高。在開(kāi)展主題班會(huì)的活動(dòng)中，從定主題、具體策劃到創(chuàng)作素材、選主要參與人員等方面，都能很好地挖掘、培養(yǎng)班干部的潛在管理能力，包括策劃能力、組織能力、人際協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等，通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使班干部的人生觀、價(jià)值觀更上一個(gè)臺(tái)階。
其次，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，能夠發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)學(xué)生的自信力，為班級(jí)注入新的`活力。主題班會(huì)的內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，每一位學(xué)生都能找到適合自己的角色。如：有組織能力和隨機(jī)應(yīng)變能力的可選擇主持，幽默、表現(xiàn)力強(qiáng)的可參與小品表演，普通話話標(biāo)準(zhǔn)的可參與詩(shī)文朗誦，動(dòng)手能力強(qiáng)的可參與道具設(shè)計(jì)與制作，喜愛(ài)唱歌的可參與獨(dú)唱、合唱或歌舞表演等，這樣既鍛煉了學(xué)生自身能力，又能夠發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)學(xué)生的自信力，為班級(jí)注入新的活力。
第三，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)能夠促進(jìn)團(tuán)體間的協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)咸，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。奧斯特洛夫斯基告訴人們：“要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路和開(kāi)始。”是的，團(tuán)結(jié)就是力量。通過(guò)主題班會(huì)的開(kāi)展，能夠促進(jìn)班委與班委、班委與同學(xué)、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的情感，使班級(jí)每一個(gè)成員都更好地認(rèn)識(shí)自己在集體中的重要性。“將自己變成一滴水，去體會(huì)大海的力量。”成功的主題班會(huì)往往能使班級(jí)中每一個(gè)成員獲得更多的自信和心靈的感觸，從而真正使自己融入班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
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今天的中學(xué)生，代表著祖國(guó)的未來(lái)，他們的禮儀教育，不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，更是我們民族的振興的希望。觀看了《文明禮儀》的主題班會(huì)。活動(dòng)結(jié)束后，反思這次主題班會(huì)，收獲不少。
1、以學(xué)生為中心。本次班會(huì)是兩個(gè)學(xué)生主持，放手讓學(xué)生鍛煉，老師則完全退到幕后，體現(xiàn)了主題班會(huì)中“學(xué)生主體，班主任主導(dǎo)”的教育原則。
2、學(xué)生的參與面非常廣，幾乎是全體成員都有參與。所有的活動(dòng)讓學(xué)生自己參與準(zhǔn)備，參與設(shè)計(jì)，自編自演。在班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心，利用“看、想、說(shuō)、做”來(lái)體現(xiàn)“知、情、意、行”，來(lái)達(dá)到學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育。讓學(xué)生情感激越，思想滋潤(rùn)，靈魂凈化。這樣不僅能提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，而且也能增進(jìn)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，增進(jìn)學(xué)生的智慧與才干。
我覺(jué)得今后還應(yīng)在以下幾方面注意：
1、對(duì)時(shí)間應(yīng)充分把握好，原本打算45分鐘的主題班會(huì)課，實(shí)際用了30多分鐘或者多于5分鐘，是因?yàn)闆](méi)有充分考慮到各種細(xì)節(jié)所造成的。我想如果做以下改變，效果會(huì)更好些。在開(kāi)場(chǎng)時(shí)，首先組織好班集體，讓全體學(xué)生齊聲朗讀本次主題班會(huì)的主題設(shè)計(jì)，讓全體學(xué)生和參會(huì)者明確本次班會(huì)的教學(xué)目標(biāo)。
2、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中學(xué)生小品節(jié)目，內(nèi)容內(nèi)涵不夠深刻，且學(xué)生表演過(guò)于簡(jiǎn)單且不到位。這提醒我在以后的工作中，應(yīng)該采取各種途徑激勵(lì)他們，讓他們真正意識(shí)到文明守紀(jì)，要從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明素養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的舞臺(tái)表演就如同他們的現(xiàn)實(shí)生活，無(wú)拘無(wú)束，精彩且到位。
