六年級數(shù)學復(fù)習計劃范文（通用15篇）
復(fù)習應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，學生需要好好把握做好復(fù)習計劃，復(fù)習的知識以必學知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。那要怎么寫好復(fù)習計劃呢？以下是小編幫大家整理的六年級數(shù)學復(fù)習計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級數(shù)學復(fù)習計劃 1
緊張的第一學期數(shù)學教學工作即將結(jié)束，我們進入了全面復(fù)習階段。通過復(fù)習鞏固，才能真正應(yīng)用好數(shù)學。首先是加深學生對所學數(shù)學知識和方法的理解和掌握。復(fù)習核心突出概念和方法。其次是加強所學內(nèi)容之間的聯(lián)系，讓學生學會遷移、類推。然后是積累數(shù)學經(jīng)驗，體會數(shù)學思想。最后是促進學生良好學習習慣，自學整理知識，回顧、反思所學的方法與策略。因此，我們十分重視小學六年級數(shù)學第一學期的復(fù)習整理工作，及時制定計劃，使復(fù)習工作做到有的放矢，提高復(fù)習效率，調(diào)動全體學生的復(fù)習積極性，突出優(yōu)等生，重視學困生，提高中等生。讓學生更系統(tǒng)地掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復(fù)習計劃。
一、復(fù)習目的
1、通過復(fù)習讓學生進一步理解和掌握所學知識，使學生更系統(tǒng)的掌握所學的方法，做到活學活用。
2、通過復(fù)習讓學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應(yīng)用所學知識解決生活中的實際問題。
3、通過復(fù)習使學生打好數(shù)學基礎(chǔ)，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣，做到好中差銜接準備。
二、復(fù)習目標
1、對本學期所學習的有關(guān)數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與可能性以及綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域的知識進行系統(tǒng)的整理與復(fù)習，從而使學生的數(shù)學知識得以鞏固、深化，進而牢固掌握，數(shù)學技能得到進一步提高，應(yīng)用所學知識解決問題的意識得到加強，各種能力得到更好的發(fā)展，為進一步學習打好基礎(chǔ)。
2、在復(fù)習同時有意識的鏈接舊知識。
3、進一步加深學生對學習數(shù)學的興趣，了解學習數(shù)學的價值。
三、復(fù)習原則
1、系統(tǒng)性原則。帶領(lǐng)學生按單元整理復(fù)習，鞏固基礎(chǔ)知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2、針對性原則。加強計算能力的`訓(xùn)練。平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復(fù)習的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。讓學生計算能力訓(xùn)練不只是簡單的機械重復(fù)訓(xùn)練，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。針對班情做好分層訓(xùn)練，這樣才能提高學習效率。
3、綜合性原則。為了適應(yīng)新課標的精神，加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活實際的聯(lián)系，提高學生分析能力，觀察能力和邏輯思維能力，及解決實際問題的能力。
4、貫徹面向全體學生，因材施教的原則。
四、復(fù)習措施
1、全面系統(tǒng)地對所學知識知識體系進行梳理，查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復(fù)習活動，讓學生參與復(fù)習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導(dǎo)學生主動地進行復(fù)習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，（如求乘法結(jié)合律與乘法分配律）使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
4、強化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使學生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，能正確辨析乘、除法應(yīng)用題，不斷提高學生的分析能力與解題能力。
5、強化能力培養(yǎng)。在復(fù)習數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。如，復(fù)習四則運算，在學生理解運算法則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性地進行訓(xùn)練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復(fù)習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)測量和畫圖的技能。
