(精選)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題15篇
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，只要有考核要求，就會(huì)有練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。一份好的習(xí)題都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題1
一、填空。
1、56里面的“5”在（ ）位上，表示（ ）個(gè)（ ）。
2、67里有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。
3、85的“5”在（ ）位上，表示（ ）個(gè)（ ）。
4、6個(gè)十和6個(gè)一是（ ）。
5、和79相鄰的`數(shù)是（ ）和（ ）。
6、比91小，比88大的數(shù)是（ ）。和（ ）。
7、的兩位數(shù)是（ ），最小的兩位數(shù)是（ ）。
8、100里面有（ ）個(gè)十。
二、從大到小排列下面各數(shù)。
47、28、55、45、69、76、58、79、67
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）
三、口算。
7+70= 35+5= 66-6= 83-3=
43-3= 4+60= 90+9= 3+40=
50-40= 97-7= 80-60= 50+5=
四、比一比
93○90-3 80○85-3 100○90+9
78-8○80 42+8○49 20+6○30
5+50○100 69-9○70 53-3○50
20○22-2 3+70○37 99○99-9
五、判斷。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“X”）
1、和80相鄰的數(shù)是81和82。（ ）
2、36后面第五個(gè)數(shù)是41。（ ）
3、個(gè)位是5，十位是2，這個(gè)數(shù)是52。（ ）
4、100里面有100個(gè)十。（ ）
六、把不合適的劃去。
1、55接近于（40，45，60）。
2、80比（70，90，100）少一些。
3、100比（30，50，90）多得多。
4、65和（59，44，89）很接近。
七、應(yīng)用題。
1、學(xué)校已栽了50棵樹，又栽了6棵，現(xiàn)在有多少棵樹？
2、小麗要寫斗7個(gè)生字，已經(jīng)寫了9個(gè)，還要寫幾個(gè)？
3、學(xué)校有30面彩旗，又買來8面，現(xiàn)在一共有多少面？
4、強(qiáng)強(qiáng)看一本88頁(yè)的書，看了一些后，還剩8頁(yè)，他已經(jīng)看了幾頁(yè)？
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題2
班別：姓名學(xué)號(hào)：評(píng)分
一、我會(huì)填。(共：60分，每空2分。)
1、一個(gè)數(shù)從右邊起，個(gè)位在第()位，十位在第()位，第()位是百位。
2、與90相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。
3、我會(huì)算。(8分)
(1)45連續(xù)加7：45、、、、。
(2)73連續(xù)減4：73、、、、。
4、用9、7、8、16這四個(gè)數(shù)中選三個(gè)數(shù)列出兩道加法算式和兩道減法算式。
5、按規(guī)律填數(shù)。(4分)
(1)2、7、12、、。(2)9、11、13、、。
6、看鐘表寫時(shí)間，看時(shí)間畫時(shí)針和分針。
8：454：05
7、()里該填什么?
30+()=50()-7=3016–()=9
()+4=54()-2=48()+()=36
8、1個(gè)人唱一首歌要用4分鐘，20個(gè)人合唱這首歌要用()分鐘。
9、星期天，媽媽帶小紅到超市買東西，上午9：00去，買東西用了50分鐘，她們()時(shí)()分回家。
二、用數(shù)學(xué)。(共：40分)
1、媽媽買用去80元，還有7元，媽媽原來有多少元?(5分)
答：，媽媽原來有()元。
2、商店里有56支，賣了6支，還剩下多少支?(4分)
答：還剩下()支。
3、小明今年7歲，爺爺今年64歲，小明比爺爺少多少歲?(5分)
答：小明比爺爺少()歲。
4、看圖列式計(jì)算。(10分)
(1)(2)
5、(5分)
5、(5分)
6、商店原有54臺(tái)，上午賣出了20臺(tái)，下午又賣出了4臺(tái)，
還剩下多少臺(tái)?(6分)
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題3
一、口算。
12-7= 14-5= 4+9= 9+8=
15-5= 18-9= 59-9= 50+8=
10+40= 45-5= 36+5= 75-30=
57-40= 18+9= 27+5= 73-40=
35+4+9= 54+30+4= 24+30+5= 86-6-50=
二、在○里填上<、>或=。
①35○53 78○69 13○31
②70+9○79 63-3○70 38+6○36+8
③65○60+5 100○90+9 37○36+5
④6+19○16+9 80-10○70-30
三、解決問題。
1、阿姨買來10米布，做衣服用了8米，還剩幾米？
2、明明參加100賽跑，已經(jīng)跑了40米，還剩多少米沒有跑？
3、48只小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在已經(jīng)來了16只，還有多少只小動(dòng)物沒來？
4、超市里有85個(gè)玩具汽車，又送來10個(gè)，商店現(xiàn)在有多少個(gè)玩具汽車？
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題4
空間直角坐標(biāo)系定義：
過定點(diǎn)O,作三條互相垂直的數(shù)軸,它們都以O(shè)為原點(diǎn)且一般具有相同的長(zhǎng)度單位、這三條軸分別叫做x軸橫軸）、y軸縱軸、z軸豎軸；統(tǒng)稱坐標(biāo)軸、通常把x軸和y軸配置在水平面上,而z軸則是鉛垂線；它們的正方向要符合右手規(guī)則,即以右手握住z軸,當(dāng)右手的四指從正向x軸以π/2角度轉(zhuǎn)向正向y軸時(shí),大拇指的指向就是z軸的正向,這樣的三條坐標(biāo)軸就組成了一個(gè)空間直角坐標(biāo)系,點(diǎn)O叫做坐標(biāo)原點(diǎn)。