3、主持人的`應(yīng)變能力還有所欠缺。雖然本次這兩個(gè)主持人的表演和組織控制能力尚可，但還是存在一定的問(wèn)題，特別是現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。這就需要我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，有意識(shí)、多方位地培養(yǎng)學(xué)生這方面的才能。
以上是我對(duì)本次主題班會(huì)的一些淺薄的認(rèn)識(shí)和理解。我會(huì)記下這次觀看主題班會(huì)課的歷程，為下一次組織班會(huì)課積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和素材。下一次，我一定會(huì)做的更好，更成功！
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班會(huì)是每個(gè)中考班級(jí)中必不可少的一部分，它不僅是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)，更是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。通過(guò)班會(huì)，我們不僅能感受到班級(jí)的溫暖和集體的力量，還能獲取到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，下面我就談?wù)勎覀�(gè)人對(duì)于中考班會(huì)的思考和體會(huì)。
首先，中考班會(huì)激發(fā)了我參與班級(jí)活動(dòng)的熱情，并促使我更好地融入班級(jí)大家庭。作為一個(gè)學(xué)生，在中考備考的壓力下，我常常感到焦慮和孤獨(dú)，但是每次班會(huì)都能讓我忘卻這些煩惱，找到真正的歸屬感。在班會(huì)上，我們一起努力為班級(jí)的榮譽(yù)而努力，分享歷練和心得。我們團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，共同度過(guò)難關(guān)。這種班級(jí)的凝聚力和集體的力量，讓我深受鼓舞，讓我真正感受到班級(jí)的溫暖和大家庭的力量。
其次，中考班會(huì)讓我學(xué)會(huì)了積極溝通和表達(dá)自己的想法。在班會(huì)中，我們經(jīng)常進(jìn)行組織討論和活動(dòng)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了正視問(wèn)題，勇敢表達(dá)，不再害怕被別人嘲笑和批評(píng)。我學(xué)會(huì)了與同學(xué)們合作，協(xié)商解決問(wèn)題，從而提高了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我發(fā)現(xiàn)，只有與大家保持良好的溝通，才能更好地了解自己的不足，并得到幫助和支持。
再次，中考班會(huì)讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘內(nèi)在的潛力。通過(guò)班會(huì)中的一系列活動(dòng)，我開(kāi)始關(guān)注自己的優(yōu)缺點(diǎn)，主動(dòng)參與到各類學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)中。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些科目特別感興趣，而在其他方面卻還有許多不足之處。這種認(rèn)識(shí)讓我更加明確自己的'目標(biāo)，并給自己制定了相應(yīng)的計(jì)劃。通過(guò)堅(jiān)持努力，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力所在，獲得了更多的成果和回報(bào)。這種對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和動(dòng)力。
最后，中考班會(huì)教會(huì)了我如何面對(duì)挫折和困難。在班會(huì)上，我們經(jīng)常會(huì)分享成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撝锌嫉膲毫屠щy。這種分享讓我明白了每個(gè)人都會(huì)遇到挫折和困難，重要的是如何面對(duì)并戰(zhàn)勝它們。在這過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，勇敢迎接挑戰(zhàn)。通過(guò)班會(huì)的鼓勵(lì)和支持，我戰(zhàn)勝了許多自己認(rèn)為不可能的困難，改變了對(duì)學(xué)習(xí)和自己的態(tài)度。我明白了，只有克服困難，才能真正成長(zhǎng)。
總之，中考班會(huì)讓我受益匪淺。它讓我找到了班級(jí)的歸屬感，學(xué)會(huì)了積極溝通和表達(dá)自己的想法，認(rèn)識(shí)到自己的潛力和機(jī)會(huì)，并教會(huì)了我如何面對(duì)挫折和困難。這些收獲對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和中考備考都起到了積極的推動(dòng)作用。因此，我將珍惜每一個(gè)班會(huì)的機(jī)會(huì)，積極參與其中，以期獲得更多的收獲和成果。
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夢(mèng)想是每個(gè)人內(nèi)心的向往和追求，是驅(qū)使我們前進(jìn)的動(dòng)力。為了更好地激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想和探索，班會(huì)活動(dòng)越來(lái)越受到重視。近日，我所在的班級(jí)進(jìn)行了一次夢(mèng)想班會(huì)，讓我深刻體會(huì)到了夢(mèng)想班會(huì)的意義和作用。
