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“3060反省教育”學(xué)習(xí)心得體會
從某件事情上得到收獲以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的“3060反省教育”學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家分享。
“3060反省教育”學(xué)習(xí)心得體會 1
進入公司，進行了為期三天的“3060反省教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及楓葉集團的歷史培訓(xùn)。此次的學(xué)習(xí)是讓我更好的去熟悉工作，了解自己要做什么，清楚有哪些同事要一起來配合做好，可以說此次的學(xué)習(xí)讓我也是更認可了學(xué)校的教學(xué)理念，對于工作也是更有信心去做好了。
作為一個新人，來到陌生的環(huán)境，要熟悉，的確是需要花費一些時間的，同時學(xué)校給予了我們這次學(xué)習(xí)的機會，我也是很珍惜，我知道，這是個很好融入學(xué)校，提高自己教學(xué)水平的機會，只有自己培訓(xùn)學(xué)好了，那么才能更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂，而不是毫無準備地進入崗位，那樣的話其實也是無法讓自己真的做好工作的，先熟悉流程了，認可了學(xué)校的教學(xué)理念，然后再去做事情，做教學(xué)，這也是一個過程。同時也是-一個好的機會，我也格外珍惜，更了解公司的以往，清楚公司能走到現(xiàn)在，其實也是經(jīng)歷過很多的事情，特別是今年更是如此，但同時看到集團在造夢，筑夢，圓夢，追夢各個階段的付出，也是讓我知道，這是個優(yōu)秀的集團，自己的選擇也是沒有錯的，也讓堅定了自己的信心要為學(xué)校來作出自己該有的一個貢獻。
為期三天的培訓(xùn)重點是教學(xué)的一些優(yōu)質(zhì)方法，比如引入“蔡林森”的教學(xué)法，讓我深受啟發(fā)。
蔡林森提倡的教學(xué)法主張“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，不是字面上的學(xué)生先學(xué)，教師后教。具體說來，它一節(jié)課的經(jīng)典模式大概分為4個模塊8個小環(huán)節(jié)：輔助環(huán)節(jié)（約1分鐘，包括板書課題、出示目標(biāo)即學(xué)習(xí)目標(biāo)、出示自學(xué)指導(dǎo)）→先學(xué)（約15分鐘，包括讀書看書、檢測練習(xí)或提問）→后教（約10分鐘，學(xué)生相互更正或曰兵教兵，師生討論）→當(dāng)堂訓(xùn)練（約20分鐘，即完成作業(yè)）。劉曉書的課大體是這一經(jīng)典模式的再現(xiàn)。
當(dāng)然，因?qū)W段、學(xué)科、課型的'不同，這一經(jīng)典模式可作變通處理，比如小學(xué)，永威摸索出了“四個一”：看一看（即自學(xué)）、做一做（即檢測）、議一議（即后教）、練一練（即當(dāng)堂訓(xùn)練）。
例如，對于我所教授的英語學(xué)科，因為教學(xué)目標(biāo)與理科相比更為多元，就變?yōu)椤胺稚W(xué)分散教”，即學(xué)一點、教一點；再學(xué)一點、教一點，一節(jié)課一般要進行3輪“先學(xué)后教”，最后才“當(dāng)堂訓(xùn)練”。這一點對我以后的教學(xué)有著重要的借鑒意義和參考價值。
為了減輕課堂壓力，蔡林森曾提倡“課前預(yù)習(xí)”。但實踐證明，課前預(yù)習(xí)學(xué)生不自覺，效果沒有保障，往往是徒費工夫。最大的問題，是科科要預(yù)習(xí)，學(xué)生哪有那么多時間，結(jié)果就是加重學(xué)習(xí)的負擔(dān)。
“實事求是”是蔡林森的座右銘。他便把“課前預(yù)習(xí)”移到課上，這就是“自學(xué)”。自學(xué)是整堂課的基礎(chǔ)。這一步?jīng)]有搞好，后面的檢測錯誤率就高，出現(xiàn)的問題就多，教學(xué)難度就加大。雖然只有五六分鐘，但搞好了，效果要超過老師講半個小時。教師的唯一任務(wù)，是讓學(xué)生靜下心來、埋下頭來鉆進書本去理解知識。如果這幾分鐘沒有讓學(xué)生好好看書，那這堂課就完了。