6、加強反饋，注意因村施教。復(fù)習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程，使各種程度的學生得到有效發(fā)展。
7、適當補充設(shè)計練習題，強化訓(xùn)練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。
8、做好復(fù)習轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導(dǎo)。并成立互幫小組。結(jié)對子，一幫一。在教師和學生的共同幫助下，使后進學生爭取在期末達到合格。
9、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復(fù)習檢查。
10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發(fā)學生競爭意識，以口頭表揚和發(fā)獎狀（優(yōu)秀獎和進步獎），調(diào)動學生的學習積極性。
六年級數(shù)學復(fù)習計劃 2
一、指導(dǎo)思想
本學期時間緊，任務(wù)重。我們的指導(dǎo)思想是：靠科學的態(tài)度和方法，調(diào)動學生的復(fù)習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。
二、學生狀況分析
小學生經(jīng)過近六年的學習，已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關(guān)的數(shù)學技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級到六年級的數(shù)學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復(fù)習和梳理小學階段所學的數(shù)學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復(fù)習更具有重要意義。
三、教材情況
教材總復(fù)習的內(nèi)容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個小學階段數(shù)學學習的一個重要組成部分。這部分內(nèi)容教學質(zhì)量的高低涉及到小學數(shù)學教學的目標任務(wù)能否圓滿地完成。教材把小學數(shù)學教學內(nèi)容劃分為44個課時進行整理復(fù)習。根據(jù)教材編排，大體上可將44個課時的內(nèi)容分成6個部分。
第一部分重點復(fù)習數(shù)的知識，包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識點，還包括數(shù)的整除知識。
第二部分重點復(fù)習數(shù)的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算等。
第三部分重點復(fù)習比和比例的有關(guān)知識，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。
第四部分重點復(fù)習量與計量的有關(guān)知識。包括質(zhì)長度、面積、體積（容積）、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。
第五部分重點復(fù)習幾何形體的相關(guān)知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積（容積）等的計算。
第六部分重點復(fù)習各類應(yīng)用題。包括基本的數(shù)量關(guān)系，簡單應(yīng)用題、兩、三步計算的一般復(fù)合應(yīng)用題和典型應(yīng)用題，方程和比例應(yīng)用題，分數(shù)（百分數(shù)）應(yīng)用題等。
教材的整個編排內(nèi)容豐富、詳細，系統(tǒng)性強，力圖通過全面整理復(fù)習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數(shù)學概念，熟練基本技能，發(fā)展思維能力的目的'。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數(shù)學知識的能力和解決實際問題的能力。
四、總復(fù)習目標
通過總復(fù)習，引導(dǎo)學生力求達到：
1、比較系統(tǒng)、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)（百分數(shù)）、比和比例、簡易方程等的基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會用學過的運算定律和運算性質(zhì)進行簡便運算，力求計算方法合理、靈活，具有一定的速度。會解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣。
2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學的各種計量單位之間的進率與換算關(guān)系，能夠比較熟練地進行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。
