- 相關(guān)推薦
《傷仲永》練習(xí)題
在各領(lǐng)域中，我們都不可避免地要接觸到練習(xí)題，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用！你知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？下面是小編精心整理的《傷仲永》練習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助。
《傷仲永》練習(xí)題 1
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。①父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰泯然眾人矣。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；②今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
【小題1】解釋加粗字詞的意思。（4分）
(1)父異焉（ ） (2)指物作詩(shī)立就（ ）
(3)稍稍賓客其父 （ ） (4) 賢于材人遠(yuǎn)矣（ ）
【小題2】翻譯下列的句子。（4分）
①父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
②今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
【小題3】下列句子，屬于正面描寫(xiě)的有 ，屬于側(cè)面描寫(xiě)有 （2分）
A．未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。
B．即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。
C．自是指物作詩(shī)立就。
D．其文理皆有可觀者。
E.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。 F.父異焉。
【小題4】說(shuō)說(shuō)本文闡述了一個(gè)什么樣的道理。（2分）
答案
【小題1】(1)認(rèn)為詫異的；(2)完成；(3)以賓客之禮相待；(4)比。（4分，各1分）
【小題2】①仲永的`父親認(rèn)為以此有利可圖，便每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。②現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來(lái)就是普通人（的人），又不接受后天的教育，能成為一個(gè)普通的人恐怕（都）不容易吧？
【小題3】正面描寫(xiě)：ABC 側(cè)面描寫(xiě)：DEF（2分，各1分）
【小題4】一個(gè)人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學(xué)習(xí)。（2分）
《傷仲永》練習(xí)題 2
1、在下面各句橫線上補(bǔ)上原句省略的成分。
⑴明道中，____從先人還家，____于舅家見(jiàn)之，________十二三矣。
⑵______借旁近與之，_______即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。
2、你能一眼看出下列加粗詞語(yǔ)中誰(shuí)的用法“與眾不同”嗎?()
A、父利其然也B、稍稍賓客其父
C、不能稱前時(shí)之聞也D、一狼洞其中
3、選出“之”字用法不同的一項(xiàng)()
A、仲永之通悟，受之天也B、忽啼求之
C、余聞之也久D、或以錢(qián)幣乞之
4、火眼金睛!下面句子誰(shuí)被翻譯錯(cuò)了?選出來(lái)()
A、又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉
譯：又過(guò)了七年，我回到揚(yáng)州，再次到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況。
B、余聞之也久
譯：我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這件事了。
C、稍稍賓客其父
譯：漸漸以賓客之禮對(duì)待他的'父親。
D、仲永之通悟，受之天也
譯：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。
5、做個(gè)小翻譯!翻譯下列句子，注意加粗的詞的意思。
⑴邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。
____________________________________________________________
⑵父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
____________________________________________________________
⑶其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。
____________________________________________________________
仔細(xì)閱讀下列選段，完成練習(xí)。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”
6、⑴第一段寫(xiě)仲永才能初露時(shí)期的情形。主要內(nèi)容有兩點(diǎn)：一是寫(xiě)
______________________，二是寫(xiě)_________________________。
⑵文中哪些語(yǔ)句介紹了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段?
第一階段：_________________________________________________
第二階段：_________________________________________________
第三階段：_________________________________________________
⑶方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么?
__________________________________________________________
⑷文中“世隸耕”為“___________”作了鋪墊，襯托了方仲永_________。
⑸讀了此文，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
___________________________________________________________
___________________________________________________________
閱讀下列文段，做段后練習(xí)。
王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū);聽(tīng)已，輒(zhé，就)默記。暮歸，忘其牛，父怒撻(tà)之。已而(過(guò)后)復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷(何，怎么)不聽(tīng)其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド希瑘?zhí)策(通“冊(cè)”，指書(shū)卷)映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，冕小兒，恬(安然)若不見(jiàn)。
7、⑴解釋下列加粗的詞語(yǔ)。(看誰(shuí)又快又準(zhǔn)!)
A、竊入學(xué)舍()B、夜?jié)摮?)
C、冕因去，依僧寺以居()D、父怒撻之()
⑵做個(gè)小翻譯，翻譯下列句子。
A、已而復(fù)如初。
_________________________________________________________
B、兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為?
