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蘇教版初一上冊(cè)《夏》練習(xí)題
在各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到練習(xí)題，多做練習(xí)方可真正記牢知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。什么樣的習(xí)題才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版初一上冊(cè)《夏》練習(xí)題，歡迎大家分享。
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字
主zǎi____ zhù____藏 bèng____發(fā) 遺hàn____ 閑情逸zhì____ 磅bó___
2、填空
“夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。”這里的“前”指“________”，“后”指“________”，“生命交替”指________________。課文最后一節(jié)中的“苦澀的汗水”的真正含義是________________，作者將“春日融融”、“秋波澹澹”與“苦澀的汗水”進(jìn)行________，強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)夏天的原因在于________________________。
3.解釋加粗字詞的含義
輕飛曼舞 細(xì)滋慢長(zhǎng) 看看窗外，天空可是遮上了云。
4.讀課文三、四兩段回答下面問(wèn)題。
①“夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。”這里的希望在文中具體是指什么?(原文作答)
②為什么說(shuō)秋“標(biāo)志著事物的終極”?請(qǐng)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)理由。
③第四小節(jié)是扣住夏的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的?“他們的肩上挑著夏秋兩季”這句話(huà)是什么意思?
________________________________________________________
④“田家少閑月，五月人倍忙”是________代詩(shī)人________在反映勞動(dòng)人民疾苦的《________》一詩(shī)中的詩(shī)句。
5.仿照例句的形式，寫(xiě)一個(gè)句子，內(nèi)容自定。(4分)(北京市東城區(qū)20xx年)例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。仿句：________________________________________
[課內(nèi)精讀]
好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。
夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)⑧之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐①前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不進(jìn)發(fā)②出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋③慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。
1、選文中最能體現(xiàn)夏天“熱烈”的旋律的三個(gè)近義詞是
2、選文第一節(jié)中與“夏天的色彩是金黃的”一句相呼應(yīng)的句子是
3、課文說(shuō)“春之色為冷的綠”、“秋之色為熱的赤”、夏則是“中性的黃色”，那么你認(rèn)為冬天應(yīng)該是何種色彩?請(qǐng)仿照劃線句為冬天寫(xiě)一個(gè)句子。
4、真揣摩，如果用括號(hào)中的詞替換句中加點(diǎn)的詞，表達(dá)效果有何不同?
a、輕飛曼舞的蜂蝶不見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。
b、這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋③慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。
[課外延讀]
(一)無(wú)雨夏天
苦等了一個(gè)漫長(zhǎng)的春季，眼看這個(gè)夏天就快過(guò)去了，卻一直沒(méi)有看到下雨的跡象。難道說(shuō)這個(gè)多雨的季節(jié)竟然不會(huì)有小雨淋漓的詩(shī)意?沒(méi)有大雨磅礴的酣暢?
燥熱和枯干的不僅僅是街道、山林和河川，在焦灼和期待中，人們幾乎要失去耐心。失去耐心的還有門(mén)前的那一簇簇的薔薇，我第一次看見(jiàn)翠綠的凋謝，一種異樣的感覺(jué)充盈心間。
也許，還有一朵蘊(yùn)積雨水的云，正在緩緩飄來(lái)，徐徐接近著頭頂這片耀眼的天空。那必然是一個(gè)讓人歡騰的時(shí)刻，陰暗而清涼的風(fēng)中，人們不再懼怕閃電，急促?zèng)_出戶(hù)外，滿(mǎn)眼包含感激。是啊，人們已經(jīng)很少在心底泛起感激了，苦澀的心田，已被干裂成很多滴水難以潤(rùn)合的碎片。但是，我的確看到了那種場(chǎng)面，當(dāng)久旱無(wú)雨、萬(wàn)物萎頓、心浮氣燥的時(shí)候，戶(hù)外天昏地暗，風(fēng)雨欲來(lái)，那時(shí)分，人們是何等的開(kāi)懷哦。
而人們還會(huì)再等多久?陽(yáng)光下浮土飛揚(yáng)，遮住了呆滯的視線，爍爍遠(yuǎn)方，熱浪滾滾，就連綠蔭下的土地也漸漸泛白，那黑色柏油馬路的色調(diào)也不再沉實(shí)。
這世界竟然如此渴望，燦爛的陽(yáng)光不再具有溫暖、良麗的含義。那一排排靜靜垂立著的樹(shù)，已經(jīng)失去了往日的風(fēng)采。
當(dāng)然還有一片濕潤(rùn)、一種清涼，于是人們簇?fù)淼胶＿叀Ｔ诤３毙鷩讨校藗冊(cè)谙Ｍ谢孟耄m然那個(gè)愿望是咸澀又酸苦的，卻充滿(mǎn)了強(qiáng)大的生命力。捧一團(tuán)海水，人們?cè)谀切⌒〉囊黄妫藗兛吹降囊琅f還是熾熱的陽(yáng)光。
疲憊地張望，偌大的空間在煎熬著，這讓人們想念起了曾經(jīng)那些綿綿陰雨的日子，想起了關(guān)于環(huán)保的話(huà)題，想起了植樹(shù)造林綠化家園的倡議。
可能現(xiàn)在還不算太晚。當(dāng)人們?cè)僖淮畏词。欠词〉谋尘袄铮怯洃浿械那嗌骄G水，是那些風(fēng)調(diào)雨順的年景，是昨日親手伐倒的那一片片森林。
很長(zhǎng)時(shí)間，人們崇尚起了冷漠，粉飾了貪婪而縱容了索取，忘卻了辛勤的種植。難道人們真的不知道，當(dāng)人們用熱情和真心種植善良、澆灌真誠(chéng)、剪去虛偽之后，這世界會(huì)變得很清爽、滋潤(rùn)和溫和么?不，人們知道。但是人們只會(huì)要求別人去做，而忘掉了自己的責(zé)任。
無(wú)雨夏天，枯萎的或許還有甜美的心靈，在浮躁的空氣中，我們已經(jīng)厭倦了歇斯底里的標(biāo)榜，當(dāng)滿(mǎn)山變野的青色褪去以后，人們發(fā)現(xiàn)，巖石的山體依舊那樣沉實(shí)和安靜。
1、在作者的想象中，當(dāng)久旱逢雨時(shí)，人們的表現(xiàn)是怎樣的?(用文中原話(huà)來(lái)回答)
2、如果將文中加粗句子改為“這個(gè)多雨的季節(jié)，應(yīng)該會(huì)有小雨淋漓的詩(shī)意，應(yīng)該會(huì)有大雨滂沱的酣暢。”其表達(dá)效果有何變化?
3、作者說(shuō)“人們崇尚起了冷漠，粉飾了貪婪而縱容了索取，忘卻了辛勤的種植。”聯(lián)系實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)這具體指的是什么?
4、 第八節(jié)中說(shuō)在“那反省的背景里”有“記憶中的青山綠水”有“那些風(fēng)調(diào)雨順的年景”，但為什么還會(huì)有“昨日親手伐倒的那一片片森林”?
5、梁衡的《夏》主要表達(dá)了對(duì)夏天緊張、熱烈、急促旋律的贊美，你認(rèn)為本文主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
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