3、牢固地掌握所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應(yīng)的表象，能比較熟練地計算所學集合形體的周長、面積（表面積）和體積（容積），鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，并能解決簡單的圖形實際問題。4、掌握所學統(tǒng)計初步知識，能正確地繪制（一般是半獨立性）簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能正確理解統(tǒng)計表（圖）并能根據(jù)圖表信息分析、解決相應(yīng)的問題，正確地解答有關(guān)平均數(shù)問題。
5、牢固掌握所學常見數(shù)量關(guān)系和分析、解答應(yīng)用題的方法，正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，比較靈活地運用所學知識獨立分析解答相關(guān)的應(yīng)用題，解決簡單的生活實際問題，提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識的能力。
6、結(jié)合總復(fù)習，引導(dǎo)學生養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣，獨立思考、不怕困難的精神。
五、小學數(shù)學畢業(yè)總復(fù)習過程的安排
由于復(fù)習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復(fù)習過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復(fù)習對象和復(fù)習時間來確定復(fù)習過程和時間上的安排。結(jié)合我班實際，總復(fù)習階段共計44課時，復(fù)習過程和時間安排大致如下：
（一）數(shù)和數(shù)的運算（12課時）
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。
1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（2課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（2課時），包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設(shè)計練習，提高綜合計算能力（2課時）。
（二）代數(shù)的初步知識（4課時）
本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（1課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）應(yīng)用題（16課時）
這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題。
1、簡單應(yīng)用題的分析與整理（1課時）。
2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（2課時）
3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理（3課時）。
4、分數(shù)應(yīng)用題的分析與整理（5課時）。
5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理（2課時）。
6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練（3課時）。
（四）量的計量（3課時）
本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念（1課時），包括“名數(shù)的改寫”。
3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用（1課時）。
（五）幾何初步知識（6課時）
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。
1、強化概念理解和系統(tǒng)化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法（2課時）。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應(yīng)用（1課時）。
（六）簡單的統(tǒng)計（3課時）
本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數(shù)的方法（1課時）。
2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識（1課時），包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。
3、進一步對圖表分析和回答問題（1課時），包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。
六年級數(shù)學復(fù)習計劃 3
一、班級學生數(shù)學學習情況分析
六年級共有學生16人，通過教育、培養(yǎng)了學生一定的學習習慣，計算能力有了一定的提高，絕大多數(shù)學生已能按時完成作業(yè)。其中2個同學基礎(chǔ)較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。
