萌創(chuàng)計(jì)劃倍受大學(xué)生青睞

　　現(xiàn)今的大學(xué)生大多都很樂(lè)意學(xué)習(xí)并接受新鮮事物，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)有很強(qiáng)烈的激情，也最明白大學(xué)生真正的需求，故而，越來(lái)越多的大學(xué)生都會(huì)嘗試選擇創(chuàng)業(yè)，但是可能會(huì)由于缺乏相應(yīng)的技術(shù)、資金和運(yùn)維團(tuán)隊(duì)支持而導(dǎo)致最終創(chuàng)業(yè)失敗。為此，萌小明智能電動(dòng)車共享平臺(tái)在今年推出了“萌創(chuàng)計(jì)劃”，以校園秩序共享出行平臺(tái)為基礎(chǔ)，為在校大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)。

　　此舉倍受大學(xué)生青睞，截至目前，已有超過(guò)千名大學(xué)生參與其中，并實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。大學(xué)生金思就是其中的一員。他曾在大一的時(shí)候有過(guò)自己的第一次創(chuàng)業(yè)，但由于資金、技術(shù)和管理等諸多問(wèn)題導(dǎo)致那次的創(chuàng)業(yè)并不是很成功。2017年，萌小明在高校推出了“萌創(chuàng)計(jì)劃”，這讓即將大四畢業(yè)的金思重新看到了創(chuàng)業(yè)的希望。金思說(shuō)：“萌創(chuàng)計(jì)劃有技術(shù)，有資金，還有專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，這些都是我在第一次創(chuàng)業(yè)中所欠缺的.資源。”

　　憑借“萌創(chuàng)計(jì)劃”提供的支持與幫助，再加上金思之前的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他在母校開(kāi)始了第二次創(chuàng)業(yè)，而這次的創(chuàng)業(yè)非常成功!在這次的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，他還為學(xué)弟們提供了大量共同的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。現(xiàn)今的金思已成為了“萌創(chuàng)計(jì)劃”的校園明星合伙人，管理著20人左右的團(tuán)隊(duì)。

　　萌小明智能電動(dòng)車共享平臺(tái)此次在高校推出的“萌創(chuàng)計(jì)劃”，一方面為參與計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)人員提供了專業(yè)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo);另一方面，創(chuàng)業(yè)人員向所屬高校申報(bào)的創(chuàng)業(yè)方案一經(jīng)通過(guò)即可成為萌小明校園合作伙伴，獲得萌小明提供的5000元?jiǎng)?chuàng)業(yè)基金，并能夠開(kāi)始組建自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

　　“萌創(chuàng)計(jì)劃”不僅推動(dòng)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱潮，更有利于解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，因而得到了高校和社會(huì)的一致認(rèn)可。在不久的將來(lái)，萌小明還將為“萌創(chuàng)計(jì)劃”持續(xù)提供百萬(wàn)資金及技術(shù)支持，為國(guó)內(nèi)更多有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想、創(chuàng)業(yè)激情的優(yōu)秀大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和環(huán)境，讓他們以零風(fēng)險(xiǎn)跨入創(chuàng)業(yè)門檻。

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