這就需要教師做好“退居二線”的工作：一，不能走出教室。老師在場與不在場，整個氛圍完全不一樣。你走了，學(xué)生就以為教師對自己漠不關(guān)心。二，不能板書，尤其不能板書即將要檢測的題目。你一抄題孩子馬上就不讀書。三，不能東張西望、打手機等，尤其不能輔導(dǎo)學(xué)生。四，要對認真學(xué)的同學(xué)表示滿意的神情，對不夠?qū)Ｐ牡膫�別同學(xué)，可以說上一兩句悄悄話，督促他認真自學(xué)。實際上，每節(jié)課的內(nèi)容，有80％是舊知，新知識只占20％左右，比如解一元一次方程，只有移項是新知，其他都是舊知，有80％多的內(nèi)容學(xué)生一看就懂，不用教。只有20％的內(nèi)容學(xué)生看了例題還有部分不懂、不理解。這就需要通過檢測，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己理解的誤差、錯誤。
“檢測”的目的，一是培養(yǎng)學(xué)生運用新知的能力，二是調(diào)查學(xué)生自學(xué)的效果，因此，其重點不是展示學(xué)生學(xué)得多么好，而是要充分暴露問題。
最讓我印象深刻的還是“四清計劃”。四清是抓在教師手里的法寶，它可以產(chǎn)生巨大的作用，可以有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、榮譽感和團結(jié)互助的集體主義精神，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
通過此次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我看清了自己，認清了教學(xué)該如何的來做，今后到崗位上去了，會盡責(zé)的做好自己的工作任務(wù)，同時遇到不懂的方面也是會向同事們請教，去不斷的完善自己來在崗位更好的立足。我也是相信此次的學(xué)習(xí)之后，我在工作上也是會有信心的做好，去作出一番成績的。
“3060反省教育”學(xué)習(xí)心得體會 2
通過參與“3060反省教育”學(xué)習(xí)活動，我深刻體會到了反省教育的重要性和實際效果。這種教育方式不僅幫助學(xué)生改正了不良習(xí)慣，還提高了他們的學(xué)習(xí)效果和個人成長。
“3060反省教育”的核心在于通過每天學(xué)習(xí)《論語》和《道德經(jīng)》的精華，強調(diào)停止抱怨、自我反省和利益他人三大做人精髓。這種教育方式不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力，通過反思學(xué)習(xí)過程和成果，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，從而促進個人全面發(fā)展。
在實施“3060反省教育”的過程中，學(xué)校組織了各種形式的德育活動，如反省班會、國學(xué)經(jīng)典誦讀等，這些活動不僅讓學(xué)生內(nèi)化這些經(jīng)典智慧，還通過日常行為規(guī)范教育將其外化為實際行動。通過這些活動，學(xué)生逐漸形成了良好的行為習(xí)慣和積極的生活態(tài)度。
通過“3060反省教育”的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了自我反省的重要性。在日常生活中，我們常常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，通過反省，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。這種自我提升的過程不僅讓我在學(xué)習(xí)上取得了更好的`成績，還在個人成長方面有了顯著的進步。
此外，“3060反省教育”還促進了師生之間的互動和交流。在反思教育過程中，學(xué)生可以向老師提出問題，老師也可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，這種雙向的交流不僅幫助學(xué)生更好地理解知識，還培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。
總之，“3060反省教育”是一種非常有效的教育方式，它不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還促進了他們的個人成長和全面發(fā)展。我將在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)踐行這些經(jīng)典智慧，不斷提升自己。
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