一、開(kāi)篇引言。
在班會(huì)前，我充滿了期待和對(duì)未來(lái)的憧憬。尤其是經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考，我的夢(mèng)想變得越來(lái)越明晰。我也希望通過(guò)這次夢(mèng)想班會(huì)，能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，探索自己的夢(mèng)想并且為之努力奮斗。唯有如此，才能在未來(lái)的路上堅(jiān)定自己的步伐并且實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
二、主體部分。
在夢(mèng)想班會(huì)中，每個(gè)同學(xué)都充滿著自信和熱情，展示出了自己不同的夢(mèng)想。有同學(xué)表示想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，有同學(xué)想成為一名著名的作家，還有同學(xué)想當(dāng)一名成功的商人。每一個(gè)夢(mèng)想都充滿了激情和努力的目標(biāo)，也內(nèi)涵著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。
在這次活動(dòng)中，我深深感受到了班級(jí)的凝聚力和溫暖。每個(gè)同學(xué)都在關(guān)注著別人的夢(mèng)想的同時(shí)，也積極地分享自己的夢(mèng)想。這種互相理解和支持的氛圍，讓我更加自信和堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
三、領(lǐng)悟與啟示。
通過(guò)這次活動(dòng)，我更加認(rèn)識(shí)到了自己的夢(mèng)想。我明白了，一個(gè)人有夢(mèng)想是多么重要，它激勵(lì)著自己不斷努力，為之奮斗。在日常生活中，我們都會(huì)遇到困難和挫敗，但只要自己堅(jiān)定自己的`夢(mèng)想，不放棄，努力奮斗，就有可能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，互相了解和支持的同時(shí)，更要尊重對(duì)方的選擇和決定，共同建設(shè)和諧的班級(jí)氛圍。
四、展望未來(lái)。
在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并且為之努力奮斗。同時(shí)，我也要認(rèn)真思考和規(guī)劃自己的未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，做出全面的準(zhǔn)備。作為一個(gè)班級(jí)成員，我會(huì)尊重和理解別人的選擇和決定，同時(shí)也積極支持和鼓勵(lì)，在互相影響和提高中不斷成長(zhǎng)。
五、結(jié)尾總結(jié)。
這次夢(mèng)想班會(huì)，讓我受益匪淺，收獲頗豐。通過(guò)自己的參與和感悟，更好地認(rèn)識(shí)了自己，也感受到了班級(jí)的凝聚力和溫暖。希望未來(lái)，在自己為夢(mèng)想而努力奮斗的同時(shí)，也能成為班級(jí)的中堅(jiān)力量，共同建設(shè)一個(gè)美好的班級(jí)，為未來(lái)的自己和班級(jí)奮斗不止！
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如今在我們身邊，我們可以看到好多關(guān)于溺水而釀成悲劇的事情，尤其是如今是各大學(xué)校放假的時(shí)間，學(xué)生們都已經(jīng)在放暑假里，在這段時(shí)間里，溺水事故更是數(shù)不勝數(shù)，所以提高青少年對(duì)溺水的防范是很重要的，這不僅是家長(zhǎng)、學(xué)校要關(guān)注的問(wèn)題，也是社會(huì)要關(guān)注的問(wèn)題，更是我們自己要提高這方面的意識(shí)和警惕。
那防溺水的具體措施是什么呢？我覺(jué)得是兩個(gè)方面。
第一是自己要約束自己，盡量的遠(yuǎn)離那些簡(jiǎn)潔出現(xiàn)溺水事故的地方，比方水庫(kù)、河流旁邊、湖泊旁邊之類的地方。如今正好是放假的期間，也正好是最酷熱的時(shí)候，很多青少年為了貪一時(shí)的爽快，玩的地方大部分都會(huì)選擇有水的地方，這樣可以降暑降溫。所以說(shuō)去這些地方玩的時(shí)候要慎重，假如確定要去，可以是在大人的伴隨之下去，或者做好必要的措施才能去，不能什么都沒(méi)有，靠著一股沖勁就去了，這樣的話是很危險(xiǎn)的。
第二就是自身可以學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專業(yè)技能來(lái)愛(ài)惜自己，也可以愛(ài)惜他人。比方是游泳和一些簡(jiǎn)潔的專業(yè)的防溺水方面學(xué)問(wèn)，這也是為了以免萬(wàn)一。因?yàn)橄奶彀l(fā)生溺水事故的事情真的很多，所以假如真的遇到這樣的事情，每個(gè)人都學(xué)了一些這方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還可以自救，甚至救別人，不管是哪種，都能在確定的程度上削減悲劇的發(fā)生，所以防溺水方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是很重要的。
提高青少年的關(guān)于防溺水的自我意識(shí)是很重要的，這樣既可以讓他們自己推斷什么地方危險(xiǎn)不能去，又能在真的有危險(xiǎn)的狀況下，可以不那么束手無(wú)策，能夠有自救和救人的'機(jī)會(huì)。所以防溺水相關(guān)的技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是至關(guān)重要的。所以不管是學(xué)校還是家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)讓孩子多學(xué)習(xí)一些這樣的技能。