二、復(fù)習內(nèi)容及要點：
1、分數(shù)乘法
復(fù)習分數(shù)乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓(xùn)練簡便計算；復(fù)習“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的應(yīng)用題，能快速確定一個數(shù)的倒數(shù)。
2、位置與方向
復(fù)習時，要牢記“橫行數(shù)列，確定第幾列，一般是從左往右數(shù)，確定第幾行，一般是從前往后數(shù)。”并記住數(shù)對的第一個數(shù)表示列，第二個數(shù)表示行。牢記方位名稱，能認讀方位圖，掌握讀方位的方法。
3、分數(shù)除法
復(fù)習鞏固分數(shù)除法的意義和計算方法，強化訓(xùn)練解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的實際問題。
4、比
復(fù)習比的`意義，比與分數(shù)、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)，進一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學生都能運用比的知識解決有關(guān)的實際問題。
5、圓
復(fù)習圓的組成、直徑與半徑的相互關(guān)系、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式，強化訓(xùn)練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。
6、百分數(shù)
復(fù)習百分數(shù)的意義、讀法、寫法，進一步訓(xùn)練小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化。復(fù)習鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法，并運用這些方法進行簡單的計算。復(fù)習在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，正確地解答有關(guān)百分數(shù)的問題。
7、統(tǒng)計
復(fù)習扇形統(tǒng)計圖的特點和作用以及簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。
8、數(shù)學廣角
復(fù)習“數(shù)與形”的聯(lián)系以及用“數(shù)與形”的聯(lián)系推導(dǎo)出相符的公式，用數(shù)形關(guān)系與規(guī)律解決實際問題。
三、復(fù)習思路
努力按“班級實際情況及教師計劃”去指引復(fù)習，先分塊復(fù)習，再讓學生按單元快速瀏覽，然后指導(dǎo)學生構(gòu)建單元知識，同步進行相應(yīng)的練習；最后讓學生背記必須記住的知識，強化訓(xùn)練計算方法；最后按單元引導(dǎo)學生查缺補漏、分層復(fù)習，讓不同能力的學生得到不同的發(fā)展，復(fù)習完一單元、檢測一單元，相應(yīng)的強化一單元。
四、具體安排
12.8——19日前引導(dǎo)學生分塊復(fù)習完畢。
12.20——12223復(fù)習一、二單元并進行檢測。
12.24——12225復(fù)習三、四單元并進行檢測。
12.27——12.29復(fù)習五、六單元并進行檢測。
12.30——12.31復(fù)習七、八單元并進行檢測。
1.3——1.4考期末檢測卷。
1.5——1.9為機動時間，可以根據(jù)本冊內(nèi)容及學生知識掌握情況靈活的多為學生準備一些綜合性練習題，全面檢測學生掌握的情況。更重要的是讓學生回歸課本、掌握課本上的各種題型。
六年級數(shù)學復(fù)習計劃 4
一、復(fù)習目標
1. 鞏固和加深六年級所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識。
2. 提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
3. 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)學思維能力。
二、復(fù)習內(nèi)容
1. 數(shù)與代數(shù)
整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的.認識與計算
因數(shù)與倍數(shù)，質(zhì)數(shù)與合數(shù)
四則運算（加、減、乘、除）及其混合運算
簡易方程（一元一次方程）
2. 空間與幾何
常見的平面圖形（如三角形、長方形、正方形、圓等）的認識與性質(zhì)
常見的立體圖形（如長方體、正方體、圓柱、圓錐等）的認識與表面積、體積計算
位置與方向
3. 統(tǒng)計與概率
數(shù)據(jù)的收集、整理與描述（如統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖）
可能性的大小
4. 綜合應(yīng)用
解決實際問題的策略（如列方程解應(yīng)用題）
數(shù)學廣角（如數(shù)學趣題、數(shù)學游戲等）
三、復(fù)習方法
1. 系統(tǒng)梳理：對六年級數(shù)學知識點進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