_________________________________________________________
⑶寫(xiě)出文中最能表現(xiàn)出王冕讀書(shū)專心入迷的一句。
【參考答案】
1、⑴吾吾仲永
⑵其父仲永
2、C
3、A
4、A
5、⑴同縣的人，對(duì)他感到很驚奇，漸漸地請(qǐng)他父親去做客，有的人還用錢(qián)幣求仲永題詩(shī)。
⑵他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪縣里的人，不讓他學(xué)習(xí)。
⑶他的天資，比一般有才能的人高得多。他最后成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。
6、⑴仲永幼年作詩(shī)非凡天賦其父貪利而“不使學(xué)”的錯(cuò)誤做法
⑵第一階段指物作詩(shī)立就;
第二階段不能稱前時(shí)之聞;
第三階段泯然眾人矣。
⑶原因是其父貪圖小利，眼光短淺，“不使學(xué)”。
⑷未嘗識(shí)書(shū)具非凡的天賦
⑸略
7、⑴A、偷偷地
B、偷偷地
C、離開(kāi)
D、打
⑵A、過(guò)后還是像當(dāng)初那樣。
B、兒子這樣癡迷(讀書(shū))，為什么不讓他去讀書(shū)呢?
⑶坐佛膝上，執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。
《傷仲永》練習(xí)題 3
一、積累運(yùn)用
1．給加粗字注音。
邑人( ) 環(huán)謁( ) 泯然( ) 稱前時(shí)之聞( )
2．解釋加粗字詞。
未嘗識(shí)書(shū)具：
稍稍賓客其父：
受之天：
卒之為眾人：
3．選擇翻譯句子不正確的一項(xiàng) ( )
a．余聞之也久。
翻譯：我聽(tīng)說(shuō)這件事也很久了。
b．從先人還家。
翻譯：跟著先前的人回到老家。
c．邑人奇之。
翻譯：同縣的人把他看作是奇才。
d．則其受于人者不至也。
翻譯：這是因?yàn)楹筇焖艿慕逃粔虬 ?/p>
4．填空。
《傷仲永》的作者是__________時(shí)的__________，他字__________，號(hào)__________，世稱__________，是杰出的`__________家，__________家，是唐宋八大家之一。
5、解釋加粗的詞
⑴.世隸耕( ) ⑵.未嘗識(shí)書(shū)具( )
⑶.借旁近與之( ) ⑷.自是指物作詩(shī)立就( )
⑸.稍稍賓客其父( ) ⑹.余聞之也久（ ）
⑺.從先人在家( ) ⑻.受之天也( )
⑼.卒之為眾人( ) ⑽.今夫不受之天（ ）
⑾.泯然眾人矣( ) ⑿.日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) ( )
⒀．稱前世之聞（ ） ⒁.父異焉（ ）
6、解釋下列多義詞。
父利其然也（ ） 賢于材人遠(yuǎn)也（ ）
A、然 B、于 于舅家見(jiàn)之 （ ）
泯然眾人矣（ ） 環(huán)謁于邑人 （ ）
二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
金溪民方仲永, 世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書(shū)詩(shī)四句, 并自為名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
⑴.找出文段中的通假字，并注音釋義。
⑵.解釋詞語(yǔ)。
①傳一鄉(xiāng)秀才觀之 ＿＿＿＿＿＿ ②指物作詩(shī)立就 ＿＿＿＿＿＿
③其文理皆有可觀者 ＿＿＿＿＿＿ ④或以錢(qián)幣乞之 ＿＿＿＿＿＿
⑶.翻譯下列句子
①其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意
②邑人奇之，稍稍賓客其父
⑷.方仲永具有怎樣非凡的才能？（用原文回答）
⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然眾人矣”？
⑹.開(kāi)頭介紹方仲永的身世，意在突出什么？
⑺.仲永的天賦才華從哪些事情可以說(shuō)明，請(qǐng)舉兩例。
⑻.仲永的父親“不使學(xué)”的原因是什么？其具體做法怎樣？
⑼.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)本文闡述了一個(gè)什么道理？
三、閱讀下列文章，完成文后問(wèn)題
王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒誕撻。已而復(fù)如初。母曰：“日癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”咒因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド希瑘?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見(jiàn)。
1.解釋句中加粗的字。
（1）聽(tīng)已，輒默記。輒：＿ （2）父怒撻之。 撻：＿
（3）瑯瑯達(dá)旦。旦。＿ （4）冕因去。 去＿ （5）竊入學(xué)舍。竊：＿
2.翻譯句子。
（1）已而復(fù)如初。 譯：_______________
（2）七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。
3.文中最能表現(xiàn)出王冕讀書(shū)專心入迷的一句是
4.這則故事給了你什么啟示？
《傷仲永》練習(xí)題 4
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”
【小題1】解釋加粗的字。(4分)
（1）邑人奇之（ ） （2）日扳仲永環(huán)謁于邑人（ ）
（3）不能稱前時(shí)之聞（ ） （4）稍稍事言其父（ ）
【小題2】下列加粗字用法相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）(1分)A．忽啼求之B．邑人奇之C．或以錢(qián)幣乞之!D．余聞之也久
【小題3】翻譯下列句子。(2分)
（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
【小題4】回答問(wèn)題。
（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ (2分)
（2）方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？(2分)
答案
【小題1】（l）對(duì)……感到驚奇 （2）同“攀”：牽、引（ 3）相當(dāng)（ 4）漸漸
【小題1】B、C
【小題1】（1）同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的`人還花錢(qián)求仲永題詩(shī)。（2）他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
【小題1】（1）第一階段是他幼時(shí)天資過(guò)人，具有作詩(shī)才能；第二階段是十二三歲時(shí)的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又過(guò)七年后，他完全變成一個(gè)平庸之人。
（2）從方仲永個(gè)人情況來(lái)看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學(xué)”，即沒(méi)有受到后天正常的教育。