在這世界上，危險(xiǎn)是數(shù)不勝數(shù)的，我們也沒(méi)有能力能夠保證那些危險(xiǎn)不會(huì)在下一秒突然發(fā)生在我們自己身上，所以對(duì)于未知的事情，我們只能通過(guò)學(xué)習(xí)如何處理未知的危險(xiǎn)，來(lái)降低危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)的受損害的程度。所以我覺(jué)得不管是誰(shuí)，都應(yīng)當(dāng)要重視這塊的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，既是為了自己的安全，也能夠在關(guān)鍵的時(shí)候能助別人一臂之力。生命寶貴，我們都應(yīng)當(dāng)珍惜。
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為預(yù)防校園欺凌、暴力傷害事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，近日，_學(xué)校開(kāi)展了“拒絕校園欺凌”主題班會(huì)教育活動(dòng)。總結(jié)如下：
活動(dòng)中，班主任老師通過(guò)列舉一個(gè)個(gè)發(fā)生在校園內(nèi)的經(jīng)典欺凌案例，深入淺出地進(jìn)行了分析，讓學(xué)生們明白哪些行為是同學(xué)之間的嬉戲打鬧，哪些行為是違反規(guī)章、校規(guī)的校園欺凌，哪些行為是違反國(guó)家法律的校園暴力以及這些違法行為的后果。同時(shí)就如何預(yù)防自己對(duì)其他同學(xué)欺凌，如何提高學(xué)生的.自我保護(hù)意識(shí)等方面進(jìn)行了一一闡述。接著，幾名同學(xué)通過(guò)自導(dǎo)自演的短劇為學(xué)生們描繪校園欺凌發(fā)生的情景，讓同學(xué)們身臨其境、不由自主融入到情景之中，從而產(chǎn)生共鳴。隨后，同學(xué)們就“如何預(yù)防校園欺凌”，以及“學(xué)生在遇到校園暴力時(shí)如何求救、自救”等問(wèn)題展開(kāi)了熱烈討論。最后，班主任進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建和諧校園的重要性，希望同學(xué)之間要友善相處，堅(jiān)決反對(duì)校園欺凌事件的發(fā)生。同學(xué)之間一旦發(fā)生矛盾、糾紛、摩擦，要通過(guò)正常程序和法律途徑來(lái)維護(hù)自身的權(quán)利。
通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生們的法制意識(shí)和安全意識(shí)，同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到了校園欺凌和校園暴力的危害性，使廣大少年兒童遠(yuǎn)離校園欺凌，為建設(shè)平安和諧校園提供了有力保障。
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這學(xué)期，我有幸參加了“立德”主題班會(huì)講課活動(dòng)，同時(shí)也聆聽(tīng)了同事們的精彩講課，我受益匪淺，令我終身難忘。
五年級(jí)馬珊老師的主題班會(huì)“百善孝為先”，從學(xué)生談對(duì)課題的理解入手，從而得出“孝是中華民族的傳統(tǒng)美德”這一結(jié)論。緊接著，電腦出示二十四孝中的兩個(gè)故事，讓學(xué)生體會(huì)歷史上著名的孝敬父母的人和事。然后，又讓學(xué)生講二十四孝中的其他故事，讓學(xué)生在故事中體會(huì)孝文化帶給人的感動(dòng)。了解了歷史上的'感人故事之后，馬老師又以“2004感動(dòng)中國(guó)的十大人物”曲世國(guó)的故事，進(jìn)一步向?qū)W生詮釋了“孝”的深刻含義。由古到今得出了孝的深刻內(nèi)涵：回報(bào)父母、孝敬父母。
緊接著，馬老師“為什么孝敬父母”提問(wèn)，用“吃魚頭”的故事引發(fā)學(xué)生思索，讓學(xué)生討論，進(jìn)一步明確孝敬父母的孝敬父母的必要性。并從調(diào)查父母的生日、愛(ài)好、最喜歡的食物、最高興的事等方面，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生愛(ài)父母、孝敬父母。在“你在家里做了那些孝敬父母的事？你最大的感受是什么？”的提問(wèn)，引發(fā)了學(xué)生對(duì)父母點(diǎn)滴孝敬的回顧。
馬老師在課結(jié)束之前問(wèn)學(xué)生，父母病了，我能干什么？父母勞累了一天，我能干生么？?jī)蓚�(gè)問(wèn)題，將學(xué)生孝敬父母的感情引導(dǎo)到實(shí)際行動(dòng)中去，引發(fā)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)上要做到孝敬父母。
黃玉紅老師的課“交通伴我行”從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生違反交通規(guī)則調(diào)查入手，用交通事故圖片告訴學(xué)生“交通安全就在我們身邊”。通過(guò)小組討論“在我們身邊存在哪些安全隱患？”歸納出安全隱患三大類：三無(wú)車輛、超載、缺少安全意識(shí)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全知識(shí)的搶答、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志等教育。學(xué)生自編的小品的表演，經(jīng)一步明確了學(xué)生的是非觀念，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。