1、右手直角坐標(biāo)系
①右手直角坐標(biāo)系的建立規(guī)則：x軸、y軸、z軸互相垂直，分別指向右手的拇指、食指、中指；
②已知點(diǎn)的坐標(biāo)P（x，y，z）作點(diǎn)的方法與步驟（路徑法）：
沿x軸正方向（x>0時(shí)）或負(fù)方向（x<0時(shí)）移動(dòng)|x|個(gè)單位，再沿y軸正方向（y>0時(shí)）或負(fù)方向（y<0時(shí)）移動(dòng)|y|個(gè)單位，最后沿x軸正方向（z>0時(shí)）或負(fù)方向（z<>
③已知點(diǎn)的位置求坐標(biāo)的方法：
過P作三個(gè)平面分別與x軸、y軸、z軸垂直于A，B，C，點(diǎn)A，B，C在x軸、y軸、z軸的坐標(biāo)分別是a,b,c則a,b,c就是點(diǎn)P的坐標(biāo)。
2、在x軸上的點(diǎn)分別可以表示為a,0,0,0,b,0,0,0,c。
在坐標(biāo)平面xOy，xOz，yOz內(nèi)的點(diǎn)分別可以表示為a,b,0,a,0,c,0,b,c。
3、點(diǎn)Pa,b,c關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為a,-b,-c；
點(diǎn)Pa,b,c關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為-a,b,-c；
點(diǎn)Pa,b,c關(guān)于z軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為-a,-b,c；
點(diǎn)Pa,b,c關(guān)于坐標(biāo)平面xOy的`對(duì)稱點(diǎn)為a,b,-c；
點(diǎn)Pa,b,c關(guān)于坐標(biāo)平面xOz的對(duì)稱點(diǎn)為a,-b,c；
點(diǎn)Pa,b,c關(guān)于坐標(biāo)平面yOz的對(duì)稱點(diǎn)為-a,b,c；
點(diǎn)Pa,b,c關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)-a,-b,-c。
4、已知空間兩點(diǎn)Px1,y1,z1，Qx2,y2,z2，則線段PQ的中點(diǎn)坐標(biāo)為
5、空間兩點(diǎn)間的距離公式
已知空間兩點(diǎn)Px1,y1,z1，Qx2,y2,z2，則兩點(diǎn)的距離為特殊點(diǎn)Ax,y,z到原點(diǎn)O的距離為
6、以Cx0,y0,z0為球心,r為半徑的球面方程為
特殊地，以原點(diǎn)為球心,r為半徑的球面方程為x2+y2+z2=r2
練習(xí)題：
選擇題：
1．在空間直角坐標(biāo)系中，已知點(diǎn)P（x，y，z），給出下列4條敘述：①點(diǎn)P關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)是（x，－y，z）②點(diǎn)P關(guān)于yOz平面的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)是（x，－y，－z）③點(diǎn)P關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)是（x，－y，z）④點(diǎn)P關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)是（－x，－y，－z）其中正確的個(gè)數(shù)是（）
A．3B．2C．1D．0
2．若已知A（1，1，1），B（－3，－3，－3），則線段AB的長(zhǎng)為（）
A．43
B．23
C．42
D．32
3．已知A（1，2，3），B（3，3，m），C（0，－1，0），D（2，―1，―1），則（）
A．|AB|>|CD|
B．|AB|<|CD|C．|AB|≤|CD|
D．|AB|≥|CD|
4．設(shè)A（3，3，1），B（1，0，5），C（0，1，0），AB的中點(diǎn)M，則|CM|?（）
A．5
B．2
C．3
D．4
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題5
12+6= 29-7= 33+2= 3+40= 15+4=
23+5= 37+1= 29-3= 38-3= 15-4=
18-2= 30+8= 43+1= 86+2= 70+3=
30-2= 72-2= 66-4= 39-2= 20-9=
53+5= 35+2= 39-4= 8+50= 20-1=
40+6= 62+7= 89-5= 63+3= 34-2=
50-4= 11+2= 53-3= 60+8= 80-7=
32+4= 26-5= 84+4= 35-10= 71+9=
18-4= 66+10= 83-3= 71+5= 60-5=
36+3= 58+30= 28-7= 87-10= 80-6=
55+2= 57-4= 3+54= 10+78= 61-4=
5+10= 8+30= 50+4= 70+1= 60+1=
3+30= 1+80= 40+3= 6+20= 2+30=
8+60= 9+80= 6+40= 40+4= 80+8=
20+4= 40+7= 10+6= 2+40= 90+6=
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題6
一、填空。
1、數(shù)位順序表上，從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。
2、正方形有（ ）條邊，四條邊都（ ）。
3、由1個(gè)十和6個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。
二、計(jì)算。
9+6=
15－9=
5+8=
13－8=
7+5=
14－7=
6+5=
12－6=
5+9=
10－5=
3+8=
11－3=
15+2=
16－6=
19－10=
17－4=
三、畫線計(jì)算。
2+5+6=
14－8+6=
19－6－3=
5+7－6=
15－3+4=
11+5－9=
16－6+7=
17－10+8=
四、在○里填、或=。
7○11-4
6+8○15