2. 專題訓(xùn)練：針對每個知識點進行專題訓(xùn)練，提高解題能力。
3. 模擬測試：進行模擬測試，檢驗復(fù)習效果，查漏補缺。
4. 錯題總結(jié)：對錯題進行總結(jié)分析，找出原因并加強練習。
四、復(fù)習時間規(guī)劃
1. 第一周：數(shù)與代數(shù)（整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、因數(shù)與倍數(shù)、四則運算）
2. 第二周：數(shù)與代數(shù)（簡易方程）、空間與幾何（平面圖形）
3. 第三周：空間與幾何（立體圖形）、統(tǒng)計與概率
4. 第四周：綜合應(yīng)用、模擬測試與錯題總結(jié)
五、復(fù)習要求
1. 學生要按時完成復(fù)習任務(wù)，做到不拖欠、不遺漏。
2. 積極參與課堂討論，勇于提出問題和發(fā)表意見。
3. 獨立完成作業(yè)和測試，不抄襲、不作弊。
六年級數(shù)學復(fù)習計劃 5
一、復(fù)習目的
1. 加深學生對六年級數(shù)學知識的理解與掌握。
2. 提高學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
3. 培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣和自主學習能力。
二、復(fù)習重點
1. 基礎(chǔ)知識：確保學生對數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計與概率等基礎(chǔ)知識的掌握。
2. 解題技巧：訓(xùn)練學生運用數(shù)學知識解題的方法和技巧。
3. 綜合應(yīng)用：加強學生對數(shù)學知識的綜合運用能力。
三、復(fù)習策略
1. 查漏補缺：針對學生在學習中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)進行重點復(fù)習。
2. 舉一反三：通過典型例題，引導(dǎo)學生掌握解題方法和思路。
3. 自主復(fù)習：鼓勵學生自主制定復(fù)習計劃，培養(yǎng)自主學習能力。
四、復(fù)習安排
1. 第一輪復(fù)習（第1-2周）：
系統(tǒng)回顧六年級數(shù)學知識點，形成知識框架。
針對基礎(chǔ)知識進行重點復(fù)習和練習。
2. 第二輪復(fù)習（第3-4周）：
針對解題技巧進行專題訓(xùn)練。
通過綜合應(yīng)用題訓(xùn)練學生綜合運用數(shù)學知識的`能力。
3. 第三輪復(fù)習（第5周）：
進行模擬測試，檢驗復(fù)習效果。
針對測試中出現(xiàn)的問題進行查漏補缺。
4. 復(fù)習總結(jié)（第6周）：
對整個復(fù)習過程進行總結(jié)和反思。
幫助學生制定下一步的學習計劃。
五、復(fù)習要求
1. 學生要積極參與復(fù)習活動，主動思考和提問。
2. 按時完成復(fù)習任務(wù)，不拖欠、不遺漏。
3. 善于總結(jié)歸納，形成自己的知識體系。
六年級數(shù)學復(fù)習計劃 6
一、復(fù)習目標
1. 鞏固和加深對六年級數(shù)學課程內(nèi)容的理解。
2. 熟練掌握各類數(shù)學問題的解題方法。
3. 提高學生的數(shù)學邏輯思維能力和解決問題的能力。
二、復(fù)習內(nèi)容
1. 數(shù)的`認識與運算
自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的概念與四則運算
百分數(shù)、比例、比的計算及應(yīng)用
2. 代數(shù)初步
用字母表示數(shù)
簡易方程（一元一次方程）的解法及應(yīng)用
3. 空間與幾何
平面圖形的認識與周長、面積計算
立體圖形的認識與體積計算
4. 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與概率
數(shù)據(jù)的收集、整理與描述
可能性與概率的初步認識
三、復(fù)習方法
1. 梳理知識框架：按照數(shù)學課本的章節(jié)順序，梳理出知識框架。
2. 知識點回顧：對每個知識點進行詳細的回顧，理解并掌握其基本概念。
3. 典型例題練習：通過練習典型例題，熟悉解題方法和技巧。
4. 錯題集整理：將做錯的題目整理成錯題集，并分析錯誤原因，避免再次犯錯。
5. 模擬測試：定期進行模擬測試，檢驗復(fù)習效果，找出不足。
四、復(fù)習時間安排
1. 每周安排3次復(fù)習課，每次1小時。
2. 每周完成一個章節(jié)的復(fù)習，并進行模擬測試。
3. 在復(fù)習過程中，不斷調(diào)整復(fù)習計劃，確保每個知識點都得到充分的復(fù)習。
六年級數(shù)學復(fù)習計劃 7
一、復(fù)習目標
1. 幫助學生構(gòu)建完整的數(shù)學知識體系。
2. 提升學生的數(shù)學運算速度和準確性。
3. 培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣和自主學習能力。
二、復(fù)習內(nèi)容
1. 數(shù)的運算
整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的四則運算
運算定律和性質(zhì)的應(yīng)用
2. 圖形與幾何
平面圖形的認識與性質(zhì)
立體圖形的認識與表面積、體積計算
圖形變換與位置關(guān)系
3. 簡易方程
