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    課題研究從教學(xué)點滴做起-課題培訓(xùn)心得體會

    時間:2022-07-14 19:32:57 心得體會 我要投稿

    課題研究從教學(xué)點滴做起-課題培訓(xùn)心得體會

      當(dāng)我們有一些感想時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編精心整理的課題研究從教學(xué)點滴做起-課題培訓(xùn)心得體會,希望能夠幫助到大家。

    課題研究從教學(xué)點滴做起-課題培訓(xùn)心得體會

      提起課題立項、課題研究大部分老師都很畏懼,感覺它是多么高深莫測、遙不可及,有恐懼心理的同時感到這項工作特別難做,腦子里一片亂麻,不知從何做起,因此一有課題立項的通知,好多老師根本就不參與,有的做了也是很空洞,凈整些高大空的理論,缺少理論支撐,缺少實際案例,通過率也比較低,這項工作成了老師們比較怕做的事情。

      今天上午,有幸聆聽了鄭州市教科所胡遠(yuǎn)明主任做的有關(guān)課題的培訓(xùn),頓時覺得搞課題并不是那么可怕,反而覺得比較輕松。胡主任的培訓(xùn)分為兩個主題:

      一是課題研究的基本途徑;

      二是如何結(jié)項。

      一、課題研究的基本途徑

      胡主任結(jié)合鄭州市二十三中搞得課題對研究課題進(jìn)行了闡述,內(nèi)容通俗易懂,并且舉出大量的案例,讓老師們明白“課題從問題開始”,發(fā)現(xiàn)問題,為了解決問題才展開課題研究。胡主任結(jié)合案例分析指出課題立項首要的'是確立研究的主題,不能涉及面太廣,要從小的切入點制定研究的主題,在選定主題的前提下,確立研究背景即擺出問題查找原因,有問題才能說明有研究的價值,根據(jù)存在的問題采取有效的做法,然后通過研究最后的效果是什么。胡主任將課題研究總結(jié)了五個步驟:

      1、發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)計課題;

      2、問題診斷,原因分析;

      3、尋找問題解決的方法;

      4、課堂實踐中解決問;

      5、總結(jié)問題解決經(jīng)驗撰寫研究報告。

      經(jīng)過胡主任的通俗的講解,我感覺課題研究并不像想象中的那樣,針對自己所教學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)或課堂或是行為習(xí)慣等方面存在的問題,造成問題存在的原因找出來,想出解決問題的方法,這其實就是在做課題研究。簡單的問題不要搞得太復(fù)雜,真正行動起來,思路會慢慢清晰,做的也會逐漸深入,研究的效果才會逐漸明顯,課題研究重在實踐。

      二、如何進(jìn)行課題結(jié)項

      結(jié)項是對一年以來課題研究的總結(jié),可以以結(jié)題報告、教學(xué)反思等多種不同的形式完成。它是在課題立項的基礎(chǔ)上,把各項工作進(jìn)行匯總。研究報告的一般結(jié)構(gòu):

      1、研究背景;

      2、研究過程;

      3、主要做法與經(jīng)驗;

      4、研究成效;

      5、存在的問題與設(shè)想;

      6、參考文獻(xiàn)。

      把研究過程中的所有做法、想法進(jìn)行梳理、回顧、總結(jié),有效做法的真實案例、隨筆、反思等等都是對課題研究的肯定。按照胡主任總結(jié)的框架,把課題研究過程中的實際做法一一串聯(lián)起來,這其實就是在扎扎實實的做課題研究。

      胡主任的這場培訓(xùn)內(nèi)容通俗易懂,案例與所講方法有機(jī)的結(jié)合在一起很接地氣,沒有太多的理論但是卻受益匪淺,聽懂了、明白了課題是怎么回事,知道了如何去操作,從根本上解決了一個大難題,真是不虛此行。讓課題研究滲透的日常教學(xué)中,讓課題研究常態(tài)化,相信教學(xué)中的問題越來越少,師生關(guān)系會越來越融洽,教學(xué)質(zhì)量一定能快速的提高。

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