8+6○15-3
16-8○15-7
五、列式計(jì)算。
1、17比8多多少？
_____________________________________
2、6比14少多少？
_____________________________________
六、解決問題。
1、有17個(gè)圈，我套中了8個(gè)，還有幾個(gè)沒套中？
_____________________________________
2、灰兔有12只，白兔有7只。白兔灰兔少幾只？
_____________________________________
3、公雞有7只，母雞有11只。母雞比公雞多幾只？
_____________________________________
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題7
一、填空。
1、67讀作（ ），九十二寫作（ ）。
2、由7個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。
3、10，20，（ ），40，（ ），（ ），70。
4、25比9多（ ），30比46少（ ）。
5、讀數(shù)時(shí)都要從最（ ）位讀起。
二、比一比，算一算。
73-3= 47-7= 26-6=
30+4= 6+50= 28-8=
60+8= 46+7= 41+3=
95-30= 80-30= 90-20-40=
87-3= 62+7= 8+16-7=
3元4角=（ ）角 6角+8角=（ ）元（ ）角
46角=（ ）元（ ） 角7元+5元=（ ）元
三、在（ ）里填上合適的數(shù)。
12-（ ）=7 13-（ ）=4 11-（ ）=6
14-（ ）=8 16-（ ）=9 15-（ ）=9
四、在○里填上或=。
34+20○20+34 53-6○54-6 32+4○38
7+30○57+4 57-8○44 46-6○40+0
12-8○3 17-8○9 15+4○15-4
五、連一連。
3角+7角 1角+2分
10角-6角 5角+3角
1元-2角 2角+2角
7分+8分 10分+5分
7分+5分 6角+4角
六、選一選。
1、下列數(shù)中，（ ）比76大，比79小。
A、89 B、58 C、77
2、紅花有89朵，黃花比紅花少得多。黃花可能有（ ）。
A、88朵 B、25朵 C、90朵
3、2張1元，2張5角，5張1角共（ ）
A、3元 B、3元5角 C、10元
七、回答問題。
1、42與9的.和是多少？
2、76與7的差是多少？
3、30比69少多少？
4、98比50多多少？
八、解決問題。
1、湖邊原有45條小船，劃走了8條，還剩多少條小船？
2、黃狗和花狗共有13只，黃狗有8只，花狗有幾只？
3、小明買一本書用了8元錢，她付給營(yíng)業(yè)員20元，應(yīng)找回多少錢？
4、一個(gè)鉛筆盒8元錢，買3個(gè)鉛筆盒要多少錢？
5、樹上原來有32只鳥，剛剛飛走了6只，又飛走6只，樹上現(xiàn)在又多少只鳥？
6、小明拿著12個(gè)氣球，左手拿著7個(gè)氣球，右手拿著幾個(gè)氣球？
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題8
1、一年級(jí)1班有52名同學(xué)，準(zhǔn)備兩輛乘車去公園，一輛從已經(jīng)坐了30名同學(xué)，另一輛車要坐多少人？
2、小明買了4元8角的'零食后，還剩下3元錢，小明原來有多少錢？
3、花店里有百合花82朵，早上賣了去70朵，中午賣出去9朵，還剩多少朵？
4、小明在看一本62頁(yè)的書，已經(jīng)看了20頁(yè)。還有多少頁(yè)沒有看完？
5、男生種了32棵樹，女生種了20棵樹，一共種了多少棵？
6、航模組有20人，美術(shù)組有35人，美術(shù)組比航模組多多少人？
7、小紅要寫12個(gè)毛筆字，寫好了6個(gè)，還要寫多少個(gè)？
8、小明有8枚郵票，小紅有31枚郵票，小明比小紅少多少枚郵票？
9、商店里賣出去24臺(tái)洗衣機(jī)，還剩下6臺(tái)。商店里原來有多少臺(tái)洗衣機(jī)？
10、我們班一共有42人，還有9人沒上纜車。已經(jīng)上了纜車的有多少人？
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題9
一、填空小能手。
1、56是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。
2、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一是68；（ ）個(gè)十是一百。
3、一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試題：個(gè)位和十位相同的兩位數(shù)有（ ）個(gè)，其中的是（ ）。
4、比28大比31小的數(shù)有（ ）、（ ）、（ ）。
5、按規(guī)律寫數(shù)。
37、47、57、（ ）、（ ）、（ ）。
54、56、58、（ ）、（ ）、（ ）。
6、一捆鉛筆有10枝，3捆再加上6枝一共是（ ）枝。
7、填上合適的單位名稱。
教室長(zhǎng)約9（ ），橡皮長(zhǎng)約2（ ），數(shù)學(xué)課本長(zhǎng)26（ ），
教學(xué)樓高約12（ ）。
8、比一比。
99○90
3m○30cm
76-23○32+9
9一個(gè)數(shù)從右邊起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
10、有一筐桃子不超過20個(gè)，三只小猴分余1個(gè)，五只小猴分余2個(gè)，這筐桃子有（ ）個(gè)。
二、計(jì)算小神童。
1、直接寫得數(shù)。
34+25= 59-21= 23+66= 87-37= 53+6=
48-30= 47+12= 53-3= 6+41= 15+70=
2、用豎式計(jì)算下面各題。
59-26= 24+45= 34+63=
5+34= 78-73= 86-80=
三、公正小法官（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）
1、小明8歲，小明的哥哥比小明比大一些。（ ）
2、爸爸的身高大約有170m。（ ）
3、8個(gè)十和80個(gè)一同樣多。（ ）
4、“55”這個(gè)數(shù)中的`兩個(gè)“5”表示的意思是相同的。（ ）