方程的概念與解法
列方程解應(yīng)用題
4. 數(shù)據(jù)處理
數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與圖表繪制
平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的.計算與應(yīng)用
三、復(fù)習策略
1. 小組合作：將學生分成若干小組，進行合作學習，互相交流解題思路和方法。
2. 專項訓(xùn)練：針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓(xùn)練，如運算速度、應(yīng)用題解題等。
3. 拓展閱讀：鼓勵學生閱讀數(shù)學相關(guān)的課外書籍，拓寬數(shù)學視野。
4. 自主復(fù)習：指導(dǎo)學生制定個人復(fù)習計劃，培養(yǎng)自主學習能力。
四、復(fù)習時間安排
1. 每周安排2次集中復(fù)習課，每次1.5小時。
2. 每天安排一定的時間進行自主復(fù)習和練習。
3. 在復(fù)習過程中，根據(jù)學生的學習情況及時調(diào)整復(fù)習策略和時間安排。
通過這兩個復(fù)習計劃，學生將能夠全面系統(tǒng)地復(fù)習六年級數(shù)學知識，提高數(shù)學能力和成績。
六年級數(shù)學復(fù)習計劃 8
一、復(fù)習目標
1. 鞏固并加深對六年級數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解與掌握。
2. 提高數(shù)學運算能力和問題解決能力。
3. 培養(yǎng)學生數(shù)學邏輯思維和數(shù)學應(yīng)用意識。
二、復(fù)習內(nèi)容
1. 數(shù)與代數(shù)
整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的認識與運算
簡易方程與比例
百分數(shù)的認識與運算
2. 空間與幾何
平面圖形的認識與計算（長方形、正方形、三角形、圓等）
立體圖形的認識與計算（長方體、正方體、圓柱等）
3. 統(tǒng)計與概率
數(shù)據(jù)的收集、整理與描述
簡單統(tǒng)計圖表的'制作與分析
可能性的初步認識
4. 實踐與綜合應(yīng)用
解決生活中的數(shù)學問題
數(shù)學模型的建立與解決
三、復(fù)習方法
1. 系統(tǒng)復(fù)習：按照章節(jié)順序，逐一復(fù)習各知識點，確保每個知識點都能理解并掌握。
2. 查漏補缺：針對自己薄弱的知識點進行重點復(fù)習，多做相關(guān)練習題，加深理解。
3. 歸納總結(jié)：對每一章節(jié)的內(nèi)容進行歸納總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，方便記憶和回顧。
4. 模擬測試：定期進行模擬測試，檢驗自己的復(fù)習效果，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整復(fù)習策略。
四、復(fù)習時間安排
1. 第一周：數(shù)與代數(shù)復(fù)習
2. 第二周：空間與幾何復(fù)習
3. 第三周：統(tǒng)計與概率復(fù)習
4. 第四周：實踐與綜合應(yīng)用復(fù)習及模擬測試
六年級數(shù)學復(fù)習計劃 9
一、復(fù)習策略
1. 以課本為基礎(chǔ)：緊密圍繞課本內(nèi)容，系統(tǒng)復(fù)習六年級數(shù)學知識點。
2. 注重實際應(yīng)用：結(jié)合生活實例，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力和問題解決能力。
3. 分層教學：針對不同學生的基礎(chǔ)水平，采取分層教學策略，使每個學生都能在復(fù)習中有所收獲。
二、復(fù)習內(nèi)容
1. 基礎(chǔ)知識回顧
回顧六年級數(shù)學的基本概念和公式，確保每個學生都能熟練掌握。
2. 專項訓(xùn)練
針對各章節(jié)的重點和難點，進行專項訓(xùn)練，如分數(shù)運算、方程求解、圖形面積計算等。
3. 綜合應(yīng)用
通過實際問題，引導(dǎo)學生將數(shù)學知識應(yīng)用到生活中，提高數(shù)學應(yīng)用能力。
三、復(fù)習方法
1. 小組討論：將學生分成若干小組，進行小組討論和合作學習，鼓勵學生相互幫助、共同進步。
2. 案例分析：選取一些典型的數(shù)學問題或生活案例，引導(dǎo)學生進行分析和解決，培養(yǎng)學生的問題解決能力。
3. 錯題集整理：鼓勵學生建立錯題集，對做錯的題目進行整理和分析，找出錯誤原因并加以改正。
四、復(fù)習時間安排
1. 第一周：基礎(chǔ)知識回顧與專項訓(xùn)練（數(shù)與代數(shù)）
2. 第二周：專項訓(xùn)練（空間與幾何）與案例分析
3. 第三周：綜合應(yīng)用訓(xùn)練與小組討論
4. 第四周：模擬測試與錯題集整理
通過以上兩篇復(fù)習計劃，希望能為六年級學生提供一個全面、系統(tǒng)的`數(shù)學復(fù)習指導(dǎo)，幫助他們在復(fù)習中取得更好的效果。
六年級數(shù)學復(fù)習計劃 10
一、復(fù)習目標
1. 鞏固并深化對六年級數(shù)學知識的理解與掌握。
2. 提高解題能力，掌握解題技巧。
3. 培養(yǎng)學生數(shù)學思維和邏輯推理能力。
二、復(fù)習內(nèi)容
1. 數(shù)與代數(shù)