總之，各位老師的班會(huì)課各有各的特色，各有各的精彩！但都存在一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是教師用真情打動(dòng)了孩子的心聆聽(tīng)之后，讓我對(duì)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)有了這樣一種意識(shí)：圍繞主題，創(chuàng)新發(fā)揮，實(shí)效為主！相信此次活動(dòng)，能對(duì)我們以后的主題班會(huì)活動(dòng)起到示范帶頭作用！
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近些年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我們的生活也變得越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了許多便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題。為了加強(qiáng)大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)文明安全的知識(shí)和意識(shí)，我校組織了一次網(wǎng)絡(luò)文明安全班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì)，我收獲了很多知識(shí)，也體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)文明安全的重要性。
首先，我了解到了網(wǎng)絡(luò)文明安全的概念和意義。作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一員，我們不能僅僅停留在享受網(wǎng)絡(luò)便利的層面上，更要重視網(wǎng)絡(luò)文明安全。網(wǎng)絡(luò)文明是指在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)必須遵循的基本禮儀和規(guī)范，而安全則是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下不受到不良信息和網(wǎng)絡(luò)攻擊的'侵害。只有這樣，我們才能真正享受到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處，而不是被網(wǎng)絡(luò)困擾和傷害。
其次，我明白了網(wǎng)絡(luò)文明安全的核心要素。在班會(huì)中，老師重點(diǎn)講解了網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)言行規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信三個(gè)方面的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)信息安全主要是指保護(hù)個(gè)人信息不被非法獲取和利用，避免個(gè)人隱私泄露；而網(wǎng)絡(luò)言行規(guī)范是指在網(wǎng)絡(luò)上，我們要遵守公共道德規(guī)范，不詆毀他人、不傳播謠言；網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信則要求我們要有誠(chéng)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)行為，不制作、傳播虛假的信息等。這三個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)、相互影響，缺一不可。只有做到了這三個(gè)方面，我們才能營(yíng)造一個(gè)安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
再次，我明確了自己在網(wǎng)絡(luò)文明安全方面的不足與改進(jìn)方向。通過(guò)聽(tīng)取老師的講解，我深感自己在網(wǎng)絡(luò)文明安全方面的不足。首先，我在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)經(jīng)常瀏覽一些不良信息，不僅對(duì)自己的身心健康有害，也容易影響他人。其次，我在網(wǎng)上留言時(shí)常常不經(jīng)過(guò)思考就隨意發(fā)表評(píng)論，有時(shí)候言辭激烈，傷害了他人的感情。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己經(jīng)常在網(wǎng)上傳播帶有夸大、虛假成分的信息，這不僅是對(duì)他人的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的不尊重。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要自覺(jué)抵制不良信息的誘惑，正確使用網(wǎng)絡(luò)；我要謹(jǐn)言慎行，文明用語(yǔ)，不傷害他人；我要誠(chéng)實(shí)守信，不制作、傳播虛假信息。只有這樣，我才能真正做到網(wǎng)絡(luò)文明安全。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)文明安全關(guān)乎每一個(gè)人，也關(guān)乎社會(huì)的和諧發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)公共空間，其中的每一個(gè)個(gè)體都應(yīng)該為網(wǎng)絡(luò)文明安全負(fù)起責(zé)任。如果每一個(gè)人都能遵守網(wǎng)絡(luò)言行規(guī)范，保護(hù)個(gè)人信息安全，拒絕制作、傳播虛假信息，那么網(wǎng)絡(luò)空間一定會(huì)變得更加美好。只有我們每個(gè)人都盡自己的一份力量，努力構(gòu)筑一個(gè)和諧、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們才能共享互聯(lián)網(wǎng)的紅利，享受到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利。