5、4個(gè)十和6個(gè)一組成的數(shù)是10。（ ）
四、在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”。
小紅身高130厘米，小明比她高一些，小明可能有多高？
180厘米 135厘米 125厘米
五、解決問題。
1、聰聰有35本故事書，小紅有12本，聰聰比小紅多多少本？
2、停車場(chǎng)開走了13輛小汽車，現(xiàn)在還有35輛，停車場(chǎng)原來有多少輛小汽車？
3、學(xué)校乒乓球隊(duì)有32人，足球隊(duì)有46人，籃球隊(duì)有24人。
（1）乒乓球隊(duì)和足球隊(duì)一共有多少人？
（2）請(qǐng)你再提出一個(gè)問題，并解答。（6分）
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題10
一、直接寫得數(shù)。
92-37=87-29=77-38=43-18=50-25=
35-27=100-27=38-19=88-39=75-7=
二、用豎式計(jì)算。
55-16=44-17=42-18=64-29=46-37=
44-28=56-17=36-29=34-27=42-39=
55-46=71-45=85-58=53-46=96-47=
52-35=77-49=65-56=45-15=33-19=
三、想一想、算一算。
少年宮(1)小華從家到少年宮，再到學(xué)校共走了多少米?
54m算式：□○□=□
39m(2)小華從家到少年宮比從家到學(xué)校多走多少米?
學(xué)校43m小華家算式：□○□=□
四、試一試。
16+□=49 63-4=□ 5+□=87
65-□=24 □+45=67 63-□=59
7+□=42 66+□=75 □-□=31
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題11
一、捆小棒
通過自己捆小棒來體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十，并讓學(xué)生通過擺小棒和在計(jì)數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說等環(huán)節(jié)來讓學(xué)生理解11～20各數(shù)的含義，并通過對(duì)口令和快速撥數(shù)等活動(dòng)來進(jìn)一步使學(xué)生掌握11～20各數(shù)。通過填寫和讀尺子上的數(shù)以及引導(dǎo)學(xué)生提問等使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，最后設(shè)計(jì)了讓學(xué)生說一說生活中的11～20各數(shù)這一環(huán)節(jié)，密切數(shù)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。
二、搭積木
通過讓學(xué)生自己觀察動(dòng)手操作，使學(xué)生理解和掌握了20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的含義，引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成的全過程。采用多種表示數(shù)的方法（如：圖形、小木棒等），讓學(xué)生任意選擇，以達(dá)到理解和掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的含義為目的，打破了學(xué)生的思維定勢(shì)，發(fā)展了思維、培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中以聯(lián)系生活實(shí)際入手，結(jié)合學(xué)過的知識(shí)，學(xué)以致用，把數(shù)學(xué)知識(shí)中數(shù)學(xué)問題以問題情境的方式呈現(xiàn)，使學(xué)生在問題情境中感受生活中數(shù)學(xué)的存在，以及發(fā)展數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)各種能力，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、有幾瓶牛奶
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了全新的要求：數(shù)學(xué)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題以及情感態(tài)度等方面的全面發(fā)展；要給學(xué)生提供有價(jià)值的數(shù)學(xué)，并在教學(xué)中改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：幫助學(xué)生培養(yǎng)自主探索、猜測(cè)驗(yàn)證的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生與他人進(jìn)行積極有效的合作交流。課堂教學(xué)的表現(xiàn)形式應(yīng)表現(xiàn)為：創(chuàng)設(shè)情境——建立模型（探索交流）——解釋應(yīng)用。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物采摘水果的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，適時(shí)組織學(xué)生在小組中交流各自的計(jì)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法，理解湊十法的意義，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決問題。最后，創(chuàng)設(shè)了購(gòu)買肯德基食品的生活情境，學(xué)生通過自己選套餐的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，實(shí)踐了數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用過程，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作與交流的習(xí)慣。從而達(dá)到使學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值數(shù)學(xué)的目的。