整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的四則運算。
簡易方程及比例關(guān)系。
百分數(shù)的應(yīng)用。
2. 空間與幾何
平面圖形的周長與面積。
立體圖形的體積與表面積。
位置與方向。
3. 統(tǒng)計與概率
數(shù)據(jù)的收集與整理。
統(tǒng)計圖表的繪制與分析。
概率的初步認識。
4. 實踐與探索
數(shù)學模型的建立與解決。
數(shù)學與生活問題的結(jié)合。
三、復(fù)習方法
1. 系統(tǒng)梳理：將整本書的內(nèi)容進行系統(tǒng)的梳理，形成知識框架。
2. 專題復(fù)習：針對每個專題進行深入的'復(fù)習，解決疑難問題。
3. 錯題集：整理平時學習中的錯題，分析錯誤原因，避免再次出錯。
4. 模擬測試：進行模擬測試，檢驗復(fù)習效果，找出薄弱環(huán)節(jié)。
四、復(fù)習時間規(guī)劃
第1-2周：數(shù)與代數(shù)的復(fù)習。
第3-4周：空間與幾何的復(fù)習。
第5周：統(tǒng)計與概率的復(fù)習。
第6周：實踐與探索的復(fù)習及綜合模擬測試。
六年級數(shù)學復(fù)習計劃 11
一、復(fù)習目標
1. 針對性地突破學習中的難點和重點。
2. 強化解題技巧，提高解題速度。
3. 培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣與自信心。
二、復(fù)習重點
1. 數(shù)與代數(shù)中的分數(shù)與小數(shù)的運算
分數(shù)與小數(shù)的互化。
分數(shù)與小數(shù)的四則運算。
2. 空間與幾何中的`平面圖形與立體圖形
圓的周長與面積。
長方體、正方體的體積與表面積。
3. 統(tǒng)計與概率中的數(shù)據(jù)整理與分析
統(tǒng)計圖表的繪制。
數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用。
三、復(fù)習方法
1. 重點突破：針對復(fù)習重點進行深入的講解與練習。
2. 技巧訓(xùn)練：通過大量練習，提高解題速度和準確性。
3. 互助學習：鼓勵學生互相討論、交流，共同解決問題。
4. 定期反饋：定期對學生進行測試，了解他們的掌握情況，給予及時的反饋。
四、復(fù)習時間規(guī)劃
第1周：數(shù)與代數(shù)中的分數(shù)與小數(shù)的運算復(fù)習。
第2周：空間與幾何中的平面圖形與立體圖形復(fù)習。
第3周：統(tǒng)計與概率中的數(shù)據(jù)整理與分析復(fù)習。
第4周：綜合模擬測試與錯題回顧。
六年級數(shù)學復(fù)習計劃 12
一、復(fù)習目標
1. 鞏固六年級數(shù)學基礎(chǔ)知識，包括數(shù)的認識、數(shù)的運算、分數(shù)的認識與運算、比和比例、空間與幾何等。
2. 提高解決數(shù)學問題的能力，能夠熟練運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。
3. 培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和邏輯推理能力。
二、復(fù)習內(nèi)容
1. 數(shù)的'認識與運算
復(fù)習整數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)、分數(shù)、負數(shù)的認識與運算。
熟練掌握四則運算及運算律（如加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律、分配律等）。
2. 分數(shù)與百分數(shù)
深入理解分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)的加減乘除運算。
掌握百分數(shù)的概念、百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化。
3. 比和比例
理解比的概念、比的基本性質(zhì)。
掌握比例的概念、比例的基本性質(zhì)、正比例和反比例關(guān)系。
4. 空間與幾何
復(fù)習平面圖形的認識（如長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形、圓等）。
掌握平面圖形的周長、面積計算公式。
了解立體圖形（如長方體、正方體、圓柱、圓錐等）的基本特征，掌握其表面積、體積的計算方法。
5. 解決問題
復(fù)習常見的數(shù)學應(yīng)用題類型（如行程問題、工程問題、利潤與折扣問題等）。
培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
三、復(fù)習方法
1. 梳理知識體系，列出知識點清單，確保不漏項。
2. 采用多種復(fù)習方式，如課堂講解、小組討論、自主復(fù)習等。
3. 定期進行模擬測試，檢驗復(fù)習效果，及時調(diào)整復(fù)習策略。
4. 鼓勵學生多做練習題，提高解題速度和準確性。
四、時間安排
第1周：復(fù)習數(shù)的認識與運算
第2周：復(fù)習分數(shù)與百分數(shù)
第3周：復(fù)習比和比例
第4周：復(fù)習空間與幾何
第5周：綜合復(fù)習與模擬測試
六年級數(shù)學復(fù)習計劃 13
一、復(fù)習策略
1. 系統(tǒng)化復(fù)習：按照數(shù)學教材的章節(jié)順序，從基礎(chǔ)知識到綜合應(yīng)用，逐步深入。
