中學(xué)教研組交流感悟?qū)W習(xí)心得2篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)萌生一些新的感悟，這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯(cuò)的選擇。為了幫助大家掌握感悟的寫(xiě)作方法，下面是小編為大家整理的中學(xué)教研組交流感悟?qū)W習(xí)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)教研組交流感悟?qū)W習(xí)心得1
4月4日中午，我們英語(yǔ)教研組一行4人在童校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下前往黃浦區(qū)的敬業(yè)初級(jí)中學(xué)。剛到校門(mén)口，我們就受到了潘校長(zhǎng)的熱情相迎。
在兩位校長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白中，敬業(yè)初的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)開(kāi)始了她的交流發(fā)言，向我們介紹了他們外語(yǔ)組的基本情況和特色，概述了本學(xué)期教研組的工作思路及將要落實(shí)的措施，每位老師要做到“五個(gè)一”：
①上一節(jié)公開(kāi)課；
②帶教一位老師；
③出一份試卷；
④作一次一定層面上的發(fā)言；
⑤寫(xiě)一份小結(jié)。教研組長(zhǎng)又特別提到了以課題研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，每個(gè)備課組都有自己專(zhuān)項(xiàng)的課題，日常的教學(xué)工作與研究課題緊密相連。備課組內(nèi)相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
預(yù)初年級(jí)的備課組長(zhǎng)充分地讓我們分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)。她特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、整體發(fā)展，在集體備課中落實(shí)五個(gè)議：
①議教材的使用；
②議學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)；
③議教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題；
④議教學(xué)方法和手段；
⑤議教改動(dòng)態(tài)信息。在預(yù)初年級(jí)，他們承諾決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持補(bǔ)差而不培優(yōu)；在預(yù)初年級(jí)，他們就關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的閱讀能力，為此，他們采取了一系列富有技巧性的措施和策略，取得了不錯(cuò)的成效。
初一年級(jí)備課組長(zhǎng)的發(fā)言也讓我們眼前一亮，對(duì)備課組建設(shè)，他們有“四個(gè)堅(jiān)持”：
①堅(jiān)持集體備課；
②堅(jiān)持每周聽(tīng)力檢測(cè)；
③堅(jiān)持對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)；
④堅(jiān)持資源共享；對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)
他們有“四個(gè)關(guān)注”：
①關(guān)注學(xué)生課堂細(xì)節(jié)；
②關(guān)注學(xué)生的作業(yè)與課外反饋；
③關(guān)注學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)與語(yǔ)言能力；
④關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展。
初二年級(jí)的備課組長(zhǎng)也作了精心充分的準(zhǔn)備。我呢，剛好在初二年級(jí)，因此我聽(tīng)得特別認(rèn)真，記得也特別詳細(xì)。給我留下深刻印象的有以下幾點(diǎn)：
①為落實(shí)雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，他們強(qiáng)調(diào)抓好詞匯和語(yǔ)法；
②為降低學(xué)習(xí)的難度、減輕學(xué)生的壓力，對(duì)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行分解，配備相應(yīng)的分解練習(xí)
③在詞匯與語(yǔ)法基本過(guò)關(guān)的情況下，狠抓閱讀，一文多用，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生作不同的處理，幫助不同層次的學(xué)生逐步提高；
④為達(dá)到鞏固目的，他們強(qiáng)調(diào)詞不離句，句不離篇，高復(fù)現(xiàn)率，反復(fù)操練。
初三年級(jí)的備課組長(zhǎng)重點(diǎn)談了“為實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，如何立足于課堂的分層教學(xué)”，并對(duì)分層教學(xué)進(jìn)行了詳盡的剖析。他們合理安排有限的時(shí)間，既做到面上整體提高，又關(guān)注不同層面的學(xué)生。
在整個(gè)的交流活動(dòng)中，我們認(rèn)真地聽(tīng)講，不時(shí)地記著筆記，還不住地點(diǎn)頭，適時(shí)地提出自己的探討意見(jiàn)……敬業(yè)初老師的細(xì)致踏實(shí)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深深打動(dòng)了我們，他們的課堂教學(xué)可概括為六有：有針對(duì)性、有層次性、有舉措、有實(shí)效、有創(chuàng)新、有亮點(diǎn)。