四、有幾棵樹
本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了故事情境，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組合作學(xué)習(xí)，掌握了多種算法，并知道哪種算法最簡(jiǎn)便，學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到了知識(shí)。教學(xué)中應(yīng)注意練習(xí)的形式應(yīng)多樣化，與生活實(shí)際相聯(lián)系。
五、買鉛筆
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。《新課標(biāo)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活實(shí)際和感興趣的事情出發(fā)，為學(xué)生提供觀察和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。本課通過創(chuàng)設(shè)“過生日”的問題情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過老師巧妙地設(shè)疑，把生活中經(jīng)常遇到的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)中的加減法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題，理解問題。
2、體現(xiàn)算法多樣化。教師給予學(xué)生充分的民主自由，鼓勵(lì)學(xué)生用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽思維，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，尋求解決問題的途徑，課堂氣憤寬松、活躍。在計(jì)算過程中，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)原則，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。
六、跳傘表演
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲取學(xué)習(xí)資源。
入課時(shí)，通過觀察空中飛行表演，讓學(xué)生大膽猜想、想象。提出一些現(xiàn)實(shí)問題，并在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，列出相關(guān)算式。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供了較大的思維空間，同時(shí)用事實(shí)印證了數(shù)學(xué)來源于生活，與日常生活密切相關(guān)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。
2、探索解答策略，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維及推理能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)要注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。本節(jié)課在解決11減幾的問題上，給學(xué)生提供了廣闊的思考平臺(tái)，準(zhǔn)備了圖片、小棒等等。為學(xué)生提供了寬泛的學(xué)習(xí)材料和充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生利用手中的學(xué)具，通過畫一畫、擺一擺以及邏輯推理，從不同角度通過多種方法解決了問題。促進(jìn)了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
3、注重整理歸納，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性。
通過讓學(xué)生整理11減幾的算式，并討論從中發(fā)現(xiàn)了什么。既培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察、思考的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了學(xué)生思維的有序性。
4、變“書本”中的作業(yè)為“情境”中的作業(yè)，增強(qiáng)了學(xué)生解決問題的興趣。
興趣是的'老師，喜歡數(shù)學(xué)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提條件。作為一名一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。在設(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí)，必須從學(xué)生的興趣出發(fā)。實(shí)踐證明：情境教學(xué)符合兒童的心理特征，遵循了兒童的認(rèn)知規(guī)律。圖文并茂、富有趣味性的故事情節(jié)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本節(jié)課注重情境設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中的作用。課伊始，以精彩的飛行表演入課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課結(jié)尾，變“書本中”的作業(yè)為“情境中”的作業(yè)，使學(xué)生興趣濃厚，樂于探究。
七、美麗的田園
