三年級下冊數(shù)學復(fù)習計劃范本
一、班級學生情況分析:
三（6）班的整體情況還比較好,但得拔尖的學生不多.部分學生在學習習慣、思維方式等方面還有些不盡人意,有一小半學生不善于學習,沒有好的學習習慣,自我控制能力不夠,注意力不集中.有些學生無論做題速度上還是正確率上,都有待提高；學習方法上,更要進一步加強,他們面對問題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用.當然兩個班都也有一部分學生思維敏捷,考慮問題有一定思考的深度和廣度,基礎(chǔ)知識較好,思維比較發(fā)散,有初步的創(chuàng)新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學習活動.這樣容易形成兩級分化的現(xiàn)象,因此,復(fù)習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu).
二、復(fù)習目的和要求
通過總復(fù)習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,全面達到本冊教材的教學目標.
三、復(fù)習內(nèi)容:
復(fù)習共分為八部分:位置與方向,除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計,年、月、日,面積,小數(shù)的初步認識,解決問題.
復(fù)習的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),統(tǒng)計,面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題.其他內(nèi)容也比較重要,也要讓學生切實理解和掌握.本冊第九單元“數(shù)學廣角”主要是培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法的,學生只要了解就可以了,因此,在總復(fù)習中中安排的課時盡量減少,可讓學生通過練習初步了解集合和等量代換的思想方法.
四、總復(fù)習時注意突出以下幾點:
1．注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習時進行整理和比較,以加強學生對所學知識的理解和掌握.如第112頁的第1題,既復(fù)習了根據(jù)給定的一個方向（北、南、東或西）辨認其余七個方向,并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向；同時也會看簡單的路線圖.另外,也為今后進一步學習根據(jù)方向和距離確定物體的位置,描述簡單的路線圖等知識打下了基礎(chǔ).
2．注意加強與生活實際的聯(lián)系,加強估算意識和能力的培養(yǎng).如第112～113頁的`第2、4題,第2題設(shè)計了估算和筆算3個家庭平均每月用電數(shù)的題目,讓學生體會除法在生活中的應(yīng)用.
3．加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng).如第113頁的第5題,既復(fù)習了對數(shù)據(jù)進行簡單的分析,并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測；也復(fù)習了平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù).同時滲透了環(huán)保教育.
4．加強空間觀念的培養(yǎng).如第114頁的第7、8題,既復(fù)習有關(guān)面積的基本知識,也復(fù)習了估計給定的長方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積.
5．加強解決問題能力的培養(yǎng).在總復(fù)習中,數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外,也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容,如第115頁的第11、12題,讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題.
五、各單元復(fù)習:
1、復(fù)習位置與方向時,先讓學生自學教材第一單元,總結(jié)出這一個單元我們學習了什么知識?再結(jié)合教科書第112頁的第1題,可以先讓學生用八個方向詞語說一說小清家的周圍有什么；然后再進行小組和全班交流,結(jié)合學生表達過程中出現(xiàn)的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向,看懂簡單的路線圖.再做一些關(guān)于第一單元知識的習題.
習題做完以后采取同桌之間互相批改,老師再收上來查閱,對于那些沒有過關(guān)的同學采取相應(yīng)的幫輔措施.
2．復(fù)習除數(shù)是一位數(shù)的除法時,通過讓學生做第112頁的第2題,了解學生計算時還存在什么問題,啟發(fā)、引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在,并通過反思自己糾正；然后通過一定的練習使學生達到計算熟練.
3．復(fù)習統(tǒng)計時,讓學生分析第113頁第5題中的數(shù)據(jù),對近年來該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢有一個判斷；讓學生談?wù)劯邢?有什么辦法減少沙塵天氣,使學生受到環(huán)境保護的思想教育.
4．復(fù)習年、月、日時,要注意全面復(fù)習學過的時間單位和有關(guān)知識,并能運用這些知識解決生活中的一些問題.
5．復(fù)習兩位數(shù)乘兩位數(shù)時,結(jié)合第113頁第3題復(fù)習口算,結(jié)合第4題復(fù)習估算和筆算.教師針對計算中出現(xiàn)的問題進行訂正,再通過有關(guān)練習或出一些有針對性的練習,使全體學生達到本學期規(guī)定的教學目標.
6．復(fù)習面積時,先讓學生回憶課本第六單元學習了哪些知識?進行知識的梳理.再針對本單元的學習重點進行相關(guān)題目的訓(xùn)練,爭取每個同學都能達到運用這些數(shù)學知識去解決生活中的問題.
7．復(fù)習小數(shù)的初步認識時,除了結(jié)合第115頁的第9、10題外,再運用一些生活中的問題進一步幫助學生理解小數(shù)的基本含義,體會到小數(shù)與分母是10和100的分數(shù)的聯(lián)系.
8．復(fù)習解決問題時,結(jié)合第115頁的第11、12題,了解學生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系,能否正確列式計算.啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的學生達到基本要求.讓學生根據(jù)題目中給出的條件和問題,選擇正確的自己喜歡的方法進行解答,不要求一個學生掌握多種方法.
六、復(fù)習措施:
（一）教師方面:
1、針對班級的學習情況,制定好復(fù)習計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習課.
2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學生對已學過的知識進行歸類整理.
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,提高學生的學習能力.
4、復(fù)習題的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清.
5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度.
（二）學生方面:
1、要求在態(tài)度上主動學習,重視復(fù)習,敢于提問,做到不懂就問.
2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學會傾聽別人的發(fā)言.
3、要求按時、認真地完成習題,及時進行自我反思.
（三）補差措施
1、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實.
2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學生幫助他們一起進步.
3、時刻關(guān)注這些學生,做到課上多提問,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會.
七、復(fù)習課時安排:
第十八周:
結(jié)束新課、復(fù)習前四個單元.
第十九周:
復(fù)習第五單元到第九單元.
第二十周~第二十一周:
開始做綜合試卷
我剛剛寫完音162
20XX-10-26
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