總之，本次網(wǎng)絡(luò)文明安全班會(huì)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。通過(guò)這次班會(huì)，我不僅了解了網(wǎng)絡(luò)文明安全的概念和意義，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在這方面的不足。我將以此次班會(huì)為契機(jī)，從現(xiàn)在開(kāi)始，積極提高自己的網(wǎng)絡(luò)文明安全意識(shí)，塑造良好的網(wǎng)絡(luò)形象，共同建設(shè)一個(gè)和諧、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)文明安全，我們共同守護(hù)。
開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì) 21
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大的變化。然而，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)暴力、隱私泄露等等。為了引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，我班特別組織了一次關(guān)于倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明的班會(huì)活動(dòng)。在這次班會(huì)中，我深刻地感受到了網(wǎng)絡(luò)文明的重要性，并提出了一些自己的心得體會(huì)。
首先，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。在班會(huì)中，我們共同討論了網(wǎng)絡(luò)文明的概念和重要性。通過(guò)老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的交流，我明白了在使用網(wǎng)絡(luò)的'時(shí)候要尊重他人，不傳播不良信息，不使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行欺凌等不文明行為。網(wǎng)絡(luò)文明不僅僅是一個(gè)個(gè)人的素質(zhì)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步問(wèn)題。只有從小培養(yǎng)起正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，才能在未來(lái)的社會(huì)中健康地使用網(wǎng)絡(luò)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明可以增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。在活動(dòng)中，老師為我們介紹了一些網(wǎng)絡(luò)安全的常識(shí)和技巧。我知道了如何設(shè)置強(qiáng)密碼，如何防范網(wǎng)絡(luò)釣魚和惡意軟件等。在網(wǎng)絡(luò)世界中，信息的傳輸是十分便捷的，但是也存在著諸多的安全風(fēng)險(xiǎn)。只有加強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，才能在網(wǎng)絡(luò)空間中避免受到不必要的傷害。作為一名學(xué)生，我們要時(shí)刻警惕網(wǎng)絡(luò)上的各類詐騙和網(wǎng)絡(luò)暴力，保護(hù)好自己的隱私和利益。
再次，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明還可以推動(dòng)學(xué)生的自我規(guī)范。在網(wǎng)絡(luò)空間中，缺乏監(jiān)管往往容易導(dǎo)致一些不良行為的發(fā)生。作為學(xué)生，我們要自覺(jué)地遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，做到自我約束。不要隨意傳播謠言和不實(shí)信息，不要惡意評(píng)論和攻擊他人。網(wǎng)絡(luò)不是一個(gè)沒(méi)有規(guī)則的世界，而是需要我們大家共同遵守的一個(gè)平臺(tái)。只有每個(gè)人從自我做起，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)行為標(biāo)準(zhǔn)，才能營(yíng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
最后，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明有助于構(gòu)建良好的班級(jí)氛圍。在這次班會(huì)中，同學(xué)們積極參與，踴躍發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。大家共同思考如何營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，如何與他人和諧相處。通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了班級(jí)內(nèi)部的凝聚力和共識(shí)。大家都明白了只有共同努力，才能創(chuàng)造良好和諧的班級(jí)網(wǎng)絡(luò)氛圍，讓大家都能在網(wǎng)絡(luò)世界中尊重他人，理解他人，共同進(jìn)步。