數(shù)學(xué)來源于生活，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，不僅僅是為了更好地幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更重要的是在聯(lián)系生活、理解數(shù)學(xué)的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生不斷尋找數(shù)學(xué)問題，不斷求異創(chuàng)新，不斷解決生活中的實(shí)際問題。因此在一入課時(shí)，我就鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學(xué)問題，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
光看一張圖提問題是一件很枯燥的事情，更何況一年級(jí)學(xué)生的注意力很難長(zhǎng)時(shí)間地集中在一起，因此，我將一張圖變成了動(dòng)畫，由智慧老人前后貫穿，形成一個(gè)完整的故事，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很樂意接受這種形式的教學(xué)，往往通過小動(dòng)物的言語(yǔ)幾多媒體的運(yùn)用給學(xué)生一個(gè)推動(dòng)力，吸引他的目光，同時(shí)也抓住學(xué)生樂于追求刺激，勇于挑戰(zhàn)的心理，能讓每個(gè)孩子都全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一點(diǎn)走神的機(jī)會(huì)都不給他。使每個(gè)孩子都感受到這堂課充滿神秘感，接下來的學(xué)習(xí)會(huì)是非常有意思的。
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)加減法練習(xí)題一
6—4= 17—7= 9+10 4—4+7= 2+8—4= 5+0+7=
2+8= 12—10= 10+9= 10—6—3= 3+6+1= 18—10+4=
8—4= 15—5= 19—10= 12—2—6= 1+1+8= 0+9+6=
5+5= 19—9= 19—9= 6—3—3= 4—1—2= 7—0+6=
8—6= 19—10= 7+10= 18—10—5= 5+2—5= 19—9—3=
3+6= 20—10= 10+7= 2+8+5= 8+2—6= 8+6+2=
2+6= 12—2= 13—10= 14—10+2= 3+4+3= 4+5+8=
9—4= 20—0= 16—10= 8—6—1= 10—6—4= 18—10+7=
10—9= 10—9= 6+10= 6—2+3= 9—4—4= 8—8+7=
6+2= 10—4= 10+5= 7—1—5= 1+7—6= 12—10+8=
8—2= 10—6= 12—10= 3+5+1= 9+1—7= 3+9—2=
6+9= 9+4= 5+9= 8+6= 7+9= 5+9=
6+6= 6+8= 3+9= 8+5= 9+7= 9+9=
8+8= 2+9= 9+8= 4+8= 7+6= 4+7=
3+9= 4+9= 4+8= 6+6= 9+6= 6+4=
7+8= 5+8= 6+9= 8+6= 4+8= 9—2=
4+8= 6+7= 9+4= 8+5= 5+6= 8—4=
4+6= 3+9= 5+8= 4+8= 6+8= 9+3=
5+4= 5+6= 6+6= 8+9= 5+8= 8+9=
5+7= 6+9= 9+1= 4+9= 7+8= 6+0=
6+8= 3+8= 7+8= 6+8= 6+5= 2+9=
3+9= 9+2= 10+7= 2+9= 9+4= 8+3=
9+9= 8+8= 9+4= 9+2= 9+5= 7+4=
2+7= 5+6= 5+7= 7+3= 8+8= 6+6=
7+6= 7+5= 8+6= 6+5= 7+7= 6—6=
9+5= 3+10= 9+7= 4+5= 8+7= 8+2=
4+7= 4+8= 5+6= 9+9= 9+2= 5+7=
8+5= 5+7= 4+7= 6+4= 6+4= 9+2=
9+8= 5+9= 8+5= 3+8= 6+7= 7+8=
6+5= 6+6= 6+7= 9+7= 7+8= 6+7=
9+4= 4+7= 3+8= 2+8= 8+6= 8—5=
9—5= 10—5= 10+8= 10—3—6= 1+6—4= 9+4—3=
8—6= 10—8= 11—1= 4+4—3= 4—4+3= 9—5—2=
5—1= 9—4= 3+10= 10—5—2= 4—3+6= 8+8—8=
5+4= 9—6= 17—10= 8—6+1= 7—5—1= 6+7—10
9—6= 8—8= 17—7= 3+3+4= 5—5+6= 9+7—6=
6+3= 8—3= 15—5= 8+1—4= 10—10+2= 13—3—5=
9—6= 6—2= 15—10= 4+1+5= 10—4—3= 16—10+8
7—7= 5—3= 15—15= 3+5—7= 9—2+1= 20—10+0=
3+7= 10—1= 8—8= 3—1+7= 2+5—3= 8+7—10=
3+2+4= 2+2+3= 1+6+4= 5+4+1= 2+4+0=
`5—5+2= 7—2—2= 4—3+8= 6—3+7= 8—5+5=
3+6—2= 10—5—3= 1+7—5= 3+7—4= 9—6—2=
2+7+3= 10—4—1= 5—4+8= 6+3+7= 7—7+5=
3+3+4= 6+2+3= 1+5+4= 7+4+1= 6+4+0=
`9—5+2= 8—2—4= 7—3+8= 6—5+7= 8—3+7=
5+6—2= 10—6—3= 8+7—5= 8+7—4= 9—6—2=
2+6+3= 10—5—1= 8—4+8= 5+3+7= 8—7+5=
3+3+4= 2+5+3= 4+6+4= 5+4+7= 5+4+7=
`7—5+2= 5—2—2= 5—3+8= 7—3+7= 8—5+1=
5+5—2= 10—5—3= 7+7—4= 4+7—1= 9—2—2=
4+7+3= 10—2—1= 5—2+8= 4+3+7= 9—7—5=
3+3+4= 2+6+3= 4+6+4= 5+5+1= 7+4+0=
8—5+2= 7—5—2= 7—3+8= 6—1+7= 7—5+6=
4+6—2= 10—3—1= 5+6—1= 4+9—3= 9—4—2=
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)加減法練習(xí)題一
7＋8= 13－9= 11－9= 7＋4= 14－9=
17－9= 10－9= 3＋8= 7＋9= 15－9=
12－9= 8＋6= 18－9= 7＋7= 16－9=
