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《不畫別人的風景》閱讀習題及答案
在學習、工作生活中，我們經常接觸到練習題，只有多做題，學習成績才能提上來。學習就是一個反復反復再反復的過程，多做題。你知道什么樣的習題才是好習題嗎？下面是小編為大家收集的《不畫別人的風景》閱讀習題及答案，希望能夠幫助到大家。
①懷斯是美國一位寫實主義繪畫大師。我的朋友希望她正在讀七年級的小女兒能夠多臨摹一些懷斯的風景畫，可是她的女兒卻說：“不，我不畫別人的風景！”“不畫別人的風景”，這句話讓我為之一震。
②是的，別人的風景，即使再好，也是別人的風景；即使臨摹得再逼真，也不可能變成自己的風景。這是肯定的。很顯然，朋友的小女兒是不想失去自己才不假思索就道出了自己的心聲——“不畫別人的風景”的。李可染說過：“踩著別人的腳印前進，最佳結果也只能是亞軍。”這個道理，她懂。
③我不禁想起了張大千。有一年，他去國外辦畫展，就在他自得地等待贊美時，卻受到了觀畫者的“當頭棒喝”：張大千在哪里？后來，張大千徹底擺脫了別人的影子，真正找到了“自己”，最終成為一代宗師。
④泰山有泰山的風景，黃山有黃山的風景……這誰都知道，如果它們彼此臨摹，肯定這個世界上就再也沒有泰山和黃山了，大家也就彼此一樣了，鼻子、眼睛、眉毛都一樣了，再也分不清你和我了。那么，最終的下場就只有一個——可悲。
⑤數(shù)來數(shù)去，可悲的例子還真有不少，就比如那個以效顰而聞名于世的東施吧，本來，她活得好好的，卻偏偏要去模仿美女西施，模仿西施的一舉手、一投足、一顰、一笑……最終便成了世人的笑料。
⑥如果他們也能像我朋友的小女兒那樣知道“臨摹”的后果，不去“畫別人的風景”，而是一心一意地“畫自己的風景”，至少，遺憾是不會走近他們的。為了不讓遺憾走近自己，像朋友的小女兒那樣從小就清醒地認識自己，也認識世界，美好的境界自然就成了。
【問題】
10、請概括本文的中心論點。（3分）
11、請梳理本文的論證思路。（3分）
12、文章第⑥段說“不去‘畫別人的風景’”，你是否贊同這個觀點？請結合自己的經歷談談看法。（4分）
【參考答案】
10、人要有自己的主見，不能只跟在別人后面爬；或“人有自知之明，才有知人之智；只有創(chuàng)新，才有出路。（意思接近即給分；只答“不畫別人的風景”給一半的分）（3分）
11、（1）文章開頭以朋友的女兒不臨摹懷斯的畫作引出話題并展開論述，同時引用李可染大師的話對小姑娘的行為加以肯定。
（2）接著，以張大千擺脫模仿而成名為例，正面論證，創(chuàng)新的重要性；并以畫家互相臨摹而導致千畫一面，東施效顰而被世人恥笑為例，反面論證模仿的危害行。
（3）最后，作者將一味模仿者和堅持創(chuàng)新的小姑娘進行對比論證，得出結論：人有自知之明，才有知人之智；只有創(chuàng)新，才有出路（每點1分，意思接近即可。共3分）
12、贊同與否皆可，只要能自圓其說，理據充分，說服力強，表達流暢即給滿分，否則酌情扣分。（共4分）
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