通過(guò)這次班會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明的重要性。我們作為未來(lái)的社會(huì)中堅(jiān)力量，要用正確的網(wǎng)絡(luò)行為去引領(lǐng)他人，踐行網(wǎng)絡(luò)文明。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，增強(qiáng)自身的安全意識(shí)，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，共同營(yíng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定、文明有序的網(wǎng)絡(luò)空間。讓我們共同努力，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，為網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì) 22
每年進(jìn)入冬季，氣候都會(huì)變得干燥，這種干燥的環(huán)境很容易引發(fā)火災(zāi)。為了提高大家的消防安全意識(shí)，公安部在1992年決定每年的11月9日為全國(guó)消防日。這一天的'日期恰好與火警電話號(hào)碼119相同，既是對(duì)消防工作的提醒，也是對(duì)火警電話的宣傳。
說(shuō)到消防，我們自然會(huì)想到火災(zāi)這個(gè)令人毛骨悚然的詞。火可以給人們帶來(lái)光明和溫暖，但火災(zāi)也奪走了無(wú)數(shù)生命，留下了傷痕累累。大火給我們敲響了安全防范的警鐘，提醒我們火災(zāi)是威脅我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活安全的重要因素。作為身處校園的學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)防火的警覺(jué)，提高防火意識(shí)和技能。我們要明白火災(zāi)的危險(xiǎn)性，不斷加強(qiáng)對(duì)消防知識(shí)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守消防法規(guī)。在平時(shí)，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1.不玩火。要認(rèn)識(shí)到玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果。
2.節(jié)假日期間不隨意燃放煙花和爆竹，特別是在寒假和春節(jié)期間更要特別注意。
3.在日常生活中要愛(ài)護(hù)各種消防設(shè)施和器材。
4.積極參加突發(fā)事件的緊急疏散演練，提升逃生技能。
同學(xué)們，我們熱愛(ài)生活，我們?cè)谛@中充滿活力，期待美好的明天；我們珍愛(ài)生命，我們?cè)谏钪袝r(shí)刻留意，拒絕傷害。讓安全意識(shí)常駐我們心中，讓生命的光芒照耀我們周圍！
開(kāi)班會(huì)的心得體會(huì) 23
夏天到了，很多小伙伴都選擇了去水邊玩，但他們都不知道水的危險(xiǎn)。
所以我們學(xué)校展開(kāi)了防溺水活動(dòng)，校長(zhǎng)再三提醒，一定不要去水邊玩，還告訴我們，有人落水后不要盲目施救，一定要大聲呼救。校長(zhǎng)還說(shuō)，如果真的想去玩水，就去正規(guī)的游泳館。
老師肯定知道我們?cè)跁?huì)上并沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)。所以上課后，老師還是會(huì)提醒我們不要去水邊。并且老師還會(huì)提問(wèn)幾個(gè)同學(xué)，看他們到底記住了沒(méi)有。暑假里，老師每天都讓我們寫安全日記，時(shí)刻提醒我們注意安全。我們也深深地知道了安全隱患無(wú)處不在，我們千萬(wàn)不可大意。
我媽媽還跟我說(shuō)了一個(gè)事件。有五、六個(gè)初中生他們?nèi)ズ舆呁嫠＃袔讉�(gè)被淹死了。我聽(tīng)了，心里特別酸。這件事，我發(fā)生。每年因溺水死亡的兒童很多。以下幾個(gè)事件更是引起了我們的熟慮：
1、跟爺爺一起出去玩，剛學(xué)會(huì)游泳的'小孩，擅自下河洗澡，游到河中心，因體力不支而活活淹死。
2、兩名小學(xué)生，一、二年級(jí)的學(xué)生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結(jié)果淹死在河里……這一件件驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對(duì)防溺水知識(shí)的缺乏。
家長(zhǎng)、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒(méi)有想象中那么容易。首先，學(xué)會(huì)游泳是必然的，它能在關(guān)鍵時(shí)刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識(shí)，“防患于未然”，雖說(shuō)它是書面的，但它卻能在最危急的時(shí)候給你最清楚的判斷。
同學(xué)們，認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)吧！它能讓你受益一生。同時(shí)，也讓我們用健康的童年來(lái)奠基美好的人生！
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