12－2= 10－9= 17－9= 8＋4= 11－9=
15－9= 18－9= 9＋3= 7＋7= 14－9=
16－9= 13－9= 19－9= 2＋9= 6＋7=
8＋9= 8＋5= 8＋6= 8＋3= 8＋4=
17－8= 13－8= 14－8= 11－8= 12－8=
7＋5= 7＋9= 7＋4= 7＋6= 7＋8=
12－7= 16－7= 11－7= 13－7= 15－7=
6＋7= 11－8= 15－8= 14－8= 11－9=
17－7= 13－7= 14－7= 13－9= 16－7=
16－9= 12－4= 13－5= 13－4= 7＋8=
12－7= 13－6= 12－9= 15－7= 15－6=
15－6= 16－8= 11－3= 13－4= 7＋6=
12－3= 15－8= 10－8= 13－6= 11－7=
14－7= 17－8= 13－7= 11－6= 12－8=
16－7= 11－8= 17－7= 7＋8= 12－7=
12－9= 18－9= 13－9= 10－5= 14－8=
13－7= 17－9= 17－8= 8＋6= 12－5=
11－7= 11－4= 15－8= 5＋8= 5＋8=
5＋7= 18－9= 16－7= 14－6= 12－8=
16－9= 13－5= 12－7= 13－9= 13－4=
17－9= 11－3= 17－9= 13－6= 15－7=
13－6= 11－3= 3＋9= 14－6= 15－8=
13－5= 10＋9= 4＋8= 12－3= 12－6=
11－4= 14－5= 12－5= 16－9= 3＋8=
5＋30= 49－9= 50－30= 12－2= 3＋60=
37－7= 16－8= 40＋40= 26－6= 75－70=
85－5= 4＋50= 67－60= 89－9= 20＋80=
59－50= 23－3= 35－30= 4＋60= 86－6=
28－20= 55－50= 91－1= 74－70= 8＋40=
6＋60= 28―20= 40＋60= 60－60= 16―8=
90―70= 83―3= 99―9= 100－50= 14―5=
85－5= 92－90= 32－2= 45－40= 65－5=
80＋20= 100－60= 67－60= 84－80= 54－4=
63－3= 75－70= 48－8= 79－9= 90－20=
6＋8―5= 4＋5＋8= 20＋40―30= 62－2＋40=
14－7＋8= 10－8＋8= 10－8＋90= 44―4―10=
14－7＋6= 16－7－6= 3＋8－7= 9＋6－7=
12－4＋9= 11－5＋7= 2＋3＋7= 14－5－6=
16－8＋7= 14－6＋9= 17－9＋5= 13－5＋3=
6＋9－7= 11－6＋8= 10－1＋7= 15—7—2=
9＋3－6= 8＋8－7= 15－9＋5= 5＋9－7=
4＋5＋9= 9＋3－6= 16－9＋7= 15—7—8=
7＋5－4= 11－8＋9= 14—4—7= 8＋5－6=
11—2—5= 13—8＋7= 17—9＋6= 2＋6＋8=
12－3＋6= 13－5＋2= 7＋9－8= 2＋9－5=
5＋7－4= 13－7＋3= 12－6－6= 5＋10－6=
7＋4－5= 11－5＋7= 4＋8－7= 16－8＋9=
12－5－6= 5＋8－9= 11－2＋3= 5＋6－8=
12－7＋4= 5＋7－8= 6＋8－7= 14－8＋6=
5＋8－9= 15－7－6= 4＋7－8= 12－9－3=
12－9＋8= 16－9＋5= 6＋8－9= 7＋8－5=
15－9＋7= 5＋8－9= 8＋8－9= 4＋7－9=
2＋4＋9= 18－9＋4= 14－9＋6= 13－9＋8=
6＋6－9= 5＋4－9= 11－9＋8= 18－9－5=
9＋8－9= 10－1＋7= 15－9＋7= 6＋7－9=
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題12
一、算一算：
5+60= 60-60= 41+0= 69-9=
90-9= 5+6= 18-8= 100-40=
97-90= 6+20= 13-8= 70-1=
16-9= 49+1= 5+40= 85-80=
60-50+8= 51-1+30= 28-8+80=
61-60+9= 8+50-30= 70-50+60=
95-90+10= 47-40+8= 65-60+80=
二、填一填：
（1）（）個(gè)十是100。
（2）最小的`兩位數(shù)是（），的兩位數(shù)是（），它們相差（）。
（3）5個(gè)十和7個(gè)一組成的數(shù)是（）。
（4）十位是5，個(gè)位是0，這個(gè)數(shù)是（）。
（5）47和54這兩個(gè)數(shù)中，（）接近50，（）接近60。
（6）30比（）大1，比（）小1。
（7）寫出4個(gè)十位上都是7的兩位數(shù)，并從小到大排列。
（8）在○里填上“>”“<”或“=”。
36○63
99+1○100
30+7○43-3
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題13
一、口算。(15分)
15-6= 42+9= 40+8=
20+3= 9+20= 58-8=
8+80= 1+70= 45+8=
3+70= 5+30= 85-80=
9+7= 70+8= 14-8=
二.填空。(共22分，每空2分)
(1)一個(gè)數(shù)從右邊數(shù)起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。
(2)和60相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。
(3)用上、下、左、右填空。
□ ☆ ○
△
上圖中：△在□的()邊;☆在□()邊;○在的()邊;□在☆的.()邊。
(4)100是由()個(gè)十組成的。
(5)個(gè)位上是9，十位上是2，這個(gè)數(shù)是( )。
三、按順序填數(shù)。(10分)
( )( )35 36( )38( )( )
( )80( )60( )40( )20( )
四.在○里填上或=。(共6分)
67-30○35 69○25+40 99○100
88○65+8 100○10+10 3+20○23
五.數(shù)一數(shù)，填一填。(9分)
上面一共有( )個(gè)三角形，( )個(gè)長(zhǎng)方形，( )個(gè)圓。
六、看圖列算式。(25分)
七、解決問題。(共24分，1、2、3、4每題6分)
1、
小英一共要寫多少個(gè)字?