解析【小題1】學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】B、C都是代詞，代人。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。
【小題1】學(xué)生能學(xué)會(huì)用原文概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力。
《傷仲永》練習(xí)題 5
《傷仲永》
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
小題1:在橫線上解釋文中加粗詞語(yǔ)的意思：
（1）世隸耕：______________________ （2）日扳仲永：___________________
（3）稱前時(shí)之聞：___________________ （4）受之天：_____________________
小題2:下面各組加粗詞語(yǔ)的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．借旁近與之夸父與日逐走 B．即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名不能名其一處也C．又七年，還自揚(yáng)州屠自后斷其股D．于舅家見(jiàn)之但當(dāng)涉豬，見(jiàn)往事耳
小題3:翻譯下列句子。（共4分，各2分）
（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
翻譯：______________________________________________________。
（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。
翻譯：______________________________________________________。
小題4:方仲永作詩(shī)由“___________”到“________”，充分說(shuō)明了___________。（3分）
參考答案：
小題1:答案：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當(dāng)（4）承受 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題1分。
小題2:答案：C 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。
小題3:答案：（1）從此，指定物品讓他作詩(shī)，他能立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。（2）他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的`翻譯各占0.5分。（2）句意正確占1分，省略的主語(yǔ)、“卒”各占0.5分。
小題4:答案：（自是）指物作詩(shī)立就，（其）文理皆有可觀者 泯然眾人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育對(duì)一個(gè)講人是否成材是至關(guān)重要的。再或：后天教育對(duì)成材的重要性） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，每空1分。
《傷仲永》練習(xí)題 6
一、基礎(chǔ)知識(shí)題
1、解釋下列句子中加粗的詞。
⑴未嘗識(shí)書(shū)具
嘗：__________________________
⑵其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意
族：__________________________
⑶其文理皆有可觀者
文理：________________________
⑷從先人還家
先人：________________________
2、給下列句子中加粗的字注音。
⑴日扳( )仲永環(huán)謁( )于邑人
⑵不能稱( )前時(shí)之聞
⑶泯( )然眾人矣
3、指出下列句子中的“其”所指代的內(nèi)容。
⑴即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名
其：________________________
⑵其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意
其：________________________
⑶其文理皆有可觀者
其：________________________
⑷稍稍賓客其父
其：________________________
⑸父利其然也
其：________________________
4、按原文填空。
⑴幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“________________________”;少年仲永才能
大不如前，表現(xiàn)為“________________________”;青年仲永已變得很平庸了，表達(dá)這
個(gè)意思的句子是“________________________”。
⑵仲永之所以會(huì)發(fā)生如此大的變化，是因?yàn)椤癬_______________________”。
這個(gè)事例告訴我們________________________。(這一空用自己的話作答)
二、閱讀測(cè)試題
閱讀下面文字，回答后面問(wèn)題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“混然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶?
1、解釋下列字詞。
⑴邑人：__________________________
⑵利其然：________________________
⑶扳：____________________________
⑷環(huán)謁：__________________________
2、解釋下列字詞并給加粗字注音：
⑴稱( )________________________
⑵泯然( )______________________
3、下列句子翻譯正確的一句是( )。
稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。
A、悄悄地把他的父親當(dāng)做賓客，或者用錢(qián)物求他作詩(shī)。
B、悄悄地請(qǐng)他的父親去做客，有的'人就用錢(qián)物求他作詩(shī)。
C、漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，或者用錢(qián)物求他作詩(shī)。
D、漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還用錢(qián)物請(qǐng)他作詩(shī)。
4、下列譯文的意思正確的一句是( )。
A、余聞之也久：我聽(tīng)說(shuō)這件事也很久了。
【《傷仲永》練習(xí)題】相關(guān)文章：
精選傷仲永說(shuō)課稿09-11
《傷仲永》的說(shuō)課稿08-12
傷仲永說(shuō)課稿11-06
傷仲永教案09-12
《傷仲永》說(shuō)課稿08-03
傷仲永的教案03-08
《傷仲永》教案10-22
《傷仲永》王安石10-06
傷仲永教案08-20
《傷仲永》教案精選10-12