2. 針對性復(fù)習：針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行重點復(fù)習，強化訓(xùn)練。
3. 實踐性復(fù)習：結(jié)合生活中的實際問題，引導(dǎo)學生運用數(shù)學知識進行解決。
二、復(fù)習內(nèi)容
1. 基礎(chǔ)知識回顧
復(fù)習整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、負數(shù)等數(shù)的認識與運算。
復(fù)習平面圖形和立體圖形的`認識與計算。
2. 專題復(fù)習
數(shù)的運算專題：提高四則運算的準確性和速度。
分數(shù)與百分數(shù)專題：深入理解分數(shù)與百分數(shù)的概念與運算。
空間與幾何專題：掌握平面圖形和立體圖形的周長、面積、體積的計算方法。
解決問題專題：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
3. 綜合復(fù)習
整合各章節(jié)知識點，進行綜合性復(fù)習。
進行模擬測試，檢驗復(fù)習效果。
三、復(fù)習方法
1. 小組合作：鼓勵學生組成學習小組，互相交流、討論，共同解決問題。
2. 自主學習：培養(yǎng)學生自主學習的能力，鼓勵他們獨立思考、自我檢測。
3. 錯題整理：指導(dǎo)學生整理錯題集，分析錯誤原因，避免重復(fù)犯錯。
四、時間安排
第1-2周：基礎(chǔ)知識回顧
第3-4周：專題復(fù)習（每周兩個專題）
第5周：綜合復(fù)習與模擬測試
在復(fù)習過程中，教師可根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整復(fù)習計劃和方法，確保每個學生都能在復(fù)習中取得進步。
六年級數(shù)學復(fù)習計劃 14
一、復(fù)習目標
1. 鞏固和深化六年級數(shù)學基礎(chǔ)知識，確保學生對基本概念、公式和定理有清晰的認識。
2. 提高學生解題能力，能夠熟練解決常見題型。
3. 培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯思維和問題解決能力。
二、復(fù)習內(nèi)容
1. 數(shù)與代數(shù)
整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的認識與運算
代數(shù)式、方程與不等式的解法
比例與百分比的應(yīng)用
2. 空間與幾何
平面圖形的認識與計算（長方形、正方形、三角形、圓等）
立體圖形的認識與計算（長方體、正方體、圓柱、圓錐等）
位置與方向
3. 統(tǒng)計與概率
數(shù)據(jù)的.收集、整理與描述
統(tǒng)計圖表的繪制與解讀
概率的初步認識
4. 數(shù)學廣角
簡單的邏輯推理
數(shù)學趣題與游戲
三、復(fù)習方法
1. 系統(tǒng)復(fù)習：按照教材章節(jié)順序，逐一復(fù)習，確保知識點無遺漏。
2. 專項訓(xùn)練：針對每個章節(jié)的重點和難點，進行專項練習，強化記憶。
3. 錯題總結(jié)：整理錯題，分析錯誤原因，制定改正措施。
4. 模擬測試：定期進行模擬測試，檢驗復(fù)習效果，查漏補缺。
四、復(fù)習時間安排
第1-2周：數(shù)與代數(shù)部分復(fù)習
第3-4周：空間與幾何部分復(fù)習
第5周：統(tǒng)計與概率部分復(fù)習
第6周：數(shù)學廣角部分復(fù)習
第7周：專項訓(xùn)練與錯題總結(jié)
第8周：模擬測試與查漏補缺
六年級數(shù)學復(fù)習計劃 15
一、復(fù)習原則
1. 以學生為主體，注重學生自主學習和合作交流。
2. 強調(diào)基礎(chǔ)知識的鞏固與提高，注重解題方法的多樣性。
3. 注重學生數(shù)學思維的培養(yǎng)，提高問題解決能力。
二、復(fù)習內(nèi)容
1. 基礎(chǔ)知識梳理
回顧并鞏固六年級數(shù)學的所有基礎(chǔ)知識。
2. 重點難點突破
針對學生普遍存在的難點和易錯點進行重點突破。
3. 解題技巧與方法
教授并訓(xùn)練學生掌握各種題型的解題技巧和方法。
4. 數(shù)學思維拓展
引導(dǎo)學生通過數(shù)學游戲、趣題等方式拓展數(shù)學思維。
三、復(fù)習策略
1. 自主學習：鼓勵學生自主復(fù)習，制定個人復(fù)習計劃。
2. 小組合作：組織學生進行小組討論，互相解答疑問，分享解題經(jīng)驗。
3. 教師輔導(dǎo)：針對學生的`問題，教師進行及時輔導(dǎo)和解答。
4. 實踐操作：結(jié)合生活中的實際例子，讓學生進行數(shù)學實踐操作。
四、復(fù)習步驟
1. 知識梳理：對六年級數(shù)學的所有知識點進行梳理和回顧。
2. 重點突破：針對難點和易錯點進行重點突破和強化訓(xùn)練。
3. 解題訓(xùn)練：進行大量題型的解題訓(xùn)練，提高解題速度和正確率。
4. 思維拓展：通過數(shù)學游戲、趣題等方式拓展數(shù)學思維。
五、復(fù)習時間安排
第1-2周：基礎(chǔ)知識梳理與回顧
第3-4周：重點難點突破與強化訓(xùn)練
第5-6周：解題技巧與方法訓(xùn)練
第7周：數(shù)學思維拓展與數(shù)學游戲
第8周：綜合復(fù)習與模擬測試
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