_______________________
答：小英一共要寫______個(gè)字。
2、樹上小鳥飛走了20只，還剩9只，樹上原來有多少只小鳥?
_______________________
答：樹上原來有_____只小鳥。
3、小圖書室有90本圖書，借出40本書，還剩下多少本?
________________________
答：還剩下____本。
4、飼養(yǎng)場(chǎng)共養(yǎng)15只兔子，其中黑兔有8只，白兔有多少只?
________________________
答：白兔有____只
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題14
一、看一看，說一說。
1.小鴨在小貓的( )面。
猴在小雞的( )面。
2.羽毛球拍和羽毛球在皮球的( )面。
3.小狗在第二層的最( )面。
4.任選其中一個(gè)小動(dòng)物或一個(gè)物品說說它的位置。
二、說一說，填一填。
1.桌子( )面有書，桌子( )面有書包。
2.把書按從前往后的順序編號(hào)。
3.把書包按從左往右的順序編號(hào)。
三、看圖填空。
1.名同學(xué)站在( )排，5名同學(xué)站在( )排。
2.小方站在第( )排，從( )數(shù)第一個(gè)。
3.小明的( )邊有3名同學(xué)， ( )邊有1名同學(xué)。
四、想一想，每幅圖畫的是左手還是右手，把答案填在括號(hào)里。
左手的號(hào)碼是( )
右手的號(hào)碼是( )
五、猜猜看。
玲玲、桐桐、寧寧家的陽(yáng)臺(tái)廠都擺著花。玲玲住在桐桐樓上，
桐桐住在寧寧樓卜。
玲玲家住在第( )層，
桐桐家住在第( )層，
寧寧家住在第( )層。
六、想想，看看，填填。
人們常用上、( )，前、( )，左、( )來確定位置。說說你的上、下，前、后，左、右都有什么?教材基礎(chǔ)知識(shí)針對(duì)性訓(xùn)練與基本能力鞏固提高
探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成
1.(探究題)找找誰(shuí)是小青?讓他露出頭來，給他畫一個(gè)笑臉。小青的右邊有小方，他的左邊有小紅、小明。
2.(拓展題)照樣子說話，用到上或下這樣的詞。電視機(jī)，上面有花瓶
3.(開放題)看圖提問。
4.(推斷題)根據(jù)五名參賽選手(A，B，C，D，E)的話，給他們排名次。
A、我不是最后，我后面還有個(gè)人。B、當(dāng)我跑過終點(diǎn)時(shí)，沒有選手在我前向。
C、有兩名選手比我先到終點(diǎn)，有兩名選手比我晚到終點(diǎn)。D、我不是最后一個(gè)。
答案:
第一單元 單元測(cè)試
教材基礎(chǔ)知識(shí)針對(duì)性訓(xùn)練與基本能力鞏固提高
、1.上 下 2.左 3.右 4.略
二、1. 上 下
2.
三、1.前 后 2. 右 3.左 右
四、左手的.號(hào)碼是(③④⑥)
右于的號(hào)碼是(①②⑤)
五、五 三 二 六、下 后 右
探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成
2.電視柜上面有電視，花瓶下面有電視。
電視柜下面有錄像機(jī)，錄像機(jī)的上面有電視。
3.(1)從前面數(shù)小麗是第四，她的前面有幾個(gè)人?
(2)從后面數(shù)小強(qiáng)是第三，他后面有幾個(gè)人?
(3)沒有看到的同學(xué)有幾名?
(4)這一隊(duì)一共有幾名同學(xué)?
(5)從后面數(shù)小麗是第幾，從前面數(shù)小強(qiáng)是第幾?
4.第一名：B 第二名：D 第三名：C
第四名：A 第五名：E
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題15
56－6=
57+5=
58－30=
70－30=
94－60=
36+60=
4+38=
85－7=
73－7=
3+78=
93－70=
70－9=
4+32=
73－3=
85－9=
83－50=
35－9=
5+49=
65－8=
57+40=
40－9=
40+53=
60+40=
47－8=
36+7=
100－20=
79+7=
92－70=
90－9=
25+7=
52－8=
70+27=
46+7=
86－5=
46－5=
45－9=
58+7=
8+45=
76－60=
58－8=
98－70=
20+67=
42+30=
7+70=
65+20=
73－40=
85－7=
40+16=
70+6=
47－3=
34－6=
9870=
80－40=
35－8=
40+30=
49－6=
28－8=
83－40=
36－5=
86－4=
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