小學三年級語文上冊復(fù)習計劃范例

　　一、復(fù)習目標:

　　1.通過復(fù)習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

　　2. 引導(dǎo)學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)律和方法，培養(yǎng)學生自己復(fù)習的能力和主動復(fù)習的良好習慣。

　　3. 對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

　　4. 講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。

　　5. 面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。

　　二、復(fù)習內(nèi)容：

　　基礎(chǔ)知識、課內(nèi)外閱讀、習作

　　三、復(fù)習要求

　　1. 復(fù)習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。

　　2. 復(fù)習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復(fù)習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

　　3. 復(fù)習掌握音序查字法、部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。

　　4. 復(fù)習掌握本冊《詞語表》中的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。

　　5. 復(fù)習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。

　　6. 復(fù)習學過的各種句式。

　　7. 結(jié)合課文，復(fù)習掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

　　8. 熟讀24篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

　　9. 復(fù)習已學過的標點符號，初步掌握冒號、引號的用法。

　　10.會按要求寫一段簡單的話。

　　四、具體安排

　　第一部分：漢語拼音

　　掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

　　第二部分：字詞的復(fù)習

　　掌握本冊299個生字、24個多音字；辨析形近字、同音字；掌握部首查字的方法并能據(jù)詞定義；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞。

　　第三部分：句子的`復(fù)習

　　1、“把”“被”句式轉(zhuǎn)換。

　　2、擴句

　　（1）擴幾處（2）擴在哪 （3）怎樣擴

　　3、把句子寫具體

　　4、用詞造句

　　第四部分：閱讀的復(fù)習

　　課內(nèi)閱讀：結(jié)合課文，掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ǎ皇熳x24篇課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫課文；學會默讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習題。重視朗讀的訓練與考核。

　　課外閱讀：

　　理解基礎(chǔ)上的汲取。

　　簡單的歸納和概括。

　　在理解基礎(chǔ)上的簡單的表達與評判。

　　第五部分：習作的復(fù)習：能按要求寫一段通順、連貫的話。

　　充分利用平時的習作，找出樣文進行指導(dǎo)。

　　表達要有順序，先想后寫，想好再寫。

　　學習怎樣把作文寫具體。

　　五、時間安排：

　　基礎(chǔ)知識：6課時 閱讀：4課時 習作：4課時