北師大版三年級語文下冊期末總復習計劃

　　經(jīng)過前一階段的分單元復習和專項復習，相信學生對本冊教材的知識點已經(jīng)有了相當?shù)恼莆眨�本階段的復習重點是通過模擬測試，找出學生復習過程中的“盲區(qū)”并加以強化鞏固。

　　一．教材分析

　　課本每單元有2-3篇課文，1個語文天地。語文天地主要是復習本單元學過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展。其中至少有一道題的訓練與該單元的學習重點相對應。

　　二．教學目標

　　本冊語文學習的訓練要求，主要可歸納為以下幾個方面：

　　1． 漢語拼音。

　　（1） 會背誦字母表，能比較熟練地按音序查字。

　　（2） 會按音節(jié)讀出字音，借助拼音讀準生字和多音字。

　　2． 識字、寫字。

　　（1） 鞏固前五冊學的漢字，掌握本冊生字296個，多音字16個。

　　（2） 繼續(xù)練習用音序和部首兩種查字法查字典，初步學會據(jù)詞選擇義項，提高獨立識字的能力。

　　（3） 能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音，會區(qū)分同音字和形近字，能用生字組詞、擴詞。

　　（4） 能熟練地用鉛筆寫字，開始學寫鋼筆字。練習用毛筆仿影，掌握基礎筆畫的書寫要領和運筆方法。

　　3．詞語。

　　本學期要掌握的詞語約340個，具體要求為：

　　（1） 能認讀并聽寫詞語表上的`詞語，會用指定的詞語造句。

　　（2） 能比較意思相近的詞語，體會作者用詞的準確；會給部分詞語找出近義詞或反義詞，能正確選用近義詞。

　　（3） 能按要求給詞語歸類，按一定順序排列詞語和正確搭配詞語。

　　4． 句子。

　　（1） 能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

　　（2） 會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

　　（3） 能按要求把句子寫具體。

　　（4） 養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號；學習冒號、引號的用法。

　　5． 閱讀。

　　段的閱讀是本冊語文訓練的重點，通過訓練，重在讓學生掌握讀本懂一段話的基本方法，繼續(xù)練習默讀，培養(yǎng)邊讀邊思考的習慣。

　　（1） 認識用總起分述方法和并列方法寫的段，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按“單元學習提示”上的指點，讀懂這兩種段，完成指定的習題，并能把課內(nèi)學到的方法用到課外材料的閱讀中去。

　　（2） 學會預習，邊讀邊思考，提出不懂的詞語和句子。

　　（3） 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)人物的心情，給人物對話選擇合適的語氣；能背誦、默寫課本中規(guī)定要背誦、默寫的課文。

　　（4） 學會說一段話的意思。

　　（5） 能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。

　　6． 聽說。

　　（1） 能集中注意聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。

　　（2） 能用完整的語句，清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題；學會邀請用語，能抓住有特征的建筑物為他人指路。

　　（3） 能按要求復述課文和廣播內(nèi)容，會有條理地講述所見所聞。

　　7． 寫作。

　　（1） 能觀察圖畫和事物，按順序寫一段通順的話。

　　（2） 能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。

　　（3） 初步學會寫日記和書信，做到格式正確，內(nèi)容真實。

　　1． 教師要根據(jù)學生知識掌握情況，有側重點地安排復習內(nèi)容，真正起到查漏補缺。

　　2． 由于學生基礎不一，可以分層復習，既有基礎題，又有提高題，使每位學生學有所獲，真正起到復習提高的作用。

　　3． 教師對基礎較差的學生要重點輔導，家校聯(lián)系，使其掌握最基礎的知識。

　　三． 復習安排

　　1．單元復習（6課時）—馬天錄老師。老師先講解本單元的重難點，再按單元測試題進行檢測，最后教師點撥。

　　2．歸類復習（6課時）—陶娟老師。可以按詞語、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內(nèi)容填空、作文等方面進行復習。

　　3．綜合復習（6課時）—朱克亮老師。學生進行模擬練習，教師主要是通過檢測，反饋不足，重點講解。

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