此次敬業(yè)之行，真是感觸頗深，獲益匪淺哪！
中學(xué)教研組交流感悟?qū)W習(xí)心得2
4月4日中午，我們英語(yǔ)教研組一行4人在童校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下前往黃浦區(qū)的敬業(yè)初級(jí)中學(xué)。剛到校門(mén)口，我們就受到了潘校長(zhǎng)的熱情相迎。
在兩位校長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白中，敬業(yè)初的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)開(kāi)始了她的交流發(fā)言，向我們介紹了他們外語(yǔ)組的基本情況和特色，概述了本學(xué)期教研組的工作思路及將要落實(shí)的措施，每位老師要做到“五個(gè)一”：①上一節(jié)公開(kāi)課；②帶教一位老師；③出一份試卷；④作一次一定層面上的發(fā)言；⑤寫(xiě)一份小結(jié)。教研組長(zhǎng)又特別提到了以課題研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，每個(gè)備課組都有自己專(zhuān)項(xiàng)的課題，日常的教學(xué)工作與研究課題緊密相連。備課組內(nèi)相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
預(yù)初年級(jí)的備課組長(zhǎng)充分地讓我們分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)。她特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、整體發(fā)展，在集體備課中落實(shí)五個(gè)議：①議教材的使用；②議學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)；③議教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題；④議教學(xué)方法和手段；⑤議教改動(dòng)態(tài)信息。在預(yù)初年級(jí)，他們承諾決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持補(bǔ)差而不培優(yōu)；在預(yù)初年級(jí)，他們就關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的閱讀能力，為此，他們采取了一系列富有技巧性的措施和策略，取得了不錯(cuò)的成效。
初一年級(jí)備課組長(zhǎng)的發(fā)言也讓我們眼前一亮，對(duì)備課組建設(shè)，他們有“四個(gè)堅(jiān)持”：①堅(jiān)持集體備課；②堅(jiān)持每周聽(tīng)力檢測(cè)；③堅(jiān)持對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)；④堅(jiān)持資源共享；對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)，他們有“四個(gè)關(guān)注”：①關(guān)注學(xué)生課堂細(xì)節(jié)；②關(guān)注學(xué)生的作業(yè)與課外反饋；③關(guān)注學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)與語(yǔ)言能力；④關(guān)注學(xué)生的.均衡發(fā)展。
初二年級(jí)的備課組長(zhǎng)也作了精心充分的準(zhǔn)備。我呢，剛好在初二年級(jí)，因此我聽(tīng)得特別認(rèn)真，記得也特別詳細(xì)。給我留下深刻印象的有以下幾點(diǎn)：①為落實(shí)雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，他們強(qiáng)調(diào)抓好詞匯和語(yǔ)法；②為降低學(xué)習(xí)的難度、減輕學(xué)生的壓力，對(duì)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行分解，配備相應(yīng)的分解練習(xí)；③在詞匯與語(yǔ)法基本過(guò)關(guān)的情況下，狠抓閱讀，一文多用，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生作不同的處理，幫助不同層次的學(xué)生逐步提高；④為達(dá)到鞏固目的，他們強(qiáng)調(diào)詞不離句，句不離篇，高復(fù)現(xiàn)率，反復(fù)操練。
初三年級(jí)的備課組長(zhǎng)重點(diǎn)談了“為實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，如何立足于課堂的分層教學(xué)”，并對(duì)分層教學(xué)進(jìn)行了詳盡的剖析。他們合理安排有限的時(shí)間，既做到面上整體提高，又關(guān)注不同層面的學(xué)生。
在整個(gè)的交流活動(dòng)中，我們認(rèn)真地聽(tīng)講，不時(shí)地記著筆記，還不住地點(diǎn)頭，適時(shí)地提出自己的探討意見(jiàn)……敬業(yè)初老師的細(xì)致踏實(shí)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深深打動(dòng)了我們，他們的課堂教學(xué)可概括為六有：有針對(duì)性、有層次性、有舉措、有實(shí)效、有創(chuàng)新、有亮點(diǎn)。
此次敬業(yè)之行，真是感觸頗深，獲益匪淺哪！
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