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    幼兒園實踐報告心得

    時間:2022-11-23 12:32:32 心得體會 我要投稿

    幼兒園實踐報告心得

      在生活中,報告使用的頻率越來越高,報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的幼兒園實踐報告心得,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園實踐報告心得

    幼兒園實踐報告心得1

      在注重素質(zhì)教育的今天,社會實踐活動被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質(zhì)教育的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,了解社會,同時,實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會,回報社會的一種良好形式。

      今年我也參加了許多社會實踐活動。既鍛煉了自身能力,又力所能及地為社會做出一份貢獻,同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉。

      xx年7月15日,我和室友一行六人來到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進行做一日幼師的社會實踐活動。幼兒園園長親切熱情地接待了我們。問清了我們的來意后,為我們安排了工作。

      我和另外三位室友被分配到了特教班。特教班是一個很特殊的班級,班級里有五個小朋友,他們都是些殘疾兒童,有的是智障兒童,有的患有先天性自閉癥。老師先向我們簡單介紹了五位小朋友的情況。然后我成為了凱凱小朋友的新老師。

      xx是個智障兒童,最初與他接觸我很擔(dān)心,擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我,這樣的話我們就無法更好的交流和互動。于是我真誠地對他微笑,拉起他的手,輕輕地跟他講話。漸漸地他開心地笑起來,我知道他已經(jīng)接受我了。我?guī)退毩?xí)滾球為特運會作準(zhǔn)備。我跑來跑去幫他撿滾遠的球,汗水從額頭上流了下來。然后我教他認(rèn)識數(shù)字。對了,我們就會開心的笑起來;錯了,我就會耐心地幫他訂正,課外活動的時候我們一起玩球,一起折紙。

      很快就到午餐時間了,阿姨為小朋友們拿來了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。老師說這些小朋友在家里父母都太寵愛他們了,飯來張口,衣來伸手。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨立的能力。本來他們就是社會中的弱勢群體,雖然會得到來自社會各界的幫助,但要讓他們在心理上擺脫這種依賴。

      離開了幼兒園,我們心中久久不能平靜,社會在幫助這些弱勢群體,但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上,更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛。

    幼兒園實踐報告心得2

      今年我也參加了許多社會實踐活動。既鍛煉了自身能力,又力所能及地為社會做出一份貢獻,同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉。

      xx年7月15日,我和室友一行六人來到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進行做一日幼師的社會實踐活動。幼兒園園長親切熱情地接待了我們。問清了我們的來意后,為我們安排了工作。

      我和另外三位室友被分配到了特教班。特教班是一個很特殊的班級,班級里有五個小朋友,他們都是些殘疾兒童,有的是智障兒童,有的患有先天性自閉癥。老師先向我們簡單介紹了五位小朋友的情況。然后我成為了凱凱小朋友的新老師。

      xx是個智障兒童,最初與他接觸我很擔(dān)心,擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我,這樣的話我們就無法更好的交流和互動。于是我真誠地對他微笑,拉起他的手,輕輕地跟他講話。漸漸地他開心地笑起來,我知道他已經(jīng)接受我了。我?guī)退毩?xí)滾球為特運會作準(zhǔn)備。我跑來跑去幫他撿滾遠的球,汗水從額頭上流了下來。然后我教他認(rèn)識數(shù)字。對了,我們就會開心的笑起來;錯了,我就會耐心地幫他訂正,課外活動的時候我們一起玩球,一起折紙。

      很快就到午餐時間了,阿姨為小朋友們拿來了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。老師說這些小朋友在家里父母都太寵愛他們了,飯來張口,衣來伸手。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨立的能力。本來他們就是社會中的弱勢群體,雖然會得到來自社會各界的幫助,但要讓他們在心理上擺脫這種依賴。

      離開了幼兒園,我們心中久久不能平靜,社會在幫助這些弱勢群體,但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上,更應(yīng)在心理上給予他們正確的'引導(dǎo)和關(guān)愛。

    幼兒園實踐報告心得3

      在注重素質(zhì)教育的今天,社會實踐活動被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質(zhì)教育的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,了解社會,同時,實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會,回報社會的一種良好形式。

      今年我也參加了許多社會實踐活動。既鍛煉了自身能力,又力所能及地為社會做出一份貢獻,同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉。

      xx年7月15日,我和室友一行六人來到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進行做一日幼師的社會實踐活動。幼兒園園長親切熱情地接待了我們。問清了我們的來意后,為我們安排了工作。

      我和另外三位室友被分配到了特教班。特教班是一個很特殊的班級,班級里有五個小朋友,他們都是些殘疾兒童,有的是智障兒童,有的患有先天性自閉癥。老師先向我們簡單介紹了五位小朋友的情況。然后我成為了凱凱小朋友的新老師。

      xx是個智障兒童,最初與他接觸我很擔(dān)心,擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我,這樣的話我們就無法更好的交流和互動。于是我真誠地對他微笑,拉起他的手,輕輕地跟他講話。漸漸地他開心地笑起來,我知道他已經(jīng)接受我了。我?guī)退毩?xí)滾球為特運會作準(zhǔn)備。我跑來跑去幫他撿滾遠的球,汗水從額頭上流了下來。然后我教他認(rèn)識數(shù)字。對了,我們就會開心的笑起來;錯了,我就會耐心地幫他訂正,課外活動的時候我們一起玩球,一起折紙。

      很快就到午餐時間了,阿姨為小朋友們拿來了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。老師說這些小朋友在家里父母都太寵愛他們了,飯來張口,衣來伸手。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨立的能力。本來他們就是社會中的弱勢群體,雖然會得到來自社會各界的幫助,但要讓他們在心理上擺脫這種依賴。

      離開了幼兒園,我們心中久久不能平靜,社會在幫助這些弱勢群體,但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上,更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛。

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